Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
4.4K views | +0 today
Follow
 
Rescooped by Manuela Bazen from Master Leren & Innoveren
onto Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
Scoop.it!

A Simple Guide To 4 Complex Learning Theories [Infographic]

A Simple Guide To 4 Complex Learning Theories [Infographic] | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Do you know the actual theories of learning? A learning theory is an attempt to describe how people learn, helping us understand this inherently complex process.

Via Gust MEES, Made Hery Santosa, Roselink, Carmen Arias , Rui Guimarães Lima, Alfredo Calderón, REDaprendiendo, Laura Rosillo, Carlos Marcelo, Elena Elliniadou, Nikos Amanatidis, Steven Verjans, Jeroen Bottema
Manuela Bazen's insight:

De leertheorieën mooi overzichtelijk bij elkaar!

more...
Kari Smith's curator insight, February 17, 2013 1:17 PM

Great background information to build our understanding. I really like seeing them all presented this way for easy comparison. 

uTOP Inria's curator insight, March 11, 2013 3:38 AM

(Edudemic - 24 Déc 2012)

Christine Cattermole's curator insight, May 16, 2013 4:58 AM

A very visual illustration of learning theory.

Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
Artikelen t.b.v. de masteropleiding L&I
Curated by Manuela Bazen
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Master Leren & Innoveren

In september 2012 ben ik gestart met de masteropleiding Leren & Innoveren bij InHolland (en mijn mastertitel behaal in 2015). Op deze website verzamel ik interessante artikelen die ik op het internet tegenkom.

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

publicatie - Ict-bekwaamheid van de leraar: hoe pak je dat aan?

publicatie - Ict-bekwaamheid van de leraar: hoe pak je dat aan? | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Waarom is ict-bekwaamheid zo belangrijk?

Het gebruik van ict is niet meer weg te denken uit onze maatschappij. Het is belangrijk geworden in het leven, het werken én het leren van mensen. Bijna iedereen is het eens over de inzet van ict in het onderwijs en erkent het nut en de noodzaak. De leraar heeft een sleutelrol op dit gebied. Voor leerlingen geldt dat zij tot hogere leeropbrengsten, verbeterde motivatie en meer plezier bij het leren komen, als de leraar gebruik maakt van ict en digitaal leermateriaal. Maatschappelijk van belang: leraren zorgen ervoor dat ict voor iedere leerling toegankelijk wordt, onafhankelijk van de thuissituatie. 
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Leren a.s. leerkrachten wat zij moeten leren? Lerarenopleidingen onderzocht

Deze blogpost – die ook in verkorte vorm te vinden is in Didactief van september – is anders dan anders omdat ik die niet in mijn eentje heb geschreven. Wat je hier leest is een zeer be…
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Leraren gaan beter lesgeven dankzij Lesson Study | NRO

Leraren gaan beter lesgeven dankzij Lesson Study | NRO | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Lesson Study bevordert de integratie van theorie en praktijk. Leraren doen (vak)didactische & pedagogische kennis en inzichten op. Leerlingen profiteren ook.
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Wetenschap en onderwijs

Wetenschap en onderwijs | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Vorig jaar in februari publiceerde de Amerikaanse National Council on Teacher Quality een vernietigend rapport over de handboeken die in de Verenigde Staten gebruikt worden in de lerarenopleiding. De onderzoekers namen zes inzichten over leren waarover nauwelijks nog discussie bestaat en die makkelijk in te voeren zijn en keken vervolgens na of deze in de…
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

‘Om het lerarentekort op te lossen, moet de leerkracht centraal staan’

‘Om het lerarentekort op te lossen, moet de leerkracht centraal staan’ | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Gisteren schreef ik dit stuk voor Knack. Het bericht verscheen dat onderwijsminister Hilde Crevits het deeltijds pensioen als mogelijke oplossing ziet voor het lerarentekort, iets wat al snel door de minister op Twitter genuanceerd werd. https://twitter.com/crevits/status/883019094613733378 Het lerarentekort, je krijgt alleen al snel lezersbrieven als je nog maar durft te beweren dat het tekort bestaat. Waarom? Wel, er…
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Flipping the Classroom eist een topdocent(e)

