Entornos virtuales redes y conocimiento
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“El Internet de las Cosas es más revolucionario que el Internet original de los noventa”

“El Internet de las Cosas es más revolucionario que el Internet original de los noventa” | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it
John Bates es uno de los pioneros en el Internet de las Cosas y en el análisis de los datos masivosAcaba de publicar el libro 'Thingalytics' sobre el análisis en tiempo real de los datos ofrecidos por los objetos
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¿Competencia Digital Docente o Competencia Docente en un mundo digita…

Conferencia innaugural Congreso escolaTIC 2015. Santiago de Compostela, abril de 2015

Via Angel Pio Gonzalez Soto
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Maritza Pérez Hdez 's curator insight, April 19, 2015 2:10 PM

Y sin embargo...seguimos, en el fomento de la #formacióndigital encauzada al bien común y como derecho educativo #UNESCO

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LA INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LAS ESCUELAS DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE


Via Cristóbal Suárez, Jesús Salinas
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Escribir para la red


Via Cristóbal Suárez, Labtic.Unipe
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Informe Horizon 2014 - Tendencias y retos para la adopción de las TIC en la educación escolar

Informe Horizon 2014 - Tendencias y retos para la adopción de las TIC en la educación escolar | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it
A lo largo de sus 6 ediciones, el Reporte Horizonte ha demostrado su acierto en la selección de las seis tecnologías emergentes cuya adopción impactará con fuerza el sistema educativo escolar. En el reporte 2014 no solo las destacan, anticipando el tiempo de sus tres horizontes de aceptación, sino que por primera vez, al conjunto de retos que impedirían incluir las TIC en las Instituciones Educativas, identifican las tendencias clave que acelerarían su adopción.

Via manuel area
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EIDE - YouTube

9º Encuentro Iberoamericano de Educación EIDE. Noviembre 5 -7 de 2014 Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Bucaramanga, Colombia
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DIGCOMP 5 areas + 21 competencias - las áreas de la competencia digital

DIGCOMP 5 areas + 21 competencias - las áreas de la competencia digital | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it

#DIGCOMP: 5 areas y  21 competencias de la COMPETENCIA DIGITAL del profesorado  1. La INFORMACIÓN 2. La COMUNICACIÓN 3. La CREACIÓN de CONTENIDO 4. La SEGURIDAD 5. La RESOLUCION de problemas


Via Josi Sierra
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Josi Sierra's curator insight, May 20, 2014 5:49 AM

#DIGCOMP: 5 areas y  21 sub-competencias de la COMPETENCIA DIGITAL del profesorado

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“El gran reto es convertir los datos en información, y esta en conocimiento” - OpenMind

“El gran reto es convertir los datos en información, y esta en conocimiento” - OpenMind | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it
Las tecnologías de la información hacen posible generar y compartir millones de datos. ¿Cómo hacer que se conviertan en conocimiento? Descúbrelo en "C@mbio"

Via L. García Aretio
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ChemaCepeda's curator insight, June 8, 2014 9:35 AM

De datos a información, después a conocimiento y finalmente sabiduría

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Eduteka - Programa de la UNESCO para promover el aprendizaje móvil

Eduteka - Programa de la UNESCO para promover el aprendizaje móvil | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it
El aprendizaje con dispositivos móviles se integra, cada vez con mayor fuerza, en la educación escolar. Razón por la cual, la UNESCO viene desarrollando un programa de actividades encaminadas a estudiar la mejor manera de que este tipo de tecnologías contribuyan a mejorar la calidad educativa en el mundo. Encuentre aquí no solo la reseña de las principales actividades que ha desarrollado hasta ahora, sino también publicaciones que consideramos útiles para quienes implementan en Instituciones Educativas modelos 1 a 1.

Via aprendizaje al reves
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99 Nuevos Ebooks Gratuitos Sobre Social Media y Marketing en la Biblioteca

99 Nuevos Ebooks Gratuitos Sobre Social Media y Marketing en la Biblioteca | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it
¿Te gusta los libros? ¿Le gusta conseguir cosas gratis? Sí, demasiado. Es por eso que he decidido compartir con ustedes toda una selección de excelentes libros sobre los medios de comunicación social que están disponibles para leer de forma gratuita. Aquí hay una selección de libros electrónicos totalmente gratuito que están bien recomendados por profesionales de los medios de comunicación social. Son tuyos para leer de forma gratuita siempre que lo desee. Así, salga de la navegación al azar durante un tiempo y obtenga el "stuck in" para leer algo que valga la pena.

