Apprendre et enseigner avec le numérique
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Heuristiquement: Pictofigo: plus de 7000 images pour illustrer vos cartes

Heuristiquement: Pictofigo: plus de 7000 images pour illustrer vos cartes | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it
Michèle Drechsler's insight:

Des pictogrammes pour illustrer vos cartes mentales, vos parcours FOAD

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Apprendre et enseigner avec le numérique
Collecte - Essaimage - Pour une pédagogie augmentée avec le numérique à l'école primaire
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Tendance à l’intégration des apprentissages

Tendance à l’intégration des apprentissages | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it
"À en croire le site de l’Association of American Colleges and Universities (AACU), il s’agit d’un mouvement qui s’organise de plus en plus : il y a maintenant des colloques, des ouvrages consacrés au sujet et même des projets qui mettent ce type de dispositif de l’avant…"

Via Martin R. Bérubé, Bhushan THAPLIYAL
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The Personal Learning Assistant - Stephen Downes

#NRC01PL - Week 6 Tuesday Hangout Help us caption & translate this video! http://amara.org/v/IH6w/

Via Ana Cristina Pratas, steve batchelder
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UpWave. Gestion de tâches et productivité en équipe - Les Outils Collaboratifs

UpWave. Gestion de tâches et productivité en équipe - Les Outils Collaboratifs | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it
UpWave est un outil en ligne de gestion des tâches qui se propose d’améliorer votre productivité et celle de votre équipe.

Un outil développé du côté d’Oslo mais en Français qui se distingue par une interface graphique particulièrement réussie et une prise en main immédiate grâce à une ergonomie impeccable. UpWave offre une vision de vos tâches et projets sous la forme de tableaux à colonnes particulièrement clairs et lisibles.

Via Fidel NAVAMUEL
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Fidel NAVAMUEL's curator insight, September 30, 2016 12:28 AM
Projets, fichiers, commentaires de votre équipe sont rassemblés au même endroit et disponibles sur votre ordinateur, votre tablette ou votre smartphone.
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ScoLOMFR en une carte mentale: Schéma de description des ressources numériques de l'enseignement scolaire

Le profil d'application ScoLOMFR est un outil destiné à produire des descriptions de ressources pédagogiques numériques au sein de l'enseignement scolaire du ministère de l'Éducation nationale et d'en faciliter la mutualisation.

http://www.scoop.it/t/classemapping


Via Lucas Gruez
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Enseigner les arts avec le numérique - Les Cahiers pédagogiques

Enseigner les arts avec le numérique - Les Cahiers pédagogiques | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it
Nous poursuivons notre série « enseigner avec le numérique », avec les arts : musique, arts visuels, histoire des arts, en primaire, en collège, en (...)
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Enseigner les arts avec le numérique, nouveau Hors-série des Cahiers pédagogiques

Enseigner les arts avec le numérique, nouveau Hors-série des Cahiers pédagogiques | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it

Nous poursuivons notre série « enseigner avec le numérique », avec les arts : musique, arts visuels, histoire des arts, en primaire, en collège, en lycée. Des exemples de pratiques avec des outils et des applications numériques, pour amener les élèves à créer, échanger, coopérer et pour présenter leurs œuvres.

 

 


Via CRAP-Cahiers pédagogiques
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Rescooped by Michèle Drechsler from MITIC (Média Images et Technologie de l'Information et de la Communication) dans le monde de l'éducation
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Référentiel de compétences MITIC à l'usage des enseignant-e-s

Référentiel de compétences MITIC à l'usage des enseignant-e-s | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it

«Le référentiel de compétences dans l’usage des médias, de l’image et des technologies de l’information et de la communication (MITIC) genevois s’inscrit dans le cadre défini par les objectifs d’apprentissage de l’enseignement primaire, du Cycle d’orientation et du Postobligatoire, ainsi que du projet de plan d’étude romand (PER). Il est le produit d’une synthèse de travaux effectués dans le cadre de réalités scolaires comparables, en Suisse et à l’étranger. Ce référentiel propose 5 domaines de compétences présentés sous la forme d’un pentagone. Cette représentation permet de souligner la complémentarité des domaines et l’absence de hiérarchie entre eux. Pour chaque domaine, les compétences de base attendues des enseignant-e-s sont déclinées et complétées par des exemples illustratifs.»

> J.-C. Domenjoz est coauteur de ce document (jcde@infomaniak.ch).


