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Rescooped by Kathrin Jäger from m-Learning: open collaborative mobile Learning
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Mobile Learning: 6 Apps and Web Tools for High School Students

Mobile Learning: 6 Apps and Web Tools for High School Students | LMS & mobile learning | Scoop.it
With so many high school students owning mobile devices, educators may be missing opportunities by simply banning them.

Via Amy Burns, Heiko Idensen
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The flipped classroom introduction and sources

Presentation given at the GuldenSporenCollege in Kortrijk, Belgium for one of their SOS sessions (pedagogical sessions). The presentation looks at the concept …
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MOOCs: Ist die Revolution bereits Geschichte oder hat sie gerade erst…

Präsentation im Rahmen des Dies Academicus 2014 der DHBW Mannheim am 18. November 2014 in Mannheim
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Das LMS ist tot - lang lebe das LMS!

Präsentation im Rahmen eines Webseminars der SAP-Reihe "Espresso Webseminare" am 12. November 2014 http://www.sap-webseminare.de/?page=espressofilter&subpage=d…;
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Open Educational Resources (OER) in der Weiterbildung?

Open Educational Resources (OER) in der Weiterbildung? | LMS & mobile learning | Scoop.it

Das Thema OER in der Weiterbildung ist noch weitgehend ungeklärt. Es wird viel diskutiert und es sind viele Fragen offen auf die es derzeit noch keine abschließenden Antworten gibt. Die Seite gibt einen Einblick in die laufende Diskussion. - Wikipedia beschreibt das Konzept von OER als eine neue Art der Informationserstellung und -(ver-)teilung im Bildungsbereich.Lehrende und Lernende erarbeiten z.B. gemeinsam Wissen und Inhalte, treten in einen Austausch miteinander und lernen und entwickeln sich weiter durch den Austausch auf Augenhöhe.Das scheint im ersten Moment ein Konzept zu sein das der Erwachsenenbildung und der Weiterbildung in einem besonderen Maße entspricht, da sich durchgängig Erwachsene als Lehrende und als Lernende begegnen.

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Inquiry-based learning in, with and by (digital) media

Poster presentation at the 11th Japanese-German Frontiers of Science Symposium 2014 | http://www.humboldt-foundation.de/web/jagfos-2014.html
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Rescooped by Kathrin Jäger from Urheberrecht und Datenschutz im Bereich E-Learning
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EuGH: Eingebettete Videos verstoßen nicht gegen das Urheberrecht

Wer ein YouTube-Video per Framing auf seiner Website einbindet, verstößt damit nicht gegen das Urheberrecht, hat der Europäische Gerichtshof entschieden.

Via Ulrike Grabe
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Wissenschaftliches Schreiben in die Lehre integrieren | Infothek Lehre:
→ Hochschuldidaktische Kurzinfos 22.2014

Wissenschaftliches Schreiben in die Lehre integrieren | Infothek Lehre: <br/>→ Hochschuldidaktische Kurzinfos 22.2014 | LMS & mobile learning | Scoop.it
FBZHL-Blog - Der Blog des Fortbildungszentrums Hochschullehre der Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg
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Einsatzszenarien von Open Badges am Beispiel von BeuthBadges

BeuthBadges Badges als Elemente von digitalen Lernumgebungen: Einsatzszenariem am Beispiel von BeuthBadges Prof. Dr. Ilona Buchem Gastprofessorin Digitale…
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Rescooped by Kathrin Jäger from Facebook, Chat & Co – Soziale Netzwerke
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Broschüre „Nicht alles, was geht, ist auch erlaubt!“ in neuer Version erschienen

Broschüre „Nicht alles, was geht, ist auch erlaubt!“ in neuer Version erschienen | LMS & mobile learning | Scoop.it

Die Broschüre „Nicht alles, was geht, ist auch erlaubt!“ von klicksafe und iRights.info ist in vollständig neuer Version erschienen. Die Broschüre versorgt die Internet-Nutzer mit den wichtigsten Informationen über Urheber- und Persönlichkeitsrechte.


