Maestr@s y redes de aprendizajes
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Lo interpersonal en el cerebro cambiante, la neurobiología del "nosotros": The Neurobiology of "We"

Lo interpersonal en el cerebro cambiante, la neurobiología del "nosotros": The Neurobiology of "We" | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it

Via juandoming
Víctor Xepiti Eme's insight:

..."Relationships change the brain


I asked Dr. Daniel Siegel, founder of the emerging field of interpersonal neurobiology: How does the brain change as we influence each other? He has spent more than twenty years investigating the profound influence on us of those around us, or what he calls “the neurobiology of ‘we.’”5 Siegel is Clinical Professor of Psychiatry at the UCLA School of Medicine, co-director of the Mindful Awareness Research Center, and director of the Mindsight Institute. He’s convinced that the “we” connection is a little-understood, but powerful means for individual and societal transformation that should be taught in schools and churches, and even enter into politics.


“Interpersonal neurobiology isn’t a form of therapy,” he told me, “but a form of integrating a range of scientific research into a picture of the nature of human reality. It’s a phrase I invented to account for the human effort to understand truth. We can define the mind. We can define mental health. We can base everything on science, but I want to base it on all the sciences. We’re looking for what we call ‘consilience.’ If you think of the neuroscientist as a blind man looking at only one part of an elephant, we are trying to discover the ‘whole-elephant’ view of reality.”...

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OrienTapas Curation's curator insight, February 13, 2013 7:30 AM

“We can be both an ‘I’ and part of an ‘us’” - Este artículo de Parabola Magazine explica en inglés las bases neuropsicológicas del cerebro interconectado. Nos recuerda cómo estos cambios afectan a cómo somos y a cómo aprendemos (juntos).

Maestr@s y redes de aprendizajes
Exploramos experiencias de comunicación educativa y aprendizaje colaborativo, problematizamos herramientas que nos ayuden a ayudar a aprender www.maestrosyredes.net
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Guía Básica de Recursos Educativos Abiertos

Guía Básica de Recursos Educativos Abiertos | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Esta Guía comprende tres secciones. La primera – un resumen de los asuntos clave – se presenta bajo la forma de un conjunto de “Preguntas Frecuentes”. Su objetivo es proporcionar al lector una introducción rápida y de fácil utilización a los Recursos Educativos Abiertos (REA) y a los asuntos clave que deben considerarse al buscar la manera más efcaz de utilizar los REA.

Via Gumersindo Fernández
Víctor Xepiti Eme's insight:

.."el concepto de Recursos Educativos Abiertos (REA) se refiere a cualquier recurso educativo (incluso mapas curriculares, materiales de curso, libros de estudio, streaming de videos, aplicaciones multimedia, podcasts y cualquier material que haya sido diseñado para la enseñanza y el aprendizaje) que esté plenamente disponible para ser usado por educadores y estudiantes, sin que haya necesidad de pagar regalías o derechos de licencia.
El término REA es prácticamente sinónimo de otro término: Materiales de Cursos Abiertos (OpenCourseWare – OCW), aunque este último puede ser utilizado para referirse a un subconjunto específico y más estructurado de REA. Los Materiales de Cursos Abiertos son definidos por el Consorcio OCW (OpenCourseWare Consortium) como ‘la publicación digital libre y gratuita de materiales de nivel universitario de alta calidad."....

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En el núvol's curator insight, March 16, 2:53 AM
OpenLibra | Guía Básica de Recursos Educativos Abiertos
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Universos Abiertos

Universos Abiertos | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Víctor Xepiti Eme's insight:

Universo Abierto es el Blog de la Biblioteca de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca, UA quiere ser un referente para el mundo profesional de las bibliotecas y la documentación en general.

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Empoderamiento digital: para identificar la censura en internet desde tu celular

Empoderamiento digital: para identificar la censura en internet desde tu celular | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Para identificar la censura en internet desde tu celular Internet es un espacio abierto para la libertad de expresión, pero por lo mismo se ha convertido, cada vez más, en un blanco de censura
Víctor Xepiti Eme's insight:

..." Las pruebas realizadas por esta nueva aplicación móvil permiten identificar: la existencia de páginas web bloqueadas y el método utilizado para llevar a cabo dicho bloqueo; la presencia de sistemas que puedan ser responsables de censura o vigilancia; y la velocidad y desempeño de la red.

 

Esta aplicación ha sido diseñada con el fin de empoderar a las personas, de manera que sean ellas mismas quienes midan la salud de internet y puedan encontrar evidencias de censura en sus comunidades."...

