Long life learning : anytime, anywhere
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12 Myths About Student Engagement

12 Myths About Student Engagement | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
Student engagement is one of the most reliable predictors of gains in learning. We can all agree that students who actively participate in learning are m

Via David Vellut, PhGeek
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6 lois en apprentissage que les concepteurs pédagogiques devraient intégrer

6 lois en apprentissage que les concepteurs pédagogiques devraient intégrer | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
By following these tested principles, eLearning professionals can help students learn more effectively. Ignore them at your own risk!

Via David Vellut, PhGeek
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Réfugiés, un Serious Game dans la peau d'un envoyé spécial d'Arte

Réfugiés, un Serious Game dans la peau d'un envoyé spécial d'Arte | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
Ce n’est pas le premier Newsgame qu’Arte nous propose. Toujours très accessible et intéressant, Réfugiés nous entraîne, cette fois,

Via Yasmine Kasbi
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How to Choose Digital Curricula for Blended Learning Infographic

How to Choose Digital Curricula for Blended Learning Infographic | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
The How to Choose Digital Curricula for Blended Learning Infographic provides answers to 10 crucial blended learning related questions educators should answer.
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5 principes essentiels issus des neurosciences pour mieux former et...

5 principes essentielsissus des neurosciencespour mieux former et apprendre

Via Xavier Van Dieren
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Authentis Formations's curator insight, July 3, 2014 12:42 PM

Synthétique et visuel

D'fis's curator insight, March 3, 2015 1:46 AM

Depuis sa création, D'fis utilise ses 5 principes dans ses formations. 

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27 manières de réagir lorsque vos apprenants ne sont plus concentrés et attentifs

27 manières de réagir lorsque vos apprenants ne sont plus concentrés et attentifs | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
27 Ways To Respond When Students Don't Pay Attention

Via David Vellut, PhGeek
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Learning Theory - What are the established learning theories?

Learning Theory - What are the established learning theories? | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Learning Theory, organisational learning Nonaka & Takeuchi, zone of proximal development The area of capabilities that learners can exhibit with support from a teacher or...

Via Marcel Lebrun
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Paula Silva's comment, March 3, 2014 11:59 PM
Will you check this scoop? Thank you so much. http://sco.lt/5okJ17
Jocelyne Turpin's curator insight, March 18, 2014 5:36 AM

THE schéma !

Bernard VULLIERME's curator insight, October 20, 2014 11:49 AM

Par les e:temps qui courent, ce panorama des théories de l'apprentissage est utile …

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Les effets bénéfiques de l'apprentissage tout au long de la vie pour vos carrières

Les effets bénéfiques de l'apprentissage tout au long de la vie pour vos carrières | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
With learning resources everywhere, it's not difficult to pick up something new for a very low cost or, in some cases, for free.

Via David Vellut, PhGeek
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Apprendre/désapprendre : sur la ligne de crête des apprentissages numériques « InternetActu.net

Apprendre/désapprendre : sur la ligne de crête des apprentissages numériques « InternetActu.net | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it

InternetActu.net est un site d'actualité consacré aux enjeux de l'internet, aux usages innovants qu'il permet et aux recherches qui en découlent.


Via Marcel Lebrun
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Marcel Lebrun's curator insight, January 11, 2014 3:09 AM
A l’occasion de la parution de la 3e édition du Digital Society Forum consacrée aux nouvelles formes d’apprentissages (la première édition était consacrée aux nouvelles relations, la seconde à la famille connectée), en partenariat entre la Fing (et notamment son média, InternetActu.net), Psychologies Magazine et Orange, nous republions le texte introductif du sociologue d’Orange Labs, Dominique Cardon, qui revient sur les rapports entre éducation et technologies. Une bonne introduction aux deux principales problématiques de l’apprentissage : qu’est-ce qu’apprendre et qu’est-ce que change le fait d’apprendre avec le numérique…
Gilles Le Page's curator insight, January 11, 2014 3:44 AM

Extraits :

"Les nouvelles formes d’apprentissage ne sont donc pas à chercher dans les technologies, mais dans les transformations du système pédagogique qu’elles rendent possibles."

