Média et société
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Média et société
Médias : sociologie, études, avis philosophiques (usages, pratiques, croyances, enjeux et effets). Pas NTIC/business pseudoscientifique. Mes articles "Médias" : http://www.philomedia.be/category/medias/
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Faut-il censurer les propos racistes ?

Faut-il censurer les propos racistes ? | Média et société | Scoop.it

Suite à la polémique résultant du sondage du Point publié mi-juillet (cf. http://www.scoop.it/t/chroniques-inedites/p/4005076081/le-point-se-deresponsabilise-des-consequences-de-son-sondage-et-echoue-ainsi-a-relever-les-enjeux-de-fond), le débat sur la censure des propos racistes est encore une fois relancé. Là où je trouve que Le Point a échoué à reprendre la balle au bond et à s'exprimer de manière constructive à ce sujet, je vous propose plusieurs pistes pour alimenter le débat...

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"Peut-on tout dire sur Twitter ?", par Alain Gerlache

"Peut-on tout dire sur Twitter ?", par Alain Gerlache | Média et société | Scoop.it

Le réseau Twitter a comparu hier devant le tribunal de grande instance de Paris. En cause la diffusion de messages antisémites. Mais cette affaire aura des répercussions qui iront bien au-delà [...]

Julien Lecomte's insight:

Une autre chronique de Alain Gerlache à ce sujet : http://alaingerlache.be/post/36799530978/peut-on-tout-dire-sur-les-reseaux-sociaux

 

Un article de Quoi.info concernant la responsabilité juridique de Twitter (et de ses usagers) : http://quoi.info/actualite-societe/2013/01/07/messages-racistes-ou-homophobes-sur-twitter-que-risquent-le-site-et-ses-utilisateurs-1158652/

 

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Presse : des chiffres et des pertes- Ecrans

Presse : des chiffres et des pertes- Ecrans | Média et société | Scoop.it
Plans sociaux, fermetures de journaux… De Lisbonne à Londres, la crise s’accélère, en dépit des investissements sur le numérique.
Julien Lecomte's insight:

Des témoignages sur les conditions des pigistes se multiplient par ailleurs : voir par exemple http://www.acontrario.net/2012/12/18/le-nouvel-obs-ma-tuer-mais-je-respire-encore | http://rtbf89.blogspot.be/2012/12/bouteille-la-mer-dun-pigiste-anonyme-de.html#.UNLnaaxfZ8F

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Le Petit journal - "info" DSK

Le Petit journal - "info" DSK | Média et société | Scoop.it

De 3'20 à 4'30 : l' "information" dans les médias... No comment.

 

Voir la vidéo : http://www.canalplus.fr/c-divertissement/pid3351-c-le-petit-journal.html?vid=510221

 

Voir aussi "DSK en Une de tous les journaux français" : http://www.erwanngaucher.com/16052011La-grimace-de-DSK-16-fois-agrave-la-Une,1.media?a=639

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Facebook, terminus en 2024?

Facebook, terminus en 2024? | Média et société | Scoop.it
Facebook, le plus grand réseau social de l´histoire, comptabilisait à lui seul, en juillet 2011, plus de 750 millions d´utilisateurs dans le monde. Pourtant, depuis sa création, plusieurs personnes ont mis en doute la durabilité du réseau social.

 

Lire l'article : http://www.lalibre.be/societe/cyber/article/682227/facebook-terminus-en-2024.html

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Agenda-setting theory - Wikipedia, the free encyclopedia

Agenda-setting theory - Wikipedia, the free encyclopedia | Média et société | Scoop.it

"Agenda-setting theory states that the news media have a large influence on audiences, in terms of what stories to consider newsworthy and how much prominence and space to give them. Agenda-setting theory’s main postulate is salience transfer. Salience transfer is the ability of the news media to transfer issues of importance from their news media agendas to public agendas. "Through their day-by-day selection and display of the news, editors and news directors focus our attention and influence our perceptions of what are the most important issues of the day. This ability to influence the salience of topics on the public agenda has come to be called the agenda setting role of the news media."

 

Lire l'article Wikipédia : http://en.wikipedia.org/wiki/Agenda-setting_theory

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Le sexe marchand | Opinions

Le sexe marchand | Opinions | Média et société | Scoop.it

"Seekingarrangement.com radicalise la réduction des hommes et des femmes à de simples marchandises.

 

La Presse nous apprenait récemment la création d'un site internet, Seekingarrangement.com, développant un marché singulier: celui de la mise en relation entre des hommes riches et de jeunes courtisanes. Le slogan du site? «Nous mettons en relation des riches bienfaiteurs et des belles filles ou de beaux garçons»."

