Liderazgo que Inspira
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Reflexiones respecto del liderazgo que saca lo mejor de tí y de quienes te rodean.
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Rescooped by Miguel Fuentes González from La Mejor Educación Pública
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Descubriendo las Inteligencias Múltiples

Descubriendo las Inteligencias Múltiples | Liderazgo que Inspira | Scoop.it

Rodeados de más de 3.000 docentes y familiares, pudimos escuchar la conferencia de unos de los 100 intelectuales más influyentes del momento y padre de la teoría de las Inteligencias Múltiples, con el título: Multiple Inteligencies: Yesterday, Today, Tomorrow.

 


Via KilianCD
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KilianCD's curator insight, May 24, 2013 2:42 PM

El Dr. Gardner inició su conferencia destacando que en occidente vivimos en un mundo muy cuantificado, medimos el peso, la estatura e, incluso, la inteligencia, con valores exclusivamente numéricos. Además, se habla de inteligencia como si se tratara de un único criterio.

 
Elba's curator insight, June 7, 2013 10:55 AM

sensibilidad a cada inteligencia!

txikerra's curator insight, January 8, 2014 7:10 AM

Explicación sencilla de las inteligencias con ejemplos muy conocidos.

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Los diez errores de los padres cuando hacen deberes con sus hijos

Los diez errores de los padres cuando hacen deberes con sus hijos | Liderazgo que Inspira | Scoop.it
Muchos defienden que los deberes refuerzan lo aprendido en clase, que ayudan a crear hábitos de trabajo y disciplina y que refuerzan la concentración y la memoria.

Via KilianCD
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KilianCD's curator insight, April 23, 2013 6:41 PM

Es una labor y una responsabilidad de los hijos, pero los padres también cumplen un papel: el de vigilar, apoyar y seguir que los niños cumplan las tareas y resolver sus dudas, pero nunca, nunca hacerles los deberes.

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Liderando desde las emociones

Liderando desde las emociones | Liderazgo que Inspira | Scoop.it

El buen líder no debe perder contacto con las corrientes emocionales que mueven a los equipos, así sabrá detectar la influencia de sus decisiones y captar los sentimientos inexpresados y articularlos en beneficio del equipo.

Al ejercer el liderazgo se debe intentar sacar el máximo partido de las capacidades emocionales que poseen los diferentes individuos que integran un determinado equipo, con objeto de establecer una buena interrelación.

Cuando los líderes poseen suficientes cualidades emocionales, surge de forma natural una sintonía interpersonal que predispone a participar de forma activa y trabajar en equipo. Si por el contrario, se carece de habilidades sociales los líderes no tendrán las condiciones precisas para persuadir o inspirar a los componentes del grupo y tampoco serán conscientes de sus puntos flacos cometiendo frecuentes errores.

Si un líder se mantiene distante y poco presente, cuando hace una advertencia o transmite un mensaje, tiene un efecto persuasivo inferior al líder que mantiene un contacto cotidiano con sus subordinados.

Una de las aptitudes más valoradas en un líder es la empatía, como capacidad de interpretar los sentimientos ajenos. Gracias a esta habilidad emocional se pueden manejar y tratar de modo adecuado las emociones y sentimientos de la gente con la que nos relacionamos en el mundo laboral. La esencia de la empatía consiste en darse cuenta de lo que sienten los demás sin necesidad de que nos lo digan. Esta disposición facilita el ponernos en el punto de vista de los subordinados y adivinar sus necesidades, con lo que nos colocamos en condiciones idóneas para ayudarles con más eficacia a alcanzar sus objetivos. Sin embargo un líder debe encauzar y distribuir bien esta empatía ya que puede ser arrastrado a identificarse demasiado con las necesidades de una persona en prejuicio de otros integrantes del equipo de trabajo.

La falta de empatía en los dirigentes, se intenta suplir mediante la afirmación de un autoritarismo rígido y distante muy poco efectivo a la hora del rendimiento de un equipo. La fortaleza o debilidad de un jefe se mide en el buen o mal uso que hace del talento y los diversos estados de ánimo que presentan sus subordinados.

Cuando surgen dificultades en la comercialización de un producto, los ánimos se pueden alterar con facilidad. El buen jefe sabe autocontrolarse, mostrarse sereno y diluir cualquier tensión que se presente. Para ello precisa de una autoridad no coactiva, sino moral, emanada de su prestigio humano y profesional.

