mediatheek in het onderwijs
357 views | +0 today
Follow
mediatheek in het onderwijs
schoolmediatheken in het voortgezet onderwijs en mbo
Curated by rineke.hwc
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

22 november: Dag van het Literatuuronderwijs

22 november: Dag van het Literatuuronderwijs | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
#meppel 22 november: Dag van het Literatuuronderwijs https://t.co/6goZ7GPaoG #onderwijs #nieuws #school… https://t.co/pZfJh0mvkX
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

Mediatheek wordt multifunctioneel leer- en beleefcentrum | Thomas More

Mediatheek wordt multifunctioneel leer- en beleefcentrum | Thomas More | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
De mediatheek van de Geelse campus van Thomas More is een hive geworden, een bijenkorf die gonst van de bedrijvigheid, waarin de campusbewoners in- en uitlopen, brainstormen, overleggen, werken en ontspannen, waarin het stuift, maar waarin ook een...
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

De nieuwe BMO site | Mediathecarissen en Media

De nieuwe BMO site | Mediathecarissen en Media | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
Velen van jullie hebben het al gemerkt: de BMO-site is vernieuwd!<br/>Een wat frissere, modernere, site naar we hopen.<br/> <br/>En de site heeft een andere opzet. Ze is/wordt het digitale visitekaartje naar buiten toe.
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

'Introductie Isendoornmediatheek' - Gratis cursus van iScholenGroep in iTunes U

Abonneer u op of download de gratis cursus van iScholenGroep, 'Introductie Isendoornmediatheek'.
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

Quartierlaak - Hoe stimuleer je lokale wijk economie? ROC... | Facebook

Quartierlaak - Hoe stimuleer je lokale wijk economie? ROC... | Facebook | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
Hoe stimuleer je lokale wijk economie? ROC Mondriaan zocht voor haar herinrichting van de mediatheek een architect. Dus adviseerden wij er een aanta
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

Markland Oudenbosch - Voorgedragen voor de Nationale Mediatheek Trofee!

Markland Oudenbosch - Voorgedragen voor de Nationale Mediatheek Trofee! | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
Voorgedragen voor de Nationale Mediatheek Trofee!: Onze mediatheek is voorgedragen voor een nominatie voor de... https://t.co/8e5GNtrFVJ
more...
No comment yet.
Rescooped by rineke.hwc from Mediathecarissen en Media
Scoop.it!

Kan een maatschappij functioneren als feiten optioneel zijn geworden?

MARTIN SOMMER

Waarom zo somber, vroeg Margalith Kleijwegt in het Amsterdamse etablissement De Plantage. Het was voorjaar, de vogels fladderden in de zon. Een verwarrende vraag. Hoe kon je niet somber zijn? We besprakenhet rapport 2 Werelden, 2

Werkelijkheden over de multiculturele perikelen in het onderwijs, dat ze onlangs publiceerde. Zelf was ze niet somber. Ze vertelde over een islamitische vriendin, best orthodox, met hoofddoek en alles, die haar dochter niet op een islamitische school had gedaan, maar op een prot. chr. school. Een overwinning, vond Margalith. Er gaat ook veel goed.

Ken je veel moslims, vroeg ze. Nee, dat niet. Ik had haar rapport gelezen. Het is een publicatie van het ministerie van Onderwijs en ook zo vormgegeven, in de vierkleurendruk van de vooruitgang. Maar de inhoud was een kaakslag. Wel dapper van minister Bussemaker dat ze een journaliste die er in haar boeken (Onzichtbare ouders, Familie is alles) niet omheen draaide, op scholen af stuurde om op te tekenen hoe allochtoon en autochtoon in het leven staan. Ze had in vrijheid alles opgeschreven, was op vier hbo's geweest, acht mbo's, vijf vmbo's, had met studenten en docenten gesproken, schoolbegeleiders, uren achter in de klas gezeten. Haar onderzoek had ze gedaan ná Charlie Hebdo, maar vóór de Bataclan. Het rapport was vóór Brussel uitgekomen.

Die aanslagen zijn natuurlijk funest voor de verhoudingen, verzuchtte ze. Toen ik het rapport uit had, kon ik dat beamen. Het went niet dat islamitische jongeren denken dat de aanslag op Charlie Hebdo niet is gebeurd. Of dat 9/11 de schuld is van zionisten en Amerikanen. 'Zulke lieve meisjes', zegt een vmbo-docente in het boekje, maar ze vertellen wel dat de aanslagen in Parijs waren verzonnen. De politieman die zogenaamd was doodgeschoten, was niet dood. Er lag immers geen bloed op straat.