 

Une opinion que je trouve très pertinente, même s'il s'agit davantage de susciter le débat...

 

Lire l'article : http://www.cyberpresse.ca/place-publique/opinions/201108/16/01-4426448-le-sexe-marchand.php

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"Small World" et réseaux : "nous sommes rassurés de ne pas être seuls"

"Small World" et réseaux : "nous sommes rassurés de ne pas être seuls" | Média et société | Scoop.it

"Vous faites la connaissance de quelqu’un dans une fête et vous vous rendez compte que vous connaissez tous deux la même personne. «Comme le monde est petit!» pensez-vous. Vous avez raison.

Lancée en 1929 par l’écrivain hongrois Frigyes Karinthy, l’idée que chaque personne sur Terre est reliée à toutes les autres par un petit nombre de liens s’avère correcte. C’est le phénomène du small world, connu également sous le nom des «six degrés de séparation».

A la fin des années 1970, le célèbre psychologue Stanley Milgram avait voulu en avoir le cœur net. Il demanda à 300 participants d’atteindre une personne par courrier, en envoyant une lettre à l’une de leurs connaissances qui elle-même allait envoyer la lettre à une de leurs relations pour tenter de se rapprocher de la cible. Résultat: la moitié des lettres qui avaient atteint la cible avait transité par moins de six personnes.

En 2001, un chercheur australien reproduit cette expérience. Duncan Watts recrute en ligne plus de 20’000 participants en leur demandant de rejoindre par e-mail une cible inconnue. Avec sept intermédiaires en moyenne, ses résultats sont en ligne avec ceux de Milgram. Mais en fait, l’écrasante majorité des e-mails (plus de 98%) n’aboutit pas, et le chercheur doit utiliser une technique statistique pour tenir compte du désistement élevé des participants [...]"

 

Au-delà des techniques de vulgarisation et d'accroche qui dévaluent un peu l'article, je l'ai trouvé plutôt intéressant.

 

Lire l'article : http://duboissetb.visibli.com/share/J6fXyS

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Somalie : pourquoi l'opinion ne suit toujours pas

Somalie : pourquoi l'opinion ne suit toujours pas | Média et société | Scoop.it

""La plus sévère crise humanitaire dans le monde aujourd'hui" selon les Nations Unies n'a pas immédiatement attiré l'attention des journalistes. [...]

- Absence d'images fortes [...]

- Avec Internet, l'attention des médias se porte de plus en plus sur l'actualité immédiate [...]"

 

Lire l'article : http://www.lexpress.fr/actualite/societe/somalie-pourquoi-l-opinion-ne-suit-toujours-pas_1019029.html

 

Au sujet traitement médiatique de la Somalie, l'Express titrait déjà ce 6 août "Famine : pourquoi les médias boudent la Somalie".

 

Lire l'article : http://www.lexpress.fr/actualite/monde/famine-pourquoi-les-medias-boudent-la-somalie_1018047.html

Julien Lecomte's insight:

Comprendre les médias, c'est aussi comprendre leurs "agendas", leurs choix éditoriaux, consistant à mettre en avant ou occulter des informations, parfois liés à des contraintes très matérielles...

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Tuner.be - MTV | Video killed the radio stars ?

Tuner.be - MTV | Video killed the radio stars ? | Média et société | Scoop.it

"La première chaine 100% musicale qui se programme comme de la radio a bien évolué et a suivi les tendances. La téléréalité a remplacé les clips non-stop. C’était il y a 30 ans, aux Etats-Unis [...] Le premier clip diffusé sur MTV était « Vidéo Killed the Radio Stars » des Buggles [...] Trois décennies plus tard, [...] on peut dire que la consommation des jeunes générations a véritablement changé et que la radio n’est plus la référence musicale."

Lire l'article : http://www.tuner.be/actu.asp?id=144354

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Littératie médiatique : quelles compétences?

Présentation donnée à la table ronde "pratiques, cultures médiatiques, quels enjeux pour la formation?", par P. FASTREZ.

Plan de la présentation :

1. Domaines de compétences : lecture, écriture, navigation, organisation.

2. Dimensions de la littératie médiatique : compétences informationnelles, techniques, sociales,

3. Cartographie sommaire (tableau de synthèse).

Voir les présentations de P. Fastrez : http://www.slideshare.net/pfastrez

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Sexe et médias - Rapport (2011) du CRIOC

Sexe et médias - Rapport (2011) du CRIOC | Média et société | Scoop.it

"Les consommateurs se retrouvent confrontés à la question de l'hypersexualisation. Mais qu'est-ce que l'hypersexualisation? Quelles en sont les causes? Quels excès peut-on constater dans le monde publicitaire et quels effets (nocifs) peut-elle avoir sur la société et sur les consommateurs les plus vulnérables, que sont les jeunes et les enfants?"

