LMS & mobile lear...
Follow
Find
1.2K views | +0 today
 
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Kathrin Jäger
Scoop.it!

zugehOERt! Der Podcast rund um OER (Open Educational Resources)

zugehOERt! Der Podcast rund um OER (Open Educational Resources) | LMS & mobile learning | Scoop.it
Die erste bzw. nullte Ausgabe der Podcastreihe mit Gesprächspartnern aus Wissenschaft, Praxis und Zivilgesellschaft überaktuelle Fragen und Projekte zu OER.
more...
No comment yet.
Rescooped by Kathrin Jäger from Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ)
Scoop.it!

eTool-Kompass 

eTool-Kompass  | LMS & mobile learning | Scoop.it

Aus dem Unterricht des 21. Jahrhunderts sind Web2.0-Tools, also Online-Werkzeuge für die Schule, kaum mehr wegzudenken. Dabei sind für die innovative und engagierte Lehrperson v.a. zwei Hürden zu meistern: die Auswahl und die Einbindung/Verwendung der eTools im Unterricht. In beiden Fällen hilft der eTool-Kompass bei der Navigation in der unendlichen Toollandschaft, die uns das Internet bietet. Einerseits unterstützt er die Nutzer_innen dabei, den schnellsten Weg zum gewünschten Tool zu finden, andererseits erlaubt er ebenso ein Flanieren durch unseren eTool-Park; in jedem Fall verhindert er aber verlässlich ein Verirren!

Mit der FILTERFUNKTION (Toolsuche) kann über verschiedene Kategorien (technische: notwendige bzw. verfügbare Infrastruktur; didaktisch-methodische: Vorbereitungszeit für Unterweisung der Lernenden, Sozialform, eTool-Operatoren, Lernprodukte) aus einer kriteriengeleiteten und erfahrungsbasierten/erfahrungsberichtebasierten Vorauswahl an Tools das geeignetste Werkzeug für den jeweiligen Zweck gesucht werden. Dabei müssen nicht alle Kategorien tatsächlich für die Suche verwendet werden – manche haben womöglich bereits sehr detaillierte Vorstellungen bezüglich Sozialform und gewünschter Handlungsweise; andere haben vielleicht lediglich ein Endprodukt im Kopf.

Für das weitere Vorgehen bieten dann die DETAILLIERTEN TOOL-PROFILE genaue, didaktisch relevante Beschreibungen des gewählten Werkzeuges sowie Links zum Tool selbst und zu qualitativ hochwertigen ONLINE-TUTORIALS. Obgleich die in den Tool-Profilen bereitgestellten Informationen selbstredend sein sollten, so könnten einige weiterführende Tipps und Informationen zu den Tool-Profilen einen effektiven und effizienten Umgang mit ebendiesen noch unterstützen.

Wer es weniger eilig hat und lieber im eTool-Park spazieren geht, kann im Menü der Website Tools nach Gruppen (ähnlich den eTool-Operatoren der Filterfunktion) betrachten und sich in Ruhe einen Überblick verschaffen. Bei derFREIEN SUCHE kann man auf gut Glück nach in den Tool-Profilen enthaltenen Stichworten suchen.


Via Kleri S., LLZ Uni Halle
more...
Rescooped by Kathrin Jäger from Higher Education Teaching and Learning
Scoop.it!

Designing Personal Learning Environments


Via Paulo Simões, Kim Flintoff
more...
Gust MEES's curator insight, February 5, 4:43 AM

Designing Personal Learning Environments...


Richard Samson's curator insight, February 9, 6:00 AM

A good overview of the territory.

Rescooped by Kathrin Jäger from Tools4Learning
Scoop.it!

14 Free Camtasia Studio 8 Video Tutorials About Audio, Captions, Interaction, and Other Concepts - eLearning Industry

14 Free Camtasia Studio 8 Video Tutorials About Audio, Captions, Interaction, and Other Concepts - eLearning Industry | LMS & mobile learning | Scoop.it
14 Free Camtasia Studio 8 Video Tutorials About Audio, Captions, Interaction, and Other Concepts. Camtasia Studio 8 is a well known and widely used tool

Via Volkmar Langer
more...
Volkmar Langer's curator insight, February 4, 6:19 AM

A very nice collection of how to use Camtasia Studio for advanced Videoproduction, especially Post-Produktion.

