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En el mismo barco: los blogs del Núcleo imitación, lenguaje y sociabilidad
Aquí concentramos los blogs del curso de cultura científico-humanística I. Hemos desarrollado el contenido a partir del núcleo temático que se menciona en el título, el área curricular busca favorecer la reflexión y el pensamiento crítico generando un diálogo entre las ciencias y las humanidades. Nos hemos centrado en la hominización/humanización y en las interpretaciones acerca de las expresiones más lejanas y singulares de la cultura humana
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Comportamiento humano vs animal

Comportamiento humano vs animal | En el mismo barco: los blogs del Núcleo imitación, lenguaje y sociabilidad | Scoop.it

Comunicacion no verbal en los primates y comparación con el humano
El tema que me interesa tratar es el lenguaje en los primates en específico saber más sobre si los gestos de los primates qué tan equivalentes o qué similutdes hay con el ser humano.
Las preguntas que me he planteado y me he cuestionado son las siguientes:

1.- ¿ Los primates y los humanos compartimos lenguajes similares?
2.- ¿Los primates gesticulan, cuales son los gestos que son similares a los nuestros?
3.-¿ Cuáles son esos mecanismos de lenguaje que compartimos con los primates?
4.-¿Aparte de rasgos fenotipicos que sabemos que tenemos con estos animales y que son visibles que similitudes hay en nuestros orgaismos para que podamos comunicarnos?
5.-¿ Por qué los primates no pueden o no tiene la capacidad de hablar?
6.-¿ Los humanos somos los únicos seres inteligentes en el planeta y con la capacidad de comunicarnos?
7.-¿Existe algún procedimiento linguístico para representar escenas del mundo o cosas para poder comunicarnos con las demás especies?

Esta última pregunta la retome de la lectura de redes sobre la entrevista de tomasello y Eduard Punsent ya que esta lectura me interesó bastante y a su vez la pretendo relacionar con lo que dicen respecto a la pregunta de si somos los unicos seres inteligentes, relacionarlo con el lenguaje que es el tema que pretendo hablar como lo es la gesiculación o gestos, prertendo enlazarlo con la película que vimos del niño de Aveyron que nos proyectó en algunos aspectos además de también he investigado algo respecto de mi tema en algunas fuentes y dar algunos ejemplos, comparaciones e algunas investigaciones y/o estudiosque se han hecho sobre la cuestion de la gesticulación o lenguaje en los primates.

 

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Entre el amor y la razon

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Política en los primates

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Pinturas Rupestres Las pinturas rupestres como forma de expresión de los primeros humanos

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C.C.H.1.110040056: El hombre se detiene...1

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sonrisa: ¿para quésonreímos?

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Mario en la CCyH 1: ¿Controversia? o simple coincidencia

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temas de evolución del hombre

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cultura cientifica

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(a)parecer

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CuLtUrA: La Historia más Bella del Hombre - Jean Clottes

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IDEAS

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CURSO DE CULTURA CIENTIFICA Y HUMANISTICA I: ¿CULTURA EN LOS ANIMALES?

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Los últimos descubrimientos acerca de los Neandertales

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Los mitos en la cultura mexicana

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Neuronas espejo

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Alimentación en la prehistoria

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LIBERTAD: "LA LIBERTAD"

¿De qué manera afecta el cautiverio a los animales? acaso en su parecido con los humanos ¿se pueden comparar las repercusiones entre seres humanos y animales en cautiverio?

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Bohemian Mundo: Evolucion...¿Realmente?

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La dualidad entre mente – cerebro

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¿La mentes es el cerebro?

¿La mente es independiente al cuerpo?
¿Realmente los procesos mentales, como los pensamientos, se llevan acabo “exclusivamente” dentro del cerebro?
¿Es necesario replantearnos nuevas investigaciones para evitar la dualidad entre la mente y el cuerpo?

Son las preguntas que he formulado para realizar el trabajo de indagación para el curso-taller de CC-H I, basándome principalmente en el libro Fuera de la Cabeza del autor Alva Noë.

Relaciono el trabajo con el curso-taller mediante la búsqueda de la comprensión del ser humano por medio de los procesos de la mente y su influencia en el actuar en el mundo.

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El relato de la creación bíblica y su influencia en la cultura actual

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Pegasos y sirenas para navegar por cielo, tierra y

La simbología de los homínidos.

Es estremecedor ver la película “El niño salvaje” del director Truffaun. Me llama la atención como pudo sobrevivir en estado salvaje por tanto tiempo, indiscutiblemente lo hace rememorar a los primeros seres humanos a los homínidos aunque es un homo sapiens en estado salvaje, ya que usa inteligentemente como herramientas útiles el sonido de las plantas al alborotarlas emulando un animal más peligroso para espantar a la recolectora de frutas a quien espanta momentáneamente para apropiarse de las frutas, esa ingeniosa manera de conseguir su alimentación es elaborada y deja ver que es un ser inteligente, me quedo pensando si el hecho de alborotar las plantas sea simbólico para el niño puede relacionarlo “Plantas, reacción, huida intempestiva, abandono de frutas recolectadas, saciar el hambre” .

Mas adelante vemos como es capaz de reconocer los símbolos que su tutor le enseña con impaciencia, imágenes de objetos son reconocidos con la entrega de los objetos físicos correspondientes a cada imagen, incluso aprende el abecedario colocando las letras en las imágenes correspondientes. El niño salvaje tiene la suficiente inteligencia como para seguir su aprendizaje, ignoro cuando murió y en que nivel de inteligencia, pero, a partir de su encuentro con “los seres humanos” el empieza su crecimiento intelectual que no parara de desarrollarse hasta el último día de su vida.

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La cerámica prehistorica

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Otro blog para la clase de CCH-1: La historia más bella del hombre: Escena 1 y 2

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Cultura y Esas Cosas...

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