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Luces al final del oscuro tunel?: Department of Education introduces K through 8 computer science standards

Luces al final del oscuro tunel?: Department of Education introduces K through 8 computer science standards | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
All South Carolina public school students in kindergarten through eighth grade would be required to learn computer science beginning in 2018 under new standards proposed by the state Department of

Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
Víctor Xepiti Eme's insight:

..."Despite growing demand for computer science graduates, schools rarely offer more than keyboarding classes in their roster of coursework, said Quinn Burke, an education professor at the College of Charleston and a member of the Education Department's team charged with writing the standards.

Schools that do provide coding curriculum are often clustered in large cities, such as Charleston and Greenville, so access to computer science education is limited, ..."...

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Bibliografía de repositorios digitales de acceso abierto

Bibliografía de repositorios digitales de acceso abierto | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Esta es una bibliografía anotada que representa una muestra sacada de OpenDoar (http://www.opendoar.org), inventario de repositorios digitales de acceso abierto. La misma se subdivide en las subcategorías temáticas de: Economía y desarrollo de América Latina y el Caribe;  formatos tradicionales (tesis, conferencias, artículos, libros y trabajos de estudiantes); multimedios y otros formatos especiales, y aprendizaje…

Via Cristóbal Suárez
Víctor Xepiti Eme's insight:

"La palabra repositorio significa lugar central para guardar algo.  La característica principal de estos repositorios es que son propiedad de alguna institución sin fines de lucro y han sido evaluados para el control de calidad por profesionales. Además, son:  de texto completo excepto en algunos casos (los menos) que sólo tienen el resumen o “abstract”, están disponibles libre de costo para uso y son en formato digital."

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Indicadores del uso de las TIC en España y en Europa 2016: descargable

Indicadores del uso de las TIC en España y en Europa 2016: descargable | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it

Via L. García Aretio
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EL OBSERVATORIO DIGITAL's curator insight, December 2, 2016 5:21 AM
El informe no solo arroja datos sobre el uso de las TIC en España, sino que además es posible establecer comparaciones con nuestro entorno europeo.
AvizorMedia's curator insight, December 3, 2016 4:53 AM
Un informe sobre los “Indicadores del uso de las TIC en España y en Europa" en el año 2016
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MILCLICKS: campaña de la UNESCO sobre alfabetización de la información en las redes sociales

MILCLICKS: campaña de la UNESCO sobre alfabetización de la información en las redes sociales | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
  MIL CLICKS significa Media and Information Literacy: Pensamiento crítico, Creatividad, Alfabetización, Interculturalidad, Ciudadanía, Conocimiento y Sostenibilidad. MILCLICKS es una nueva iniciativa de la UNESCO que tiene como objetivo incorporar el desarrollo de las habilidades de los medios de comunicación y la alfabetización de la información (MIL) en la interacción en línea diaria. A través de…
Víctor Xepiti Eme's insight:

MILCLICKS es una campaña de la UNESCO sobre alfabetización de la información en las redes sociales. En el mundo cada día se hacen miles de clicks a través de los cuales las personas se dedican a jugar, leer, ver vídeos, escuchar música, socializar e informarse. Antes de cada uno de los clics hay contenido creado por alguien. ¿Estamos pulsando un clic que nos lleve a información confiable?, ¿Podemos evaluar el contenido al que accedemos y sabemos el impacto que tiene sobre sobre nuestra privacidad? La campaña intenta concienciar para que la gente haga clic de manera informada y crítica.

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A tejer, pintar y cocinar en la escuela: Students should knit, paint and cook to ward off stress and depression, experts say.

A tejer, pintar y cocinar en la escuela: Students should knit, paint and cook to ward off stress and depression, experts say. | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it

Researchers from the University of Otago, New Zealand, wanted to find out if engaging in normal creative acts make people feel better. An analysis of the information found a pattern of more enthusiasm and higher ‘flourishing’ following days when the undergraduates were more creative.

Study author Dr Tamlin Conner said: ‘There is growing recognition in psychology research that creativity is associated with emotional functioning.

‘However, most of this work focuses on how emotions benefit or hamper creativity, not whether creativity benefits or hampers emotional wellbeing.’

 

 


Via Gust MEES
Víctor Xepiti Eme's insight:

"Cooking a meal from scratch or knitting a jumper can ward off depression in students, new research suggests. While painting, drawing and writing also helps to boost a sense of wellbeing to keep spirits high."...

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Gust MEES's curator insight, November 25, 2016 7:11 AM

Researchers from the University of Otago, New Zealand, wanted to find out if engaging in normal creative acts make people feel better. An analysis of the information found a pattern of more enthusiasm and higher ‘flourishing’ following days when the undergraduates were more creative.