...

"Comment apprendre lorsque les institutions éducatives ne sont plus le principal espace d’accès à la connaissance ? Comment éduquer lorsque la dispersion, la distraction et la recherche d’efficacité immédiate caractérisent beaucoup des usages des nouveaux réseaux ?"

Stephanie Moreau's curator insight, January 12, 2014 3:24 PM

Cet article reprend l'introduction de Dominique Cardon, Sociologue de Orange sur l'impact des TICE sur nos manières d'apprendre ou de désapprendre 

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10 compétences d’un leader technologique du 21e siècle

10 compétences d’un leader technologique du 21e siècle | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it

Et si le directeur des technologies et/ou le technicien de votre établissement était appelé à jouer un plus grand rôle dans la transformation de l’éducation?


Via Marcel Lebrun
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Marcel Lebrun's curator insight, January 25, 2014 3:33 PM
Voici les 10 compétences qu’il identifie : 1- Comprendre les besoins et soutenir les élèves et les enseignants dans la mise en place d’un apprentissage décentralisé, peu importe le temps et l’espace; 2- Arrêter de jouer à la « police » et mettre en place un service de support à l’apprentissage numérique sans compromettre la sécurité; 3- Encourager les médias sociaux et ouvrir l’école sur le monde pour la sortir de son isolement; 4- Passer du temps en classe et en ateliers avec les enseignants pour mieux comprendre leurs environnements d’apprentissage; 5- Discuter avec les enseignants pour mieux comprendre leurs besoins et leurs innovations; 6- Motiver l’administration à « penser numérique » et à mieux comprendre la génération actuelle; 7- Mettre en place une structure de développement professionnel personnalisé selon les besoins des employés; 8- Comprendre que les employés et les élèves ont des appareils personnels et que de les amener dans l’école pourrait être une bonne idée; 9- Se connecter avec d’autres éducateurs sur Twitter et engager la conversation; 10- Être innovant et proposer des idées qui sortent de la boîte traditionnelle.
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Gaming In The Classroom [INFOGRAPHIC]

Gaming In The Classroom [INFOGRAPHIC] | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
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Jouer aux jeux vidéo augmenterait la taille du cerveau, parole de scientifique

Vos centaines d'heures de jeu pourraient bien avoir eu une incidence sur la taille de votre cerveau ! C'est en tout cas ce qu'indique cette nouvelle étude venue de Berlin. Cette étude, publiée dans...
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Place aux jeux : comment des étudiants et enseignants plongent dans SimCityEDU

Place aux jeux : comment des étudiants et enseignants plongent dans SimCityEDU | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
Non-profit video game developer GlassLab is working with teachers and students to improve its new educational game, SimCityEDU.

Via David Vellut, PhGeek
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8 statistiques surprenantes à propos de la gamification en entreprise

8 statistiques surprenantes à propos de la gamification en entreprise | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
We’ve rounded up 10 statistics on the use of gamification in eLearning, some of which may surprise you.

Via David Vellut, PhGeek
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11 manières simples de commencer à utiliser les technologies en classe

11 manières simples de commencer à utiliser les technologies en classe | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
If you’re on the education technology fence, you probably can’t decide which device or app is the best one to really use. You aren’t sure if you want to jump into the edtech pool with Evernote, Moodle, an iPad, a Chromebook, or some other hot new product or service. That’s because there are an overwhelmingly …

Via David Vellut, PhGeek
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Serious games et deliberate practice : pour une formation plus efficace

Serious games et deliberate practice : pour une formation plus efficace | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it

Les « serious games » ne constituent pas seulement un support d’apprentissage privilégié des comportements managériaux. Ils offrent un formidable cadre au développement de ce que les anglo-saxons appellent « deliberate practice ».

