Master Onderwijsk...
Follow
Find
2.3K views | +1 today
 
Scooped by Manuela Bazen
onto Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
Scoop.it!

Hoe zit intelligentie in de genen?

Hoe zit intelligentie in de genen? | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Ja, je kan intelligentie beïnvloeden, maar er bestaat een consensus dat intelligentie voor een groot deel erfelijk is. Dus is het niet onlogisch dat men op zoek gaat naar de genetische basis van in...
more...
No comment yet.
Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
Artikelen t.b.v. de masteropleiding L&I
Curated by Manuela Bazen
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Master Leren & Innoveren

In september 2012 ben ik gestart met de masteropleiding Leren & Innoveren bij InHolland. Op deze website verzamel ik interessante artikelen die ik op het internet tegenkom.

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Carol Dweck - A Study on Praise and Mindsets - YouTube

For over a decade Carol Dweck and her team studied the effects of praise on students. This study involved a series of experiments on over 400 5th graders from all over the country. The results will blow your mind.

Manuela Bazen's insight:

Door deze blog van Pedro De Bruyckere, werd ik nogmaals op de theorie van Carol Dweck gewezen. Geniaal.

 

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Vlaams onderzoek naar het mobiele gebruik van technologie door kinderen

Vandaag in Het Nieuwsblad staan cijfers uit het Vlaamse luik van Net Children Go Mobile, een Europees onderzoeksproject naar het mobiele gebruik van technologie door kinderen.

Enkele opvallende resultaten:

35 procent van de Belgische kinderen tussen 9 en 16 heeft een smartphone.Eén op de vier (24%) heeft een tablet.1 op de 3 Belgische meisjes tussen 9 en 12 jaar maakt gebruik van een laptop.75% van de 9- en 10- jarigen sms-en elke dag met hun vrienden.4% van de meisjes tussen 9 en 12 speelt online spelletjes met vrienden, 42 % van de jongens.10% van de kinderen sprak het voorbije kaar af met iemand die ze alleen kenden van het internet, vaak wel vrienden van vrienden.55% van de 11- en 12-jarigen heeft een profiel op een sociaal netwerk, 8 op 10 hiervan zit op Facebook (mag officieel pas vanaf 13). 92% van de 15- en 16-jarigen zit op een sociaal netwerk.3 op 4 aanvaard enkel vriendschapsverzoeken van mensen die ze kennen.

Belangrijkste conclusie? Mediawijsheid is duidelijk een opdracht vanaf het basisonderwijs. Je kan het hele Europese rapport, met onder andere de Belgische cijfers hier downloaden.

Manuela Bazen's insight:

Nederland heeft niet meegedaan met dit onderzoek, maar ik denk dat de NL cijfers niet substantieel zullen afwijken. Dus een mooie indicatie. 

more...
Manuela Bazen's curator insight, August 29, 3:33 AM

Nederland heeft niet meegedaan met dit onderzoek, maar ik denk dat de NL cijfers niet substantieel zullen afwijken. Dus een mooie indicatie. 

Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

"Geef docenten de regie over het onderwijs"

"Geef docenten de regie over het onderwijs" | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
"Als je het onderwijs in Nederland wil verbeteren, moet je de regie aan de docenten geven." Dat stelt Marco Snoek, die zich als lector van de Hogeschool van Amsterdam al meer dan tien jaar inzet voor onderwijsverbetering. Vorige week promoveerde hij aan de Universiteit van Amsterdam. Een interview over de problemen in het onderwijs, en wat docenten, maar ook scholen, opleiders en bestuurders kunnen doen om deze op te lossen.
Manuela Bazen's insight:

Mee eens!

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Fietsen naar school = betere concentratie op school - OU

Fietsen naar school = betere concentratie op school - OU | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Nieuwspagina van LOOK (Wetenschappelijk Centrum Leraren Onderzoek)
Manuela Bazen's insight:
Beter presteren...... maar geen hogere resultaten

Uit de resultaten blijkt dat actieve leerlingen (leerlingen die veel bewegen) beter presteren op taken waarbij ze zich aandachtig moeten concentreren en storende factoren moeten negeren. Een goed concentratievermogen is van groot belang om goed te kunnen presteren op school. Opmerkelijk genoeg blijkt echter dat de actieve leerlingen geen hogere schoolcijfers halen dan de minder actieve leerlingen.

