Média et société
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Média et société
Médias : sociologie, études, avis philosophiques (usages, pratiques, croyances, enjeux et effets). Pas NTIC/business pseudoscientifique. Mes articles "Médias" : http://www.philomedia.be/category/medias/
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Une Journée sur Twitter | Klaire fait grr

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Julien Lecomte's insight:

Infographie pas mal foutue et amusante :-)

 

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Utiliser Twitter pour comprendre la Renaissance (ou pas)

Utiliser Twitter pour comprendre la Renaissance (ou pas) | Média et société | Scoop.it
Twitter et la Renaissance ? Une activité pédagogique pour faire découvrir les personnages de la Renaissance avec l'aide d'une technologie moderne.

 

L'article en question, par Laurence Juin : http://edulogia.com/twitter-comprendre-renaissance/

Julien Lecomte's insight:

Intéressant, mais l'absence d'évaluation des performances liées aux compétences supposées être favorisées par le dispositif avant/après pose la question de l'efficacité pédagogique.

En pratique, si l'objectif est bien de "comprendre la Renaissance", il faudrait comparer ce scénario pédagogique avec d'autres pour mesurer concrètement ses forces et ses faiblesses, selon des critères bien définis (NB : par ailleurs, dans la séquence pédagogique proposée, il y a certaines confusions entre objectifs et moyens). Cela ne peut se limiter à une impression ou à du discursif, impalpables. C'est malheureusement l'écueil de nombreux dispositifs d'éducation par les médias (on n'est pas vraiment ici dans de l'éducation aux médias, si ce n'est dans leur dimension technique, par immersion) : l'idée est très séduisante et le cadrage a été mûrement réfléchi et appliqué, mais quid de la pertinence (tant des méthodes que des contenus) au final par rapport à d'autres modèles pédagogiques?


Sans compter également les innombrables biais possibles dûs notamment aux anachronismes générés (dispositif technique + consigne du musée + certaines discussions entre personnages, genre Raphaël/Descartes) ou encore aux réductions par simplismes (cf. "venez voir ma machine volante" de De Vinci)...

A noter enfin, cette intervention de la professeure en question (@GADoriole), dans laquelle elle "corrige" une "faute d'accord" qui n'en est pas une (le tweet en question : https://twitter.com/GADoriole/status/292217477683896320) : [ Merci pour votre réponse. A corriger "poséES" (à accorder avec questions) et réfléchiS (à accorder avec sujets) ]

(On écrit bien "réfléchi" sans "S" dans "les sujets sur lesquels j'ai réfléchi", contrairement à "sujets que j'ai réfléchis". Autant je ne me permets habituellement pas de reprendre un internaute sur la grammaire et l'orthographe, autant quand on se permet de corriger...

Il y a par contre bien un accord à "posées").

Il est peut-être par conséquent dommage que ce contenu soit public ;-)...

 

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Julien Lecomte's curator insight, September 13, 2013 9:46 AM

Intéressant, mais l'absence d'évaluation des performances liées aux compétences supposées être favorisées par le dispositif avant/après pose la question de l'efficacité pédagogique.

En pratique, si l'objectif est bien de "comprendre la Renaissance", il faudrait comparer ce scénario pédagogique avec d'autres pour mesurer concrètement ses forces et ses faiblesses, selon des critères bien définis (NB : par ailleurs, dans la séquence pédagogique proposée, il y a certaines confusions entre objectifs et moyens). Cela ne peut se limiter à une impression ou à du discursif, impalpables. C'est malheureusement l'écueil de nombreux dispositifs d'éducation par les médias (on n'est pas vraiment ici dans de l'éducation aux médias, si ce n'est dans leur dimension technique, par immersion) : l'idée est très séduisante et le cadrage a été mûrement réfléchi et appliqué, mais quid de la pertinence (tant des méthodes que des contenus) au final par rapport à d'autres modèles pédagogiques?


Sans compter également les innombrables biais possibles dûs notamment aux anachronismes générés (dispositif technique + consigne du musée + certaines discussions entre personnages, genre Raphaël/Descartes) ou encore aux réductions par simplismes (cf. "venez voir ma machine volante" de De Vinci)...

A noter enfin, cette intervention de la professeure en question (@GADoriole), dans laquelle elle "corrige" une "faute d'accord" qui n'en est pas une (le tweet en question : https://twitter.com/GADoriole/status/292217477683896320) : [ Merci pour votre réponse. A corriger "poséES" (à accorder avec questions) et réfléchiS (à accorder avec sujets) ]

(On écrit bien "réfléchi" sans "S" dans "les sujets sur lesquels j'ai réfléchi", contrairement à "sujets que j'ai réfléchis". Autant je ne me permets habituellement pas de reprendre un internaute sur la grammaire et l'orthographe, autant quand on se permet de corriger...

Il y a par contre bien un accord à "posées"). Quand on se permet de corriger les autres, d'autant plus sous couvert du statut de prof, il s'agit d'être soi-même irréprochable...

Il est peut-être par conséquent dommage que ce contenu soit public ;-)...

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"Peut-on tout dire sur Twitter ?", par Alain Gerlache

"Peut-on tout dire sur Twitter ?", par Alain Gerlache | Média et société | Scoop.it

Le réseau Twitter a comparu hier devant le tribunal de grande instance de Paris. En cause la diffusion de messages antisémites. Mais cette affaire aura des répercussions qui iront bien au-delà [...]