Via Eduardo Area Sacristan
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Libros para #docentes

Libros para #docentes | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it
                Descárguelo AQUÍ                                           Descárguelo AQUÍ

 
 
                   Descárguelo AQUÍ                          …

Via Henry Chero , Ramon Aragon
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Introducción Curso Realidad Aumentada y Educación

CEPCantabria - Plan de Formación permanente del Profesorado

Via Juan Jesús Baño Egea
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Raul Orellano's curator insight, February 20, 2014 6:52 PM

Difunde la Información.

Sigue la Página haciendo Follow (arriba a la izquierda)

http://www.scoop.it/t/facultad-de-ciencias-economicas-y-empresariales-um

 

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CUED: RIED: Sumario Volumen 17 - Nº 1, 2014

CUED: RIED: Sumario Volumen 17 - Nº 1, 2014 | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it

Via Cátedra UNESCO EaD
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Guillermo Roquet G.'s curator insight, February 28, 2014 11:48 AM

Ha aparecido el nuevo número de la revista de educación a distancia, RIED, correspondiente al mes de febrero de 2014. En esta ocasión trae algunos artículos de interés sobre los MOOC's.

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Seis universidades españolas, entre las 100 mejores del mundo con menos de 50 años

Seis universidades españolas, entre las 100 mejores del mundo con menos de 50 años | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it
La suiza École Polytechnique Fédérale de Lausana descabalga del primer puesto a la Universidad Pohang de Ciencia y Tecnología, de Corea del Sur, en el ranking «100 under 50»

Via Angel Pio Gonzalez Soto
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Tendencias: ¿Qué está pasando con el e-learning?

Tendencias: ¿Qué está pasando con el e-learning? | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it

Durante los últimos tres meses estuvimos consultando desde America Learning Media a más de 30 especialistas de diferentes nacionalidades –entre ellos, los principales referentes y líderes de opinión del sector, a nivel mundial y latinoamericano- en relación a las tendencias y desafíos que tiene por delante la industria de la formación online. A partir de todas sus respuestas, realizamos un análisis compilatorio para obtener algunas conclusiones preliminares sobre lo que está ocurriendo y aquello que podemos esperar de un mercado dinámico, innovador y en pleno desarrollo.


Via manuel area
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Qurriculum nº 28 (2015) | Revista Qurriculum

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Via Angel Pio Gonzalez Soto
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Libro para descargar: Aprendizaje Invisible

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"El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano, especialmente relevante en el marco del siglo XXI. Esta mirada toma en cuenta el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos metaespacios intermedios. Bajo este enfoque se busca explorar un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación actual. Aprendizaje invisible no pretende proponer una teoría como tal, sino una metateoría capaz de integrar diferentes ideas y perspectivas. Por ello ha sido descrito como un protoparadigma, que se encuentra en fase betay en plena etapa de construcción."


Via Ramon Aragon, Labtic.Unipe
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Herramientas y portales digitales para la investigación científica

Presentación utilizada en la Conferencia denominada "Herramientas y portales digitales para la investigación científica", desarrollado en el I-Congreso Interna…

Via Henry Chero , Grupo de Tecnología Educativa, Jesús Salinas
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, November 4, 2014 5:47 AM

Herramientas y portales digitales para la investigación científica | @scoopit via @hcherov http://sco.lt/...

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Informe Global de Internet 2014: beneficios ganados y desafíos del futuro…

Informe Global de Internet 2014: beneficios ganados y desafíos del futuro… | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it

“Internet cambió el mundo. El acceso abierto a Internet ha revolucionado la forma en que las personas se comunican y colaboran, la forma en que los empresarios y las corporaciones realizan negocios, y la interacción entre los gobiernos y los ciudadanos”. Esta frase resume parte del primer Informe Global de Internet 2014 (Global Internet Report), sobre el estado global de la red.



Via Cátedra UNESCO EaD
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Alton Grizzle (UNESCO) sobre el Foro de París: "Necesitamos alfabetización mediática e informacional para todos"

Alton Grizzle (UNESCO) sobre el Foro de París: "Necesitamos alfabetización mediática e informacional para todos" | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it

Via manuel area
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El futuro de la educación a distancia (14,17) | Contextos universitarios mediados

El futuro de la educación a distancia (14,17) | Contextos universitarios mediados | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it

...Me surge una pregunta en este capítulo, ¿podríamos afirmar que la EaD ha sido una disrupción pedagógica? Una disrupción sobre los modelos clásicos de educación, sin duda. Si se ofrece un producto diferente, de calidad, eficaz y eficiente y a menor coste, ¿hablamos de disrupción? Ciertamente la disrupción llega progresivamente a hacer desaparecer el modelo anterior...