 

Actief forenzen

De onderzoekers stelden ook vast dat meisjes die actief forenzen naar school beter scoren op de taken die concentratie vereisen. Ze kunnen zich dus beter concentreren en zijn minder snel afgeleid. Bij actief forenzende jongens werd geen verband gevonden. De onderzoekers vermoeden dat dit te maken kan hebben met de hoeveelheid tijd die de scholieren besteden aan het maken van huiswerk. Hoe meer ze bewegen, hoe minder tijd ze lijken te besteden aan hun huiswerk, en dat is natuurlijk niet bevorderlijk voor het behalen van hogere schoolcijfers. Het advies van de onderzoekers aan ouders van schoolgaande kinderen is dan ook: Stimuleer beweging en laat de kinderen naar school fietsen of lopen, maar let op dat dit niet ten koste gaat van de tijd die wordt besteed aan hun huiswerk.

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

''Jij bent echt maar een mavo-kind', zei de leraar'

''Jij bent echt maar een mavo-kind', zei de leraar' | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Docent Lianne de Ree pleit voor een experiment aan het begin van het schooljaar. 'Laten we niet meer naar de cijfers kijken en de leerlingen ...
Manuela Bazen's insight:

Een mooi stuk om in je achterhoofd te houden.

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Geen experts nodig in onderwijs, maar expert leerkrachten

Geen experts nodig in onderwijs, maar expert leerkrachten | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it

Het klinkt misschien voor sommigen gek, maar meer over een onderwerp weten, betekent niet dat je er beter les kan over geven. Er bestaat zoiets als een ‘curse of knowledge’ waarbij je te veel weet over een bepaald thema en daardoor niet meer kan inleven in hoe een beginner naar je onderwerp kijkt. Daarom dat John Hattie in verschillende van zijn werken een onderscheid maakt tussen expert (iemand die veel over een thema weet) en een expert leerkracht (iemand die dit ook naar de leerling en leren kan vertalen).

more...
No comment yet.
Rescooped by Manuela Bazen from Distance Education & Open Learning
Scoop.it!

A Quick, No-Nonsense Guide to Basic Instructional Design Theory

A Quick, No-Nonsense Guide to Basic Instructional Design Theory | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Of the many eLearning theories that influence the practice, three of them are used by professionals on a daily basis.

Via M.A.P.
Manuela Bazen's insight:

Mooi uitgelegd!

more...
No comment yet.
Rescooped by Manuela Bazen from Master Leren & Innoveren
Scoop.it!

Alles kan altijd beter: Nieuwe website over onderwijsonderzoek

Alles kan altijd beter: Nieuwe website over onderwijsonderzoek | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it

Via Jeroen Bottema
more...
Jeroen Bottema's curator insight, June 1, 7:21 AM
"Onderwijs is op vele manieren onderwerp van onderzoek. Leraren doen in het kader van hun master-studie onderzoek in de eigen praktijk, lerarenopleiders en lectoren doen onderzoek in of dicht bij die praktijk, studenten doen onderzoek in het kader van hun afstuderen. De 'lessons learned' komen vaak niet verder dan het netwerk van de onderzoeker en raken over het algemeen snel in de vergetelheid. Eugène Bernard, voorzitter Raad van Bestuur van vereniging OMO Jos Hulsker van vereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO) vond dat dit 'schoolgebonden onderzoek' daarvoor te waardevol is, juist voor de professional in de praktijk. Zo ontstond het idee van een laagdrempelige website, waarin onderzoek op verschillende manieren ontsloten wordt: Script! Onderzoek. OMO zocht en vond voor het initiatief vele samenwerkingspartners, waaronder een aantal universiteiten. Op dinsdag 27 mei werd de website gepresenteerd in theater De NWE Vorst in Tilburg."
Rescooped by Manuela Bazen from Technology enhanced learning
Scoop.it!

Visible Learning (John Hattie) in een infografiek

Visible Learning (John Hattie) in een infografiek | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Reblogged on WordPress.com

Via Wilfred Rubens
more...
Wilfred Rubens's curator insight, May 23, 11:01 AM

John Hattie beschrijft in Visible Learning op basis van zijn fameuze metastudie welke interventies van invloed zijn op leerprestaties van lerenden. En welke interventies juist niet. Deze infographic vat de zeven meest en minst effectieve interventies samen. Uiteraard gaat het ook om de kwaliteit van een interventie. Slechte feedback kan averechts werken. De Infographic bevat ook een overzicht van de 50 effect sizes. Handig, al met al.

Wilko Dijkhuis's curator insight, June 23, 5:10 AM

A classic in evidence based edu

 

Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Kom in beweging

Kom in beweging | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it

"Als 21e eeuws leren bestaat, bent u een slechte leerkracht", aldus Amber Walraven in haar column op Didactiefonline.nl.