Study author Dr Tamlin Conner said: ‘There is growing recognition in psychology research that creativity is associated with emotional functioning.

‘However, most of this work focuses on how emotions benefit or hamper creativity, not whether creativity benefits or hampers emotional wellbeing.’

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: 

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Empathy

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Soft+Skills

 

Ivon Prefontaine's curator insight, November 25, 2016 2:30 PM
Students enjoy cooking and art. I did not use knitting, but know teachers who organize knitting clubs. These are times for conversation and sharing.
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Lectura, libros y animación. Reflexiones y propuestas: libro descargable

Lectura, libros y animación. Reflexiones y propuestas: libro descargable | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Moreno Bayona, V. (2001). [e-Book] Lectura, libros y animación. Reflexiones y propuestas. Navarra, Gobierno de Navarra, 2001. Texto completo En la primera parte ofrece unas consideraciones sobre la lectura, la educación lingüístico-literaria y las técnicas de animación. En la segunda parte propone una serie de actividades para realizar en la biblioteca escolar organizadas en dos…

Via Ramon Aragon
Víctor Xepiti Eme's insight:

"Mi planteamiento es que la escuela no tiene que hacer lectores; ni considero que ése sea uno de sus objetivos prioritarios. Algún cínico asegura que la escuela lo único que consigue es deshacerlos, pero tampoco. El fenómeno me parece mucho más complejo. Nos hacemos lectores, y nos deshacemos, a lo largo de toda la vida. El hábito lector, si existe, se forma y se conforma desde la infancia hasta la vejez. Nada está seguro en él y nadie puede fiarse de que su hábito sea para siempre. Leer, más que hábito, es tenacidad, constancia, fidelidad. Por eso, aquellos que dicen que no tienen tiempo para leer dicen la  verdad. Lo que, realmente, no tienen es voluntad, carácter y temperamento lector.
Lo importante es desarrollar y afianzar la competencia lectora de la infancia y de la adolescencia que, aunque suene lo mismo que la expresión «hacer lectores», no aporta la misma sustancia semántica.
"...

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La tragedia del copyright: libro descargable

La tragedia del copyright: libro descargable | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
El proyecto original de este libro, que al principio abarcaba más campos que el de la propiedad intelectual, trataba de hacer comprensible un conjunto…

Via Ramon Aragon
Víctor Xepiti Eme's insight:

..." Los debates que se han producido en los últimos años en torno a la propiedad intelectual en general y a los derechos de autoría en particular han estado mediados por multitud de falsos argumentos y, por otra parte, de opiniones basadas más en prejuicios e intereses que en un conocimiento y una reflexión profunda sobre el tema. Eso, cuando no directamente se manejan con ambigüedad conceptos como el de «derechos de autor», no para proteger a las personas que crean, investigan, piensan o escriben, sino para defender la explotación de las obras por parte de los grandes complejos industriales de la cultura, la ciencia o la academia."...

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Filosofar en la escuela, "Filosofía. Escuela de Libertad" Unesco: Libro descargable

Filosofar en la escuela, "Filosofía. Escuela de Libertad" Unesco: Libro descargable | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Víctor Xepiti Eme's insight:

"¿Qué puede ser la enseñanza de la filosofía, sino la de la libertad y de la razón crítica?
En efecto, la filosofía implica el ejercicio de la libertad gracias a la reflexión. Se trata, por ende, de juzgar sobre la base de la razón y no de expresar meras opiniones, no solo de saber sino también de comprender
el sentido y los principios del saber, de actuar para desarrollar el sentido crítico, baluarte por excelencia contra toda forma de pasión doctrinaria. Dichas finalidades exigen tiempo, fijarse en uno mismo, en los otros lenguajes y en otras culturas. Se trata de un tiempo largo, que requiere una ins trucción esclarecida y una puesta en pers pectiva rigurosa de conceptos e ideas...."...

 

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Proyectos pedagógicos de aula para la integración de las Tic.: Libro descargable

Proyectos pedagógicos de aula para la integración de las Tic.: Libro descargable | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it

Via Ramon Aragon
Víctor Xepiti Eme's insight:

..." para concebir y desarrollar propuestas educativas que involucren el uso de las TIC se requiere, más que escoger uno u otro artefacto tecnológico (celulares, tabletas, computadores, software, servicios web, etc.), replantear las posturas pedagógicas y redefinir las estrategias didácticas de la propia práctica docente, a partir de las posibilidades que este tipo de tecnologías ofrecen.


