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Médias sociaux et enseignement
Expériences et réflexions concernant l'utilisation des médias sociaux dans l'enseignement
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Educators Recommend Bloom's Taxonomy Aligned Apps (EdSurge News)

Educators Recommend Bloom's Taxonomy Aligned Apps (EdSurge News) | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

"BLOOM’S RUNNING LIST: It’s all about crowd-sourcing this week! Hillsborough, NJ Superintendent Scott Rocco created this jam-packed Google doc for educators to add Bloom’s Taxonomy-aligned apps, as well as what the apps or programs are and how teachers use them. The list includes some 75 apps or sites. Add your contributions or find some experiment-worthy apps for your classroom. The list makes us “h-appy.”"


Via John Evans
Lyonel Kaufmann's insight:

Une autre manière de lier des applications et leur potentiel en liaison avec la taxonomie de Bloom. 

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Idées d'usages pédagogiques de twitter

Ce document synthétise des usages pédagogiques pour intégrer Twitter dans son enseignement. Il distingue les activités du coté enseignant des activités à

Via alexislucas
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Bernard Buchel's curator insight, January 27, 6:59 AM

De fort bonnes idées à réaliser.

Christiane DUPUY's curator insight, January 27, 10:05 AM

Twitter : des pistes d'usages  à "piocher" et à transposer à l'école...

nihal abitiu's curator insight, January 28, 3:26 AM

Ce document synthétise des usages pédagogiques pour intégrer Twitter dans son enseignement.

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Using Twitter for Curated Academic Content

Using Twitter for Curated Academic Content | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

The job of the humanities academic has always been to absorb large amounts of content, evaluate it, synthesize it, and portray the results in a way that will be relevant and engaging to an audience.


Via Ally Greer, Fondation MSH
Lyonel Kaufmann's insight:

Un témoignage et une méthode de gestion de l'information issue de twitter. La méthode est basée sur la méthode GTD. Allan Johnson recourt à twitter, pocket et buffer. C'est son choix. A chacun de trouver le sien de le traitement et le conservation de l'information.

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Ally Greer's curator insight, March 18, 2013 2:02 PM

Allan Johnson is a curator with a very specific method on discovering and sharing content with his audience. 


I'm also a fan of the "whole person" style of tweeting that Allan mentions in this post. This method consists of 30% personal "chatter" and 70% curated academic content. Sharing relevant content with your audience is great, but keeping it human is also extremely important too.


The workflow described here by Allan is great. He doesn't spent too much time on finding and distributing content, but still makes sure that everything he shares is relevant and value-adding.


My method is similar to his - with the addition of Scoop.it to host all of my shared content in a central HUB. (shameless plug).


What do you do to discover and share the most relevant thought-leadership content with your social media audience?

Florence Piron's curator insight, March 19, 2013 4:24 AM

Twitter et les chercheurs...

Daniel Jimenez Zulic's curator insight, April 29, 2013 10:01 PM

wow!!! me gustaria ser la mitad de organizado para poder seleccionar los materiales dignos de twittear...pero me imagino que incluye mucho de arte, practica, un metodo estudiado y las buenas aplicaciones que lo facilitan todo...pero usadas de manera muy inteligente y disciplinada. Un metodo brillante y productivo.

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Comment évaluer l'efficacité de votre compte Twitter ?

Comment évaluer l'efficacité de votre compte Twitter ? | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it
Un outil d'analyse gratuit de votre manière de tweeter (pour vous aider à être plus efficace sur Twitter)

Via twittezvous
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Vie numérique : grand écart entre le discours et la pratique…

Vie numérique : grand écart entre le discours et la pratique… | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

"Le décalage est total entre un discours très négatif et pathologisant quant aux nouvelles technologies, et la réalité des pratiques," résume la sociologue Laurence Allard. En d'autres termes, si nous avons le sentiment d'être addict ou accro, c'est bien plus à cause du discours et des idées communément admise sur les nouvelles technologies, les smartphones ou les réseaux sociaux, qu'en raison de notre vécu au quotidien. "Lorsque les personnes interrogées nous parlent d'addiction, elles sont déjà en train de réagir face à un potentiel problème. On est donc très loin de l'addiction médicale," précise Joëlle Menrath.

