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Recursos Matemáticos y algo más
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Marcus du Sautoy: «Las matemáticas explicarán el Universo como un gran sudoku»

Marcus du Sautoy: «Las matemáticas explicarán el Universo como un gran sudoku» | Mateconectad@s | Scoop.it
Este catedrático de Oxford rompe cualquier tópico. Todo un showman de la televisión, hace de las matemáticas algo divertido y útil
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Invirtiendo la clase de Matemáticas: Flipped Classroom

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Invirtiendo la clase de Matemáticas

Via aprendizaje al reves
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Fernando Corbalán: “Los juegos son la base de las matemáticas” | El Blog de Educación y TIC

Fernando Corbalán: “Los juegos son la base de las matemáticas” | El Blog de Educación y TIC | Mateconectad@s | Scoop.it
Entrevista con Fernando Corbalán, matemático y docente. En la escuela ya era un amante de las matemáticas y también de la literatura.
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Tutorías entre pares: un camino potencial para la formación de profesores de matemáticas

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¿Por qué los orientales siempre nos ganan en matemáticas? Hay seis razones que lo explican

¿Por qué los orientales siempre nos ganan en matemáticas? Hay seis razones que lo explican | Mateconectad@s | Scoop.it
¿De verdad son tan difíciles las matemáticas? ¿O será que en España no sabemos enseñarlas tan bien como en el extremo oriente?
Consultamos con varios expertos en la docencia de esta disciplina para conocer cuál es el secreto de chinos, japoneses, coreanos...
. Noticias, última hora, vídeos y fotos de Matemáticas en lainformacion.com
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La formación en Didáctica de la Matemática empleando entornos virtuales, estudio de la utilización de foros de debate

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Fernando Corbalán: “Los juegos son la base de las matemáticas” | El Blog de Educación y TIC

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Entrevista con Fernando Corbalán, matemático y docente. En la escuela ya era un amante de las matemáticas y también de la literatura.
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Estrategias de aprendizaje en Matemáticas que emplean los estudiantes universitarios*

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La fórmula para ser un crack de las matemáticas.-

La fórmula para ser un crack de las matemáticas.- | Mateconectad@s | Scoop.it

Los expertos en educación coinciden en subrayar que son una asignatura básica para el desarrollo intelectual, pues ayudan a los niños a razonar de forma lógica y ordenada y a preparar su mente para la crítica y la abstracción. En resumen, les enseña a pensar. Pese a su importancia, los alumnos españoles no salen bien parados en estudios internacionales como Pisa y Pirls-Timss, que miden las competencias tanto en esta materia como en lectura y ciencias. Las matemáticas también son una pesadilla para algunos aspirantes a convertirse en profesor, como muestra el pequeño porcentaje de candidatos que resolvió correctamente las cuestiones matemáticas planteadas en el último examen para opositar a maestro en Madrid.


Via Mauricio M. Escudero
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6 excelentes sitios para resolver problemas de matemáticas y graficar

6 excelentes sitios para resolver problemas de matemáticas y graficar | Mateconectad@s | Scoop.it
Si bien es cierto que las tareas se dejan para aprender y la idea de los ejercicios es desarrollar la capacidad mental a través de la búsqueda de sus
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Flipped Classroom

Flipped Classroom | Mateconectad@s | Scoop.it
EL Decidido HACER UN CAMBIO gran en mi Práctica docente:. EL Decidido adoptar la Práctica del Flipped Classroom En Pocas Palabras muy, el Flipped Classroom, COMO hacer lo indica Nombre, Invierte el o ...

Via aprendizaje al reves
Minerva Bueno's insight:

AÑADA do visión ...

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El desafió de la Comprensión de la Matematica

Compilado Modulo 1. Curso OEA

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Agustín Carrillo: “Tenemos que hacer unas matemáticas más cercanas a la realidad”

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:. Libros de Matemática Gratis y en PDF .:

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¿Son los docentes los responsables de la "mala fama" de la matemática?

¿Son los docentes los responsables de la "mala fama" de la matemática? | Mateconectad@s | Scoop.it

El doctor Mauro García Pupo es un apasionado de la actividad académica, sus aportes están referidos a dos temas: la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas avanzadas a través de sus aplicaciones, y la matemática e informática educativa y empresarial. En esta charla con Argentina Investiga, García Pupo cuestionó la manera tradicional de enseñar matemática y señaló a los docentes como los principales responsables de que la materia sea poco querida por el alumnado de los primeros años de formación.


Via Mauricio M. Escudero
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Rita Amelii's curator insight, June 11, 2013 1:37 PM

Si la enseñanza no viene acompañada de estrategias que promuevan y motiven el aprendizaje de la matemática, seguiremos teniendo estos problemas