Het is schokkend, ook in de wetenschap dat de halve islamitische wereld er zo over denkt. Over de ondermijnende werking waren we het snel eens. Discussie over handen schudden of respect voor Erdogan is tot daaraan toe. Maar hoe moet een samenleving functioneren als de feiten facultatief zijn geworden. Kunnen we elkaar op zijn minst vinden in het feit dat er doden zijn gevallen, vroeg Margalith zich retorisch af. Nee dus. Docenten op de betrokken scholen zitten met de handen in het haar. Hebben het over 'klein houden', dan is het overzichtelijk. Ik zie niet hoe je het domweg ontkennen van ontwrichtende aanslagen klein kunt houden.

Het spiegelbeeld gebeurt ook. Autochtone jongeren geloven niet dat het jongetje Alan op het Turkse strand echt dood was. Ik las dat op mijn beurt vol ongeloof. Kleijwegt bezwoer me dat ze dit verhaal op vier opleidingen had gehoord, van Hengelo tot Leiden. Studenten dachten dat de foto van Alan in scène was gezet, om de bereidheid vluchtelingen op te nemen een handje te helpen. 60 procent zou hier PVV stemmen, somberde een docent in Twente.

2 Werelden, 2 Werkelijkheden, het klinkt zo onschuldig. Ze staan frontaal tegenover elkaar. De autochtone jongeren aan de ene kant, de allochtone aan de andere. De Hollandse studenten vielen van hun stoel, vertelde een docent, toen in de klas werd gezegd dat 'Charlie Hebdo' een complot van zionisten was. Daarna vroegen ze verveeld of ze weer verder konden met de les. Weer allemaal PVV-kiezers erbij, zei de docent.

Dat studenten zo denken is al erg genoeg. Maar de docenten stemmen het somberst. Er is veel 'handelingsverlegenheid', schrijft Kleijwegt. Dat is het modewoord voor als ze het niet meer weten en maar laten lopen. Een docente voelt zich gesterkt in haar wanhoop omdat Trudy Coenen, voormalig docent van het jaar op een zwarte school, op tv had gezegd dat ze het na 'Charlie Hebdo' ook niet meer zag zitten.

Sommigen zijn stoer. Studenten moeten leren luisteren naar waarheden die de hunne niet zijn, of zich ten minste in elkaar verdiepen, zegt een docent. Wij zijn de autoriteit en wij moeten ze de weg wijzen, zegt een andere. Maar de meesten hebben het heel moeilijk met de actualiteit. Ze gaan het nare gesprek uit de weg, willen geen conflict, de lontjes zijn zo kort. Of zeggen dat die allochtone jongeren het al zo moeilijk hebben. Zelf hoorde ik over een kennis die op de pabo een werkstuk wilde maken over de bejegening van homoseksuele leraren op een zwarte en een witte school. De leiding keurde het idee af: liever niet zo'n moeilijk onderwerp.

Weer andere docenten geloven ook zelf het Achtuurjournaal niet meer. En vinden dat de waarheid van de ander nu eenmaal bestaat. En als die denkt dat 9/11 het werk is van zionisten, is dat zijn goed recht. Ze zijn postmodern geworden, afgegleden van het idee dat opvattingen vrij zijn, naar het idee dat alle opvattingen evenveel waard zijn.

Iedereen in zijn waarde laten, betekent iedereen zijn waarheid laten. Dat klinkt respectvol, maar is een hellend vlak, zoals Margalith Kleijwegt terecht schrijft. Zo dreigen we te belanden in het feitenvrije onderwijs. Dat lijkt mij het verzaken van de primaire taak van de docent, onderscheid leren maken tussen wat juist is en wat niet. Als alles even waar is, is er geen gesprek meer mogelijk. En heb je ook geen enkel verweer tegen fundamentalisten. Waar zou je dat verweer in moeten grondvesten?

Ooit hadden we de multiculturele ideologie, uit postkoloniale schaamte en hang naar vrolijke exotiek. Die tijd is lang voorbij, maar het multiculturalisme is gebleven. Niet meer uit overtuiging maar nu uit angst en ongemak. Ondanks het voorjaar kan ik er geen vooruitgang in zien.

 

bron: http://www.volkskrant.nl/opinie/feiten-zijn-facultatief-geworden~a4283291/ , 16 april 2016

.


Via BMO
more...
BMO's curator insight, April 18, 6:35 AM

Zo'n artikel onderschrijft toch het belang van een goede mediatheek en mediathecaris - om informatie te vinden en te duiden.

Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

Nieuw studiekeuzeportal moet scholieren interesseren voor informatieopleidingen - IP

Nieuw studiekeuzeportal moet scholieren interesseren voor informatieopleidingen - IP | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

Pinterest, ideaal voor bibliotheek, mediatheek en archief!

