Master Leren & In...
Follow
10.1K views | +0 today
Master Leren & Innoveren
(Mogelijk) relevante informatie voor masterstudenten Leren & Innoveren.
Curated by Jeroen Bottema
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by Jeroen Bottema from Educatief Internet
Scoop.it!

Internet zoekstrategieen verklaard door Common Craft | Common Craft

Internet zoekstrategieen verklaard door Common Craft | Common Craft | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

What it teaches
Deze video introduceert hoe je een zoekmachine het beste kunt gebruiken. Het toont ware voorbeelden om waardeloze resultaten te verminderen. De video bevat:

 

* Hoe zoekmachines werken
* Keuze van de juiste zoeksleutels
* Gebruik van aanhalingstekens en het minteken
* Mengeling van methodes

 

Lees meer op Common Craft:

http://www.commoncraft.com/video/internet-zoekstrategieen-verklaard-door-common-craft

 

via @sjaboe


Via Els Snels, André Manssen
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Learning with 'e's: Bloom reheated

Learning with 'e's: Bloom reheated | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

"In an age of digital media, where learners create, remix and share their own content, an overhaul of Bloom's Cognitive Taxonomy was long overdue. Yesterday I posted a critique of Bloom's Cognitive Taxonomy and argued that it is outmoded in the digital age. Unfortunately, Lorin Anderson's revised model (2001 in conjunction with Krathwohl) of the taxonomy is not as great an improvement on the original model as its adherents might claim."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Succesvolle onderwijsaanpak voor jongens niet gericht op sekseverschillen - Nieuws en Agenda - Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen - Universiteit van Amsterdam

"Pedagogisch-didactische aanpakken gericht op verhoging van schoolse motivatie en het aansluiten bij en verbeteren van meta-cognitieve vaardigheden lijken schoolloopbanen van jongens succesvoller te laten verlopen. Dit blijkt uit onderzoek dat het Kohnstamm Instituut - in opdracht van het ministerie van OCW - uitvoerde in samenwerking met de afdeling Pedagogiek en Onderwijskunde van de Universiteit van Amsterdam. Scholen waar de schoolloopbanen van jongens bovengemiddeld verlopen (minder zittenblijvers, voortijdig schoolverlaters en ‘afstromers’), blijken voor een pragmatische benadering te kiezen, zonder specifieke aandacht voor sekseverschillen."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Born to Learn

"Born to Learn is the first animation in a fascinating series aimed to provide easy-access to the exciting new discoveries constantly being made about how humans learn! Narrated by Damian Lewis"

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Learning with 'e's: Recycling Kolb

Learning with 'e's: Recycling Kolb | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

"Most learning professionals have heard of David A. Kolb. His experiential learning model (1984) is just one part of his grander theory on learning, and is often cited as a model that encapsulates the entire learning journey. Kolb's model was categorised by Mayes and deFreitas (2004) as an individual constructivist theory, in that it features a number of components that reflect solo learning activities. This is in direct contrast to the more familiar social constructivist theories of Vygotsky, Bruner et al, which rely on co-construction and negotiation of meaning. It owes more to Piaget's 'scientific' or cognitive constructivist camp. Kolb's model frames individual exploration of the world, and can be seen in a number of activities such as problem based learning, inquiry based learning and experiential learning. Although none of these preclude a social element of learning such as collaboration or group discussion, individual constructivism tends to rely on the ability of the learner to be an autonomous and independent self-learner."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Niet naar buiten kijken....je moet leren!

Niet naar buiten kijken....je moet leren! | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Succesfactoren van projectgestuurd leren | Wilfred Rubens over Technology Enhanced Learning

"Projectgestuurd leren en projectonderwijs kunnen positieve leerresultaten opleveren. Maar dan moeten we wellicht stoppen met het polderen met onderwijsinnovaties."

more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from Elearning Pedagogy
Scoop.it!

Reducing Instructor Workload in Discussion Forums | Faculty Focus

Reducing Instructor Workload in Discussion Forums | Faculty Focus | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

Tips for reducing instructor workload in discussion forums:

- You don’t have to be an active participant in every discussion. 

