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#CentroTransmediático en Ágoras Digitales
Recopilación de material de trabajo y estudio. Trabajo final de Máster
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I social network aumentano la felicità? Vi riassumo la mia tesi.

I social network aumentano la felicità? Vi riassumo la mia tesi. | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it
Da quando è cominciata l’era dei social network vi sentite più felici? Avere sempre più amici online vi rende più soddisfatti dalla vita?
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>¿DÓNDE ESTÁN LOS PAPÁS Y MAMAS? | Habitaciones de cristal

>¿DÓNDE ESTÁN LOS PAPÁS Y MAMAS? | Habitaciones de cristal | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it
¿Dónde miran los papás/mamás mientras sus hijos viven alrededor de las pantallas?

Via Vicente Montiel
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Internet & Marketing

Internet & Marketing | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it
Decálogo del sentido común en Twitter « Infografías de Marketing - via http://bit.ly/epinner (Decálogo del sentido común en Twitter." Infografías de Marketing " http://t.co/E4UzQOrR vía...

Via Elena
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TwooglePlus, publica automáticamente tus tweets en Google+

TwooglePlus, publica automáticamente tus tweets en Google+ | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it
Una gran mayoría de internautas participa en alguna red social, y muchos son los que lo hacen en varias de ellas al mismo tiempo. No resulta extraño por tanto tener una cuenta en Facebook, Twitter, LinkedIn o Google+, menos aún para los que utilizan internet como una herramienta de trabajo.

Es frecuente tener abiertas varias pestañas del navegador para participar en varias redes sociales o, más cómodo aún, utilizar algún cliente que nos permita seguir y compartir contenidos en nuestras diferentes cuentas. Pero, al menos de momento, la API de Google+ no resulta suficiente para que los desarrolladores puedan integrar plenamente esta comunidad en sus aplicaciones.

Por ende, cuando deseamos compartir un mismo contenido, algo frecuente para bloggers, empresas y marcas, en varias redes sociales debemos hacerlo de forma individual, principalmente en el caso de Google+. TwooglePlus es una utilidad web gratuita que puede simplificar algo esta tarea.

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Via evangelina chavez
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Educación y Virtualidad: Cultura educativa y aprendizaje abierto.-

Educación y Virtualidad: Cultura educativa y aprendizaje abierto.- | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it

¿Cómo representar el aprendizaje en un contexto virtual? Esta pregunta, como otras, forma parte de la teoría pedagógica y la práctica educativa con tecnología. No se trata de un interrogante baladí, sino sustancial, aunque no necesariamente prescriptivo del tipo “hacer X para conseguir Y”, de orden didáctico. Es sustancial porque comprender el aprendizaje y el aprendizaje en contextos de virtualidad brinda un marco de aprehensión que imbrica todos los elementos del proceso.


Via Mauricio M. Escudero
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elearnspace. everything elearning by George Seimens

elearnspace. everything elearning by George Seimens | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it

Welcome to elearnspace! This site and blogexplore elearning, knowledge management, networks, technology, and community.Many resources exist for elearning, yet a model of how the pieces fit together is often missing. elearnspace has been organized to present a whole picture view of elearning.

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Technologies of Freedom

Technologies of Freedom | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it
In a masterly synthesis of history, law, and technology, Pool analyzes the confrontation between the regulators of the new communications technology and the First Amendment.
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Hangouts On Air, nueva opción que permite usar los Hangouts de Google+ para crear tu canal de vídeo en vivo

Hangouts On Air, nueva opción que permite usar los Hangouts de Google+ para crear tu canal de vídeo en vivo | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it

Una de las herramientas que se han convertido en una seña de identidad de la red social de Google son los hangouts, gracias a ellos podemos mantener conversaciones en videoconferencia junto a otros miembros de Google+. Y esta claro que Google está realmente decidido a convertir su red social en una de las populares del social media, por lo que no deja de aplicarle mejoras y nuevas funcionalidades, ahora llega Hangouts On Air.

