Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy]
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Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy]
Médias, images et technologies de l'information et de la communication (MITIC) pour l'éducation | Education aux médias | Media & Information Literacy | Visual Literacy
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Les compétences médiatiques enjeu de sécurité nationale | L'Hebdo

Les compétences médiatiques enjeu de sécurité nationale | L'Hebdo | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it

Les réseaux sociaux sont le nouveau terrain privilégié pour toutes les formes de propagande. L’éducation aux médias est devenue un enjeu de sécurité nationale pour le gouvernement suisse. Au-delà du cercle familial et scolaire, ne faudrait-il pas développer les compétences médiatiques de toute la population?

Jean-Claude Domenjoz's insight:
Les moyens de s’informer et de communiquer changent, toutes et tous doivent avoir l’opportunité d’approfondir leurs connaissances en la matière. Pour ne pas être piégé-e sur le net.
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Corinne RAMILLON's curator insight, July 18, 4:36 AM

Les compétences médiatiques enjeu de sécurité nationale | L'Hebdo

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Exploring News Literacy: Preparing future journalists— and citizens—for engagement in global digital culture.

Exploring News Literacy: Preparing future journalists— and citizens—for engagement in global digital culture. | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it

«In September of 2014 in Chicago, the Poynter Institute in partnership with the McCormick Foundation, brought together more than 100 participants for a News Literacy Summit, where researchers, educators, practitioners and funders gathered to set the course of practice, pedagogy and research in news literacy.»


Via Manuel Pinto
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How technology disrupted the truth

How technology disrupted the truth | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
Social media has swallowed the news – threatening the funding of public-interest reporting and ushering in an era when everyone has their own facts. But the consequences go far beyond journalism

Via Manuel Pinto
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Comment les vidéos Facebook peuvent nuire à l'information

Comment les vidéos Facebook peuvent nuire à l'information | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
Une vidéo Facebook publiée par un étudiant sur le réseau social montre les défauts des vidéos Facebook conçues comme moyen d'informer. Ses critiques sont extrêmes, mais les médias web pourraient en tirer des règles pratiques pour éviter de tomber dans la désinformation.

Via ODI, Joëlle Acoulon
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 «Opération secrète en dehors de Paris», histoire d'une photo de presse

 «Opération secrète en dehors de Paris», histoire d'une photo de presse | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
STRASBOURG - C’est « une opération complètement secrète », un « coup de communication qui a surpris Rocard lui-même » : Patrick Hertzog, aujourd’hui responsable photo au bureau de Strasbourg, se souvient des conditions dans lesquelles il a réalisé la photographie prise le 19 avril 1988, entre les deux tours de l’élection présidentielle, lors d’une rencontre entre François Mitterrand et son rival socialiste Michel Rocard, décédé le 2 juillet dernier, qu’il adoubera Premier ministre au lendemain de sa réélection à la présidence de la République.

Via Clemi Montpellier
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L’énigme de la vidéo de l’hôpital Necker

L’énigme de la vidéo de l’hôpital Necker | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
«Il n’en reste pas moins que la tentation d’interpréter par ses propres moyens un événement auquel on n’a pas assisté par l’intermédiaire d’un témoignage de substitution est irrépressible – et se renforce encore dans les cas où l’on ne fait pas confiance aux médiateurs officiels de l’information. C’est bien ce réflexe qui explique le succès des documents audiovisuels en ligne.»
Jean-Claude Domenjoz's insight:
Analyse de la production, diffusion et réception d'une vidéo.
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Quiz: Content, Context, and Your Child

Quiz: Content, Context, and Your Child | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
Become more mindful in using digital technology with young children by taking this quiz.
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Dix façons, parmi des dizaines, dont la technologie nous manipule

«Les applications et les sites web tirent leurs profits du temps que vous passez sur leurs services. Voici comment elles font pour vous en voler le plus possible.»
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Medi@Tic, formation à la médiation aux usages professionnels et éducatifs des TIC

Medi@Tic, formation à la médiation aux usages professionnels et éducatifs des TIC | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
«Cette licence professionnelle est conçue pour développer les compétences en matière d'accompagnement formatif d'utilisateurs des Technologies de l'Information et de la Communication (dans leur appropriation technique, informationnelle et interactionnelle dans des contextes spécifiques). Elle prépare aux métiers de l'intervention, de l'animation, de la médiation pédagogique en mode numérique.»
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Qu’est-ce qu’un espace public numérique ?