"Au même titre que d'autres activités humaines (par exemple, les pratiques alimentaires), la sexualité est une construction sociale et, en tant que telle, varie d'une culture à l'autre. Cette vision s'oppose à la conception de la sexualité considérée comme une pulsion existant à l'état naturel et canalisée ensuite seulement par la société".

Lire le rapport du CRIOC : http://www.crioc.be/files/fr/5992fr.pdf

Julien Lecomte's insight:

Cet article au degré de scientificité relatif (ne serait-ce que par la présentation qu'il se donne) demeure un avis intéressant et étayé du CRIOC sur l'hypersexualisation et le rapport ténu de ce phénomène avec la société et les médias.

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Critique des médias : critique logique ou critique sociale ?

La critique des médias est-elle une critique logique, rationnelle, ou bien une critique sociale ?

 

BHL, Onfray, LaDH, TF1, RTL ou encore Nabilla sont des exemples parmi d'autres de cette problématique.

En effet, ils sont les objets d'une critique plus ou moins légitime et parfois très grave (selon les cas), mais aussi - voire surtout - le faire-valoir favori de certains qui les dénigrent...

 

De manière générale, la fonction de socialisation du média permet d'en comprendre de nombreux phénomènes.

 

Par exemple, de nombreuses personnes regardent la téléréalité, tout en critiquant cette dernière. Même majoritairement - voire unanimement - critiqués, certains contenus sont massivement consommés, partagés et commentés. La raison est qu'il y a tout un jeu social autour de cela : si on ne connait pas Nabilla, on ne peut pas participer à une conversation qui parle de Nabilla. Au travail ou dans la cour de récré, il y a ceux qui ont ce sujet de conversation, alors que les autres ne l'ont pas.

 

Pour moi, la critique émanant de certains milieux dits "lettrés", "cultivés" par rapport à des contenus dits plus "populaires" répond également à ce principe, au moins dans une certaine mesure.

 

Si elle est basée sur plusieurs critères rationnels (qui ne sont pas nécessairement les critères de consommation de ces contenus, indice d'une dissonance culturelle : par exemple, on oppose implicitement "connaissance" et "politesse" à "plaisir" et "divertissement"), légitimes, elle dépend également d'un positionnement socioaffectif, culturel.

 

Autrement dit, prendre la peine de dénigrer ces personnages et ces contenus, c'est se positionner socialement, c'est dire quelque chose de soi, en versant parfois dans les biais cognitifs (biais de confirmation d'hypothèse, par exemple) ; les erreurs de perceptions et de jugements.

 

En conséquence, critiquer les médias, selon moi, c'est savoir aussi se remettre en cause dans notre propre approche des médias. C'est adopter une approche réflexive par rapport aux valeurs, opinions (confiance, méfiance...), discours, usages, pratiques et comportements à leur égard.

 

Pour aller plus loin :

- http://www.philomedia.be

- https://ed.stanford.edu/sites/default/files/party_over_policy.pdf

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L'importance accordée à l'information

"L’importance accordée à l’information ou à la presse, entre autres dans les écoles, n’est pas toujours pertinente. Est-on nécessairement plus critique lorsque l’on regarde le JT ou ouvre un journal chaque jour ? Certains cas prêtent à penser le contraire. Le rapport des individus au savoir ne dépend pas uniquement d’une curiosité cognitive, ni de leur rationalité [...]".

 

( voir http://www.philomedia.be )

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Quelques dérives du journalisme

Je centralise ici quelques liens "amusants", découverts récemment (même si certains de ceux-ci ne sont pas forcément récents) par rapport à des cas concrets de "dérives" journalistiques.

