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Finlandia tiene algo que enseñar al mundo: cómo enseñar. El sistema educativo del país nórdico es el mejor del planeta según los últimos informes PISA.
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A CONTINUACIÓN TRANSCRIBO LOS COMENTARIOS DE UN ILUSTRE PROFESOR UNIVERSITARIO, SOBRE ALGO QUE LEYÓ EN FACEBOOK, DE UNO DE SUS DISCÍPULOS:
"Un joven profesor de la universidad venezolana escribió el sábado pasado en su cuenta de Facebook:
“Accounting done! Marketing, Strategy, Economics and Leadership to go :s”
( es decir: “Terminé con Contabilidad, ahora voy con Mercadeo, Estrategia, Economía y Liderazgo…:s”)
Aproveché la oportunidad para preguntarle en Facebook sobre la experiencia que está viviendo como estudiante de una Maestría en Gerencia en los EEUU, Entonces le escribí:
“¿Qué tal la diferencia en cuanto a profundidad y ritmo de estudios con otros sistemas o versiones que conozcas? ¿Y en cuanto a cumplimiento de fechas de entrega y evaluaciones? ¿Un estimado de cuantas páginas lees a la semana? ¿Alguna conclusión?”
Cuatro preguntas que provocaron esta respuesta. Espero la lean lentamente y reflexionen sobre ella: . . ."
's comment, November 7, 2011 10:03 PM
Oportuno el artículo. En este momento estoy terminando una especialización donde viví lo opuesto a la experiencia norteamericana con la educación al nivel de postgrados.
Alumnos incapaces de hacer una exposición sin traspasar los límites de "Wikipedia" y profesores que compensaban con excelentes notas el esfuerzo de "plagiar" lo que otros han publicado en internet.
Con un proceso educativo donde la entrada es de baja calidad - los alumnos, profesores e instituciones - la salida sólo sirve para generar lo que llamo "fábricas de títulos", donde cada vez las competencias parecen elevarse por la cantidad de títulos que uno puedo obtener, pero el nivel es tan bajo en resultados comparativos que desmotiva y preocupa.
hace falta replantearse qué estamos enseñando y cómo lo estamos haciendo.
Alumnos incapaces de hacer una exposición sin traspasar los límites de "Wikipedia" y profesores que compensaban con excelentes notas el esfuerzo de "plagiar" lo que otros han publicado en internet.
Con un proceso educativo donde la entrada es de baja calidad - los alumnos, profesores e instituciones - la salida sólo sirve para generar lo que llamo "fábricas de títulos", donde cada vez las competencias parecen elevarse por la cantidad de títulos que uno puedo obtener, pero el nivel es tan bajo en resultados comparativos que desmotiva y preocupa.
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