Scooped by Kathrin Jäger
Scoop.it!

Cram

Anbieter: Cram.com

Inhaltliche Beschreibung: Cram ist eine Flashcard-App [Anm. d. Red.: Flashcards sind Lernkarteikarten]. Es können selbst Flashcard-Sets angelegt werden, aber auch vorhandene Sets gesucht und zum Lernen genutzt werden. Um die genutzten Sets wieder zu verwenden, können diese zu den eigenen Favoriten hinzugefügt werden. Die Erstellung von Sets und das Hinzufügen von Favoriten ist nur möglich, wenn man sich eingeloggt hat. Das geht aber sehr unkompliziert mit der Erstellung eines Accounts oder durch das Einloggen über Facebook, Twitter oder Google. Zum Lernen mit den Karten gibt es mehrere Möglichkeiten: einmal das einfache Lernen durch Anschauen der Karten, einen „Memorize”-Modus, bei dem gelernte Karten als richtig markiert werden können und einen „Cram-Modus”, bei dem die Karten nach dem Leitner-System in Lernordner sortiert werden und die falsch beantworteten Karten im Verlauf des Lernens öfter wiederholt werden. Das Anlegen der Karten ist sehr einfach in einem kleinen Editor möglich. Auf die Karten kann Text geschrieben oder es können Bilder eingefügt werden.

Warum ich diese App empfehle: Durch die sehr einfache Bedienung macht die Benutzung der App sehr viel Spaß. Die Karten lassen sich durch einfache Swipes (oben/unten) rumdrehen sowie durch recht/links Swipes zur nächsten Karte navigieren. Man kann bei Bedarf eine dritte Kartenseite anlegen. Das ist zum Beispiel sinnvoll, um für Vokabeln die Lautschrift mit anzugeben, um auch die richtige Aussprache zu erlernen. Im Gegensatz zu vielen anderen Flashcard-Anwendungen kann man bei Cram auch einstellen, dass man den Text eingeben und nicht nur falsch/richtig markieren muss. Das hilft Lernern, die besser durch Schreiben der Antworten lernen, vor allem bei Vokabeln. Ein zusätzlicher Spaß sind zwei Spiele, die angeboten werden und auch das Lernen unterstützen. Das Anlegen der eigenen Karten ist sehr einfach und man kann selbst entscheiden, ob diese privat oder öffentlich sind. Es gibt schon recht viele öffentliche Kartenset, die man benutzen kann. Es gibt auch eine Webseite zur App, auf der man sich einloggen und seine Kartensets bearbeiten kann, wenn einem das auf dem Smartphone zu umständlich ist. Somit ist es einfach, auch größere Datensätze anzulegen. 

 

Welche Nachteile hat die App und gibt es Alternativen? Die App ist auf Englisch, aber durch ihre einfache und intuitive Bedienung trotzdem sehr leicht verständlich. Viele der öffentlichen Kartensets sind in Englisch und daher vielleicht für deutsche Studierende und andere Lerner nicht sonderlich hilfreich. Es gibt aber auch schon eine recht große Anzahl an deutschen Sets. Leider gibt es auch „Spam”-Sets mit Werbung und Telefonnummern, aber die muss man ja nicht benutzen. Sicherlich gibt es Alternativen und weitere Flashcard-Apps, aber wenn man erst einmal eine tolle wie diese gefunden hat, muss man nicht weiter suchen. 

Zielgruppe: Schüler, Studierende, andere Lerner; alle, die mit Hilfe von Flashcards lernen wollen, sicherlich viele Lerner von Fremsprachen

more...
No comment yet.
Scooped by Kathrin Jäger
Scoop.it!

BYOD in the Classroom

BYOD in the Classroom | LMS & mobile learning | Scoop.it

Recently I went to a school on the outskirts of the Western Chicago suburbs to lead a Teacher Training in-service. What I saw in one classroom almost stopped me dead in my tracks. It was a sign about proper BYOD (Bring Your Own Device) use in the classroom.  I was amazed.

BYOD, or Bring Your Own Device, refers to the policy of allowing students to bring their personal mobile devices, such as smartphones, laptops and PDAs into the classroom for use and connectivity while learning. A new approach to integrating students’ technology into the classroom, BYOD is slowly gaining ground in the K-12 arena. 

....