Loin de tuer l'acte d'écrire, le numérique lui aurait insufflé un nouveau souffle. Emails, textos, statuts facebook, tweets, "on parle beaucoup de culture de l'image, mais on n'a jamais autant usé des mots, continue la sociologue, aujourd'hui, on écrit partout, tout le temps". Transformation radicale du cadre de l'écriture, la vie numérique ne semblerait pourtant pas lui nuire. "On a constaté qu'avec les formats courts, on cherche ses mots, on veut être pertinent, ne pas faire de répétition," explique Joëlle Menrath, comparant cette révolution avec celle qui a vu l'écriture passer du parchemin au codex.

Lyonel Kaufmann's insight:

Après cette lecture, si vous n'êtes pas convaincu, vous pourrez toujours lire les conseils pour se déconnecter simplement, mais efficacement. Toujours cela de pris…

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Le site Internet de la Chaire Unesco "Former les enseignants au XXIe siècle"

Le site Internet de la Chaire Unesco "Former les enseignants au XXIe siècle" | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

Prendre le travail des enseignants comme objet d’étude et de base à l’innovation de leur formation, c’est le pari de la Chaire Unesco « Former les enseignants au XXIe siècle »
Le colloque inaugural de la chaire apportera des éclairages théoriques et des propositions concrètes sur les sujets suivants :

Evolution de la professionnalité enseignanteDéveloppement professionnel : entrer et durer dans le métier d’enseignantL’apprentissage au travailDispositifs innovants de professionnalisation des enseignants


Via Laurent Blanquer
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CDIJACQUARD's curator insight, February 21, 2013 2:25 AM

L'avenir du métier d'enseignant !

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Les Mooc sont morts : causerie avec Mario Asselin


Via Vincent Datin, François Colin
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Framapad : Une nouvelle version spectaculairement améliorée ! - Framablog

Framapad : Une nouvelle version spectaculairement améliorée ! - Framablog | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it
Grosse mise à jour pour le projet Framapad !

Via algrappe
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Vers une pédagogie numérique à l’université ? Compte-rendu et discussion de l’ouvrage « TIC et métiers de l’enseignement supérieur et de la recherche – Emergences, transformations » (nov. 2011)...

Vers une pédagogie numérique à l’université ? Compte-rendu et discussion de l’ouvrage « TIC et métiers de l’enseignement supérieur et de la recherche – Emergences, transformations » (nov. 2011)... | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

Cette recherche aborde une dimension centrale de la vie universitaire où les injonctions à l’utilisation intensive des outils informatiques foisonnent, au rythme des innovations techniques, de la croissance de nouveaux services spécialisés, des effets de mode et des courants politiques internationaux… sans toujours être accompagnées de réflexions approfondies sur le métier et l’apport réel de ces outils à celui-ci. Ce travail devrait donc intéresser l’ensemble des universitaires dans toutes les disciplines.


Via Francois BOCQUET
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Ludovia : 650 participants vont plancher sur le plaisir d'apprendre et d'enseigner avec le numérique

Ludovia : 650 participants vont plancher sur le plaisir d'apprendre et d'enseigner avec le numérique | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

Dès lundi 27 aout, à quelques jours de la rentrée scolaire, les quelques 650 participants de l'Université d'été Ludovia vont démarrer sur quatre jours un marathon de discussions, présentations de retours d'expériences, démonstrations et fabrication de ressources en direct devant leurs collègues, chercheurs, enseignants, Inspecteurs de l'Education Nationale, Référents Numériques ou encore professeurs stagiaires. De l'avis des organisateurs, cette édition sous le signe du plaisir d'enseigner et d'apprendre avec le numérique sera un grand cru !

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De l’importance du copier-coller dans la recherche d’information | Bibliobsession

De l’importance du copier-coller dans la recherche d’information | Bibliobsession | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

Trop souvent envisagée à travers le côté obscur de la force : le plagiat, la copie est dévalorisée et synonyme d’une pratique paresseuse. Il n’est pas rare qu’elle soit interdite, en particulier dans le secteur de l’Éducation…Pourtant il s’agit d’une des composantes essentielles d’ appropriation de l’information aujourd’hui.

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Les conditions optimales d'une intégration réussie des TIC en classe

Les conditions optimales d'une intégration réussie des TIC en classe | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

L'étude de G. Béliveau consiste en une analyse des recherches menées principalement au Québec sur l'impact des TICE au collégial, avec des références à des recherches françaises et américaines.


