Master Leren & Innoveren
15.7K views | +0 today
Follow
 
Rescooped by Jeroen Bottema from Education3.0
onto Master Leren & Innoveren
Scoop.it!

Do kids really learn from failure? Why conventional wisdom may be wrong

"How many times have you heard that children need to experience failure sometimes because they learn from it. Well, maybe not. Here’s a different view from Alfie Kohn, the author of 12 books about education and human behavior, explains why this has become a problem when it comes to school reform."


Via Jelmer Evers
more...
No comment yet.
Master Leren & Innoveren
(Mogelijk) relevante informatie voor masterstudenten Leren & Innoveren.
Curated by Jeroen Bottema
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by Jeroen Bottema from Tools for Educational Researchers
Scoop.it!

How to keep up with the scientific literature

How to keep up with the scientific literature | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
How to keep up with the scientific literature

Via Nader Ale Ebrahim, Mark E. Deschaine, PhD
more...
Nader Ale Ebrahim's curator insight, May 21, 8:47 PM
How to keep up with the scientific literature
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

What teachers need to know about intelligence - Part 1: Why IQ matters - David Didau: The Learning Spy

What teachers need to know about intelligence - Part 1: Why IQ matters - David Didau: The Learning Spy | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
lthough it’s become a truism to say we know relatively little about how our brains work, we know a lot more now than we used to. Naturally, everything we know is contingent and subject to addition, but that doesn’t mean we can ignore it or pretend we don’t know enough to draw some fairly clear conclusions. Despite the many myths surrounding it, intelligence is a good candidate for being the most well researched and best understood characteristic of the human brain. It’s also probably the most stable construct in all psychology. So, what is it?
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

10 big questions to dissect science papers | Novartis Institutes for BioMedical Research

10 big questions to dissect science papers | Novartis Institutes for BioMedical Research | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
With a new semester under way, serious science students will have to master the skill of dissecting scientific journal articles – coded in mysterious titles, impenetrable language, reams of data, and numerous authors.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

De moeilijke link tussen motivatie en leren

De spreekwoorden zijn duidelijk: “Wat baten kaars en bril als de uil niet zien wil”, of in het Engels “You can lead a horse to water, but you can’t make it drink.” Beide zegswijzen komen er zowat op neer: zonder motivatie zal er niks gebeuren of geleerd worden.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Eminence-Based Onderwijs of De Terreur van Overbekende Eduquacks

Eminence-Based Onderwijs of De Terreur van Overbekende Eduquacks | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
In het onderwijs hebben wij niet alleen een scala aan individuele, vaak kleinschalige onderzoeken naar een probleem of interventie, waarvoor zeker geen erkende database is van reviewstudies, maar zijn de onderwijswetenschappen ook ‘gezegend’ met een scala aan ‘edukwakzalvers ofwel quacksperts’ die een zekere vorm van eminence-based onderwijs propageren. Laten wij een aantal ‘eminenties’ (en pseudo-eminenties oftewel mensen die lijden aan het expertisegeneralisatiesyndroom) en hun voorgestelde interventies onder de loep nemen.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Wat is transfer in onderwijs? Larry Ferlazzo legt het uit in deze video!

Wat is transfer in onderwijs? Larry Ferlazzo legt het uit in deze video! | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
https://youtu.be/N8QfkT8L9lo
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

The promise and danger of neuroscience - David Didau: The Learning Spy

The promise and danger of neuroscience - David Didau: The Learning Spy | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
With the advent of increasingly inexpensive access to brain imaging technology, neuroscience has entered a fascinating period of rapid advancement. The ability to generate images of what’s going on in our brains is hugely exciting, and the enthusiasm for trying to apply this science to education should come as no surprise.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Een wat langer stuk over de taxonomie van Bloom

Een wat langer stuk over de taxonomie van Bloom | Master Leren & Innoveren | Scoop.it

Pedro de Bruyckere schrijft: "Maar, je merkte het wellicht al, ik gebruikte bewust voorwaardelijke wijze. De voorbije weken is er behoorlijk wat deining ontstaan in de Angelsaksische wereld rond deze taxonomie. Onder andere David Didau schreef er deze tekst over, idem voor Doug Lemov en Dylan William stelde deze correctie voor:...."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Review van Toetsrevolutie. Naar een feedbackcultuur in het voortgezet onderwijs | Amber Walraven’s Research and Teaching

Review van Toetsrevolutie. Naar een feedbackcultuur in het voortgezet onderwijs | Amber Walraven’s Research and Teaching | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Onder redactie van Dominique Sluijsmans & René Kneyber geeft het boek middels elf praktijkvoorbeelden van docenten en 6 theoretische bijdragen inzicht in de theorie en de praktijk van formatief toetsen in het onderwijs. Als onderzoeker en opleider vind ik vooral die theoretische bijdragen fijn, omdat ze er in slagen de huidige kennis op dit gebied toegankelijk te maken voor docenten. Bekende namen (Hattie & Timperley, Black & Wiliam, Dochy, Segers & Sluijsmans, Schildkamp etc.) komen voorbij. Goede stevige basisliteratuur dus.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

De leerverdubbelaar

De leerverdubbelaar | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Het goed combineren van woord en beeld is goed voor het leren. Dit is gebaseerd op de zogeheten ‘dual coding’ theorie (dubbele coderingstheorie; Paivio, 1971).
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

How to Support Self-Directed Learning in a Learning Organisation

How to Support Self-Directed Learning in a Learning Organisation | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Employees must constantly learn, improve, and adapt to economic, societal and technological changes in order to not become obsolete – mostly because where they work continually change their work practices in order to be more productive and/or competitive. This learning can be formal, non-formal or informal (see for example Van Merriënboer, Kirschner, Paas, Sloep, & Caniëls, 2009) and, thus, knowledge workers, who are often the focus of workplace learning[1], must be able to learn informally.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Masterclass "Hoe leer je iemand effectief te leren?"