Given the huge integration of technology into the lives of our students, why haven’t more schools begun implementing BYOD in the classroom? After all, aren't more children today prone to using/having personal devices at home? To begin with, here are a few very valid and real barriers or concerns:

Personal device inequities in the classroom (This is a biggie for me - how have others dealt with this? )Lagging Wi-Fi, or school bandwidth issues which make it difficult to support multiple devices on campusNeed for more IT specialists and support  to help with increased tech demandsA mind shift in general teaching practices, movement away from cell phone use as a distraction, to learning augmentationNeed for broad behavior interventions and school regulations on proper use of technology


Despite the lengthy list of barriers to implementing BYOD, many schools have found that with successful support, tech integration, and training, BYOD can be an amazing tool for students. Some of the positives schools have seen when enacting BYOD on campuses include:

More engaged students and learning environmentsA classroom that more closely mirrors outside technological realities and allows for good conversations/modeling of proper useBetter collaboration across classes, students, parents and other teachersDifferentiated learning that can extend beyond classroomLess cost associated with tech purchases like those for 1:1 models


more...
No comment yet.
Rescooped by Kathrin Jäger from eflclassroom
Scoop.it!

Experimenting with the flipped classroom - an awesome webinar you may have missed

Experimenting with the flipped classroom - an awesome webinar you may have missed | LMS & mobile learning | Scoop.it

Via Juergen Wagner
more...
Rescooped by Kathrin Jäger from Tools4Learning
Scoop.it!

CoursePress: Das WordPress-Plugin für eigene Online-Seminare im Kurztest [Screencast]

CoursePress: Das WordPress-Plugin für eigene Online-Seminare im Kurztest [Screencast] | LMS & mobile learning | Scoop.it
CoursePress ist ein umfangreiches Plugin für WordPress, mit dem sich einfach Online-Seminare erstellen lassen. Wir stellen euch das Plugin in Text, Bild und Ton vor.

Via Volkmar Langer
more...
Volkmar Langer's curator insight, December 9, 2014 11:16 AM

Sehr interessantes Plugin für alle #Wordpress Fans: #CoursePress zur Erstellung von Online-Seminaren

Scooped by Kathrin Jäger
Scoop.it!

State of the Commons

State of the Commons | LMS & mobile learning | Scoop.it
Creative Commons licenses are the standard for sharing free content online. The result is greater access to knowledge and culture for everyone, everywhere.
more...
No comment yet.
Scooped by Kathrin Jäger
Scoop.it!

Kurzvortrag LAG Gedenkstätten RLP

Folien zum Vortrag am 15.11.2014 bei der Landesarbeitsgemeinschaft der Gedenkstätten und Erinnerungsinitiativen in Laufersweiler.
more...
No comment yet.
Scooped by Kathrin Jäger
Scoop.it!

Mobile Learning Content Design: 3 Must Haves - Docebo

Mobile Learning Content Design: 3 Must Haves - Docebo | LMS & mobile learning | Scoop.it
This blog post is extracted from the report “Learning on the go: tips and trends in m-learning“, published last week by Docebo. The other day I was sitting on a commuter train and noticed the woman sitting next to me. Without being too obvious in my visual eavesdropping, I noticed she was taking an e-learning …
more...
No comment yet.
Rescooped by Kathrin Jäger from Windows in der Schule
Scoop.it!

» App-Tipp: Flickr – Digitale Karte mit verorteten Fotos erstellen – Medienpädagogik Praxis-Blog

» App-Tipp: Flickr – Digitale Karte mit verorteten Fotos erstellen – Medienpädagogik Praxis-Blog | LMS & mobile learning | Scoop.it
Eignung für die (medien)pädagogische Arbeit Es ist nicht immer leicht in der pädagogischen Praxis mit neuen Medien auch mal raus zu kommen und Themen trotzdem

Via Guido Knaus
more...
No comment yet.
Scooped by Kathrin Jäger
Scoop.it!

ICM IV - Claudia de Witt: Mobiles Lernen - YouTube

In ihrem Vortrag "Mobiles Lernen" diskutiert Prof. Dr. Claudia de Witt die Möglichkeiten und Varienten mobiler Geräte und Applikationen in der modernen Lehre.
more...
No comment yet.
Rescooped by Kathrin Jäger from Medienbildung
Scoop.it!