Via Laurent Blanquer
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Être enseignant à l’ère du numérique, défis et opportunités

Être enseignant à l’ère du numérique, défis et opportunités | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

L’éducation est aujourd’hui soumise à un changement de référentiel. Ce changement porte plus particulièrement sur les rapports qu’un apprenant entretient avec le savoir, sur les temps et les espaces éducatifs et sur l’importance du collectif dans l’apprentissage. Ainsi, les mutations en cours viennent interroger le rôle et la formation des enseignants qui d’une part bénéficient de nouvelles opportunités en terme de développement de pédagogies centré sur l’élève mais, d’autre part, doivent aussi affronter de nouveaux défis. En effet, les enseignants sont concurrencés, en tant que détenteurs du savoir, par un fantastique vivier de ressources largement ouvert et libre qui permet d’accéder à des connaissances sur un nombre incroyable de sujets. Leurs méthodes sont remises en question par la possibilité, pour tout-un-chacun, d’apprendre et d’exercer son imagination et sa créativité en utilisant des environnements numériques qui autorisent des expérimentations selon un nombre illimité de combinaisons. De plus, toujours connectés, ils sont sollicités partout et tout le temps et sommés de répondre sans délais. Dans un tel contexte, une réflexion sur ce que signifie être enseignant, aujourd’hui, et pour les trente prochaines années, apparait cruciale. Quels rôles les enseignants doivent et devront-il assumer ? De quelle formation devront-t-il bénéficier ?


Via Laurent Blanquer
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iPads for Teaching

iPads for Teaching | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it
Welcome to my iPads4teaching site! These pages will provide you with tips, tricks and resources for teaching and learning with the iPad.  You can find extensive information about Bloom's and iPads...
Lyonel Kaufmann's insight:

Guide concernant l'utilisation de l'iPad (ou d'une tablette) en classe s'appuyant sur la taxonomie de Bloom.

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L'actu des réseaux sociaux en 2013: qui est le grand gagnant? Facebook? Twitter? ou Snapchat? | Actualites | Softonic

L'actu des réseaux sociaux en 2013: qui est le grand gagnant? Facebook? Twitter? ou Snapchat? | Actualites | Softonic | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

«Une année bien remplie pour les réseaux sociaux est sur le point de s’achever. 2013 a vu Facebook changer et devenir plus « mature », Twitter viser plus haut et Google+ viser… plus de monde. Ou au moins essayer.

Et pour les utilisateurs de réseaux sociaux, comment était 2013 ? Que recherchaient les gens sur les réseaux sociaux ? Et l'utilisateur le plus retweeté au monde, qui est-ce ?»

Lyonel Kaufmann's insight:

Une rétrospective 2013 sur l'actualité des réseaux sociaux. C'est la saison. On en attende d'autres.

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Du bon usage de Twitter pendant les conférences | Thot Cursus

Du bon usage de Twitter pendant les conférences | Thot Cursus | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it
Un outil mal employé crée plus de problèmes que de solutions. C'est le cas de Twitter, plus ou moins bien utilisé pendant les conférences pour encourager l'interactivité. Mal utilisé, il ne provoque que du bruit.

Via twittezvous
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Les MOOC annoncent-ils la fin de l'Histoire?

Les MOOC annoncent-ils la fin de l'Histoire? | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it
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Lyonel Kaufmann's curator insight, May 31, 2013 12:20 AM

«Quand les collèges et les universités décideront finalement de faire pleinement usage de l'Internet», écrivait en 2011 Randall Stross, un professeur d'économie à l'univesité d'Etat San Jose, «la plupart des professeurs perdront leur emploi.»

Avec la prolifération des cours en ligne massif (MOOC), Stross a écrit dans un courriel récent à HNN que «ce temps est peut-être venu.»

 

Ainsi, le 30 mai 2013, Coursera, le fournisseur de MOOC fondé par l'Université de Stanford, a annoncé qu'il venait de signer des accords avec dix universités d'Etat afin de produire et de partager des cours en ligne octroyant des crédits universitaires à leurs étudiants.

Ces dix universités publiques regroupent un total de près de 1,5 million d'étudiants.

La rapidité de ce déploiement en surprend plus d'un. De plus, Coursea écrasera-t-il ses concurrents? Comment les Universités font-elles leurs choix? 

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Using the Internet and Social Media to Enhance Social-Emotional Learning

Using the Internet and Social Media to Enhance Social-Emotional Learning | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

"The news media is filled with horror stories about young people and the Internet, but what is often overlooked and not reported are the benefits that technology, the Internet, and Social media have in building and enhancing social-emotional skills."


Via Beth Dichter
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Randy Nichols's curator insight, February 26, 2013 10:51 AM

As a complement to reading Nicholas Carr?