¿Y de qué va esto? Pues se trata de que además de utilizar los hangouts para mantener conversaciones con vídeo y audio, también puedan emplearse para emitir todo tipo de eventos en vivo, convirtiéndose en un canal vía streaming.

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Via evangelina chavez
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Information aggregation in Networked Learning: The Human Factor and Serendipity

Abstract:

The Web is changing and emergent technologies on the Web provide new options for learners to aggregate and engage with information. Learners can take control over their information steam and be proactive in the search for valuable information. The abundance of information makes that choices need to be made about what is valuable and what not, while the low level of teacher presence on open online networks increases the self-directed nature of this task for learners. Learning technologists started the research, design and development of personal learning environments (PLEs) that include predictive technologies to aid learners with the management of their learning in an open networked environment. Designers and developers are working on information recommender systems, using learning analytics and visualization techniques, to present learners with information relevant to their learning. Questions are being raised, however, about the usefulness of these systems for the advancement of learning. The low level of teacher presence on open networked learning networks will influence the level of reflection and critical engagement with information by learners, and is seen as a challenge to depth of learning. It is argued that to counter balance this, critical factors in information gathering would be the level of serendipity and human mediation.
This paper will highlight some challenges and opportunities in the shaping of information streams effective to learning. The aim of our research was to find out how people might position themselves at the centre of their information gathering process and how microblogging tool Twitter, in combination with RSS, shaped by human connections and interactions, might provide them with a reflection-inducing stream of information, in order to at times surprise and challenge them. We will highlight these aspects through the lens of research carried out during a Massive Open Online Course on Personal Learning Environments Networks and Knowledge (PLENK2010) in the fall of 2010.
This paper will use a small case-study in the use of Twitter on PLENK2010 to investigate how human interaction might aid the increase of levels of serendipity in open networked learning. Special consideration will be given to serendipity in algorithm-based recommender systems for learning.

 

http://www.networkedlearningconference.org.uk/abstracts/pdf/kop.pdf


Via Paulo Simões, juandoming
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Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) con Google+

Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) con Google+ | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it

El aprendizaje basado en problemas, se caracteriza en que la acción didáctica está basada en el estudiante, promoviendo que se produzca un aprendizaje significativo, además de desarrollar unas competencias y unas habilidades muy necesarias en el entorno educativo actual.


Via Juan Jesús Baño Egea, Claudio A. Clarenc
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UN MUNDO VIGILADO de Armand Mattelart (una realidad Orwelliana)1/2 AZFLER EVENT

El escritor Armand Mattelart nos da una breve introducción de su ultimo libro "UN MUNDO VIGILADO" con tintes de la novela 1984 de George Orwell, o UN MUNDO F...
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Posibilidades del genero en el ciberespacio

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El panóptico como teoría de vigilancia y control. Foucault - Avizora - Atajo

¿Qué es el panóptico? O más bien ¿por qué Michel Foucault simboliza con él un modelo de sociedad? Para llegar al...
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201 historias, 201 sueños

201 historias, 201 sueños | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it
Este post iba a titularse 5 ideas para inventar cuentos, porque se trataba de hacer la segunda parte de otro post muy leído. Pero las palabras, al combinarse, decidieron que las historias construidas por los niños eran realmente lo más importante.

Via Mario Aller, Elisa Hergueta
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¿Qué significa educar, en el siglo XXI?

¿Qué significa educar, en el siglo XXI? | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it

Es fácil pensar cómo cambiar la educación en abstracto, pero hay que tener muy presente cuáles son los condicionantes prácticos. Los centros necesitan recursos tecnológicos y la formación docente debe mejorar, pero también hay que flexibilizar los horarios, los espacios y los grupos, resolver la ambigüedad contenidos / competencias de los currículums y cambiar los sistemas de evaluación. Sin todo ello, es difícil que el voluntarismo de unas pocas personas consiga cambios profundos. Pero por alguna parte hay que empezar.


Via Manuel Gil
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¿Por qué aprendemos tan poco en la escuela?