 

1- Les limites des formations managériales traditionnellesLa majeure partie des formations au management n’accordent qu’une place réduite aux exercices pratiques. La plupart du temps, elles privilégient l’écoute du formateur et l’échange entre participants. Dans le meilleur des cas elles y ajoutent quelques simulations et observations d’exercices réalisés par les participants. Et lorsque les cas sont rejoués c’est le plus souvent avec un changement de rôle, ce qui rend impossible le progrès individuel. Peu de chances alors que la formation ait un impact réel, une fois le participant revenu dans l’entreprise.

 

 


Via Yasmine Kasbi
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Cinq obstacles à l’intégration des TIC à la pédagogie | Innovationseducation.ca

Cinq obstacles à l’intégration des TIC à la pédagogie | Innovationseducation.ca | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it

Via Marcel Lebrun
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laryve's curator insight, January 7, 2014 8:33 AM

numérique, pédagogie, technologie, intégration

jean.bourganel's curator insight, January 7, 2014 8:34 AM

article présentant simplement les principaux freins à l'exploitation des TIC en pédagogie

elearning at eCampus ULg's curator insight, March 6, 2014 10:07 AM

Il y aurait de belles réponses à apporter aux éléments avancés ici....

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7 ressources gratuites pour comprendre le pourquoi et le comment de l'apprentissage mixte

7 ressources gratuites pour comprendre le pourquoi et le comment de l'apprentissage mixte | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
A set of Powerful Resources and Tools to Help Educators Understand Why Blended Learning is Vital and How to Develop or Improve Your Approach to it. "Blended

Via David Vellut, PhGeek
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Par Isabelle Quentin : Revue de la littérature nord américaine sur les apprenants de MOOCs

Par Isabelle Quentin : Revue de la littérature nord américaine sur les apprenants de MOOCs | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it

Les MOOCs (Massive Open Online Course) ont connu en 2012 un développement sans précédent. Gratuits et ouverts, ils permettent à tous d’accéder à la connaissance. Ces nouveaux dispositifs d’éducatio...


Via Marcel Lebrun
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Marcel Lebrun's curator insight, November 3, 2013 2:45 PM
5 sous-thématiques ont été traitées dans les articles analysés : 1. Les retours d’expériences, 2. L’utilisation des ressources par les apprenants, 3. Le profil des apprenants et de leurs compétences, 4. Les relations nouées entre les apprenants, 5. Motivation et engagement des apprenants
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MOOC : quelques éléments de gamification …. | La révolution MOOC

MOOC : quelques éléments de gamification …. | La révolution MOOC | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it

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Maîtriser ses campagnes publicitaires Facebook : Test de F-Editor

Maîtriser ses campagnes publicitaires Facebook : Test de F-Editor | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
Facebook, grâce à son réseau publicitaire Facebook Ads, propose une formidable audience et des possibilités de ciblages avancées. Malgré cela, l’ergonomie de l’interface publicitaire rend le

Via Ma veille
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35 Digital Tools To Create Simple Quizzes And Collect Feedback From Students

35 Digital Tools To Create Simple Quizzes And Collect Feedback From Students | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
35 Digital Tools To Create Simple Quizzes And Collect Feedback From Students

Via Thomas Feron, Long Life Learning
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4 étapes pour favoriser la confiance et la pensée créative de vos étudiants

4 étapes pour favoriser la confiance et la pensée créative de vos étudiants | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
Think about it: when children are young, they're encouraged almost constantly to be creative. They tell stories, play make believe and dress up, build forts, and draw pictures.

Via David Vellut, PhGeek
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La gamification fait progresser les entreprises

La gamification fait progresser les entreprises | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it
Marketing : La gamification utilise les mécanismes sous-jacents aux jeux pour motiver les collaborateurs et avoir un impact sur l'activité des entreprises Désormais, elle est en passe de se démocratiser, tellement ses résultats sont surprenants.
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Eco : Kompany c'est fini. Si les Serious Games éducatifs disparaissent, il est temps de se poser des questions

Eco : Kompany c'est fini. Si les Serious Games éducatifs disparaissent, il est temps de se poser des questions | Long life learning : anytime, anywhere | Scoop.it

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