Maestr@s y redes de aprendizajes
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Exploramos experiencias de comunicación educativa y aprendizaje colaborativo, probamos herramientas que nos ayuden con nuestros aprendizajes. www.maestrosred.net
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Racismo y anonimato perdido en Tuiter: #unbonjuif - Twitter devra aider à identifier les auteurs des tweets

Racismo y anonimato perdido en Tuiter: #unbonjuif -  Twitter devra aider à identifier les auteurs des tweets | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
ProfeRed's insight:

Se cancela el anonimato por causa del racismo. La red del pajarito azul debe pagar una multa de mil euros diarios si no atiende la ordenanza del tribunal: montar en su plataforma (por lo pronto sólo en la versión francesa) estrategías para identificar a los tuiter@s abusivos; andan detrás de las muestras de racismo, que parece que abundan en ciertas geografías. Si nuestra red de marras tiene que operar estas medidas de servicio a la comundiad sólo por medio de la intervención de medios judiciales, no la viste bien, ¿o si?.

 

" Le tribunal de grande instance (TGI) de Paris a ordonné jeudi à Twitter de communiquer les données permettant d’identifier les auteurs de tweets racistes ou antisémites. Le réseau social américain avait été assigné en référé (procédure d’urgence) par l’Union des étudiants juifs de France (UEJF) et plusieurs autres associations, après la diffusion en octobre de tweets antisémites reprenant le mot clé #unbonjuif.

 

La plateforme de microblogging avait retiré ces tweets litigieux, mais elle a encore fait parler d’elle depuis, avec d’autres tweets sous les mots clés #unbonnoir et, début janvier, #siJetaisNazi...."

 

Image source: Creative Commons / Andreas Eldh

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Kickstopper para Kickstarter: se cuestiona la ética de esta plataforma colaborativa.

Kickstopper para Kickstarter: se cuestiona la ética de esta plataforma colaborativa. | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
ProfeRed's insight:

"Se llaman a sí mismos biohackers, pretendiendo dar un tono positivo a sus experimentos de manipulación genética. Presentan como una libertad civil que cualquiera que se compre un sintetizador de ADN (apenas un poco más grande y de precio similar al de una computadora) arme sus propios transgénicos en casa, comprando secuencias de ADN hechas con biología sintética y usando mapas genómicos que están en Internet. Al igual que con una computadora, no es necesario ser programador, ingeniero o biólogo para usar un sintetizador, ni social o ecológicamente responsable de lo que con ello se produzca.

 

Un ejemplo reciente es el de un pequeño equipo de científicos y empresarios de biotecnología en California, que están vendiendo por Internet semillas de plantas manipuladas con biología sintética para ser fluorescentes. Para financiar su proyecto, lo publicaron en el portal electrónico Kickstarter, una plataforma que comenzó como una vía de financiar artistas con pequeñas contribuciones de muchas personas, pero que parece haberse convertido en un negocio para sus promotores, cuyos criterios éticos no incluyen detener la venta y diseminación arbitraria de seres vivos transgénicos."...

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"Jóvenes en la era de la hiperconectividad, tendencias, claves, miradas" - libro descargable

"Jóvenes en la era de la hiperconectividad, tendencias, claves, miradas" - libro descargable | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it

ProfeRed's insight:

"La descripción de todo fenómeno complejo exige un análisis desde múltiples perspectivas. En este informe hemos seleccionado dos que nos parecen relevantes y complementarias: la del experto y analista de tendencias y la de los propios sujetos o actores. El texto de Dolors Reig nos acerca al estado de la cuestión, nos informa de lo que está pasando por encima o por debajo de la experiencia cotidiana de los usuarios, de las investigaciones y estudios que marcan la pauta a nivel internacional, de los modelos interpretativos que se van consolidando, de las tendencias que se apuntan, de los retos y las oportunidades que se plantean. Por su parte, Luis Fernando Vílchez nos relata cómo viven y cómo cuentan su experiencia en la vida cotidiana en este contexto de hiperconectividad y presencia constante de las tecnologías de la información y la comunicación los actores directamente implicados en la educación: los propios alumnos, los profesores y los padres.