Door Paul Kirschner:


Ik schrijf deze korte blog als reactie op een stuk in de Volkskrant – ‘Natuurkundeles op afstand’ over het gebruik van videolessen voor het oplossen van het lerarentekort. Daarin wordt een foutieve voorstelling gegeven van wat wat Flipping the classroom is en nog erger, dat als je de klas flipt dat onbevogde docenten ingezet kunnen worden. Ik citeer de krant: Met flipping the classroom valt wél te besparen op docentenuren, denkt XXX [naam weggelaten]. ‘Het huiswerkmaken kan je met onbevoegde docenten doen. Goede leerlingen kunnen vaak met minder contacturen toe.’

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Meerderheid leerlingen leest liever van papier

Meerderheid leerlingen leest liever van papier | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Men verwacht wellicht dat leerlingen het liefst hun smartphone of iPad gebruiken om huiswerk te maken of teksten te lezen, toch blijkt de praktijk anders. Uit onderzoek van Frank Huysmans, bijzonder hoogleraar bibliotheekwetenschap aan de Universiteit van Amsterdam, blijkt dat meer dan de helft van de ondervraagde leerlingen voor het lezen en maken van huiswerk de voorkeur geeft aan een papieren versie. Alleen voor scholieren en studenten in het middelbaar en hoger onderwijs ligt het percentage onder de 50%. De voorkeur voor het lezen van het scherm is overal in de minderheid.
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

New article by Paul Kirschner & me: The myths of the digital native and the multitasker

New article by Paul Kirschner & me: The myths of the digital native and the multitasker | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Paul Kirschner and yours truly just got a new article published in Teaching and Teacher Education on 2 common myths in education: the digital native and the multitasker. You can read it for free here (until Aug. 4)

The highlights:

Information-savvy digital natives do not exist.
Learners cannot multitask; they task switch which negatively impacts learning.
Educational design assuming these myths hinders rather than helps learning.
The abstract of our paper:
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

De vele voordelen van de slim-fitschool - Binnenland - Voor nieuws, achtergronden en columns

De vele voordelen van de slim-fitschool - Binnenland - Voor nieuws, achtergronden en columns | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
De vele voordelen van de slim-fitschool

Slim mixen van leraren en assistenten zou het lerarentekort tegen kunnen gaan

Groepen van 40 tot 100 leerlingen met meerdere docenten. Dat is de kern van slim-fitscholen, bedacht om het lerarentekort tegen te gaan. Werkt het ook? 'Gezellig juist met zo veel kinderen.'
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Onderzoek: Iedere leerkracht kan een onderzoekende houding ontwikkelen - Nieuws- en agendapagina - Open Universiteit

Onderzoek: Iedere leerkracht kan een onderzoekende houding ontwikkelen - Nieuws- en agendapagina - Open Universiteit | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Persoonlijkheid speelt geen rol

Een veel gehoorde aanname is dat openheid, nieuwsgierigheid en werkcontext een rol spelen bij het ontwikkelen van een OZH. Meijer toont aan dat die aanname niet klopt. Alle eerstejaars masterstudenten ontwikkelden hun OZH, maakt niet uit of ze van nature hoog scoren op openheid en nieuwsgierigheid en in welke context ze werken. Ook achtergrondkenmerken als werkervaring, geslacht of werksetting spelen geen rol. Wel van belang zijn de lerarenopleider en de beschikbare tijd: deze twee aspecten hebben een positieve invloed op de interne onderzoekende houding. Het aantal jaren ervaring daarentegen had een negatief verband: hoe meer ervaring, hoe minder men geneigd was de eigen OZH te ontwikkelen.
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Wij van WC-Eend