Via Guido Knaus
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QR Codes

QR Codes | LMS & mobile learning | Scoop.it

Im Unterricht habe ich dies schon öfter genutzt, meistens um von Schülern erstellte Wiki- oder Blogseiten, aber auch Online-Plakate (z.B. mit Smore erstellt und publiziert) durch einen QR Code einfach abrufbar zu machen. Dies erleichtert es die Seiten im Netz wieder aufzufinden, ohne, dass man sich einen kryptischen Link merken muss. Die Lernenden sollten dabei nach Fertigstellung ihres Projektes selbst einen QR Code dazu erstellen und mir dann die Bilddatei und Projektname und Link zu ihrer Seite per mail senden. Dies lässt sich auch alles auf dem iPad über den Browser erledigen, ohne, dass man dazu ein QR-App installieren muss. Die Codes habe ich dann in einem Textdokument auf eine ausdruckbare DIN A4 Seite gebracht und mehrfach ausgedruckt, auseinander geschnitten und wieder an die Schüler verteilt. Die sind dann mit ihren Codes im Schulgebäude aber auch im umliegenden Stadtviertel (wenn es Oberstufenschüler waren) ausgeschwärmt und haben die Codes mit Prittstift und Tesaband bewaffnet “in die Welt” gebracht.

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Was kann mit einem Content-Management-System erreicht werden? | PIT-Business Mediengestaltung

Was kann mit einem Content-Management-System erreicht werden? | PIT-Business Mediengestaltung | LMS & mobile learning | Scoop.it

Content-Management-Systeme (CMS) sind Inhaltsverwaltungssysteme, die über eine bestimmte Software die Erstellung, Bearbeitung und Organisation von Inhalten vor allem für Webseiten zulassen. Im Gegensatz zu starren, statischen Webseiten, die meist Programmierkenntnisse voraussetzen, ist beim CMS das gesamte Handling über eine leicht bedienbare grafische Oberfläche zu managen. Es stellt das organisatorische und gestalterische Gerüst dar, das neuen Content aufnimmt, bestehenden verwaltet und verfallenen aussortiert.

Die Möglichkeit über ein eigenständiges Content Management System die eigene Webseite zu pflegen und ständig auf dem neuesten Stand zu halten, ist mit der CMS-Programmierung von PIT-Business genauso einfach wie das simple Arbeiten mit einem Blog. Mit dem Unterschied, dass durch das professionelle Web-Design die Webseite einen ganz anderen, aufwändigeren und nachhaltigeren Eindruck macht.

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Curation: Creatively Filtering Content

Curation: Creatively Filtering Content | LMS & mobile learning | Scoop.it
We are living in an era of information overload.  So much content is shared online that curation is needed as a way to get value out of the information flood. Content curation is the process of shi...

Via Marta Torán, Kim Flintoff
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, June 14, 4:51 AM

Curation: Creatively Filtering Content

Ajo Monzó's curator insight, June 14, 5:03 AM

Bueno, profundo y claro! gracias!

Olga Boldina's curator insight, June 15, 10:23 AM

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ETS-Projekt: „Lehrer in der digitalen Welt. Einsatz von Tablet-PCs zur praxisorientierten Umsetzung des innovativen Konzepts ‚Lernen durch Gestalten‘.“

ETS-Projekt: „Lehrer in der digitalen Welt. Einsatz von Tablet-PCs zur praxisorientierten Umsetzung des innovativen Konzepts ‚Lernen durch Gestalten‘.“ | LMS & mobile learning | Scoop.it

Im Sommersemester 2013 haben wir mit unserer Projektidee „Lehrer in der digitalen Welt. Einsatz von Tablet-PCs zur praxisorientierten Umsetzung des innovativen Konzepts ‚Lernen durch Gestalten‘.“erfolgreich an der Exploratory Teaching Space – Ausschreibung (ETS) teilgenommen. Bereits im Januar 2014 begannen wir mit Recherche- und Anschaffungsvorbereitungen, so dass wir das Projekt im Sommersemester richtig beginnen konnten. Ausgangspunkt unseres Vorhabens war die Idee, das Prinzip Lernen durch Gestalten in die Lehramtsausbildung der RWTH zu integrieren.

