Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires
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Rescooped by @hesperie1 - Emilie Machin from Veille Pédagogique, Éducative et Numérique - Canopé Orléans - Chartres
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Conspirations, rumeurs, parodies: l'annuaire des sites "d'infaux"

Conspirations, rumeurs, parodies: l'annuaire des sites "d'infaux" | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
“ "C'est quoi ce site?" Certaines "informations" trouvées en ligne peuvent surprendre. L'Express recense les sources à consulter avec précaution, parce qu'elles sont satiriques ou insuffisamment fiables.”
Via mediaeducation.fr, Canopé 45
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ID Base • Notice : Mettre en scène l’information pour mieux la comprendre. Séance 1 : Des médias, des informations

ID Base • Notice : Mettre en scène l’information pour mieux la comprendre. Séance 1 : Des médias, des informations | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it

Partie 1 : Découvrir le fonctionnement d’un média (1 h.) 1. Introduction (5 mn.) : présentation de la séquence dans laquelle s'inscrit cette première séance. 2.

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La mise en scène de la vie privée en ligne par les adolescents

La mise en scène de la vie privée en ligne par les adolescents | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
When referring to the use of social media by teenagers, adults generally still assume that adolescents do not care about their own privacy. However, recent literature demonstrates that adolescents make a best use of privacy protection tools. Starting from this statement, we will argue that they actually take part in some form of strategic management of their social prestige on-line, as opposed to an irreversible process of unveiling their privacy. Drawing on two empirical research studies, the aim of this article is to show how social bonds are established and maintained among peers on social networks, then used as resources by teenagers to improve their social and symbolic capital.
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Analyses de fond et études Médiamétrie sur les usages et l'audience des médias auduiovisuels et interactifs, ainsi que les comportements du public à leur égard

Analyses de fond et études Médiamétrie sur les usages et l'audience des médias auduiovisuels et interactifs, ainsi que les comportements du public à leur égard | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
AudienceLeMag.com est le site de référence qui donnent accès à des analyses de fond réalisées par Médiamétrie, sur les grandes tendances de la consommation média et de la convergence des contenus, ainsi que les usages et les comportements du public à l'égard de la télévision, de la radio, du cinéma, d'internet et de la téléphonie mobile
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Les Nouveaux Loups du Web : un documentaire qui s'intéresse aux conditions d'utilisation

Les Nouveaux Loups du Web : un documentaire qui s'intéresse aux conditions d'utilisation | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Lisez-vous les conditions d'utilisation lorsque vous vous inscrivez sur un service Web ? C'est la question que pose Les Nouveaux Loups du Web, un documentaire réalisé par l'Américain Cullen Hoback, et [...]
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16 histoires de complots pour bien commencer 2016 - Rue89 - L'Obs

16 histoires de complots pour bien commencer 2016 - Rue89 - L'Obs | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
A l’heure des bonnes résolutions, nous prenons celle de prendre au sérieux les théories du complot.
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Fiches pédagogiques et infographies pour mieux comprendre les technologies numériques

Fiches pédagogiques et infographies pour mieux comprendre les technologies numériques | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Le kit pédagogique "Internet Attitudes" destiné aux élèves a pour objectif de leur apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière responsable. Composé de 10 fiches téléchargeables, complété par 3 infographies sur les réseaux sociaux, l'information en ligne et l'identité numérique, cet ensemble est mis à disposition sous licence CC par le Canopé de l'académie d'Amiens.
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Nos vies à l'heure des big data / France Inter

Nos vies à l'heure des big data / France Inter | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Qu’est-ce que le big data ? Quels sont les algorithmes ? Comment ces nouvelles techniques de calculs bouleversent notre société ? Peuvent-elles l'améliorer ? Quels sont les dangers des algorithmes ? Comment pouvons-nous reprendre le contrôle dessus ?
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Séquence « Découvrir Google »

Séquence « Découvrir Google » | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Cet article, rédigé par Nicolas Cimolino, a fait l’objet d’une première publication dans la lettre d’information Info’Doc Toulouse, numéro 6, de septembre 2015. J’ai d…
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Wikipédia en classe

Wikipédia en classe | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
L’association Wikimédia France met à disposition des enseignants et des différents acteurs de l'éducation un outil pédagogique mis à jour dédié à l'utilisation de Wikipédia en classe, faisant passer les élèves et les étudiants du statut de lecteurs à celui de contributeurs.
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Les questions qui ont été posées à Google lors des attentats de Paris - Politique - Numerama

Les questions qui ont été posées à Google lors des attentats de Paris - Politique - Numerama | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Google a publié une infographie interactive permettant de découvrir les questions qui ont été posées sur le moteur de recherche peu après les attentats de Paris.
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Basta !