Manuela Bazen's insight:

De titel nodigt meteen uit tot verder lezen. Prachtig stuk! 

 

En als er dan toch iets als 21e eeuws leren bestaat, omschrijft ze het als volgt: "Het echte 21e eeuwse leren vraagt creativiteit om om te gaan met verschillen, vraagt kritisch denken over de hypes en mythes die je kant op komen en je eigen gedrag, vraagt probleemoplosvaardigheden voor het omgaan met verschillen in een volle klas, vraagt om communiceren over onderwijs en leren met anderen, zodat je kunt gaan samenwerken met collega's aan goed onderwijs en professionalisering . En bij dat alles maak je weer gebruik van je digitale geletterdheid (zoveel informatie tot je beschikking, of programma's die iets van je over kunnen nemen), je sociale vaardigheden, en je zelfregulatie."

more...
No comment yet.
Rescooped by Manuela Bazen from De wereld van Olafiolio...
Scoop.it!

Haal meer uit je lesmethode: Kennisnet Design Challenge - #Kennisnet

Haal meer uit je lesmethode: Kennisnet Design Challenge - #Kennisnet | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Een begin maken met het personaliseren van je onderwijs en daarbij de kracht van ict willen benutten? Dat zijn de redenen om mee te doen aan de Kennisnet Design Challenge. Olaf de Groot vertelde erover tijdens de IPON 2014.

Via Olaf de Groot
Manuela Bazen's insight:

Interessant. Óók voor PO (of misschien daar juist!). 

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Als het onderwijs zo slecht is, waarom weet jij het dan zo goed?

Als het onderwijs zo slecht is, waarom weet jij het dan zo goed? | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it

Paul Kirschner: Ik ben verbaasd als ik al die onderwijsgoeroes, -vernieuwers en -hervormers (lees de apostelen van het nieuwe leren, de iPadscholen, de digitale autochtonen, enzovoorts) hoor praten over wat er mis is met het onderwijs: het onderwijs is ouderwets en afstompend, het leren van feiten en concepten is overbodig omdat het zo houdbaar is als verse vis en is zelfs belemmerend voor het creatief oplossen van problemen en het divergent leren denken.

Manuela Bazen's insight:

Mooi blog over 'expertisegeneralisatie': deskundigheid op het gebied van ons immuunsysteem en hoe het ons beschermt tegen ziektes, is niet per definitie toepasbaar op het gebied van binnenlandse veiligheid. Zeker aan te bevelen om te lezen!

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

De visie van Flippen

Gebruik maken van het model van Flipped classroom is niet is wat iedere docent zo maar kan. Dat komt niet door de werkwijze. Studenten voorbereid de les in laten komen is de droom van iedere docent. Maar de student de regie durven geven wat en hoeveel hij leert is wat anders. Daar zijn sommige docenten nog niet klaar voor. Maar mijn ervaring is inmiddels Gewoon doen. 

Manuela Bazen's insight:

Flippen levert geen tijdwinst voor docent en student op. Maar het levert, door de effectieve invulling van de tijd van student en docent, wèl leerwinst op. 

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Leerlingen vertellen dat iets genetisch bepaald is, doet minder leren (onderzoek)

Het nature-nurture debat is meer levend dan veel mensen denken, zeker nu we regelmatig nieuwe inzichten over genetica opdoen. Dit nieuwe onderzoek keek echter niet naar de discussie, maar naar het effect van de boodschappen. Eenvoudig samengevat: als je tegen mensen zegt dat intelligentie grotendeels genetisch bepaald wordt, dan kan dit het leren ondermijnen, terwijl het tegenovergestelde doet leren.

Manuela Bazen's insight:

En weer het bewijs voor de Mindset theorie van Carol Dweck. Zie ook het youtube-filmpje voor uitleg. 

https://www.youtube.com/watch?v=NWv1VdDeoRY

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

10 redenen om tekstboeken achter ons te laten

10 redenen om tekstboeken achter ons te laten | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it

De scholen zijn weer begonnen of gaan weer beginnen. Het klassieke beeld van de leerling op de fiets met een dikke rugtas op is weer te zien in de straten in de stad en langs de velden om de dorpen. Mooie beelden maar langzamerhand zouden zij moeten verschuiven naar ons collectieve geheugen, het zwart-wit tijdperk, alleen op foto’s moeten zijn terug te zien.

Tekstboeken hebben hun beste tijd in het onderwijs wel gehad. Zij worden vriendelijk bedankt maar kunnen nu van een welverdiende rust gaan genieten. Hier zijn 10 redenen waarom.