 

La mirada de padres y profesores parece mayoritariamente prisionera de una visión reactiva que les dificulta articular un pensamiento estratégico de aprovechamiento de las grandes potencialidades –no exentas de riesgos– que, desde un punto de vista cognitivo, emocional, moral y cívico, este nuevo contexto nos aporta. Sabemos que el cambio es inexorable; podemos aprovecharlo o sufrirlo."

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Las patentes impiden la innovación: El gobierno de Nueva Zelanda eliminó las patentes de software

Las patentes impiden la innovación:  El gobierno de Nueva Zelanda eliminó las patentes de software | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it

ProfeRed's insight:

"...Con esta decisión, el gobierno neocelandes considera legalmente que las las actuales leyes de patentes ya otorgan la suficiente protección al software, pues es cada vez más común un estancamiento en la innovación causado por el patentamiento masivo de supuestas innovaciones que no son tales.


La empresa Orion Health, el mayor exportador de software de Nueva Zelanda, considero acertada la decisión del gobierno,pues bajo el régimen anterior hasta las cosas más obvias se estaban patentando.
“Si identificas una mejora lógica en tu software, no puedes implementarla porque alguien más tiene la patente. En general, las patentes de software son contraproductivas y frecuentemente utilizadas para obstruir la innovación“, afirmó el CEO de Orion Health.
La decision podría ser el argumento, contrariamente a lo que consideran los gobierno de los Estados Unidos, para excluir totalmente al software de las leyes de patentes de cualquier país. "...

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GNU/ Linux en el Estación Espacial Internacional: Linux Foundation Training Prepares the International Space Station for Linux Migration

GNU/ Linux en el Estación Espacial Internacional: Linux Foundation Training Prepares the International Space Station for Linux Migration | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Keith Chuvala of the United Space Alliance, a NASA Contractor, utilizes the Linux Foundation training program to help migrate the International Space Station to Linux

 

 

ProfeRed's insight:

"It’s hard to get tech support 400 kilometers away from the Earth, which is why Keith Chuvala of United Space Alliance, a NASA contractor deeply involved in Space Shuttle and International Space Station (ISS) operations, decided to migrate to Linux. As leader of the Laptops and Network Integration Teams, Chuvala oversees the developers in charge of writing and integrating software for the Station’s “OpsLAN” – a network of laptops that provide the ISS crew with vital capabilities for day-to-day operations, from telling the astronauts where they are, to inventory control of the equipment used, to interfacing with the cameras that capture photos and videos.

 

“We migrated key functions from Windows to Linux because we needed an operating system that was stable and reliable – one that would give us in-house control. So if we needed to patch, adjust or adapt, we could.” With the transition to Linux looming, Chuvala turned to the Linux Foundation’s Linux training program for help.

 

Expert training produces seamless Linux migration


With a goal of getting his team up to speed on developing applications in Linux, Chuvala was looking for solid training that would address various skill levels. The Linux Foundation’s training staff arranged two courses geared specifically for the USA/NASA team’s needs: Introduction to Linux for Developers and Developing Applications For Linux. Both training sessions were adapted to provide tailored instruction for the diverse group."...

 

 

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Aprendizaje y entornos personales: aprende a utilizar las herramientas web para la universidad

Conferencia realizada por Gerardo Chunga Chinguel, para estudiantes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Chiclayo (Perú)


Via Gerardo Chunga Chinguel, juandoming
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¿Qué son los Recursos Educativos Abiertos?

En inglés, "Open Educational Resources": Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran e... (¿Qué son los Recursos Educativos Abiertos?


Via Paco Álvarez Pérez, Raúl Luna
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Orientacion IES HRL's curator insight, May 13, 3:52 AM

by Manuel Jesús Fdez. 