Basta ! | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Agence d’information sur les mouvements sociaux, l’écologie, les enjeux environnementaux. L’autre monde se construit, son expression (...)
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L'année 2015 pour Wikipédia en français | Portail de l'IE

L'année 2015 pour Wikipédia en français | Portail de l'IE | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Décryptage d'un des sites les plus visités au monde et des grandes tendances qui se sont dégagées au cours de l'année 2015.
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Tout savoir sur le droit à l’image des personnes au travail

Tout savoir sur le droit à l’image des personnes au travail | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Parmi les nombreuses questions de droit à l’image des personnes, l’une revient souvent, celle des personnes se trouvant sur leur lieu ou en situation de travail. Il importe de resituer cette question dans le cadre du droit à l’image des personnes en général.
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Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie - Contributeurs - Canal-U

Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie - Contributeurs - Canal-U | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Le Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire est un service commun de l'Université de Caen Basse-Normandie chargé de produire et mettre en œuvre des dispositifs d'enseignement à distance, qui peuvent être soit une alternative possible aux cours dispensés habituellement en présence, soit un enrichissement des pratiques d'enseignement présentiel.
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Les nouveaux modes d'accès à l'information - Information - France Culture

Les nouveaux modes d'accès à l'information - Information - France Culture | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
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Big Brother. Tout ce que Google sait de vous

Big Brother. Tout ce que Google sait de vous | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Comment faire prendre conscience aux jeunes qu’Internet est à la fois un formidable outil pour la connaissance et la communication et un endroit où il faut
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RSLN | Guide de survie numérique : comment détecter et éviter de propager des rumeurs ?

RSLN | Guide de survie numérique : comment détecter et éviter de propager des rumeurs ? | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Comment ne pas se laisser piéger par une intox sur le web ? RSLN vous propose trois étapes indispensables pour éviter de participer à la propagation d’une rumeur.
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Surinformés ou désinformés ? Les ados à l'heure du complot. / France Inter

Surinformés ou désinformés ? Les ados à l'heure du complot.  / France Inter | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Les attentats du World Trade Center ont-ils jamais eu lieu ? Ont-ils été organisés par la CIA elle-même ? Toutes ces questions et bien d'autres toutes aussi délirantes ont trouvé un espace d’expression : Internet et les réseaux sociaux ...
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Le document de collecte : un "savoir copier" - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile

Le document de collecte : un "savoir copier" - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Une synthèse (imprimable sous forme de poster), de ce qu'est le document de collecte.

A voir aussi sur le site académique Doc'Toulouse Document de collecte : l’élève chercheur et producteur d’informations sur le Web proposé par Sammantha Vacquiez et...
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Jeu vidéo : à qui profite le big data ?

Jeu vidéo : à qui profite le big data ? | Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires | Scoop.it
Avec le F2P (Free-to-play), l'étude des données comportementales des joueurs est devenue incontournable pour l'industrie du jeu vidéo. Analyse du Big Data comme outil de monétisation.
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Droit à l’oubli : Google a examiné plus d’un million d’URL.

Si dès 1995 il existait une directive européenne pour la protection des données, il n’était pas possible à l’époque de prédire ce que serait Internet aujourd’hui. Les années passant, les nombres d’URL créées par jour se multipliant de façon exponentielle, un nouveau problème de vie privée s’est posé. Est alors apparu le concept de droitContinuer
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Atelier : EMI & Théories du complot

Fo2Fo Laïcité | Académie Orléans -Tours | avril 2015
atelier animé par CLEMI

Via Canopé 45
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Snapchat, Instagram, WhatsApp : ce que fait un stagiaire de troisième sur son smartphone

TEENAGE GEEKS - Chaque semaine, le service high-tech du Figaro explore le Web des adolescents. Aujourd'hui, nous avons questionné nos stagiaires de troisième sur leurs pratiques numériques.
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