Manuela Bazen's insight:

10 Prachtige redenen om papieren tekstboeken af te schaffen, waarvan ik de reden "Het leven zelf staat niet in een boek, waarom zou leren alleen via boeken kunnen?" de allermooiste vind.


Maar meteen hoor ik dan weer allerlei bezwaren en argumenten m.b.t. kwaliteit, overzichtelijkheid, beschikbaarheid etc. Ja, inderdaad, dat klopt. Maar laten we eerst eens beginnen met "Ja. punt" en niet meteen met "Ja, maar...". Om mijn favoriete blog van Frans er nog maar eens even bij te halen...... 

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Kinderen willen meer tablets in klas

Kinderen willen meer tablets in klas | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it

Een meerderheid van de kinderen in Nederland vindt dat er meer tablets moeten worden gebruikt bij lessen. Dat blijkt uit een onderzoek van onder meer het NOS Jeugdjournaal. Zo'n 20 procent van de scholen in Nederland gebruikt nu tablets in de klas.

 

Op de scholen die al met tablets werken, is de iPad het populairst. Dat apparaat wordt door 54 procent van die scholen gebruikt. Tablets met Android worden door 39 procent van die scholen ingezet tijdens de lessen.

 

Overigens is niet iedereen enthousiast over meer tablets in de klas. Zo heeft de Steve Jobsschool in IJsselmuiden tientallen leerlingen minder sinds ze de iPad volop gingen gebruiken.

Manuela Bazen's insight:

Via @Jeroen Bottema.

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

hattie | De Luie Leraar

hattie | De Luie Leraar | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Berichten over hattie geschreven door jschuddeboom
Manuela Bazen's insight:

Al weer van een tijdje geleden, maar zo aan het begin van het schooljaar, met een nieuw (oud) protocol ' huiswerk'  in het verschiet, erg zinnig om hier nog even bij stil te staan. Een van de belangrijkste elementen wanneer huiswerk zinvol en effectief kan zijn is wanneer feedback gegeven wordt op het huiswerk. 

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Ramsey Musallam: 3 rules to spark learning - YouTube

It took a life-threatening condition to jolt chemistry teacher Ramsey Musallam out of ten years of "pseudo-teaching" to understand the true role of the educator: to cultivate curiosity. In a fun and personal talk, Musallam gives 3 rules to spark imagination and learning, and get students excited about how the world works.

Manuela Bazen's insight:

Prachtige TED-talk met slechts 3 regels om te onthouden bij je lesvoorbereiding:

1) nieuwsgierigheid komt voorop

2) accepteer de puinhoop (leren komt met vallen en opstaan)

3) oefen reflectie

 

Het ultieme resultaat: de docent als kweker van nieuwsgierigheid en onderzoek. 

 

(Via http://xyofeinstein.wordpress.com/2014/08/20/zeer-mooie-korte-ted-talk-van-ramsey-musallam-3-regels-om-te-doen-leren/)

more...
No comment yet.
Rescooped by Manuela Bazen from Technology enhanced learning
Scoop.it!

Learning theories and online learning

Learning theories and online learning | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it

Via Wilfred Rubens
Manuela Bazen's insight:

Wilfred Rubens: Tony Bates is bezig met een nieuw boek over doceren in het digitale tijdperk. Deze bijdrage is een concept tekst over leertheorieën en online leren. Bates gaat hierin o.a. in op het belang van leertheorieën, en op vijf 'leertheorieën'. Opvallend is de aparte aandacht voor online samenwerkend leren. Bates stelt dat leertheorieën beschrijven hoe mensen leren, maar niet automatisch aangeven wat dat betekent voor didactiek (hoe moet je doceren).

more...
Wilfred Rubens's curator insight, August 4, 2:50 AM

Tony Bates is bezig met een nieuw boek over doceren in  het digitale tijdperk. Deze bijdrage is een concept tekst over leertheorieën en online leren. Bates gaat hierin o.a. in op het belang van leertheorieën, en op vijf 'leertheorieën'. Opvallend is de aparte aandacht voor online samenwerkend leren. Bates stelt dat leertheorieën beschrijven hoe mensen leren, maar niet automatisch aangeven wat dat betekent voor didactiek (hoe moet je doceren).

Rescooped by Manuela Bazen from Technology enhanced learning
Scoop.it!