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Libros y cursos gratis: Coursera se asocia a Chegg para ofrecer libros de texto digitales sin cargo

Libros y cursos gratis: Coursera se asocia a Chegg para ofrecer libros de texto digitales sin cargo | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
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" Coursera, organización que ofrece cursos gratuitos en línea junto a reconocidas casas de altos estudios alrededor del planeta, ha llegado a un acuerdo con la empresa Chegg, para ofrecer libros de texto digitales a los alumnos de sus cursos, sin cargo mientras se encuentre realizando los mismos.

 

Dentro del arreglo varias editoriales importantes serán las encargadas de ofrecer sus libros digitales.  Entre esas editoriales tenemos a Cengage Learning, Macmillan Higher Education, Oxford University Press, SAGE y  Wiley.  Los textos se podrán leer a través de lector de ebooks de Chegg."...

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Crowdfunding en español: Lánzanos

Crowdfunding en español: Lánzanos | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Apoya, crea, comparte y descubre proyectos creativos en la primera comunidad española de crowdfunding.

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"Tienes un proyecto creativo en mente, pero no cuentas con los recursos económicos necesarios para poder llevarlo a cabo por cuenta propia, con lo que decides acudir a Lánzanos y mostrarlo a toda tu comunidad."...

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Abro, abres, abrimos ... : Contenidos educativos en abierto

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Via Ramon Aragon
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"La nueva realidad de las instituciones docentes que promueven experiencias educativas basadas en la reutilización de los recursos disponibles, tanto internos como externos, conlleva la necesidad de plantearse la posibilidad de abrir el ciclo de vida de producción de dichos recursos educativos como mecanismo para asegurar una mayor vigencia
de los mismos, incrementando la calidad global. Este nuevo ciclo de vida supone romper la barrera establecida entre productores y consumidores de recursos educativos, autores y profesores por una parte y estudiantes por otra, respectivamente.
En este monográfico sobre contenidos educativos en abierto se plantean diferentes escenarios y proyectos en marcha que involucran el análisis, promoción y difusión de recursos educativos siguiendo las ideas desarrolladas en otros foros, como el promovido por la propia Unesco a través de diferentes foros y espacios de debate, como por ejemplo la tercera edición del Seminario Internacional de la Cátedra UNESCO, realizada en Barcelona sobre el mismo tema, y que contó con la participación de expertos internacionales en diferentes ámbitos. Los artículos seleccionados para participar en este monográfico lo han sido sobre la base de la relevancia de dichas experiencias, la diversidad de enfoques que afrontan y la importancia de los resultados obtenidos o esperados, según el grado de desarrollo de cada experiencia. Es importante resaltar el cartadas, lo que dota al monográfico de una mayor amplitud."...


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Protesta virtual contra iniciativa de ley en materia de ciberseguridad (estadunidense. Y no sólo)

Protesta virtual contra iniciativa de ley en materia de ciberseguridad (estadunidense. Y no sólo) | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
La propuesta elimina barreras legales que evitan que las compañías tecnológicas y el gobierno estadunidense compartan información privada de los usuarios de Internet.

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..."Las compañías que abiertamente apoyan la CISPA son, entre otras, AT&T, Intel, IBM, Time Warner Cable y Verizon, informa Mother Jones (http://www.motherjones.com/mojo/2013/04/anonymous-organizes-blackout-over-cispa-tech-companies-dont-care). Entre las que la apoyan de modo discreto están Facebook y Google."...

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Arduino y sus amigos por la libertad en hardware y el Crowdfunding: UDOO - Android, Linux and ArduinoTM in a tiny single-board computer

Support us on Kickstarter: http://kck.st/XBthCV UDOO is a mini PC that could run either Android or Linux, with an Arduino-compatible board embedded. UDOO is ...

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2.0, datos personales y privacidad : ¿Google, Facebook, WhatsApp, Apple ... y nuestros datos?

2.0, datos personales y privacidad : ¿Google, Facebook, WhatsApp, Apple ... y nuestros datos? | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
La política de privacidad de Google ha recibido esta semana un nuevo toque de atención.

ProfeRed's insight:

"Internet y los teléfonos móviles inteligentes se han convertido en un 'coladero' para la privacidad de nuestros datos. Sin ser conscientes de ello, estamos revelando más de lo que creemos sobre nuestra vida y nuestras costumbres, y ofreciendo datos de otros, como direcciones de correo electrónico y números de teléfono...

