Mediawijsheid in het VO

In de vernieuwde leidraad ‘Wat doet u als school met de online verspreiding van ongewenste beelden?’ staat wat (VO) scholen kunnen doen tegen dit probleem.

De publicatie is een initiatief van Kennisnet, in samenwerking met stichting School & Veiligheid en de VO-raad.

Ongewenste beelden kunnen razendsnel rondgaan via social media en het slachtoffer kan hier nog jaren last van hebben. Hoe moet een school hiermee omgaan? En wat zijn de mogelijkheden om dit te voorkomen?

n deze lessenserie neem je als informaticadocent jouw leerlingen mee in de wereld van Internet of Things, netwerken en slimme oplossingen. De lessenserie is gratis te gebruiken. Bovendien krijg je een GPS-tracker van NetAcad cadeau die je kunt gebruiken voor de praktijkopdrachten.

In de afsluitende praktijkopdracht bouw je samen met jouw leerlingen een slimme oplossing waarin je de data afkomstig uit de LoRa WAN GPS-tracker via een netwerkverbinding zichtbaar maakt in een dashboard. Leerlingen raken op deze manier bekend met communicatieprotocollen op een netwerk (zoals IP), cloud en fog computing. Als docent hoef je hier geen extra apparatuur voor aan te schaffen. In de praktijkopdracht vind je een handleiding waarin staat uitgelegd hoe je met jouw leerlingen aan de slag kunt.

https://ictheek.nl/leven-lang-leren/gratis-vo-lessenserie-van-cisco-over-netwerken-iot-en-slimme-oplossingen/

Deze website heeft als doel het bezig zijn met literatuur / fictie aantrekkelijker te maken voor zowel leerlingen als docenten. Door een grote hoeveelheid (ook zeer recent verschenen) boeken te presenteren, hebben leerlingen een ruime keuze. Docenten krijgen bij al die boeken toetsmateriaal, mét de uitwerking van de vragen en opdrachten.

Veel leerlingen houden niet zo van lezen. Als het dan ook nog moeilijk is om geschikte boeken te vinden, wordt de leeslust bepaald niet aangewakkerd.

Literatuurlijsten op veel scholen worden vaak – dat is logisch! - beperkt doordat docenten nu eenmaal niet alles kunnen lezen wat er verschijnt. Ze hebben echter wel de taak om het leesproces te begeleiden en dat houdt ook toetsing in. Die toetsing is bij veel adviessites een probleem.

Op deze website kunnen leerling gemakkelijk hun keuze bepalen uit een groot aantal boeken.

De docent kan bij al die boeken, dus ook als hij ze zelf nog niet gelezen heeft, toetsen of de leerlingen de door hen gekozen boeken gelezen en begrepen hebben.

Met het door de Europese Unie gehonoreerde SMILES-project slaan Nederland, België en Spanje de handen ineen om nieuwe methodes voor media- en informatievaardigheden te ontwikkelen. De Koninklijke Bibliotheek (KB) fungeert hierbij als projectcoördinator. Aan het SMILES-project (Innovative MethodS for Media & Information Literacy Education involving Schools and LibrarieS) nemen bibliotheken, organisaties voor mediageletterdheid en onderzoeksinstituten …

VHTO, het landelijk expertisebureau voor meisjes en vrouwen in bèta en techniek, gaat samen met de TU Delft en de Radboud Universiteit een Computer Science-certificaat ontwikkelen voor de onderbouw in het voortgezet onderwijs. “In het basisonderwijs lopen al een aantal projecten op het gebied van digitale vaardigheden voor kinderen, maar in het voortgezet onderwijs wordt daar nog weinig aan gedaan”, aldus VHTO-directeur Cocky Booij.

De ontwikkeling van het certificaat en het bijbehorende trainingsprogramma is net gestart, vertelt Booij.