Wij van WC-Eend | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it

Door Paul Kirschner:  Laatst zag ik een opmerkelijk bericht op mijn Google® nieuwsfeed met de titel ‘Digitaal oefenen verbetert schoolprestaties voortgezet onderwijs’. Het kwam van de website van Emerce, een Nederlands tijdschrift en weblog gericht op berichtgeving over elektronische commercie. Er stond (http://www.emerce.nl/wire/digitaal-oefenen-verbetert-schoolprestaties-voortgezet-onderwijs):

Digitaal oefenen verbetert de schoolprestaties en motivatie van leerlingen in het voortgezet onderwijs. Dit blijkt uit recent onderzoek van Slimleren.nl onder 600 actieve gebruikers van het platform, een online programma waarmee middelbare scholieren de lesstof van Wiskunde, Nederlands, Engels en Rekenen interactief kunnen oefenen. De leerlingen zagen gemiddeld een verbetering van 1,5 punten in hun schoolresultaten. Daarnaast gaf 73% aan meer vertrouwen te hebben gekregen in een goed toets resultaat en gaf 77% aan meer plezier te hebben in het leren.

Klinkt indrukwekkend, maar ik twijfelde al bij de tweede zin. Ik lees daarin dat het een ‘onderzoek’ betreft onder 600 gebruikers van een product dat Slimleren heet die met Slimleren oefenden. Ik zie nergens dat er sprake is van een controle groep die, bijvoorbeeld, oefende met dezelfde stof maar op een andere wijze. Ik twitterde (https://twitter.com/P_A_Kirschner/status/714793016104468481) meteen dat oefenen blijkbaar tot een verbetering leidt. Niet echt wereldschokkend.

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Eigentijds onderwijs combineert het bestaande met het nieuwe - CPS.nl

Eigentijds onderwijs combineert het bestaande met het nieuwe - CPS.nl | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Hoewel er geen kant-en-klaar antwoord is op de vraag wat we moeten verstaan onder ‘eigentijds onderwijs’, kwamen we in het blog ‘Eigentijds onderwijs. Ieder zijn mening’ tot de conclusie dat het volgens docenten te maken heeft met ‘meer gepersonaliseerd leren’, ‘leren met ict’ en ‘samen ontdekken’. Ook zagen we dat leerlingen in eigentijds onderwijs een combinatie zien van bestaand en nieuw, zoals het gebruik van een boek in een combinatie met een Smartbord.  

Een mix tussen oud en nieuw 
En dat is precies wat we ook steeds meer terugzien op scholen: behouden wat goed werkt en veranderen wat anders moet. Naar ons idee sloegen de leerlingen dan ook de spijker op zijn kop door te stellen dat eigentijds onderwijs draait om de ideale mix tussen het bestaande en het nieuwe. Een mix waarbij die twee elkaar zodanig weten te versterken dat het onderwijs beter aansluit bij de leerling van nu en de maatschappij van morgen. Blijft de vraag hoe die mix er dan in de praktijk uitziet. Laten we eens kijken naar vier voorbeelden. 
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Infographic: Beyond Fake News - 10 Types of Misleading News

Infographic: Beyond Fake News - 10 Types of Misleading News | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
The work needed to effectively filter information in our media-saturated environment takes time and skill. A recent study showed that the more content we consume, the more our ability to make decisions about its veracity becomes impaired. With 80% of Europeans now regularly going online, it is vital for the sustainable and effective functioning of democracy for citizens to be able to curate their media diets with a healthy critical eye.
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Jongeren opleiden voor niet-bestaande beroepen in drie stappen - Nieuws- en agendapagina - Open Universiteit