 

... Desde la Fundación Europea del Software Libre (FSFE por sus siglas en inglés) alertan de la falta de seguridad en los teléfonos inteligentes. "Leen tus datos privados, como tu agenda y 'teléfono de casa', o usan Google Analytics para enviar datos a Google" en el caso de los dispositivos Android. "Muchos smarphones requieren que te conectes e identifiques en un servidor centralizado antes de usarlos correctamente. Los usuarios tienen que confiar en el servidor sin saber qué información es almacenada y cómo se procesa o relaciona con otros datos"....

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¿Una guitarra con Arduino para escribir?: Email Guitar

 

ProfeRed's insight:

"...Project plans and code for an Arduino-powered email-writing guitar.


WK recently allowed me some time to tackle a problem that plagues workers everywhere whether they are working in advertising or some other job that involves a lot of email typing. I’m talking about the problem of not being able to devote enough time practicing shredding the guitar. The solution of hooking a guitar up so that you could use it like a computer keyboard had been in my head for a few years and it was a real joy to get to follow through on it.

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Juntos pero no revueltos y tampoco amontonados: Aprendizaje Colaborativo en Intervenciones Educativas en Línea

Juntos pero no revueltos y tampoco amontonados:  Aprendizaje Colaborativo en Intervenciones Educativas en Línea | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it

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Via Cristóbal Suárez
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"" La historia de las ideas muestra que el descubrimiento, el aprendizaje y la solución creativa de problemas son raramente, o casi nunca, verdaderas actividades individuales. Todos los pensadores creativos, incluso los que son famosos por sí mismos en todo el mundo han trabajado con otras personas y con las ideas de otros además de las suyas. (...) El conocimiento es también una posesión conjunta, porque se puede compartir de forma muy efectiva. Lo que un ser humano descubre -cómo llegar de la ciudad A a la B, a qué velocidad viaja la luz a través del espacio, qué se siente enamorarse- puede ser aprovechado por otros (como muestra el éxito evidente y continuado de la cartografía, la física, y la música popular). Nadie tiene que reinventar la rueda." (Mercer, 1997: 1


Cuando pensamos en el aprendizaje colaborativo nos referimos a las posibilidades que brindan las propuestas de enseñanza para aprender con otros, de los otros, junto con otros. 

En esta presentación nos interesa centrarnos en la reflexión sobre las propuestas de educación en línea que contemplan el aprender con otros y algunas líneas generales desde donde imaginar posibles diseños didácticos. Antes de adentrarnos en esa dirección plantearemos sintéticamente algunos conceptos e ideas que conforman un marco general. 

 

En primer lugar, unas breves precisiones terminológicas. En la actualidad referirse al aprendizaje colaborativo, la posibilidad de interactuar, aprender con otros, a través de las distancias, se vuelve realidad al mismo tiempo que  se banaliza pedagógicamente (1). Por ello, nos interesa rescatar los fundamentos teóricos y una serie de experiencias que dan un amplio sustento a esta perspectiva. Asimismo, preferimos utilizar un concepto más abarcativo que incluye al de aprendizaje colaborativo: aprendizaje entre pares (2) (en adelante AeP). "

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Manual para la Libertad (en hardware): Manual educativo Raspberry Pi

Manual para la Libertad (en hardware): Manual educativo Raspberry Pi | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it

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ProfeRed's insight:

"Concebido por un equipo de profesores de Computing at School (UK), el manual es una guía para principiantes sobre Python, la línea de comandos de GNU/Linux, y mucho más."...

 

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Open Educational Resources: Innovation, Research and Practice - libro descargable

Open Educational Resources: Innovation, Research and Practice - libro descargable | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
ProfeRed's insight:

"Open Educational Resources (OER) – that is, teaching, learning and research materials that their owners make free to others to use, revise and share – offer a powerful means of expanding the reach and effectiveness of worldwide education. Those resources can be full courses, course materials, modules, textbooks, streaming videos, software, and other materials and techniques used to promote and support universal access to knowledge.

