Master Leren & In...
Follow
9.2K views | +0 today
Scooped by Jeroen Bottema
onto Master Leren & Innoveren
Scoop.it!

PhD research: Facilitating the use of recorded lectures

PhD research: Facilitating the use of recorded lectures | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Jeroen Bottema's insight:

"Ever since the start of the information and communication technology (ICT) era, universities and educational institutions all over the world have strived to incorporate its use into their pallet of instructional methods. The use of video, be it in the form of television broadcasts, DVDs or as video over the internet, has long been one of the important manifestations of the search for attractive learning materials that can be used independent of time and place.

The recording and broadcasting of lectures has been an important solution for distance education. But more and more, universities enhance parts of their courses aimed at on-campus students with online video components and lecture recordings. They do this to allow students to review lectures at their own pace and at a time and place of their choosing. With this increase in use, the main research question for this PhD research became increasingly more relevant:

How do students use recorded lectures and how can we facilitate effective use?"
more...
No comment yet.
Master Leren & Innoveren
(Mogelijk) relevante informatie voor masterstudenten Leren & Innoveren.
Curated by Jeroen Bottema
Your new post is loading...
Rescooped by Jeroen Bottema from Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
Scoop.it!

Kom in beweging

Kom in beweging | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

"Als 21e eeuws leren bestaat, bent u een slechte leerkracht", aldus Amber Walraven in haar column op Didactiefonline.nl.


Via Manuela Bazen
more...
Manuela Bazen's curator insight, April 14, 12:50 AM

De titel nodigt meteen uit tot verder lezen. Prachtig stuk! 

 

En als er dan toch iets als 21e eeuws leren bestaat, omschrijft ze het als volgt: "Het echte 21e eeuwse leren vraagt creativiteit om om te gaan met verschillen, vraagt kritisch denken over de hypes en mythes die je kant op komen en je eigen gedrag, vraagt probleemoplosvaardigheden voor het omgaan met verschillen in een volle klas, vraagt om communiceren over onderwijs en leren met anderen, zodat je kunt gaan samenwerken met collega's aan goed onderwijs en professionalisering . En bij dat alles maak je weer gebruik van je digitale geletterdheid (zoveel informatie tot je beschikking, of programma's die iets van je over kunnen nemen), je sociale vaardigheden, en je zelfregulatie."

Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Joseph Kessels over gespreid leiderschap in het onderwijs on Vimeo

"Prof. dr. Joseph Kessels (Open Universiteit/Universiteit van Twente) praat gespreid leiderschap en de professionele ruimte van de leraar in het onderwijs. Dit interview is voorbereid en opgenomen door studenten van de masteropleiding Leren & Innoveren van Hogeschool Inholland."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

How the world’s best-performing schools come out on top

How the world’s best-performing schools come out on top | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Why is it that some school systems consistently perform well and improve faster than others? McKinsey studied 25 across the globe to find out.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Een introductie op het werk van John Hattie

Een introductie op het werk van John Hattie | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Jeroen Bottema's insight:

"Graag nodigen wij u uit voor een vrijblijvende kennismaking met het werk van John Hattie.

Bijeenkomst Introductie op het werk van John Hattie
Datum: donderdagochtend 15 mei 2014
Tijd: 09.30-11.30 uur
Locatie: HCO, Zandvoortselaan 146 in Den Haag (Kijkduin)
Aanmelden introductiebijeenkomst (U kunt de introductiebijeenkomst kosteloos bijwonen)

Heeft u belangstelling maar bent u niet in de gelegenheid te komen op 15 mei? U kunt zich ook deelnemen aan een webinar.

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Onderwijs Pioniers |

Onderwijs Pioniers | | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Jeroen Bottema's insight:

"Als leraar heb je veel ideeën over wat er beter kan op school. Maar het is niet altijd even gemakkelijk om die een plek te geven in je dagelijkse werk. Leiding geven aan een verandering op school is een flinke uitdaging. Zo is bijvoorbeeld een goede dialoog met schoolleiding en collega’s van groot belang. Zelf in de praktijk te onderzoeken wat werkt en die ervaringen uitwisselen met andere pionierende leraren, kan je helpen om jouw ideeën te realiseren. Het programma Onderwijs Pioniers helpt ruimte creëren voor ambitieuze leraren door middel van begeleiding, budget, een netwerk en een podium. Een Pionierservaring geeft energie aan de leraar, energie aan de school en energie aan het onderwijs!"