Joe T.'s curator insight, February 26, 2013 11:00 AM

This is an advancement as previous websites of the 1.0 have not helped benefit young people.

Socius Ars's curator insight, April 10, 2013 8:54 AM

add your insight...

 
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Diffuser ses résultats de veille

Diffuser ses résultats de veille | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it
La diffusion des résultats d’une veille est, contrairement à ce que l’on pourrait imaginer, l’un des exercices les plus complexes du processus de veille. Il existe effectivement d...

Via Resource Lab, François Colin
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Rechercher des ressources sur Internet

Nouveau Dossier formateur du Portail SKODEN Support de e-conférence

Via Nicole Gévaudan, Gilles Le Page, Orfrane, François Colin
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Blandine Lécuyer's curator insight, January 13, 2013 8:37 AM

Intéressant pour tous.

nihal abitiu's curator insight, January 21, 2013 2:37 AM

Trouver des ressources en Internet

CDIJACQUARD's curator insight, January 23, 2013 12:42 AM

Pas mal fait du tout !!

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Infographie : le monde du #MOOC partie1

Infographie : le monde du #MOOC partie1 | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

Via Nicole Gévaudan
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Typologie des réseaux sociaux et usages pédagogiques des réseaux sociaux proposé par Thierry Moreau

Typologie des réseaux sociaux et usages pédagogiques des réseaux sociaux proposé par Thierry Moreau | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

Comment utiliser les réseaux sociaux en pédagogie ? Le carrefour technopédagogique du CEGEP régional de Lanaudière à l’Assomption (Québec) a publié en novembre 2011 une double typologie des réseaux sociaux (dits aussi « médias sociaux ») au format pdf. Le premier document généraliste dresse un panorama des réseaux sociaux par types (réseaux sociaux de masse, agrégateur social, marque-page social, médias sociaux et partage de contenus) avec un descriptif, des exemples de services et les principales caractéristiques de ces outils). Le second tableau s’intéresse à une typologie des usages pédagogiques des médias sociaux avec exemples d’activités d’apprentissage et d’outils.


Via Francois BOCQUET
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Celine Vanden Eynde's curator insight, May 28, 2013 12:50 AM

Réseauter pour apprendre!?

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Les adolescents français migrent vers Twitter

Les adolescents français migrent vers Twitter | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

Jusqu'à présent, les adolescents plébiscitaient Facebook mais trop d'obligations et pas assez d'anonymat ont peu à peu raison de cet engouement.


Via Michel Guillou
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Impacts des TIC sur la qualité des apprentissages des étudiants

Impacts des TIC sur la qualité des apprentissages des étudiants | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it

Les recherches les plus fréquentes, souvent construites sur une comparaison « avec et sans technologie » et axées sur les effets en termes de « réussite » des apprenants dans un contexte limité (par exemple : une institution donnée, un outil particulier, une discipline spécifique) ont la plupart du temps été marquées par un no significant difference, un phénomène amplement relevé dans la littérature (Russell, 2009). […]

Les causes les plus probables de ces résultats peu probants et peu décisifs, en termes de stratégie institutionnelle, par exemple, sont selon nous :
- soit que le véhicule technologique n’implique pas nécessairement une refonte des ressources ou de la pédagogie utilisée (le dispositif pédagogique) ... pas plus que le camion qui amène les victuailles au supermarché n’améliore la nutrition d’une communauté (Clark, 1983),
- soit que les objectifs, les méthodes et les évaluations se modifiant par les usages « bien pensés » des TIC (les Technologies de l’Information et de la Communication), la comparaison avec des approches plus traditionnelles est rendue difficile ou caduque,
- soit encore que les effets recherchés (en termes de compétences ou de savoir-être) restent hors de portée des évaluations certificatives encore largement basées sur des compétences de bas niveau comme la restitution ou l’application (Bloom, 1956).

Marcel Lebrun ouvre des pistes afin de mieux comprendre ces rapports interactifs et de définir ainsi des perspectives pour des recherches plus fines et mieux circonstanciées.

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Ne surveillez pas ce que vos enfants font sur Internet | Slate

Ne surveillez pas ce que vos enfants font sur Internet | Slate | Médias sociaux et enseignement | Scoop.it
Avant, quand on était petit, on pouvait faire du vélo ou jouer dehors sans surveillance jusqu'au dîner. Internet pourrait bien être cet espace ouvert permettant aux enfants d'explorer le monde extérieur.

Via Michel Guillou
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