Via Jean-Claude Domenjoz, Corinne RAMILLON
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Lekouangoye Alain's curator insight, April 2, 2016 11:48 AM
A vous d'appréciez
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Guide de référence pour Pixlr Editor

Guide de référence pour Pixlr Editor | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it

PIXLR Editor est un logiciel de retouche d'images en ligne (lire ici). Le site "Référence Pixlr Editor" propose un guide détaillé pour la prise en main de cette application en ligne. Il propose un aperçu des diverses fonctions offertes par PIXLR Editor. L'aide en ligne s'adresse à ceux qui veulent rapidement connaître les outils de Pixlr Editor.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Picozu: une excellente application Web pour retoucher vos photos

Picozu: une excellente application Web pour retoucher vos photos | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it

Picozu offre des dizaines de fonctionnalités telles que les calques, pot de peinture, un outil aérographe, une gomme à effacer et un outil de rognage.


Via Ticeman, Frédéric DEBAILLEUL
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Le modèle SAMR d'intégration des tic en français

Le modèle SAMR d'intégration des tic en français | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it
Il existe de nombreuses représentations du modèle SAMR de Ruben R. Puentedura, Ph.D, mais très peu en français. J'ai donc reproduit le modèle en y ajoutant au passage diverses formes pour illustrer...
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Framindmap évolue... gros changements !

Framindmap évolue... gros changements ! | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it

Nous avons reçu de nombreuses demandes pour des fonctionnalités qui manquaient à la première mouture de Framindmap, basée sur le logiciel libre MindMaps : la possibilité de faire éditer des cartes mentales par vos amis avec une interface plus complète, celle de se créer un compte et de sauvegarder ses cartes mentales en ligne ; ou encore le fait de pouvoir inviter des utilisateurs sur sa carte cognitive, ou de la partager dans un article de blog…

*Tout cela est rendu possible grâce à l’instance du logiciel Wisemapping que nous mettons désormais à votre disposition.


Via Alain MICHEL, Thierry Spriet
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CDI Racine/ Claire Brumfeld's curator insight, November 21, 2014 3:47 AM

Un outil pour la carte mentale...

Marie Clais's curator insight, December 17, 2014 5:25 AM

il faut s'intéresser à cet outil , une merveille.....

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Réflexions sur les badges

Réflexions sur les badges | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it
Que peuvent apporter les badges ouverts à notre système éducatif ? J’ai récemment visionné un atelier proposé par la VTE (Vitrine Technologie Education) sur les badges. Un point me semble particuli...

Via fduport, Catherine Palm, Bruno De Lièvre
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Les 4 piliers de l'apprentissage d'après les neurosciences

Les 4 piliers de l'apprentissage d'après les neurosciences | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it

“ Comprendre comment les humains apprennent grâce aux neurosciences : les 4 piliers de l'apprentissage et focus sur la pédagogie Montessori.”


Via Catherine MICHEL, Olivier Quinet
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Numérique et organisation des apprentissages - Quel changement de paradigme  ?

Numérique et organisation des apprentissages - Quel changement de paradigme  ? | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it
Formation des chefs d'établissements. Journée CANOPE Orléans-Tours "Numérique et pilotage pédagogique". Intervention Michèle Drechsler 04 février 2015
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Heutagogy and Personalized Learning…There is a Difference!

Heutagogy and Personalized Learning…There is a Difference! | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it

Many educators think that Personalized Learning (student driven learning) and Heutagogy are the same thing. They have many similarities but also many differences that I have illustrated in the chart below. The biggest difference is that with a Heutagogy approach the learner determines what they want to learn; it is not determined by curriculum or standards.

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Heutagogy

 


Via juandoming, Gust MEES
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Gust MEES's curator insight, October 23, 2016 11:47 AM

Many educators think that Personalized Learning (student driven learning) and Heutagogy are the same thing. They have many similarities but also many differences that I have illustrated in the chart below. The biggest difference is that with a Heutagogy approach the learner determines what they want to learn; it is not determined by curriculum or standards.

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Heutagogy

 

 

Ghiscoopit's curator insight, October 25, 2016 6:27 AM
Des différences et rapprochement entre heutagogie et apprentissage personnalisé...
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Live Japon : Technologies pour enfants en difficulté scolaire

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Via Corinne RAMILLON
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Enseigner les arts avec le numérique - Les Cahiers pédagogiques

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Nous poursuivons notre série « enseigner avec le numérique », avec les arts : musique, arts visuels, histoire des arts, en primaire, en collège, en lycée. Des exemples de pratiques avec des outils et des applications numériques, pour amener les élèves à créer, échanger, coopérer et pour présenter leurs œuvres.