- Have students summarize the discussions. 

- Grade discussion facilitators rather than each student. 

- Have students collaborate in small group forums to craft a single post that they will share with the entire class.


Via Paula Silva
more...
Daniel Jimenez Zulic's curator insight, July 30, 2013 9:57 PM

que buenas ideas.

Si hubiera leido esto hace dos pares de semanas me hubiera ahorrado par de semanas de trabajo.

Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

The potential of a classroom network to support teacher feedback. A study in statistics education.

"In het wiskundeonderwijs ervaren docenten voortdurend een gebrek aan tijd om hun leerlingen goed te instrueren. In Nederland is daarbij de contacttijd voor wiskunde in de afgelopen vijftien jaar ook nog eens afgenomen. Wiskunde wordt door leerlingen bovendien als moeilijk ervaren. Het onderzoek van SLO-leerplanontwikkelaar Jos Tolboom richt zich op de vraag: hoe kunnen we de contacttijd in het wiskundeonderwijs beter benutten?
 

Analyses van leeropbrengsten laten zien dat feedback één van de krachtigste middelen is om de leeropbrengst te verhogen. In het onderzoek benut Tolboom de mogelijkheid van grafische rekenmachines om de feedback in wiskundeonderwijs te verbeteren."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Games leren je niet multitasken (onderzoek)

Games leren je niet multitasken (onderzoek) | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
"Je leert veel van games, maar uit nieuw onderzoek blijkt 1 ding: je leert er niet beter door multitasken (op zich al een mythe)."
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Docentprofessionalisering relatie hersenen en didactiek is verspilde moeite | Wilfred Rubens

"De laatste paar jaar wordt er veel aandacht besteed aan de werking van de hersenen, in relatie tot onderwijs en leren. Docenten zouden meer moeten weten over de werking van de hersenen, om daar didactisch op in te kunnen spelen. Cognitief psycholoog Daniel Willingham noemt dat je reinste tijdsverspilling."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Hoe word je van beginner tot expert? #celstec | Wilfred Rubens over Technology Enhanced Learning

"Beginners moeten een zelfsturend vermogen hebben, willen zij expert worden op hun vakgebied. Dat was gistermiddag de belangrijkste boodschap van hoogleraar Els Boshuizen tijdens de live sessie van de OpenU online masterclass “Hoe ontwikkel je expertise?” Tijdens deze sessie is Els onder meer ingegaan op de vraag hoe het proces van beginner naar expert verloopt, en wat je als opleiding kunt doen om dit proces te ondersteunen."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Onderwijshervormingen in Finland: Teach less, learn more | Leervlak.nl

Onderwijshervormingen in Finland: Teach less, learn more | Leervlak.nl | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

"De laatste 30 jaar heeft Finland een enorme ontwikkeling doorgemaakt op educatief terrein en wordt gezien als een land met een van de beste schoolsystemen ter wereld, ondersteund door cijfers van de OECD. Goede resultaten, minder dan 2% uitval, etc. Wat is er dan gebeurd? Pasi Sahlberg, directeur van het ’Center of Mobility and Cooperation’ in Finland, legt de ‘Finse droom’ uit."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

'Als jongeren weg willen uit de schoolbank, moet je ze laten gaan'

'Als jongeren weg willen uit de schoolbank, moet je ze laten gaan' | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
"In de puberteit wordt de groep voor veel jongeren belangrijker dan schoolcijfers, wat leidt tot stoer gedrag, het uitdagen van gezag en soms zelfs tot schooluitval, schrijft Mirjam Hommes. In plaats van de leerplichtleeftijd te verlengen, zou men iedereen vanaf het 12e jaar een leerrecht moeten geven dat (bijvoorbeeld via een strippenkaart) levenslang geldig is."
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Hoe maak je je innovatieproces tot een succes? | Wilfred Rubens

"Volgens Rita McGrath zijn er vijf manieren waarop je innovaties binnen een organisatie de nek om kunt draaien. Ik wil haar geleerde lessen omdraaien."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Some Study That I Used to Know (Gotye Parody)

"Gotye sings about losing what's most important to us all: basic math and spelling skills."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Learning with 'e's: Bloom and bust

Learning with 'e's: Bloom and bust | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
"Bloom's Taxonomy has been hailed as a template for best practice in course design. It has been a part of the bedrock of teacher education courses for over half a century, and is a model just about every learning professional is aware of, and has used at some point in their teaching career. Bloom's Cognitive Taxonomy is probably the best known and most used, and is organised into six levels of learning rising from simple to complex. These are often represented as a pyramid with the most complex category at the apex."
more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from 21st Century Tools for Teaching-People and Learners
Scoop.it!

