Digital Storrytelling
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Scooped by Susana Cristina Aguiar Sousa
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Recursos Multimédia como estratégia para reduzir a indisciplina na escola

Susana Cristina Aguiar Sousa's insight:

Olá,

 

Este é um documento da autoria de Catarina Andrade (Lisboa, 2012) intitulado "Recursos multimédia como estratégia para reduzir a indisciplina na escola - Produção de digital storytelling.

 

Na leitura do documento dei especial destaque ao subcapítulo 1.2 (página 13), porque era neste que falava explicitamente sobre os Digital Storytelling.

 

O subcapítulo 1.2. DST - Digial Storytelling: o que significa? A autora define, com base em vários autores, o que é DST e que tipo de histórias se pode criar. Mais acrescenta, neste subcapítulo, o que é que estas "histórias digitais" permitem que os alunos façam.

 

Dentro deste subcapítulo encontramos ainda o tópico 1.2.1 (página 15) - Quais as implicações para o ensino aprendizagem? Neste a autora explica que os professores têm algumas dificuldades em ver como as tecnologias podem ser aplicadas nas suas disciplinas e integradas na sala de aula. Assim, ela dá alguns exemplos e enumera os passos que se devem seguir para criar uma digital storytellind com sucesso.

 

Na minha opinião, os digital storytelling podem ser perfeitamente integrados no processo de ensino-aprendizagem, como forma, também, de integração das TIC no currículo. As crianças saem enriquecidas desta experiência, porque além de os DST puderem ser utilizados para expor uma matéria, de uma maneira mais dinâmica e apelativa, também podem ser utilizados e criados pelos próprios alunos, dando largas à sua imaginação.

 

Espero que gostem :)

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Scooped by Susana Cristina Aguiar Sousa
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Histórias digitais: narrativas no século XXI. O software Movie Maker como recurso...

Histórias digitais: narrativas no século XXI. O software Movie Maker como recurso... | Digital Storrytelling | Scoop.it
Considerando a importância de tornar a educação e a prática docente mais próximas à realidade do educando e da sociedade contemporânea e considerando ainda a relevância que as novas tecnologias de informação...
Susana Cristina Aguiar Sousa's insight:

Olá,

 

Este documento é uma tese de mestrado de Gracinda Carvalho, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

 

Esta investigação, tal como o próprio título indica, pretende investigar as contribuições do programa Movie Maker para a construção de narrativas digitais (digital storytelling).

 

Chamo particular atenção para os subcapítulos: 1.3 (Formação Docente; desafio na Era da Informação) e 3.4 (o Movie Maker: suporte de escrita para narrativas), uma vez que nos alerta para as dificuldades que um professor enfrenta numa Era em que as tecnologias estão em "forte", e como o professor tem o "poder" de integrar as TIC no ensino. Num caso mais específico, como uma dessas tecnologias (Movie Maker) pode ser util na construção de uma digital storytelling, mostrando passo a passo, como o fazer.

 

O subcapitulo 1.3 é muito curioso pelo facto de que a autora afirma que os alunos estão preparados para o mundo das tecnologias, no entanto, muitos professores não estão. Assim, é necessário que os professores tenham formação nesta área podendo, posteriormente, aplicar esses conhecimentos na sala de aula, de modo a tornar as aulas mais apelativas para os alunos.

 

É um assunto que, realmente, dá que pensar, uma vez que vivemos nesta época tecnológica e temos (como futuras profissionais de educação) que estar preparadas para este contínuo andamento do Mundo...

 

Espero que gostem :)

 

 

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Anabela CT Santos's comment, March 17, 2013 2:42 PM
Deve apresentar o que considerou significativo no subcapítulo 1.3 e as reflexões suscitadas pela leitura que realizou.
Anabela CT Santos's comment, March 17, 2013 2:55 PM
Com um pouco mais de esforço pode melhorar este insight :) Bom trabalho!
Susana Cristina Aguiar Sousa's comment, March 20, 2013 5:14 PM
Já alterei o insight