Para avanzar en esta dirección se propone trabajar en torno al desarrollo de Proyectos Pedagógicos de Aula (PPA), entendiéndolos como una estrategia para construir experiencias que aprovechen la mediación de las TIC tanto para dinamizar la reflexión sobre la práctica docente, como para enriquecer los planteamientos pedagógicos y didácticos que la rodean.
"...

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Narrativas hoy: Qué es Storytelling

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Via Gumersindo Fernández
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Filos y niños: Pensamiento complejo y educación de M. Lipman - Libro descargable

Filos y niños: Pensamiento complejo y educación de M. Lipman - Libro descargable | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
La obra describe los procedimientos que han de aplicarse para que los estudiantes de cualquier nivel educativo sean más reflexivos, más racionales y con más capacidad de juicio.

Via Ramon Aragon
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Por una(s) Cultura(s) libre(s) y abierta(s): dosier

Por una(s) Cultura(s) libre(s) y abierta(s): dosier | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Desde la sección Dosieres del Laboratorio del Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona:   Cultura libre y abierta Creemos en una cultura abierta y distribuida. Por ello, reflexionamos acerca de la propiedad intelectual, los derechos de autor, el acceso abierto al conocimiento, las plataformas colaborativas, los procesos de participación y la co-creación. [a un clic]

Via Ramon Aragon
Víctor Xepiti Eme's insight:

Creemos en una cultura abierta y distribuida. Por ello, reflexionamos acerca de la propiedad intelectual, los derechos de autor, el acceso abierto al conocimiento, las plataformas colaborativas, los procesos de participación y la co-creación.

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¿Cuáles son las enfermedades más frecuentes entre los docentes?

¿Cuáles son las enfermedades más frecuentes entre los docentes? | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Existe una relación entre el trabajo docente y diversos trastornos de salud tanto a nivel biológico, como psicológico
Víctor Xepiti Eme's insight:

"El estrés, la ansiedad y la depresión ocupan los primeros puestos en la lista enfermedades que causan baja laboral entre los docentes.

 

La profesora Coral Oliver, psicóloga del Centro de Salud Pública de la Universidad Autónoma de Madrid, opina: "Cierta dosis de estrés no es mala; incluso puede ser un factor estimulante de la actividad profesional". De este modo, el estrés, en cantidades y condiciones adecuadas, puede considerarse como algo necesario para tener una vida satisfactoria. Ahora bien, un exceso de estrés, puede ser perjudicial o, incluso, biológicamente nefasto para la salud."...

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¿Datos o  información?: nuevo sitio de UNESCO da vida a las estadísticas de la educación

¿Datos o  información?: nuevo sitio de UNESCO da vida a las estadísticas de la educación | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
El Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU, por sus siglas), ha inaugurado un nuevo sitio web en el que ofrece modos innovadores de buscar –y utilizar- la mejor información estadística disponible para apoyar las iniciativas de la UNESCO, entre otras, las relativas a la educación y el aprendizaje.
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PlayCanvas, una herramienta de código abierto para crear videojuegos

PlayCanvas, una herramienta de código abierto para crear videojuegos | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Víctor Xepiti Eme's insight:

Su filosofía recae en tres puntos importantes:

Es accesible

Se puede usarse desde cualquier dispositivo con un navegador web, te conectas a una dirección URL y accedes instantáneamente a las herramientas.

Invita a la colaboración
Puedes ver lo que está haciendo tu equipo en tiempo real.

Es social
Hacer juegos es más fácil si tienes la ayuda de otros. Puedes ser parte de una comunidad online.

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Structural Indicators for Monitoring Education and Training Systems in Europe 2016 - Eurydice : libro descargable

Structural Indicators for Monitoring Education and Training Systems in Europe 2016 - Eurydice : libro descargable | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
 

Via manuel area
Víctor Xepiti Eme's insight:

..."This Eurydice report contains more than 30 detailed structural indicators, up-to-date figures, definitions, country notes and a short analysis of recent key policy developments and reforms in five areas: early childhood education and care, achievement in basic skills, early leaving from education and training, higher education and graduate employability. The report provides background and complementary information on a number of structural indicators examined in the Education and Training Monitor 2016, the annual publication of the European Commission which describes the evolution of Europe's education and training systems based on a wide range of evidence."...

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Top 100 innovaciones educativas 2016

Un informe realizado por la Fundación Telefónica con el Top 100 innovaciones educativas 2016.
Víctor Xepiti Eme's insight:

Ante un reto tan amplio como necesario, la propuesta de Top 100 Innovaciones Educativas 2016 ha sido identificar desde un inicio aquellos focos de mejora que resultan prioritarios, atendiendo a las demandas de mejora de nuestro propio contexto socioeducativo. En este esfuerzo de focalización fue esencial el análisis conjunto que se realizó con expertos y representantes institucionales que participaron en el Taller de definición del reto ¿Cómo educar para la Sociedad Digital? en enero de 2016.