Jongeren opleiden voor niet-bestaande beroepen in drie stappen - Nieuws- en agendapagina - Open  Universiteit | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Naar schatting 65% van de basisschoolleerlingen van vandaag zullen later gaan werken in beroepen die nu nog niet bestaan. Tegelijkertijd leiden we nu duizenden leerlingen op voor banen die in de nabije toekomst zullen verdwijnen door automatisering. Wat moet het onderwijs doen om jongeren toekomstbestendig te maken? Dat is de centrale vraag van een onderzoek van prof. dr. Paul A. Kirschner, universiteitshoogleraar bij de Open Universiteit. Zijn bevindingen zijn te lezen in het rapport ‘Voorbereiden op niet-bestaande banen’ dat in augustus 2017 is gepubliceerd.
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Effecten van leesmotivatie-interventies. Uitkomsten van een meta-analyse | NRO

Effecten van leesmotivatie-interventies. Uitkomsten van een meta-analyse | NRO | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Afgerond onderzoek. Deze overzichtsstudie geeft een beschrijving van leesmotivatie-interventies die in de loop der jaren door onderzoekers zijn ontwikkeld
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Goede professionalisering van leraar bepalend voor onderwijskwaliteit | NRO

Goede professionalisering van leraar bepalend voor onderwijskwaliteit | NRO | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Scholing van leraren is vooral effectief als het maatwerk is, als hun persoonlijke context meetelt en als het leerproces van leerlingen centraal staat.
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Onderzoek in zes stappen

Onderzoek in zes stappen | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Deze website is ontwikkeld om docenten en leerlingen in het vo te helpen bij het stapsgewijs aanleren en toepassen van onderzoeksvaardigheden.
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Tien instructieprincipes die elke leraar zou moeten kennen

Tien instructieprincipes die elke leraar zou moeten kennen | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Hoe haal je als leraar het beste uit je leerlingen? Een manier is om in elk geval te zorgen dat je het er op de juiste manier in stopt. Hier aan het einde van het scooljaar om zo het nieuwe goed te beginnen een overzicht van tien gouden instructieprincipes van Barak Rosenshine, oorspronkelijk gepubliceerd door UNESCO. 
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

De leraar: kenniswerker of pedagogisch professional?

Voor beleidsmakers zijn leraren kenniswerkers: de kwaliteit van de leraar wordt volgens hen bepaald door de aard van de (wetenschappelijke) kennis die ze toepassen.

Dat is een misvatting. Leraren passen geen kennis toe. De kwaliteit van leraren wordt niet door toe te passen kennis bepaald, maar door de wijze waarop ze zich vanuit hun pedagogische missie in de praktijk voegen. Dat ‘voegen’ is doen en denken. Zouden we het denken van de leraar geen onderzoek kunnen noemen?
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

De leraar die varieert profiteert het meest van ict

Dat blijkt uit de 2-jaarlijkse Vier in balans-monitor van Kennisnet. Voor het onderzoek zijn vijfduizend betrokkenen - leerkrachten, bestuurders, schoolleiders en ouders - in het primair, voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs ondervraagd.
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Hoe meet je 21e-eeuwse vaardigheden in het mbo? - Nieuws- en agendapagina - Open Universiteit

Move21 is een driejarig onderzoek naar 21e-eeuwse vaardigheden in het mbo. Kernvraag is: hoe bepaal je het niveau van studenten op het gebied van 21e-eeuwse vaardigheden en hoe zie je welke ontwikkeling studenten op dit gebied doormaken. Het onderzoek is ingegeven vanuit de wens van scholen om meer zicht te krijgen op het niveau en de ontwikkeling van studenten op het gebied van 21e-eeuwse vaardigheden, loopbaancompetenties en burgerschapsvaardigheden. Het Welten-instituut is een van de partners in dit project dat wordt geleid door het expertisecentrum beroepsonderwijs ecbo. Het National Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) financiert het project.
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Op zoek naar een manier om te werken aan sociale vaardigheden - CPS.nl

Toen Anne Arink nog directeur van een basisschool was, stond ze voor de vraag hoe ze binnen de school meer aandacht konden geven aan de ontwikkeling van de sociale vaardigheden bij kinderen. Ze ging op zoek naar het antwoord.