Via fduport
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Enseigner les arts avec le numérique, nouveau Hors-série des Cahiers pédagogiques

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Nous poursuivons notre série « enseigner avec le numérique », avec les arts : musique, arts visuels, histoire des arts, en primaire, en collège, en lycée. Des exemples de pratiques avec des outils et des applications numériques, pour amener les élèves à créer, échanger, coopérer et pour présenter leurs œuvres.

 

 


Via CRAP-Cahiers pédagogiques
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6 Design Principles Of Connected Learning

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6 Design Principles Of Connected Learning

Via Corinne RAMILLON
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#FDLM Créer, jouer et imprimer vos partitions et bien plus gratuitement & open source |

#FDLM Créer, jouer et imprimer vos partitions et bien plus gratuitement & open source | | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it

Vous n’avez qu’à vous créer un compte gratuit et à charger gratuitement vos partitions pour qu’elles puissent être vues, imprimées, téléchargées et même jouées avec un simple navigateur. En plus, vous pourrez les partager sur la plupart des réseaux sociaux, aussi simplement qu’un son sur SoundCloud, qu’une image sur Flickr ou qu’une vidéo sur YouTube. Et le plus cool, c’est que le site musescore.com anime le visuel de votre partition pendant qu'elle est jouée, ce qui offre une excellente expérience utilisateur, et vous pouvez même inclure votre partition dans une page web


Via Canopé Beauvais
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Authôt, logiciel de retranscription automatique

Authôt, logiciel de retranscription automatique | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it

Accédez à une technologie française de reconnaissance vocale multi-locuteurs !

 

Une application idéale pour rendre accessible les contenus audio ou vidéo de vos cours en ligne ou MOOC.


Via Thot - Cursus, Laurent Picard, Frédéric DEBAILLEUL
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Thierry Ruissy's curator insight, June 5, 2015 8:58 AM

une version gratuite existe

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Un cadre pour enseigner la compétence numérique dans les écoles canadiennes (de la maternelle à la 8e année)

Un cadre pour enseigner la compétence numérique dans les écoles canadiennes (de la maternelle à la 8e année) | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it
Ce cadre fournit aux enseignants les leçons de soutien et les ressources interactives qui sont liées aux résultats du programme pour chaque province.

Via Corinne RAMILLON
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Les trois révolutions numériques qui attendent l'école

Les trois révolutions numériques qui attendent l'école | Apprendre et enseigner avec le numérique | Scoop.it
Le grand plan pour le numérique à l'école dévoilé par François Hollande pourrait changer la classe bien plus radicalement que les réformes du collège et des programmes. La preuve en trois révolutions.

Via Corinne RAMILLON
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Gust MEES's curator insight, June 9, 2015 1:07 PM
Le grand plan pour le numérique à l'école dévoilé par François Hollande pourrait changer la classe bien plus radicalement que les réformes du collège et des programmes. La preuve en trois révolutions.


Une première révolution se jouera dans les classes. N'en déplaise aux locataires de la Rue de Grenelle, une fois franchie la porte de la salle de classe, le véritable décideur politique n'est pas le ministre mais l'enseignant, seul maître à bord de sa pédagogie. En reconnaissant aux professeurs une réelle autonomie d'initiative, la réforme devrait petit à petit instiller cette culture du "bottom up" qui manque tant à un système centralisé et infantilisant, qui étouffe l'esprit d'innovation et désespère nombre de ceux qui s'échinent à trouver les voies les mieux adaptées pour transmettre des connaissances et faire acquérir des compétences à leurs élèves.


Trois conditions de réussite: que les cadres (inspecteurs, chefs d'établissement...) apprennent à encourager et à faire confiance; que la formation continue des enseignants soit, comme annoncé, ressuscitée; que l'intendance suive - matériels et logiciels ne peuvent être de moindre qualité que ceux qu'utilisent enseignants et élèves dans la sphère privée, les réseaux doivent fonctionner, la maintenance se doit d'être réactive et attentive... 


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http://www.lexpress.fr/education/les-trois-revolutions-numeriques-qui-attendent-l-ecole_1679682.html#soap6UsmhS0eI5Di.99


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Live Session - La différenciation avec le numérique - YouTube

Personnaliser les apprentissages, oui, mais comment faire ? Des enseignants vous donnent des pistes.



Via Mila Saint Anne, Olivier Quinet
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