10 Incredibly Powerful Teaching Tools of the Future

10 Incredibly Powerful Teaching Tools of the Future | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

Utopian visions of learning are tempting, if for no other reason than they absolve us of accountability to create it right now, leading to nebulous romanticizing about how powerful learning could be if we just did more of X and Y.

 

Read more:

http://edudemic.com/2012/06/june-edudemic-magazine/

 

 


Via Leonardo Ornellas, Made Hery Santosa, Gust MEES
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Do Khan Academy Videos Promote “Meaningful Learning”?

Do Khan Academy Videos Promote “Meaningful Learning”? | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

"If you ever wondered whether professional scientists are skeptical about some of the incredibly fun, attractive and brief online videos that purport to explain scientific principles in a few minutes, you’d be right."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

StoryTech: A personalized guide to the 21st century | Education Futures

StoryTech: A personalized guide to the 21st century | Education Futures | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

"StoryTech: A personalized guide to the 21st century offers a dynamic 21st century approach for integrating the power of your personal stories with the collective wisdom of groups, organizations, and societies. This Guidebook will introduce you to a very old process that enhances your strategic ability to deal with change and opportunity."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

ScienceGuide - Nederlands onderwijs zakt weg

ScienceGuide - Nederlands onderwijs zakt weg | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

"Het hoger onderwijs levert nog. Maar veel kennistrends in Nederland staan op storm. Jongens zakken ernstig weg in niveau. Kennistoppers zijn er niet genoeg en risicomijding remt talent dat durft. Bron van hoop zijn de meisjes, de gretige promovendi en India."

more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from Flipping the Classroom? Why?
Scoop.it!

Flipping Bloom's Taxonomy | Powerful Learning Practice

Flipping Bloom's Taxonomy | Powerful Learning Practice | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

"I think the revised Bloom’s Taxonomy is wrong. Hear me out. I know this statement sounds heretical in the realms of education, but I think this is something we should rethink, especially since it is so widely taught to pre-service teachers. I agree that the taxonomy accurately classifies various types of cognitive thinking skills. It certainly identifies the different levels of complexity. But its organizing framework is dead wrong. Here’s why."


Via dinelecoeur
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Research Shows That the Smarter People Are, the More Susceptible They Are to Cognitive Bias

Research Shows That the Smarter People Are, the More Susceptible They Are to Cognitive Bias | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
"For more than five decades, Daniel Kahneman, a Nobel Laureate and professor of psychology at Princeton, has been asking questions like this and analyzing our answers. His disarmingly simple experiments have profoundly changed the way we think about thinking."
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Blended Learning: A Disruptive Innovation [INFOGRAPHIC]

Blended Learning: A Disruptive Innovation [INFOGRAPHIC] | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

"Check out this in-depth infographic all about Blended Learning. Learn what it is, why it's spreading, and how it works in real and virtual classrooms."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Gedrag en Wetenschap - Kluger Hans

"Kluger Hans was een paard waarvan begin 20e eeuw werd beweerd dat het rekenen en diverse andere vaardigheden had geleerd. Zijn eigenaar, Wilhelm von Osten zou hem dit bijgebracht hebben. Het paard reageerde op vragen met knikken, nee schudden en het tikken van getallen met het voorbeen. Omdat er geen duidelijke bewijzen van bedrog waren, besloot een groep wetenschappers onder leiding van psycholoog Carl Stumpf dat de zaak verder onderzocht moest worden." (van: http://nl.wikipedia.org/wiki/Kluger_Hans)

more...
No comment yet.