Urheberrecht und E-Learning (TU Dortmund) - überarbeitete Fassung

Dies sind die etwas anders angeordneten Folien meines Vortrags vom 6. Februar 2015 an der TU Dortmund.

Fragen und Kritik gerne per Email an beurskens@hhu.de


Via Klaus Meschede
more...
No comment yet.
Scooped by Kathrin Jäger
Scoop.it!

Spotlight Lehre: Warum E-Portfolios nutzen? Spektrum und Einsatzmöglichkeiten in der Lehre - YouTube

Birte Heidkamp, M.A., Referat Studium und Lehre, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Dr. David Kergel, Institut für Pädagogik, Carl von Ossietzky Univer...
more...
No comment yet.
Rescooped by Kathrin Jäger from social video learning
Scoop.it!

Social Video Learning by Ghostthinker GmbH

Learn about the value and impact Social Video Learning has on learning experience and performance.

Via Ghostthinker GmbH
more...
Ghostthinker GmbH's curator insight, January 21, 9:47 AM

Die Verbindung des ganzheitlichen Mediums Video mit innovativen Austausch- und Vernetzungsoptionen schafft den Kern von Social Video Learning. So wird aus der Einbahnstraße Video ein neuer Dialograum! Damit der didaktische Mehrwert freigesetzt werden kann, sind aber noch einige Zusatzstoffe nötig: Ein Blended Learning- Konzept mit intelligenter Verbindung von Lernphasen, spezielle Beobachtungsaufgaben zur Blickführung, bedeutsame Videos mit narrativen Elementen sowie die Organisation des Feedbacks. Social Video Learning integriert und orchestriert technische, didaktische und organisationale Maßnahmen zu einem kohärenten Ganzen. Das macht den Unterschied. 

Scooped by Kathrin Jäger
Scoop.it!

Ein Tool von Studenten für Studenten - Hochschule der Medien (HdM)

Ein Tool von Studenten für Studenten - Hochschule der Medien (HdM) | LMS & mobile learning | Scoop.it
Studenten der Hochschule der Medien (HdM) haben im Sommersemester 2014 ein neues Tool entwickelt: "LeMon". LeMon steht für "Lecture Monitoring" und ist ein so genanntes "Classroom Response System". Darüber kann der Dozent auch in großen Lehrveranstaltungen Rückmeldungen von allen Studenten bekommen. LeMon kann mit Smartphones, Tablets, Notebooks und PCs bedient werden und somit in Hörsälen oder in Rechnerräumen einsetzbar.
more...
No comment yet.
Scooped by Kathrin Jäger
Scoop.it!

EDIT: YouTube im Mathematik-Unterricht

EDIT: YouTube im Mathematik-Unterricht | LMS & mobile learning | Scoop.it

Da ich gerade selbst wieder mit einem Thema in der Schule unterwegs bin, wo es unzählige Erklärungsvideos gibt, stellte ich mir nun die grundsätzliche Frage, ob Schüler sich eigentlich bewusst sind, wie viel Material (besonders in Mathematik) auf YouTube zum Selbstlernen zur Verfügung steht. In der Schule setze ich ab und zu YouTube-Videos als Unterrichtsmittel ein, und beobachte, dass Schüler einem Video mehr zuhören und besser aufpassen als bei meinem Unterricht (hmmm… da mach ich was falsch, oder?)

more...
No comment yet.
Scooped by Kathrin Jäger
Scoop.it!

Mobiles Lernen” - ein Überblick über Szenarien und Technologien (Foli…

Lernen spielt sich längst nicht nur im Hörsaal, Seminarraum oder Zuhause ab: Die hohe Verbreitung mobiler Endgeräte ermöglicht es zunehmend, auch an anderen Or…
more...
No comment yet.
Scooped by Kathrin Jäger
Scoop.it!

The flipped classroom introduction and sources

Presentation given at the GuldenSporenCollege in Kortrijk, Belgium for one of their SOS sessions (pedagogical sessions). The presentation looks at the concept …
more...
No comment yet.
Scooped by Kathrin Jäger
Scoop.it!

MOOCs: Ist die Revolution bereits Geschichte oder hat sie gerade erst…

Präsentation im Rahmen des Dies Academicus 2014 der DHBW Mannheim am 18. November 2014 in Mannheim
more...
No comment yet.