Pinterest, ideaal voor bibliotheek, mediatheek en archief! | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
Pinterest, het leukste prikbord van het internet, wordt ook in Nederland steeds meer gebruikt ( 2 miljoen gebruikers waarvan 334.000 dagelijks).  Nu lijkt Pinterest pas echt door te dringen bij het grote publiek. Pinterest is dus een sociaal netwerk waar nog veel uitgehaald kan worden. Op Pinterest kun je zogenaamde moodboards maken waar je allerlei afbeeldingen…
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

Digitale geletterdheid: kansen voor de onderwijsbibliothecaris | Mevrouw Das & De Mediatheek

more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

Uitreiking Nationale Mediatheek Trofee 2016

rineke.hwc's insight:
De mediatheek van het Rijnlands Lyceum mag zich de gelukkige winnaar noemen van de Mediatheek Trofee 2016!
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

Nieuwe bibliotheek/mediatheek in ZwinCollege geopend - Gemeente Sluis

Nieuwe bibliotheek/mediatheek in ZwinCollege geopend - Gemeente Sluis | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
Nieuwe bibliotheek/mediatheek in ZwinCollege geopend https://t.co/mUFrROcHAT #sluis
more...
BMO's curator insight, November 2, 4:22 AM

Succes met de samenwerking!

Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

Shortlist Nationale Mediatheek Trofee 2016 bekend!

Shortlist Nationale Mediatheek Trofee 2016 bekend! | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
De Nationale Mediatheek Trofee is een prijsvraag die leerlingen, docenten en mediathecarissen in het voortgezet onderwijs prikkelt om na te denken over de leesomgeving bij hun op school.
more...
No comment yet.
Rescooped by rineke.hwc from Mediathecarissen en Media
Scoop.it!

De nieuwe BMO site

De nieuwe BMO site | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it

Velen van jullie hebben het al gemerkt: de BMO-site is vernieuwd!

Een wat frissere, modernere, site naar we hopen.

 

En de site heeft een andere opzet. Ze is/wordt het digitale visitekaartje naar buiten toe.  Voor de leden staat er ook nog nieuws op; zoals onder andere de 'mediatheek van de maand' en vacatures (let op komende week komt er weer een aan) maar ze is vooral bedoeld om derden en schoolmediathecarissen die nog geen lid  zijn een indruk te geven over de BMO.

 

Waar staan we voor, wat doen we en waarom zou je er lid van moeten worden.

 

De site bevat geen inlog gedeelte meer met extra informatie voor leden. Hiervoor en nog veel meer dien je als lid te surfen naar bmo.pleio.nl (of de link Community BMO op de website) te gebruiken.

 

We (de redactie en bestuur) zijn benieuwd wat jullie ervan vinden.

Reacties en vooral bijdragen zijn van harte welkom.

 

De redactie.

 


Via BMO
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

Isendoorn College - Timeline | Facebook

Isendoorn College, Warnsveld, Netherlands. 2,364 likes · 155 talking about this · 469 were here. Het Isendoorn College in Warnsveld is ee
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

TBL mediatheek: Adriaan van Dis winnaar Luisterboek Award 2016 / Luisteren voor je lijst

TBL mediatheek: Adriaan van Dis winnaar Luisterboek Award 2016 / Luisteren voor je lijst | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
RT @biepmieke: TBL mediatheek: Adriaan van Dis winnaar Luisterboek Award 2016 / L... https://t.co/gVLy5fAUSJ
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

Mediatheek Kantienberg | Arteveldehogeschool

Mediatheek Kantienberg | Arteveldehogeschool | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
DOMEIN
Gezondheidszorg - Handelswetenschappen en bedrijfskunde
more...
No comment yet.
Rescooped by rineke.hwc from Informatievaardigheden
Scoop.it!

The Progressive Librarian: 10 ways to be more forward-thinking

The Progressive Librarian: 10 ways to be more forward-thinking | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
Stay current with the evolving role of the librarian

Via nvdeerenbeemt
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

How This School Library Increased Student Use by 1,000 Percent

How This School Library Increased Student Use by 1,000 Percent | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
Some school libraries are reinventing themselves as makerspaces, but this Ohio library took a slightly different approach and has seen incredible results.
rineke.hwc's insight:
Prachtig voorbeeld van hoe een mediatheek zich kan aanpassen aan de eisen van het onderwijs in de 21e eeuw
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

Nationale Mediatheek Trofee

Voorheen was de naam van deze prijs de Prijs voor de Beste Leesomgeving. In 2016 kunnen inzendingen tot 1 juni
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

Nationale Mediatheek Trofee 2016; wie wint 'm? | Boeken

Nationale Mediatheek Trofee 2016; wie wint 'm? | Boeken | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it
Nationale Mediatheek Trofee 2016; wie wint 'm? Een fijne leesomgeving is belangrijk om goed te kunnen lezen. Daarom is de Nationale Mediatheek Trofee in he
more...
No comment yet.
Scooped by rineke.hwc
Scoop.it!

6 marketing ideeën voor nu

6 marketing ideeën voor nu | mediatheek in het onderwijs | Scoop.it

Welke ideeën op het gebied van marketing & PR kun je meteen starten? Waar je direct bij het begin van 2016 resultaat van ziet en waar alle medewerkers vrolijk van worden?

more...
No comment yet.