Via L. García Aretio
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Del mLearning al uLearning. Tesis de investigación

Del mLearning al uLearning. Tesis de investigación | Entornos virtuales redes y conocimiento | Scoop.it
El aprendizaje utilizando tecnologías móviles supone una nueva concepción sobre el proceso formativo. El planteamiento de las acciones formativas debe verse adaptado en función no sólo de las necesidades tecnológicas sino también de las necesidades formativas derivadas del nuevo concepto de formación autónoma, en cualquier situación y en cualquier lugar.
Via EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA
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EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's curator insight, March 27, 2014 12:21 PM
El eLearning se podría considerar como uno de los pasos más importantes en el uso de las nuevas tecnologías de cara a la optimización del proceso educativo. En concreto ha ido sufriendo varias evolución es con el objetivo de satisfacer las necesidades de los alumnos de una forma más óptima y eficiente. Es en el momento actual cuando los usuarios comienzan a solicitar servicios que no pueden proporcionarse con el modelo de formación online existente, es necesario un nuevo paso en la evolución, el mLearning.
En el presente trabajo se plantea una propuesta para la realización de una tesis de investigación. Para ello se parte de un sistema de movilidad propuesto por el autor de la actual memoria en el Departamento de Investigación, Desarrollo e Innovación de Clay Formación Internacional, con el respaldo del Grupo de Investigación en Interacción y eLearning.

Mónica Beloso's curator insight, March 27, 2014 7:05 PM

Interesante Tesis de Investigación.

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What Is Digital Pedagogy?

Entering a classroom, we think first about its walls. We think about where the desks sit. Where we will stand. Whether there are windows, where the doors are, how the chalkboard, whiteboard, or ove...

Via Hybrid Pedagogy, Victoria Marín, Jesús Salinas
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Victoria Marín's curator insight, March 11, 2014 3:49 AM

Nice reflection about digital pedagogy, which is different from online teaching.

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ordenadores en el aula: Entrevista: "MOOCs, Flipped, gamificación ... más ruido que realidades tangibles "

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Acaba de publicarse una entrevista que recientemente me ha realizado Carlos González Ruiz en InnveryCrea que agradezco y reproduzco a continuación:

 

 

MOOCs, Flipped Clasroom, gamificación… muchos expertos consideran que estas “nuevas metodologías” están o van a provocar disrupción en cómo entendemos la clase tradicional. Como catedrático en didáctica y experto reconocido hace años ¿cuál es tu opinión? ¿Crees realmente que un cambio se producirá en estos términos?

Creo que hay más moda o ruido publicitario que realidades tangibles en las prácticas educativas. Los términos que indicas (MOOCs, gamificación, flipped, y otros similares) circulan más en los twitter o blogs de los expertos que en las palabras que utilizan a diario la mayoría de los maestros y profesores. Además son conceptos originarios de los ámbitos anglosajones y, a veces, los usamos en nuestro país sin la suficiente adecuación a nuestra realidad. Quienes llevamos muchos años trabajando en el campo de la Tecnología y la Educación hemos asistido de forma continuada a los anuncios de la “revolución educativa” que provocaría cada artefacto tecnológico.Recuerdo que se dijo lo mismo, hace varios años atrás, del vídeo educativo, del circuito cerrado de televisión,  de la enseñanza programada, del multimedia interactivo, etc.  Supongo, como ha pasado en muchas ocasiones, que encontraremos experiencias de MOOC o de flipped classroom altamente valiosas y pedagógicamene innovadoras, pero una cosa son experiencias aisladas y otra la transformación radical o profunda de nuestros sistemas educativos. Esto último es más complejo y complicado. Mi posición es que ...


Via manuel area
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9 frases de Steve Jobs sobre la innovación

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El fundador de Apple puede ser recordado por muchas cosas, pero su hubiera que definirle a él y su empresa con una palabra, muchos dirían la palabra “innovación”. Esta palabra, que viene del término “innovar” hace referencia a nuevas propuestas o inventos, y cuando lo aplicamos al mundo de internet y la informática, a su implementación económica. Aparte de estas definiciones de diccionario,...

Via Juanmi Muñoz
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