This book, initiated by the UNESCO/COL Chair in OER, is one in a series of publications by the Commonwealth of Learning (COL) examining OER. It describes the movement in detail, providing readers with insight into OER’s significant benefits, its theory and practice, and its achievements and challenges. The 16 chapters, written by some of the leading international experts on the subject, are organised into four parts by theme:

OER in Academia – describes how OER are widening the international community of scholars, following MIT’s lead in sharing its resources and looking to the model set by the OpenCourseWare ConsortiumOER in Practice – presents case studies and descriptions of OER initiatives underway on three continentsDiffusion of OER – discusses various approaches to releasing and “opening” content, from building communities of users that support lifelong learning to harnessing new mobile technologies that enhance OER access on the InternetProducing, Sharing and Using OER – examines the pedagogical, organisational, personal and technical issues that producing organisations and institutions need to address in designing, sharing and using OER"....

 

Ivon Prefontaine's curator insight, May 16, 8:48 PM

This looks like it might be a good only with a thorough read.

Julio Vizcarra's curator insight, May 17, 10:30 AM

La investigación sobre educación abierta sigue adelante.

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Libre como el hardware: 5 proyectos de hardware libre que deberías conocer

Libre como el hardware: 5 proyectos de hardware libre que deberías conocer | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Realizamos un repaso por 5 proyectos de hardware libre bastante interesantes aunque no sean tan extremadamente conocidos como Raspberry Pi o Arduino.


Via Pablo Torres
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"

Proyectos como Raspberry Pi y Arduino son muy conocidos por los aficionados al mundo de la tecnología y, además, se han convertido en la base sobre la que muchos aficionados al mundo de la electrónica y la programación desarrollan sus proyectos (y podemos encontrar proyectos de todo tipo). Ambos proyectos son dos muy buenos ejemplos de lo que se conoce como hardware libre, es decir, dispositivos cuyas especificaciones, diseños y esquemas son de acceso público (que no siempre implica gratuidad) y que, en cierta medida, lleva al mundo del hardware la filosofía del software libre.

 

Aunque Raspberry Pi y Arduino sean de los proyectos más conocidos, la realidad es que existen muchísimos proyectos más de hardware libre que están apoyados por potentes comunidades de usuarios e incluso por empresas. Con la idea de profundizar algo más en este apasionante temática, vamos a hacer un breve recorrido por 5 proyectos de hardware libre que vale la pena conocer y que no son ni Raspberry Pi ni tampoco Arduino."

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Por qué odio la escuela y amo la educacion: por eso

Vas a la escuela a educarte, o a ser parte del sistema? Sigue a Sabiduría Subtitulada! (es gratis) :D http://www.youtube.com/subscription_center?add_user=Sab...


Via Ismael Burone, Ramon Aragon
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Sobre el don de la ubicuidad: aprendizaje ubicuo

Nicholas Burbules, investigador sobre aprendizaje ubicuo en la Universidad de Illinois, explica en qué consiste el aprendizaje ubicuo y qué retos plantea ...


Via Eli Monsalve U, Pablo Torres
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Eli Monsalve U's curator insight, May 7, 12:48 PM

¿Qué es el aprendizaje ubicuo?

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El poder de lo abierto: libro traducido al español - descargable

El poder de lo abierto: libro traducido al español - descargable | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
ProfeRed's insight:

"Tras algunas semanas de espera, se tradujo finalmente “El poder de lo abierto” (The Power of Open), el libro de Creative Commons que narra diferentes experiencias de artistas y emprendedores con las licencias Creative Commons y su sistema alternativo de licenciamiento respecto del copyright tradicional. El libro puede descargarse desde aquí y está por supuesto liberado con una Creative Commons Atribución. También pueden conocer más del proyecto “The Power of Open” en su sitio web.