Dieses mediendidaktische Konzept wird gegenwärtig von Prof. Sven Kommer, der unser Lehrgebiet „Allgemeine Didaktik“ leitet, theoretisch und praktisch ausgearbeitet. Von zentraler Bedeutung ist hierbei das Ziel, mediendidaktische (also auf mediengestützte Wissensvermittlung fokussierende) und medienpädagogische (auf Medienkompetenzvermittlung und Medienbildung zielende) Ansätze miteinander zu vereinen. Im Mittelpunkt des Lernens durch Gestalten steht nach Kommer dabei der Ansatz einer handlungsorientierten Medienpädagogik. Kernelement ist dabei die eigenständige Produktion medialer Artikulationen (z.B. Videos, Podcasts, Blogs etc.). In der außerschulischen Arbeit hat sich dieses Prinzip schon bewährt, insbesondere in Medienwerkstätten erfolgt die Medienkompetenzvermittlung über die Erstellung einesMedienprodukts. Im Schulunterricht wird hingegen häufig auf eine theoretische Auseinandersetzung mit den Medien fokussiert. Um das Prinzip des Lernens durch Gestalten im Kontext medienpädagogischer Fragestellungen an Schulen etablieren zu können, müssen Lehrkräfte diesbezüglich geschult und ausgebildet werden. Sie benötigen theoretische und technische Kompetenzen, damit sie ihre Schülerinnen und Schüler bei der Erstellung von Medienprodukten adäquat anleiten können. Zum Einsatz kommen bei uns dabei Tablet-PCs (iPads).

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Kurzvortrag LAG Gedenkstätten RLP

Folien zum Vortrag am 15.11.2014 bei der Landesarbeitsgemeinschaft der Gedenkstätten und Erinnerungsinitiativen in Laufersweiler.
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Mobile Learning Content Design: 3 Must Haves - Docebo

Mobile Learning Content Design: 3 Must Haves - Docebo | LMS & mobile learning | Scoop.it
This blog post is extracted from the report “Learning on the go: tips and trends in m-learning“, published last week by Docebo. The other day I was sitting on a commuter train and noticed the woman sitting next to me. Without being too obvious in my visual eavesdropping, I noticed she was taking an e-learning …
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Willkommen im Online-Lernportal H2OEXTREM | Extremereignisse verstehen

Willkommen im Online-Lernportal H2OEXTREM | Extremereignisse verstehen | LMS & mobile learning | Scoop.it

Mit unserem neuen Lernformat H2OEXTREM wollen wir Ihnen ein neues Angebot interaktiven Lernens zum Thema "Hochwasser" unterbreiten.

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Video Lernen

Video Lernen | LMS & mobile learning | Scoop.it
Es tut sich derzeit so viel am Video-Markt. Fangen wir an, es ein wenig zu sortieren.

Via Volkmar Langer
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Volkmar Langer's curator insight, October 31, 6:05 AM

Eine wertvolle Sammlung von Tools für alle die sich mit dem Thema Lernen per Video beschäftigen - danke an A.C. Wagner.

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Open Educational Resoures (OER) an der Hochschule

Vortrag auf Einladung der Hochschuldidaktik an der Universität Siegen.
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Wissensarbeit20 141018

Web 2.0 Technologien – Werkzeuge für die moderne Wissensarbeiterin Prof. Dr. Patricia Arnold Hochschule München 18.10.2014 UKE Hamburg CC by nswlearnscope …
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EuGH: Bibliotheken dürfen Bücher digitalisieren, um sie auf elektronische Leseplätze zu spielen

EuGH: Bibliotheken dürfen Bücher digitalisieren, um sie auf elektronische Leseplätze zu spielen | LMS & mobile learning | Scoop.it
Der Europäische Gerichtshof hat entschieden, dass Bibliotheken Bücher digitalisieren dürfen, um sie auf elektronischen Leseplätzen zugänglich zu machen. Zudem darf das Gesetz Leseplatz-Nutzern das Ausdrucken sowie eine Kopie solcher Werke auf Speichermedien erlauben. Das letzte Wort in der Sache hat nun der Bundesgerichtshof.