Zes jaar later had ze haar ultieme manier gevonden, The Leader in Me. Dat is een pedagogische leerlijn die kinderen op een speelse manier 7 gewoonten aanleert gericht op persoonlijke groei en relaties met anderen. Het zijn de 7 gewoonten die veel mensen kennen van Stephen Covey.

Over haar zoektocht, wat The Leader in Me is, hoe ze haar team meekreeg en hoe ze ermee van start ging schreef ze drie inspirerende blogs.
Deze zijn nu voor u gebundeld in dit e-book.
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Wij van WC-Eend

Wij van WC-Eend | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it

Door Paul Kirschner: Laatst zag ik een opmerkelijk bericht op mijn Google® nieuwsfeed met de titel ‘Digitaal oefenen verbetert schoolprestaties voortgezet onderwijs’. Het kwam van de website van Emerce, een Nederlands tijdschrift en weblog gericht op berichtgeving over elektronische commercie. Er stond (http://www.emerce.nl/wire/digitaal-oefenen-verbetert-schoolprestaties-voortgezet-onderwijs):

Digitaal oefenen verbetert de schoolprestaties en motivatie van leerlingen in het voortgezet onderwijs. Dit blijkt uit recent onderzoek van Slimleren.nl onder 600 actieve gebruikers van het platform, een online programma waarmee middelbare scholieren de lesstof van Wiskunde, Nederlands, Engels en Rekenen interactief kunnen oefenen. De leerlingen zagen gemiddeld een verbetering van 1,5 punten in hun schoolresultaten. Daarnaast gaf 73% aan meer vertrouwen te hebben gekregen in een goed toets resultaat en gaf 77% aan meer plezier te hebben in het leren.

Klinkt indrukwekkend, maar ik twijfelde al bij de tweede zin. Ik lees daarin dat het een ‘onderzoek’ betreft onder 600 gebruikers van een product dat Slimleren heet die met Slimleren oefenden. Ik zie nergens dat er sprake is van een controle groep die, bijvoorbeeld, oefende met dezelfde stof maar op een andere wijze. Ik twitterde (https://twitter.com/P_A_Kirschner/status/714793016104468481) meteen dat oefenen blijkbaar tot een verbetering leidt. Niet echt wereldschokkend.

more...
No comment yet.
Rescooped by Manuela Bazen from Master Leren & Innoveren
Scoop.it!

Een wat langer stuk over de taxonomie van Bloom

Een wat langer stuk over de taxonomie van Bloom | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it

Pedro de Bruyckere schrijft: "Maar, je merkte het wellicht al, ik gebruikte bewust voorwaardelijke wijze. De voorbije weken is er behoorlijk wat deining ontstaan in de Angelsaksische wereld rond deze taxonomie. Onder andere David Didau schreef er deze tekst over, idem voor Doug Lemov en Dylan William stelde deze correctie voor:...."


Via Jeroen Bottema
more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Zouden we maar niet beter stoppen met mythbusten? Over De Staat Van De Leerling…

Zouden we maar niet beter stoppen met mythbusten? Over De Staat Van De Leerling… | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Gisteren stuurde Casper deze tweet de wereld in:

Het is een rapport is De Staat van de Leerling dat niet echt door de onderwijsinspectie gemaakt werd, maar wel op hun website staat:

17 leerlingen en studenten, van basisschool tot hoger beroepsonderwijs, werkten mee aan de Staat van de Leerling. Zij bogen zich over actuele, pittige thema’s als passend onderwijs, kansenongelijkheid en de leraar. Dit resulteerde in een magazine met interviews, columns, kunstwerken en enquêteresultaten.

Maar blijkbaar zonder kwaliteitscontrole, want leerstijlen en meervoudige intelligenties worden vermeld. De eerste bestaan sowieso niet, de tweede worden als leerstijlen benaderd (wat bedenker Howard Gardner als fout bestempelt) en zijn ondertussen ook achterhaald (en waren sowieso al niet onproblematisch).
more...
No comment yet.