Qu’est-ce qu’un espace public numérique ? | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it

«Ouvert à tous, un Espace Public Numérique (EPN) permet d’accéder, de découvrir, de s’informer, d’échanger, de créer et de s’initier aux outils, aux services et aux innovations liés au numérique dans le cadre d’actions diversifiées : rencontres, débats,  ateliers collectifs d’initiation ou de production, médiations individuelles,  libre consultation, etc.»


Via Manuel Pinto
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​Five Ways Teachers Can Use Video Chat in the Classroom

​Five Ways Teachers Can Use Video Chat in the Classroom | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
Unless you work in a Waldorf school where smartphones are banned, chances are you’ve seen your students video chat with friends when their time might be better spent working on homework. Video chat can, however, support classroom learning. It’s not impossible.Video technology has changed quite a bit

Via EDTECH@UTRGV, Elizabeth E Charles
Jean-Claude Domenjoz's insight:
L'application Periscope peut être utilisée pour mener des projets pédagogiques avec le smartphone des élèves (byod).
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Rosemary Tyrrell, Ed.D.'s curator insight, June 24, 12:05 PM
Only four apply to higher ed, but includes some good reminders. 
Courtney Calhoun's curator insight, June 26, 1:35 PM

This article gives great ideas on how to incorporate video chat into the classroom. My favorite is having more guest speakers. My students love when they can learn something from someone other than their teacher. It would make accessing speakers from all over the globe possible. 

Jasmine Villarreal's curator insight, July 19, 5:10 PM
Now, with technology becoming more and more relevant, it isn't surprising that Video chats can be used in the classroom. At first I did not know how until I read this article. What really surprised me was that it can even be used to help with parent-teacher conferences when they have no time to come into the classroom.
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Technology skills only scratch the surface of the digital divide

Technology skills only scratch the surface of the digital divide | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
The realities of the “digital divide” are increasingly apparent. In a consumer culture that equates status with early adoption of the newest iPhone, access to new technology necessarily splits pretty clearly along socio-economic class lines. According to U.S. census data, for example, more than 30 million homes have no broadband access, most of them concentrated …
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Vérifier l'exactitude des informations de Wikipedia


Via Manuel Pinto
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Comment résister aux sirènes d’Internet

Comment résister aux sirènes d’Internet | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it

«22 bébés animaux qui vont vous faire craquer», annonçait le titre sur mon écran. Bien que submergé de travail – et malgré mon scepticisme – j’ai cliqué. Je ne suis qu’un être humain, après tout. Mais cette absence d’autodiscipline m’a coûté au moins une demi-heure de travail – comme tant d’articles, d’images et d’autres pièges à clics sur Twitter et Facebook.»


Via Manuel Pinto
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Développer l’esprit critique: un enjeu à l’ère du numérique

Développer l’esprit critique: un enjeu à l’ère du numérique | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
«Pour le système d’enseignement public en France, le développement de l’esprit critique se trouve aujourd’hui promu au rang de priorité face à la transformation du rapport au savoir des élèves sous l’effet de l’accès à Internet.»
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Corinne RAMILLON's curator insight, July 15, 2:48 AM

Développer l’esprit critique: un enjeu à l’ère du numérique

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L’accessibilité numérique, un sujet qui dépasse les situations de handicaps

«Le numérique est aussi un moyen d’inclusion citoyenne, comme lorsqu’il permet l’accès aux services publics à distance pour ceux pour qui la vie administrative peut représenter une contrainte physique. « C’est pour cela que ma première exigence reste que le service public soit exemplaire et moteur de cette démarche d’accessibilité »
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Faut-il apprendre à lire les images? Sondage révélateur | L'Hebdo