Visible Learning (John Hattie) in een infografiek

Visible Learning (John Hattie) in een infografiek | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Reblogged on WordPress.com

Via Wilfred Rubens
more...
Wilfred Rubens's curator insight, May 23, 11:01 AM

John Hattie beschrijft in Visible Learning op basis van zijn fameuze metastudie welke interventies van invloed zijn op leerprestaties van lerenden. En welke interventies juist niet. Deze infographic vat de zeven meest en minst effectieve interventies samen. Uiteraard gaat het ook om de kwaliteit van een interventie. Slechte feedback kan averechts werken. De Infographic bevat ook een overzicht van de 50 effect sizes. Handig, al met al.

Wilko Dijkhuis's curator insight, June 23, 5:10 AM

A classic in evidence based edu

 

Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Online masterclass Effectieve leerstrategieën - OU

Online masterclass Effectieve leerstrategieën - OU | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it

Leren en oefenen van nieuwe kennis kan op verschillende manieren. Veelgebruikte strategieën in het onderwijs zijn bijvoorbeeld markeren of onderstrepen van tekst, het maken van samenvattingen of het opnieuw bestuderen van de nieuwe informatie. Maar zijn deze strategieën wel effectief? Het antwoord hierop wordt gegeven in de online masterclass Effectieve leerstrategieën die plaatsvindt van 18 tot 25 juni 2014. 

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Motivatie is ons werk

Motivatie is ons werk | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Vandaag is het rapport van de Onderwijsinspectie gepubliceerd. Een van de in het oog springende conclusies is dat Nederlandse leerlingen weinig gemotiveerd worden op school en in vergelijking met a...
Manuela Bazen's insight:

Mooi gezegd: het is onze taak als leerkracht om de leerling te motiveren. Daar zijn wij voor opgeleid. 

more...
No comment yet.
Scooped by Manuela Bazen
Scoop.it!

Snugger-app - Frankwatching

Snugger-app - Frankwatching | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
De Snugger-app maakt het voor ouders makkelijk om te bepalen welke media veilig door hun kinderen gebruikt kunnen worden. Mireille Boetje van NBD Biblion, de uitgever van de Snugger-app, vertelt.
Manuela Bazen's insight:

Met de app kun je bepalen welke van de miljoenen verschillende apps, spelletjes, films en boeken geschikt zijn voor kinderen van alle leeftijden. In een profiel kun je de leeftijd van het kind en andere voorkeuren aangeven. Op basis hiervan selecteert de app de meest relevante media. Ook kun je het hele aanbod doorzoeken. De app is bedoeld voor ouders en grootouders en hun (klein)kinderen tussen de twee en twaalf jaar. 

more...
No comment yet.
Rescooped by Manuela Bazen from Flipped Classrooms and Reverse Instruction
Scoop.it!

FLN Shares its Four Pillars of Flipped Learning -- THE Journal

FLN Shares its Four Pillars of Flipped Learning -- THE Journal | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
To counter common misconceptions and offer educators a practical framework for Flipped Learning, the governing board and key leaders of the Flipped Learning Network (FLN) today announced a formal definition of the term. They also offered educators their Four Pillars of Flipped Learning and an 11-point checklist to help guide teachers and administrators.

Via Jeffrey Jablonski, Ph.D.
Manuela Bazen's insight:

A (new) formal definition of Flipped Learning: 

 

"Flipped Learning is a pedagogical approach in which direct instruction moves from the group learning space to the individual learning space, and the resulting group space is transformed into a dynamic, interactive learning environment where the educator guides students as they apply concepts and engage creatively in the subject matter."

 

The 4 pillars of F-L-I-P are 1) Flexible environment 2) Learning culture 3) Intentional content and 4) Professional Educator.

 

More about Flipped Learning, the 4 pillars and the 11-point checklist, see this pdf:  http://www.flippedlearning.org/cms/lib07/VA01923112/Centricity/Domain/46/FLIP_handout_FNL_Web.pdf ;

 

Mooi!

more...
No comment yet.
Rescooped by Manuela Bazen from ICT in de lerarenopleiding
Scoop.it!

De geschiedenis van ICT in het onderwijs | Wilfred Rubens over Technology Enhanced Learning

De geschiedenis van ICT in het onderwijs | Wilfred Rubens over Technology Enhanced Learning | Master Onderwijskunde Leren & Innoveren | Scoop.it
Informatie- en communicatietechnologie neemt een steeds belangrijkere plek in binnen het onderwijs. Gráinne Conole geeft een mooi overzicht van de belangrijkste ontwikkelingen van de laatste dertig jaar, en reflecteert tevens op de gevolgen voor leren.

Via Jeroen Bottema
more...
No comment yet.