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

TEACH: A New Documentary from Davis Guggenheim | TakePart

TEACH: A New Documentary from Davis Guggenheim | TakePart | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
TEACH explores the struggles and triumphs of America's education system through the eyes, minds and hearts of teachers.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Jan Halin en Jeroen Onstenk over de professionele leergemeenschap

"Drs. Jan Halin en dr. Jeroen Onstenk (Hogeschool Inholland) praten over de professionele leergemeenschap in het onderwijs. Dit interview is voorbereid en opgenomen door studenten van de masteropleiding Leren & Innoveren van Hogeschool Inholland."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Martin Valcke over benaderingen van onderwijs in de toekomst

"Prof. Dr. Martin Valcke (Rijksuniversiteit Gent) praat over hoe we in de toekomst het onderwijs gaan benaderen. Dit interview is voorbereid en opgenomen door studenten van de masteropleiding Leren & Innoveren van Hogeschool Inholland. Geluidskwaliteit is niet optimaal."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

COP Leepsychologie

COP Leepsychologie | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Jeroen Bottema's insight:

Blog behorend bij thema Leerpsychologie van de Master Leren en Innoveren STOAS/Vilentum

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

"Why are so Many of our Teachers and Schools so Successful?: John Hattie at TEDxNorrkoping" Video at TEDxTalks

Professor John Hattie, has been Professor of Education and Director of the Melbourne Education Research Institute at the University of Melbourne, Australia, ...
more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from Technology enhanced learning
Scoop.it!

Leertheorieën - YouTube

Video Scribe Project

Via Wilfred Rubens
more...
Wilfred Rubens's curator insight, February 1, 12:25 AM

Korte videosamenvatting van een aantal leertheorieën. Persoonlijk had ik geen aandacht besteed aan psychoanalyse. 

Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Geef de leraar zijn klas terug - Vrij Nederland

Geef de leraar zijn klas terug - Vrij Nederland | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Een warm pleidooi voor de verbetering van de positie van leraren en een uitweg uit de onderwijscrisis.
Jeroen Bottema's insight:
Mooi discussiestuk voor studenten MLI...
more...
Manuela Bazen's comment, February 5, 1:13 AM
Ja Jeroen, vrolijk word je er niet van.....
Jeroen Bottema's comment, February 6, 5:20 AM
In het begin wel, maar toen werd ze onderwijskundig inhoudelijk... ahem.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Prof. dr. Liesbeth Kester in gesprek met dr. Jos Fransen - YouTube

Prof. dr. Liesbeth Kester in gesprek met dr. Jos Fransen over de pionier als bruggenbouwer.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Weten wat werkt met ict in het onderwijs - Kennisnet

Weten wat werkt met ict in het onderwijs - Kennisnet | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Tijdens de jaarlijkse conferentie ‘Weten wat werkt met ict in het onderwijs’ op 4 juni staat zowel wetenschappelijke kennis als kennis uit de praktijk centraal.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Jan van den Akker over leerplanontwikkeling on Vimeo

"Prof. dr. Jan van den Akker (SLO/Universiteit van Twente) praat over leerplanontwikkeling. Dit interview is voorbereid en opgenomen door studenten van de masteropleiding Leren & Innoveren van Hogeschool Inholland."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

The Distributed Leadership Study

The Distributed Leadership Study | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Jeroen Bottema's insight:

"The Distributed Leadership Study research team is working to change how researchers, developers, practitioners, and policy-makers think about school leadership and management. Over the last decade, the Distributed Leadership Studies (DLS) have been developing a new framework that emphasizes the distributive nature of school leadership and management practice. The goal of developing this distributed perspective is to cultivate knowledge about leading and managing, especially knowledge for practice – knowledge of the how of leading and managing."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Lessen uit Finland

Lessen uit Finland | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Leerbeleving is de edublog en bedrijf van Marcel de Leeuwe. Marcel is onafhankelijk e-Learning adviseur en trainer.
Jeroen Bottema's insight:

"Finland komt in internationale onderzoeken erg goed uit de bus als het gaat om het niveau en de resultaten van het onderwijs. Tijdens het Nationaal Hoger Onderwijs Congres op 26 en 27 november 2013 sprak Pasi Sahlberg het publiek toe middels een video over het Finse onderwijs. Aan mij de eer om een dag eerder uitgebreid Pasi Sahlberg via een webinar een paar vragen te stellen (dit verklaart ook de matige videokwaliteit)."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Gert Biesta: Wat is goed onderwijs? Over kwalificatie, socialisatie en subjectivering | Nivoz

Het NIVOZ is een instituut dat als denktank en inspiratie bron een onafhankelijke, gefundeerde en kritische bijdrage levert aan nieuwe onderwijspraktijk.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Zijn de meeste vormen van docentprofessionalisering nutteloos?