Öffentliche Bibliotheken dürfen gedruckte Bücher aus ihrem Bestan ...

Via Ulrike Grabe
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Lernen in der Cloud: Was steckt heute dahinter?

Lernen in der Cloud: Was steckt heute dahinter? | LMS & mobile learning | Scoop.it

“Corporate MOOCs will be the big trend in 2014” schrieb vor einigen Monaten der kanadische Bildungsexperte George Siemens. Ob es wirklich hierzulande ein „big trend“ ist, darüber mag man streiten. Doch MOOCs sind ein Thema auf Konferenzen und in Workshops und haben längst das Interesse vieler Unternehmen geweckt, die jetzt ihre Online-Angebote für Mitarbeiter, Partner und Kunden auf den Prüfstand stellen. Dabei sind MOOCs nur eine aktuelle Form des Lehrens und Lernens, mit der eine Antwort auf eine Reihe drängender Anforderungen verbunden wird. Die Rede ist von der Flexibilisierung und Virtualisierung der Arbeit, von immer kürzeren Produktzyklen, von Innovationsdruck, Vernetzung, vom technologischen und demografischen Wandel und, nicht zuletzt, Kostendruck.

Vor diesem Hintergrund wächst der Druck auf Corporate Learning, Programme, Angebote und Leistungen entsprechend anzupassen. Längst ist deutlich, dass das Lernen in der Cloud aus einem zukunftsfähigen und innovativen Portfolio nicht mehr wegzudenken ist. Doch von E-Learning wird bereits seit 1998 gesprochen, als Jay Cross, so wird kolportiert, das erste Mal den Begriff nutzte, um das netzgestützte Lernen zu beschreiben. Was also ist neu, wenn wir heute auf das Lernen in der Cloud blicken? Hier ein Überblick über die wichtigsten Trends:

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Blended Learning: Does Your LMS Make The Grade?

Blended Learning: Does Your LMS Make The Grade? | LMS & mobile learning | Scoop.it
6 Success Factors for a "Blended Friendly" LMS By Caleb Johnson, Director of Strategic Accounts, Expertus Blended learning. Integrated learning. Hybrid learning. Flipped classroom. Whatever term yo...

Via Ana Cristina Pratas, Dennis T OConnor
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Dennis T OConnor's curator insight, June 22, 4:25 AM

Flipped, blended, hybrid, seems like we did all this way back in the day... What's old is new again.

Betty Skeet's curator insight, June 24, 4:37 AM

"Teaching just ain't what it used to be anymore..."  Factors that can help the learning experience for teachers and pupils.

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Informelles Lernen im Social Web

Mancherorts werden soziale Medien aus dem Unterricht verbannt, weil Lehrende befürchten, dass sie Schülerinnen und Schüler zu sehr ablenken. Andernorts finden …
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Rescooped by Kathrin Jäger from Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (LLZ)
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Mobile Learning – Wie viel Sinn steckt hinter dem Hype?

Mobile Learning ist auf Erfolgskurs – dies scheint zumindest die verbreitete Meinung zu sein und auch die Ergebnisse der Trendstudie MMB Learning Delphi unterstreichen dies. Die in der Studie (“Weiterbildung und Digitales ...

Via LLZ Uni Halle
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Universität Mannheim - MobileQuiz

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Das MobileQuiz der Uni Mannheim ist ein Plugin für ILIAS welches leichtgewichtige Umfragen in der Veranstaltung, mit Hilfe der Smartphones der Studenten ermöglicht.

Das Quiz ist über jedes internetfähige Gerät (Smartphone, Table, Laptop, PC) aufrufbar. Am idealsten lässt es sich aber über einen Barcode-Scanner benutzen.

 

BITTE BEACHTEN SIE!  Das MobileQuiz befindet sich zurzeit in einer Testphase. Es kann somit nicht gewährleistet werden, dass das Quiz für jeden Studenten, von jedem Sitzplatz in allen Hörsälen der Universität gleichgut benutzt werden kann. Besonders die Verfügbarkeit des WLAN und die Lesbarkeit der Leinwand variieren teilweise sehr stark!

 

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