Rob Koper spreek met Liesbeth Kester (zie openu.nl/web/leren), onderdeel van de online masterclass van openu.nl
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Het gevaar van onderbreken voor leren

Het gevaar van onderbreken voor leren | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Via een nieuwe blogpost van Daniel Willingham ontdekte ik dit nieuwe onderzoek dat iets bevestigt waarvoor ik mijn studenten al langer waarschuw: leerlingen onderbreken tijdens het leren kan negatief zijn. Het is al eerder geweten dat onderbroken worden in een taak voor tijdverlies en meer fouten kan zorgen,
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Personalized Learning: What Does the Research Say? (Benjamin Herold)

Personalized Learning: What Does the Research Say?  (Benjamin Herold) | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Benjamin Herold is a staff writer for Education Week. He covers education technology and writes for the Digital Education blog. This post appeared October 18, 2016 The K-12 sector is investing heavily in technology as a means of providing students with a more customized educational experience. So far, though, the research evidence behind "personalized learning"…
more...
Ivon Prefontaine, PhD's curator insight, May 22, 2:15 PM
Personalized learning is not just a digital tool way to learn. It blends traditional and progressive ways to teach. Teaching remains essential to learning.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

APA-richtlijnen uitgelegd voor studenten en docenten

APA-richtlijnen uitgelegd voor studenten en docenten | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Handig voor studenten en docenten; vanaf vandaag is via www.auteursrechten.nl gratis ‘De APA-richtlijnen uitgelegd’ te downloaden, een handleiding voor bronvermelding in het hoger onderwijs.

De APA-richtlijnen worden wereldwijd door veel hogescholen en universiteiten gebruikt,ook in Nederland. De van oorsprong Amerikaanse richtlijnen late
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

The Learning Edge: Reading Strategies- The SQ3R.mov

The Learning Edge: Reading Strategies- The SQ3R.mov | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
A brief video on SQ3R method to start working on your reading strategies.
more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
Scoop.it!

Onderzoek: Iedere leerkracht kan een onderzoekende houding ontwikkelen - Nieuws- en agendapagina - Open Universiteit

Persoonlijkheid speelt geen rol

Een veel gehoorde aanname is dat openheid, nieuwsgierigheid en werkcontext een rol spelen bij het ontwikkelen van een OZH. Meijer toont aan dat die aanname niet klopt. Alle eerstejaars masterstudenten ontwikkelden hun OZH, maakt niet uit of ze van nature hoog scoren op openheid en nieuwsgierigheid en in welke context ze werken. Ook achtergrondkenmerken als werkervaring, geslacht of werksetting spelen geen rol. Wel van belang zijn de lerarenopleider en de beschikbare tijd: deze twee aspecten hebben een positieve invloed op de interne onderzoekende houding. Het aantal jaren ervaring daarentegen had een negatief verband: hoe meer ervaring, hoe minder men geneigd was de eigen OZH te ontwikkelen.

Via Manuela Bazen
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

De adoptie curve van Rogers, Winny the Pooh en de metafoor van het potlood | WilfredRubens.com over leren en ICT

De adoptie curve van Rogers, Winny the Pooh en de metafoor van het potlood | WilfredRubens.com over leren en ICT | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Er zijn verschillende manieren waarop je kunt kijken naar de manier waarop gebruikers leertechnologieën adopteren. In deze blogpost beschrijf ik er drie, en pleit ik ervoor om vooral goed te kijken naar de redenen van critici van leertechnologie. Het is van belang genuanceerd te kijken naar deze critici.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

What do teachers think differentiation is? - David Didau: The Learning Spy

In What If Everything You Know About Education Is Wrong? I referred to differentiation as a ‘dark art’ and claimed that, “Of all the impossible tasks expected of poor, overworked teachers, differentiation is one of the most troublesome.”

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Ten Common but Dubious Reasons to Use Multimedia Learning

Paul A. Kirschner & Mirjam Neelen Dick Clark and Dave Feldon (D&D for short) wrote a chapter in the second revised edition of the Cambridge Handbook of Multimedia Learning in which they raise questions with regards to ten commonly vented reasons that people (educators, administrators, policy makers, etc.) give when implementing multimedia in education[1]. They…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Why Giving Effective Feedback Is Trickier Than It Seems

Why Giving Effective Feedback Is Trickier Than It Seems | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Feedback is a crucial part of learning, but only when it helps students target learning goals and comes at the right moment in the trajectory of a project.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Why Google® Can’t Replace Individual Human Knowledge

Why Google® Can’t Replace Individual Human Knowledge | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Mirjam Neelen & Paul A. Kirschner It’s a popular thing to say nowadays: Human knowledge is no longer really important because with Google we have the world in our smartphones. It really makes sense, doesn’t it? Why would we need to know anything if we can look it all up so easily? This blog explores…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Executive Function & Self-Regulation

Executive Function & Self-Regulation | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Executive function and self-regulation skills are the mental processes that enable us to plan, focus attention, remember, and juggle multiple tasks.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Grey Matters Documentary: Teaching The Way The Brain Learns

 Rachers, students say yes in Grey Matters, a new education documentary. Pushing past popular myths about learning styles and using only 10 percent of our brain, independent documentary filmmaker Ramona Persaud explores how teachers can use brain science to engage students of all ages and academic abilities in Grey Matters.

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

CRITICAL THINKING - Fundamentals: Correlation and Causation

In this Wireless Philosophy video, Paul Henne (Duke University) explains the difference between correlation and causation. Subscribe! http://bit.ly/1vz5fK
more...
No comment yet.