Zijn de meeste vormen van docentprofessionalisering nutteloos? | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

"Professionalisering van docenten is heel belangrijk, maar ook van slechte kwaliteit. Die boude conclusie trekt Valerie Strauss op basis van een recent onderzoeksrapport. Ik kan me hier wel wat bij voorstellen. Maar wat dan?"

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Janneke van de Pol over scaffolding in het onderwijs

"Dr. Janneke van de Pol (Universiteit Utrecht) praat over scaffolding in het onderwijs. Dit interview is voorbereid en opgenomen door studenten van de masteropleiding Leren & Innoveren van Hogeschool Inholland."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Speeltuin Game over het doen van onderzoek #ounl | Wilfred Rubens over Technology Enhanced Learning

Speeltuin Game over het doen van onderzoek #ounl | Wilfred Rubens over Technology Enhanced Learning | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Een aantal collega’s van de Open Universiteit heeft in het kader van een Europees project een serious game ontwikkeld over het doen van onderzoek. Je kunt nu een uitgebreide demo spelen.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Onderwijsinnovatie: wat werkt?

"

Jan Halin en Jeroen Onstenk verzorgden tijdens de eerste masterclass van het semester Effectief Innoveren van de masteropleiding Leren & Innoveren van Hogeschool Inholland een introductie op het thema onderwijsinnovatie en professionele leergemeenschappen.

Hieronder mijn aantekeningen van deze sessie. "

more...
Nicolette Erkelens's curator insight, February 15, 2:01 AM

Onderwijsinnovatie en professionele leergemeenschappen.

Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Uplifting your performance, your people and yourself: Andy Hargreaves at TEDxUnisinos 2013 - YouTube

Andy Hargreaves is the Thomas More Brennan Chair in the Lynch School of Education at Boston College. Andy is a researcher, writer, consultant and adviser. He...
more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from Ontwerpen en begeleiden van afstandsonderwijs
Scoop.it!

Learning theory & MOOCs » Norm Friesen, PhD


Via M.A.P., Jeroen Bottema
more...
M.A.P.'s curator insight, February 3, 7:41 PM

I would like to read more indepth about the relp btw xMOOCs and PLAR. 

Jeroen Bottema's curator insight, February 6, 5:27 AM

"Just got back from East China Normal University in Shanghai, where I gave this presentation. It frames the possible success of MOOCs (their demise is not yet a fait accompli) in terms of what I describe as “institutional learning.” In developing this notion, I refer to “pedagogical” or “school knowledge” that occurs in educational institutions, and which is articulated by the early Jerome Bruner, by the late Klaus Mollenhauer, and currently, also by Daniel Troehler."

Rescooped by Jeroen Bottema from Networked learning
Scoop.it!

The Design, Experience and Practice of Networked Learning - Springer

The Design, Experience and Practice of Networked Learning - Springer | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

In the introductory chapter, we explore how networked learning has developed in recent years by summarising and discussing the research presented in the chapters of the book. The chapters are structured in three sections, each highlighting a particular aspect of practice. The first section focuses on the relationship between design and its influence on how networked learning practices are implemented. The second section extends this discussion by raising the notion of experiencing networked learning practices. Here the expected and unexpected effects of design and its implementation are scrutinised. The third and final section draws attention to a growing topic of interest within networked learning: that of networked learning in informal practices. In addition, we provide a reflection on the theories, methods and settings featured in the networked learning research of the chapters. We conclude the introduction by discussing four main themes that have emerged from our reading of the chapters and which we believe are important in taking forward the theory of networked learning. They are as follows: practice as epistemology; the coupling of learning contexts (the relationship and connection of learning contexts and spaces); the agency and active role of technology within networked learning; and the messy, often chaotic and always political nature of the design, experience and practice of networked learning.


Via Steven Verjans
more...
Steven Verjans's curator insight, January 27, 2:44 AM

Following on to the Networked Learning Conference 2012, selected papers have been upgraded and bundled into this interesting book, published by Springer. From practice to theory.