¿Por qué aprendemos tan poco en la escuela? | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it

Via Claudio A. Clarenc
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Alfabetizacion digital y Web 2.0 en aulas 1 a 1 By @manuel_area via @jsalinasi

Conferencia "Alfabetizacion digital y web 2.0 en las aulas 1 a 1" impartida en Flor de Ceibo, Montevideo (Uruguay) mayo 2012...

Via juandoming, maria cristina ALCARRAZ VIGIL
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De absurdos y lucro indebido: El 'lobby' del 'copyright' dice que el software libre amenaza al capitalismo

De absurdos y lucro indebido: El 'lobby' del 'copyright' dice que el software libre amenaza al capitalismo | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it
La Alianza internacional de la propiedad intelectual (IIPA, en sus siglas en inglés) estadounidense publicó recientemente su lista 'Special 301', que señala a los países que no protegen suficientemente el 'copyright', y donde figura España. Además, ha incluido a otros países como Indonesia, Brasil e India por promover el uso de 'software libre'.

 

La lista de la IIPA (un grupo financiado por organizaciones gestoras de derechos como la MPAA, RIAA y otras) 'Special 301' se utiliza en muchas ocasiones como medida de presión comercial para que los gobiernos extranjeros cambien su postura. Normalmente, se centra en asuntos relacionados con las farmacéuticas o productos falsificados en general. En esta ocasión el software libre ha sido también considerado como un "elemento debilitador" de la industria.

(Imagen: David Erickson)


Via ProfeRed
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Pinterest y sus usos educativos.-

Pinterest y sus usos educativos.- | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it
El concepto de Pinterest es bastante sencillo: introducir en el mundo virtual el viejo hábito de clavar con chinchetas en un corcho los recortes de las cosas que más nos gustan. Por tanto, Pinterest no es más que un cuadro virtual donde podemos publicar todos nuestros intereses. Podemos, de manera fácil, guardar y organizar todas las cosas que encontramos y nos gustan en Internet, y que queremos compartir con nuestros amigos y red de contactos.

Via Mauricio M. Escudero
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Resumen_-_Manuel_Castells_(1_y_3)

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Políticas TIC en educación: ¿caja de herramienta o una nueva cultura?

Políticas TIC en educación: ¿caja de herramienta o una nueva cultura? | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it

La evaluación del impacto de las TIC en el campo educacional tiene mucho que ver con las expectativas de los diversos actores de la comunidad educativa y otras “partes interesadas” respecto de ellas y su potencial transformador: van desde expectativas revolucionarias (industria y sus fundaciones, organismos y expertos internacionales, gobernantes, managers, académicos, futurólogos, algunos sectores políticos más que otros, funcionarios, medios de comunicación, muchos jóvenes, diversos tipos de utopistas) hasta una suerte de grado cero de las expectativas (entre pesimistas-conservadores, humanistas, la mayoría de profesores y directivos del sistema y de colegios, variados tipos de anti-tecnologías), pasando por todos los matices intermedios imaginables.


Via ProfeRed
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Aprendizaje educativo: Los PLE y MOOC al servicio personal de ‘todos’

Aprendizaje educativo: Los PLE y MOOC al servicio personal de ‘todos’ | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it

Via Claudio A. Clarenc
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Cómo usamos las redes sociales en España (abril/2012) #infografia ...

Cómo usamos las redes sociales en España (abril/2012) #infografia ... | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it
La CUED y García Aretio. Inicio · About · Inicio > Uncategorized > Cómo usamos las redes sociales en España (abril/2012) #infografia #infographic #socialmedia. Cómo usamos las redes sociales en España (abril/2012) ...

Via Elena
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Manuel Castells - La dimensión cultural de Internet

Manuel Castells - La dimensión cultural de Internet | #CentroTransmediático en Ágoras Digitales | Scoop.it
Debates culturales: Cultura XXI. Nueva Economía? Nueva Sociedad?
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Poder y resistencia en entornos virtuales: notas para un debate sobre el fetichismo de las TIC y la desmovilización política

Poder y resistencia en entornos virtuales: notas para un debate sobre el fetichismo de las TIC y la desmovilización política

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