Julien Lecomte's insight:

Une autre chronique de Alain Gerlache à ce sujet : http://alaingerlache.be/post/36799530978/peut-on-tout-dire-sur-les-reseaux-sociaux

 

Un article de Quoi.info concernant la responsabilité juridique de Twitter (et de ses usagers) : http://quoi.info/actualite-societe/2013/01/07/messages-racistes-ou-homophobes-sur-twitter-que-risquent-le-site-et-ses-utilisateurs-1158652/

 

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An Exhaustive Study of Twitter Users Across the World

An Exhaustive Study of Twitter Users Across the World | Média et société | Scoop.it

Summary

 

Our Social Media Monitoring platform mines through millions of conversations every day for our customers. Out of these millions of conversations, quite a few happen to come from Twitter. We realized that we could do a large-scale in-depth study of Twitter users to better understand what is the average profile of a person using Twitter and hence this mammoth study on 36 million Twitter user profiles. Our core competency lies in analytics and by using our own software, we were able to crunch numbers and generate insights which we believe hasn’t been conducted to such large scale till date.

With Twitter experiencing such explosive growth in last few years, our team decided to conduct a more comprehensive study by significantly increasing the sample size. This report focus on the Twitter users, and hence, every minute detail was analyzed and worked upon to generate statistics ranging from bio, tweets, account types, categories to even the background color preference of Twitter users! This report will surely be of great use to those looking for in-depth analytics on Twitter users.

 

Lire l'article sur les résultats de l'étude (en) : http://www.beevolve.com/twitter-statistics/

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Qui sera le prochain Facebook? | par Nicolas Magand

À la vitesse où les succès se font et se défont sur la toile, qui peut dire quelle sera la startup qui fera autant parler d'elle après Facebook, et Google avant lui?

 

Lire l'article : http://www.huffingtonpost.fr/nicolas-magand/qui-sera-le-prochain-face_b_1270779.html?ref=tw

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Teens, Social Media, and Privacy | Pew Internet & American Life Project

Teens, Social Media, and Privacy | Pew Internet & American Life Project | Média et société | Scoop.it

Teens share a wide range of information about themselves on social media sites indeed the sites themselves are designed to encourage the sharing of information and the expansion of networks. However, few teens embrace a fully public approach to social media. Instead, they take an array of steps to restrict and prune their profiles, and their patterns of reputation management on social media vary greatly according to their gender and network size. These are among the key findings from a new report based on a survey of 802 teens that examines teens’ privacy management on social media sites:

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Usages et enjeux des nouveaux médias

Support powerpoint d'une présentation dans le cadre d'un séminaire de la FOPES (Faculté ouverte de politique économique et sociale - UCL) à destination d'étudiants en Master II, le 09 mars 2013 à Dinant.
La mise en page semble malheureusement avoir été affectée par la mise en ligne sur Slideshare.

Julien Lecomte's insight:

En avant-première ;-)

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Les adolescents sur Twitter

Les adolescents sur Twitter | Média et société | Scoop.it

Une plongée dans l'utilisation de Twitter par les jeunes en France...

 

Les adolescents sur Twitter, acte I : "C'est histoire d'être 'in'" : http://www.lemonde.fr/technologies/article/2012/10/12/les-adolescents-sur-twitter-acte-i-c-est-histoire-d-etre-in_1761942_651865.html

 

Lire la seconde partie : "Les adolescents sur Twitter, acte II : la mise en scène frénétique de soi"

http://www.lemonde.fr/technologies/article/2012/10/12/les-adolescents-sur-twitter-acte-ii-la-mise-en-scene-frenetique-de-soi_1772626_651865.html

 

Voir aussi "An Exhaustive Study of Twitter Users Across the World" (en) : http://www.beevolve.com/twitter-statistics/

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Politiques et Réseaux sociaux : #LiaisonsDangereuses ?

Politiques et Réseaux sociaux : #LiaisonsDangereuses ? | Média et société | Scoop.it
De plus en plus de politiciens sont présents sur les réseaux sociaux. Une manière ludique d'être en contact permanent avec les citoyens. Elio Di Rupo, Karine Lalieux et Benoît Cerexhe partagent leur expérience de ces outils.

 

Lire l'article : http://www.lalibre.be/societe/cyber/article/745200/politiques-et-reseaux-sociaux-liaisonsdangereuses.html

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Morgane Tual » Blog Archive » Encadrer les réseaux sociaux : pourquoi les médias se trompent

"De quoi souffre la presse aujourd’hui ? Les plus hypocrites répondront « des journaux gratuits et du web ». Les plus honnêtes admettront que la presse souffre d’une immense crise de confiance de la part de ses lecteurs, qui critiquent ses collusions avec le pouvoir politique et économique, son manque de transparence, d’audace, et la docilité de ses journalistes.

Que veut faire la presse aujourd’hui ? Empêcher ses journalistes de raconter ce qu’ils veulent sur les réseaux sociaux. Les empêcher par exemple de critiquer « son entreprise, sa direction, son service », (Nouvel Obs.com) ou d’émettre « une opinion personnelle en contradiction avec celle de l’entreprise » (Rémy Pfimlin, France Télévisions). Tout en les incitant à faire « attention aux tweets humoristiques » (NouvelObs.com again).

Pour la transparence, l’indépendance d’esprit et le reste, on repassera."

 

Lire l'article : http://morganetual.com/?p=537

Julien Lecomte's insight:

Une opinion extrêmement intéressante de la part de Morgane Tual, journaliste, par rapport aux pratiques de la presse, du journalisme, en rapport avec les enjeux que représentent les médias sociaux...

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