Maestr@s y redes de aprendizajes
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En India el Aprendizaje Invisible va a la Universidad: Barefoot College

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ProfeRed's insight:

"Established in 1972, the Barefoot College is a non-government organization that has been providing basic services and solutions to problems in rural communities for more than 40 years, with the objective of making them self-sufficient and sustainable. These 'Barefoot solutions' can be broadly categorized into the delivery of Solar Electrification, Clean Water, Education and Livelihood Development; health care, rural handicrafts, and communication."...

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Investigan cómo aplicar la virtualidad aumentada para el aprendizaje de idiomas

Investigan cómo aplicar la virtualidad aumentada para el aprendizaje de idiomas | Maestr@s y redes de aprendizajes | Scoop.it

Fundir un entorno real con su espejo en un mundo virtual para conseguir la inmersión de los estudiantes en un entorno de aprendizaje híbrido que permita mejorar la enseñanza de idiomas es el objetivo de científicos de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), que han desarrollado un primer prototipo que demuestra el funcionamiento de una plataforma de este tipo.


Según informó la institución, estos investigadores han empleado una plataforma de código abierto para la creación de mundos virtuales tridimensionales distribuidos (OpenWonderland) y aprovechan la geolocalización con la que ya cuentan los smartphones.


Via Diana Salazar
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Sloodle: Moodle y Second Life - Mundos virtuales y educación

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Los mundos virtuales y su inclusión en el ámbito educativo han sido tema de investigación en el CUNorte, y en el mes de julio, una ponencia presentada en Florida, Estados Unidos, mereció el reconocimiento como la mejor presentación de la mesa de nuevas tecnologías educativas.

 

Ellos trabajan con Sloodle: la combinación de Moodle y Second Life, es interesante ver como sigue surgiendo investigación desde el área educativa en plataformas virtuales 3D, hay mucho por aprender y explorar.


Via Diana Salazar
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