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"Ni Piaget imaginó los desafíos de los chicos contemporáneos": Emilia Ferreiro

"Ni Piaget imaginó los desafíos de los chicos contemporáneos": Emilia Ferreiro | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
La pedagoga Emilia Ferreiro, referente mundial en el cambio de la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura dialogó con PáginaI12 sobre los desafíos educativos a partir del impacto tecnológico.
Víctor Xepiti Eme's insight:

"Aun no hemos asumido las consecuencias de la revolución tecnológica, que cambió todas las profesiones, ninguna quedó indemne. Todos andan con celulares, todos, en cada profesión. A nivel de la escuela el tema es saber trabajar con los materiales. Un libro es un objeto al que se le da entidad de fuente seria. Eso hay que saber entenderlo en la web. Los jóvenes leen más que antes, pero hay nuevos modos de lectura y falta tener criterios de confiabilidad. Ese es un problema mayúsculo, porque uno puede creer cualquier cosa. La escuela debería pensar cómo trabajar eso, que es algo nuevo, que no estaba en la agenda escolar previa. No son criterios similares a los de la cultura libresca."..

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Herramientas libres: Creación enriquecida de libros con DocExplore

Herramientas libres: Creación enriquecida de libros con DocExplore | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Víctor Xepiti Eme's insight:

DocExplore is a free, open-source, cross-platform software suite enabling anyone to create rich interactive digital books.

Using it is easy:

  1. Import the pages of your book
  2. Add text, pictures, sound and video to areas of a page
  3. Export to the desktop or to the web
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Filosofía para chiquillos: Instituto de prácticas filosóficas - Libros descargables

Filosofía para chiquillos: Instituto de prácticas filosóficas - Libros descargables | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Víctor Xepiti Eme's insight:

"EL DIÁLOGO en clase consiste en practicar con una clase el difícil ejercicio de expresar y trabajar con nuestras ideas; se trata de comenzar un taller en el que los alumnos puedan ejercitarse en el cuestionamiento, la crítica y la argumentación razonada.
Igual que en otros tipos de enseñanza -con los que estos talleres se complementan perfectamente-, el debate debe ser dirigido por el profesor según un modelo flexible e imaginativo. En caso contrario, corremos el riesgo de que el debate se convierta en una mera yuxtaposición de opiniones
personales, en las que no se produzca ningún trabajo colectivo que las problematice.

 

Brenifier nos propone en esta obra las CINCO formas principales
de diálogo en clase que él practica desde hace muchos años:
1. El arte de preguntarse unos a otros
2. Aprendemos a leer un texto
3. La corrección mutua
4. Preguntémosle a la pregunta
5. Cuéntanos una historia"...

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¡TODO!!! ScienceOpen, publicación científica, red de investigadores e índice de citas.

¡TODO!!! ScienceOpen, publicación científica, red de investigadores e índice de citas. | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
¿Es ScienceOpen un sitio para la publicación de revistas científicas, una red social de investigación o un índice de citas? En realidad lo pretende todo,

Via L. García Aretio, juandoming
Víctor Xepiti Eme's insight:

..." Su compromiso está con el acceso abierto a la ciencia. Creen firmemente en que el conocimiento conduce a la creatividad, la innovación y el desarrollo, contribuye a la colaboración y el debate. Y sobre todo, que el conocimiento y los avances científicos derivados de subvenciones y fondos públicos han de volver a la sociedad y ponerse de forma inmediata a disposición de la comunidad científica..."...

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Entornos digitales y políticas educativas: dilemas y certezas | IIPE UNESCO : libro descargable

Entornos digitales y políticas educativas: dilemas y certezas | IIPE UNESCO : libro descargable | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Víctor Xepiti Eme's insight:

..." En América Latina, existen brechas en el acceso y la calidad de la tecnología, y también en relación con el capital cultural
y las habilidades para usarla. Las brechas digitales son correlato de
otras brechas: sociales, culturales, económicas y educativas. Por
ello, el rol que juegan los Estados en el desarrollo de estas políticas
resulta clave, no solo para promoverlas sino, fundamentalmente,
para contribuir a la reducción de distintas brechas, aquellas vinculadas con el acceso a las tecnologías, tanto en términos de dispositivos como de conectividad, y también aquellas que derivan de
la posible o real utilización y producción de contenidos para el uso
pedagógico en las escuelas
."...

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