 

- "Les journalistes ne sont pas gentils", par François De Smet, en rapport avec la déontologie journalistique et la fonction du journalisme : http://francoisdesmet.wordpress.com/2012/11/20/les-journalistes-ne-sont-pas-gentils/ (sur ces sujets, cf. l'avis de Boris Libois, sur mon site http://www.philomedia.be )

 

- "A quelques exemples prêtes", un article du Point, pointant les coquilles et usages maladroits de la langue française dans la presse audiovisuelle : http://www.lepoint.fr/societe/a-quelques-exemples-pretes-quand-les-medias-font-des-fautes-de-francais-15-11-2012-1529298_23.php (relai d'un point de vue franco-français formulé par le CSA qui ne manque pas de s'offusquer contre les anglicismes)

 

- "Jean-Pierre Pernaut journaliste avant-gardiste", par Jean-Marc Manach, sur Owni, racontant les tentatives de "trafiquer" un article Wikipédia selon des propos partisans : http://owni.fr/2012/11/19/jean-pierre-pernaut-tf1-wikipedia/

 

- "Rumeur et désinformation : cas pratiques - 147 ados japonais se suicident pour cause de report de sortie d'un jeu vidéo", par Christophe Asselin, exposant des faits qui remontent à 2004 concernant une information (fausse et loufoque) relayée par Libération et France2 : http://c.asselin.free.fr/french/Rumeur_cas_pratiques.htm

 

- "Critique des médias sur le web", une rubrique tout entière du site Acrimed qui dresse régulièrement un inventaire des posts critiquant des dysfonctionnements sur le web : http://www.acrimed.org/rubrique452.html

 

Julien Lecomte's insight:

Ces articles renvoient au fonctionnement journalistique, sans pour autant être des avatars de ces pratiques, bien entendu. Ce sont des dérives, mais elles reflètent aussi des manières de faire (fait de se citer mutuellement, "formatage / lissage / apprêt" des données, manque de sens dans l'exercice du journalisme, précipitation dans la transmission et la mise en forme des informations...) qui peuvent conduire à ces manquements. Cf. http://www.philomedia.be et mon livre "Médias : influence, pouvoir et fiabilité" pour nuancer ces propos et découvrir des moyens pour évaluer la fiabilité des médias.

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Comprendre l’adolescent multimedia

"Selon l’étude publiée en 2010 par la Kaiser Family Foundation, les jeunes âgés de 8 à 18 ans consacrent huit heures par jour à la consommation de média".

 

Lire l'article : http://fr.readwriteweb.com/2010/01/26/usages/comprendre-adolescent-multimedia/

 

Lire l'étude originale (anglais) : http://www.kff.org/entmedia/entmedia012010nr.cfm

 

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La place de la politique dans les médias et la société

La place de la politique dans les médias et la société | Média et société | Scoop.it

"Dans ce colloque Regard sur l'homme contemporain, les intervenants s'intéressent à l'influence de la politique, des médias et des milieux économiques sur notre société et notre comportement".

 

En ligne : http://www.canalacademie.com/ida7216-La-place-de-la-politique-dans-les-medias-et-la-societe-1-4.html

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Qu’est-ce qu’une rumeur?

Qu’est-ce qu’une rumeur? | Média et société | Scoop.it

"La rumeur est « le plus vieux média du monde » selon Jean-Noël Kapferer. Le terme de rumeur, du latin « rumor », apparaît au XIIIe siècle avec le sens de « bruit qui court », qui deviendra rapidement « nouvelles qui se répandent dans le public ou l’opinion ». La rumeur est donc une information non vérifiée qui se transmet à un grand nombre d’individus. Elle est dès lors définie comme « l’émergence et la circulation dans le corps social d’informations soit non encore confirmées publiquement par les sources officielles, soit démenties par celles-ci »."

 

Lire l'article : http://mediascommunication.wordpress.com/2011/08/09/quest-ce-quune-rumeur/

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Etude sur les jeunes, le sexisme et les médias

Etude sur les jeunes, le sexisme et les médias | Média et société | Scoop.it

"Une des actions majeures initiées par le Programme d'action gouvernemental pour la promotion de l'égalité femmes-hommes, de l'interculturalité et de l'inclusion sociale, est la réalisation de l’étude sur l’intégration par les jeunes des stéréotypes sexistes véhiculés par les médias. Commandée par la Direction de l’Egalité des Chances et réalisée en 2006 par l’Institut des Sciences humaines et sociales de l’Université de Liège, cette étude trouve son intérêt et sa particularité dans sa démarche. En effet, elle se distingue par le repérage et l'analyse des émissions particulièrement suivies et appréciées par le public jeune et la mise en corrélation des pratiques de consommation, d'une part, et des modes de perception stéréotypés, d’autre part."