Faut-il apprendre à lire les images? Sondage révélateur | L'Hebdo | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
Un sondage effectué auprès des étudiant-e-s d’une Haute école pédagogique de Suisse romande révèle que la conscience du caractère construit et fabriqué des images ne va pas de soi.
Jean-Claude Domenjoz's insight:
L’image est support de connaissance, mais aussi le vecteur privilégié pour propager des idées, façonner les comportements, infléchir les attitudes. Subrepticement. Fabriquées et diffusées par des professionnels ou par tout un chacun, pour ne pas être le jouet des images, il faut déjà avoir pris conscience que contenu et forme ne vont pas l’un sans l’autre.
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Avec les sites communautaires, les éditeurs misent sur les adolescents

Avec les sites communautaires, les éditeurs misent sur les adolescents | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
«Vous savez ce qu’on aime dire : « Les adolescents ne lisent plus et ils passent leur temps sur Facebook ou n’importe quel autre réseau social ». Faux ! Aujourd’hui, les éditeurs refusent ce credo et en préfèrent un autre : « Les adolescents lisent toujours ET sont sur les réseaux sociaux. » Plusieurs maisons d’édition misent sur ces habitudes de consommation du net afin de fédérer ces jeunes lecteurs autour des livres qu’elles publient.»

Via Claude Tran
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Presse française: qui possède quoi

Presse française: qui possède quoi | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it

«Ne sont ici représentés que: 

• les titres de presse écrite papier à diffusion nationale de type généraliste, économique et politique 
• la télévision nationale (et quelques chaînes de télévision locales) 
• les canaux de radio à portée nationale.
Nous avons volontairement fait l’impasse sur les sites de presse en ligne, et sur les groupes indépendants des puissances d’argent (L’Humanité, groupe Bayard-Presse éditeur de La Croix, presse dite alternative).»


Via DocPresseESJ, Luís António Santos
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DocPresseESJ's curator insight, July 4, 10:01 AM

"Le journalisme encourage la dérive autoritaire du pouvoir, d'autant plus volontiers que se resserre autour de son cou le cercle de fer des industriels qui le possèdent"

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Enquête sur l’algorithme le plus inquiétant de Facebook

«La section « Vous connaissez peut-être » (« People you may know ») de Facebook est une source inépuisable de spéculations. Cette fonction, en apparence sympathique puisqu’elle nous propose d’ajouter de nouveaux amis, semble détenir des informations très personnelles sur chacun d’entre nous
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Un dispositif pour former les formateurs et les formatrices MITIC hier, et peut-être aujourd'hui et demain

Ce dispositif pourrait servir de base pour élaborer les filières de formation nécessaires pour former les enseignants et enseignantes compétentes dont l'école publique (numérique) a besoin.
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Journée EMI d'Éducation aux médias

Journée EMI d'Éducation aux médias | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
Faire publier les élèves, par exemple en créant et animant un journal webradio
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Identity Car(d): quand votre manière de conduire révèle votre identité…

Identity Car(d): quand votre manière de conduire révèle votre identité… | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
Freiner, accélérer, mettre son clignotant : autant d’actions anodines, qui sont caractéristiques de notre conduite, et constituent probablement de véritables empreintes numériques du conducteur.
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Profession médiamaticien-ne

Médiamaticien-ne, une profession à l'interface entre les professionnels de la technique et les utilisateurs de produits multimédias
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Education à la citoyenneté à l'école: politiques, pratiques scolaires et effets sur les élèves

Education à la citoyenneté à l'école: politiques, pratiques scolaires et effets sur les élèves | Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy] | Scoop.it
«Revue de la littérature à la fois française et internationale portant sur l'éducation à la citoyenneté, le rapport dresse d'abord un état des lieux de l'apprentissage de la citoyenneté à l'école française, à partir d'une analyse des politiques, des programmes et des pratiques scolaires.»
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