 

El libro contiene los diferentes testimonios de personas vinculadas al arte, la educación o las empresas que utilizan las licencias Creative Commons en su trabajo y desarrollo cotidiano. El libro constituye un excelente material para dialogar con nuevos artistas, desarrolladores, instituciones, que quieren optar por modelos alternativos de copyright pero aún no se han decidido. La narración de las diferentes experiencias constituyen una buena puerta de entrada para resolver las dudas más frecuentes, como por ejemplo: “¿se puede vivir liberando el material con licencias Creative Commons?”."...

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Semillas para el Software Libre: Monsanto litiga contra un pequeño agricultor que replantó sus semillas

Semillas para el Software Libre: Monsanto litiga contra un pequeño agricultor que replantó sus semillas | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
El granjero de Indiana guardaba parte de lo recolectado y lo sembraba para una segunda cosecha

ProfeRed's insight:

"Lo que en el fondo está en juego es qué pasa con sistemas que pueden replicarse solos. Las semillas son un caso peculiar porque nadie piensa en ellas como algo artificial, pero este tipo de protección se utiliza en otras tecnologías, desde cultivos celulares para producir medicamentos o programas de software que pueden replicarse fácilmente.

 

Por eso, The New York Times recoge que no solo el Departamento de Justicia ha emitido una nota apoyando a Monsanto, sino que grupos como BSA The Software Alliance, que representa a empresas como Apple y Microsoft, han dicho en un comunicado que un fallo contra Monsanto “podría facilitar la piratería de software a gran escala”. Ya que los programas son fácilmente replicables. También ha advertido que, por el contrario, una decisión muy rígida en el sentido contrario podría facilitar la abundancia de litigios por menudencias en la defensa de las patentes."...

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La nube en que andaba - sistemas operativos: 9 Cloud Operating System You Can Try Out for Free

La nube en que andaba - sistemas operativos: 9 Cloud Operating System You Can Try Out for Free | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it
Cloud Computing means Internet-based computing where your data and the software are present on the Web, and the application is used as a service rather than a standalone software.

 

ProfeRed's insight:

..."You can run a virtual application or operating system within a browserwhich preserves your user session and your data. It’s like travelling with your own computer but without carrying its hardware.

 

With a Cloud operating system (also known as a Web OS), you can manage your office work, prepare projects, etc quite similar to how you do on your desktop. The beauty of the idea is that everything is stored on the Internet and hence available everywhere you go!"...

 

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Bravo por las premiaciones críticas: BigBrotherAwards 2013

Bravo por las premiaciones críticas: BigBrotherAwards 2013 | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it

ProfeRed's insight:

"The BigBrotherAward 2013 in the “Workplace” category goes to Apple Retail GmbH in Munich, for their comprehensive video surveillance of employees. The company operates the Apple Stores in Germany. Inside sources say that not only sales rooms and stockrooms in these stores have been monitored across the whole area and at all times, but social rooms as well. This form of total control of employees would be forbidden in Germany...."

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Mundos virtuales, videojuegos y escuela

¨ Los mundos virtuales y los videojuegos son cada vez más importantes como ámbitos de expresión.

ProfeRed's insight:

"  La cantidad de tiempo que les dedicamos no es el único indicador que tenemos para medir su importancia; también lo son el significado que les damos, y cómo los usamos para identificarnos ante nosotros mismos y ante los demás. En ellos expresamos nuestras creencias, nuestros valores, nuestros prejuicios.

En esta exposición veremos casos que nos muestran por qué ya no es válido decir "es sólo un videojuego"."...

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El Cerebro humano como aprendiz visual: The Do's and Don'ts of Using Visuals in eLearning

When constructing effective eLearning courses, follow this simple guide on what to do and what not to do when using visuals.

 


Via Mariano Fernandez
ProfeRed's insight:

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Ken Morrison's comment, April 8, 8:06 AM
Thank you. This was benefitial. Good reminders! I was at a confernce last week where the keynote showed a picture of concentrated orange juice. He said that our slides should be like the frozen concentrated. Potent and memorable and great at doing only one thing! Don't water it down. You could take that analogy many ways, but I liked it. If it isn't dense, you should have it be on separate slides.