 

Lire le rapport : http://www.egalite.cfwb.be/fileadmin/sites/sdec/upload/sdec_super_editor/sdec_editor/documents/medias/Rapport_final_-__Etude_stereotypes_sexistes_jeunes_et_medias_-_2007_-_public.pdf

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Une étude de Sulake / Habbo sur la génération Z : internet au coeur de leurs vies réelles | Infolab

Une étude de Sulake / Habbo sur la génération Z : internet au coeur de leurs vies réelles | Infolab | Média et société | Scoop.it
Les enseignements d'une étude menée auprès de 50 000 adolescents à travers le monde sur la place d'internet dans leurs comportements quotidiens...

Les grands points de l'article :

- Désintérêt du papier au profit de l’écran… cathodique : selon les adolescents interrogés, la mort du papier aura bien lieu !
- Internet, le média roi : 46% des ados interrogés pensent qu’ils y passeront encore plus de temps dans le futur.
- Mobilité et convergence… l’écran de fumée ? La moitié des répondants ne croient pas au futur convergent. Lorsqu’on leur demande s’ils imaginent le futur numérique plutôt incarné par un unique objet dédié à une multitude d’usages, ou bien par une multitude de gadgets numériques – chacun destiné à un usage dédié, ils sont plus de la moitié (51%) à pencher pour la seconde hypothèse.
- Un futur IRL formaté par la vie digitale. 34% des ados pensent déjà que dans le futur, toutes les interactions entre les gens se feront en ligne.
- Les mondes virtuels comme lieu d’expérimentation du réel

Lire l'article : http://blogs.lexpress.fr/infolab/2011/08/02/pour-la-generation-z-internet-facilite-la-vie-reelle/

Une référence concernant les pratiques et usages des jeunes par rapport aux nouveaux médias : Mediappro http://www.mediappro.org/publications/finalreport.pdf
Julien Lecomte's insight:

Note 1 : petite réticence quant aux résultats et à leurs interprétations étant donné que l'étude est coréalisée par http://www.habbo.fr, qui a des enjeux à communiquer d'une certaine façon par rapport aux évolutions médiatiques.

Note 2 : cette analyse est basée sur un sondage, sur du déclaratif. Lorsque des adolescents déclarent que les interactions se feront uniquement en ligne dans le futur, cela ne signifie pas que ce sera effectivement le cas, ni même que leurs comportements vont déjà en ce sens aujourd'hui. Attention donc aux inférences abusives.

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Pourquoi on est sur Facebook, le Brésil sur Orkut, Taïwan sur Plurk | Eco89

Pourquoi on est sur Facebook, le Brésil sur Orkut, Taïwan sur Plurk | Eco89 | Média et société | Scoop.it

"Facebook en France : 20 millions d'utilisateurs actifs. Twitter : 3,3 millions d'utilisateurs dans l'Hexagone. Les deux géants américains du réseau social dominent le paysage internet français. Pourquoi les internautes de tel pays choisissent-ils un réseau social plutôt qu'un autre ?"

Lire l'article : http://eco.rue89.com/2011/07/26/pourquoi-on-est-sur-facebook-le-bresil-sur-orkut-taiwan-sur-plurk-215650

Julien Lecomte's insight:

Un article assez généraliste, dont les thèmes mériteraient d'être approfondis rigoureusement, mais qui donne des pistes quant aux usages culturels de différents médias sociaux.

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Je suis malade… Vite, sur Internet !

Je suis malade… Vite, sur Internet ! | Média et société | Scoop.it
C’est devenu un réflexe. Que ce soit pour des migraines, un mal de dos, à l’annonce d’un diagnostic médical ou pour un simple bobo, 6 Français sur 10 se sont déjà renseignés sur Internet, selon un sondage CSA réalisé en février sur 995 personnes. Cette proportion atteint même 8 sur 10 chez les 18-24 ans.

Lire l'article : http://www.lemonde.fr/technologies/article/2011/07/11/pourquoi-les-sites-medicaux-ont-ils-autant-de-succes_1547228_651865.html
Via Alain Gerlache
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Média Animation asbl | Eduquer, communiquer : dans quel sens ? | Publications

Média Animation asbl | Eduquer, communiquer : dans quel sens ? | Publications | Média et société | Scoop.it

L’éducation aux médias en Europe.

Cette publication, réalisée dans le cadre du projet Euromeduc, traite des grands thèmes actuels de l'éducation aux médias, tels qu'ils ont été abordés lors de trois séminaires et d'un congrès européen organisé à Bellaria (Italie) en 2009. Cet ouvrage souligne la nécessité pour l'éducation aux médias de s’adapter aux évolutions rapides des médias et des sociétés.

Lire la publication : http://www.media-animation.be/IMG/pdf/Euromeduc_FR.pdf

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