Una cierta ansiedad y sentido de urgencia, es indudable que moviliza adecuadamente, pero hay que procurar que la ansiedad no sea excesiva porque puede paralizar la acción. En la relación con los trabajadores de la empresa, la paciencia y la serenidad son determinantes para lograr un adecuado clima laboral. El estado de ánimo neutro y tranquilo es el más adecuado para relacionarnos con los demás y mantener una buena presencia emocional. El espíritu pedagógico aplicado a la empresa, favorece el desarrollo de las habilidades emocionales. Es una de las competencias más importantes de los directivos.

El responsable de una organización laboral debe ser esencialmente un maestro. Los mejores formadores muestran interés por los demás, son empáticos y tienen capacidad de comprensión de las personas que les rodean.

Cuando aparecen posturas enfrentadas en la empresa, hay que aprender a tener un talante negociador para no humillar a ninguna de las partes enfrentadas, abriendo canales de diálogo y comprensión.

La formación de los trabajadores apoyada por la tutoría, aumentan el rendimiento, al tiempo que consolida la lealtad y satisfacción con el propio trabajo, disminuyendo la tasa de emigración laboral. Cuando existe poca confianza en los dirigentes, las advertencias son

desatendidas, el trato se torna impersonal, distante y frío, y las relaciones se centran en uno mismo. Se genera un ambiente de desconfianza y temor que puede promover la preferencia en parecer inepto antes que buscar la ayuda y consejo de los demás para hacer mejor las cosas.

Recomendaciones

·Los líderes también deben ser innovadores, progresistas, creativos con apertura al cambio, deben tener en cuenta los factores que influyen en una organización porque pueden hacer que pierda su objetividad.El líder debe tomar decisiones mediante un proeso racional persiguiendo los resultados máximos, buscará alternativas que no solo sean satisfactorias sino óptimas.Que su toma de decisiones sean gradual, directivo, analítico, conceptual y conductual.Debe saber adaptarse a cada nuevo proyecto , considerando la esencia de cada uno. Debe saber utilizar patrones que ya han demostrado eficacia en anteriores proyectos junto con la flexibilidad que consiste en la mejora constante de un proyecto planificado, ejecutado y evaluado.

Via Ricard Lloria
Miguel Fuentes González's insight:

Gran tema!

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Talento y Educación :: Javier Tourón: ¿Es posible un Sistema Educativo orientado al desarrollo del talento?

Talento y Educación :: Javier Tourón: ¿Es posible un Sistema Educativo orientado al desarrollo del talento? | Liderazgo que Inspira | Scoop.it
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Dejemos que los niños se aburran - BBC Mundo - Noticias

Dejemos que los niños se aburran - BBC Mundo - Noticias | Liderazgo que Inspira | Scoop.it
Una experta en educación infantil dice que a los niños se les debe permitir aburrirse, así pueden desarrollar una habilidad creativa innata.
Miguel Fuentes González's insight:

Buenísimo! Que sabio es Dios, por algo uno de los primeros problemas que enfrentamos en la vida, es el aburrimiento!!!

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Design Thinking – Fase 2: Definir el problema | Esteban Romero

Design Thinking – Fase 2: Definir el problema | Esteban Romero | Liderazgo que Inspira | Scoop.it

La segunda fase de la metodología Design Thinking consiste en DEFINIR el reto o problema. Es cierto que partíamos de un reto determinado que puede ser más o menos concreto. Sin embargo ese reto era algo a priori, cuando lo establecíamos aún no sabíamos nada o casi nada del usuario para el cual íbamos a realizar nuestro diseño.


Via Cátedra UNESCO EaD
Miguel Fuentes González's insight:

El ancla de un proyecto es el problema, no la idea.

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Miguel Fuentes González's curator insight, May 22, 2013 9:58 AM

El ancla de todo proyecto es un problema relevante, no una idea ingeniosa.

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¿Cómo innovar en mi Empresa?

¿Cómo innovar en mi Empresa? | Liderazgo que Inspira | Scoop.it
¿sabemos realmente cómo podemos ser innovadores y cómo podemos traducir este concepto en nuestro trabajo cotidiano?

Via Ursula Sola de Hinestrosa
Miguel Fuentes González's insight:

A leer!

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7 reflexiones sobre la gestión del talento

7 reflexiones sobre la gestión del talento | Liderazgo que Inspira | Scoop.it

En la época en que la economía dependía de la agricultura (economía agraria), los propietarios de las tierras controlaban la riqueza y tenían el poder. Luego, llegó la industrialización (economía industrial), y entonces quienes tenían el capital eran dueños de las fábricas y, por tanto, del poder y la riqueza. En la última etapa de la era industrial aparecen los gerentes profesionales, que, aunque no son los dueños de la empresa, controlan las decisiones y, de alguna manera, también la riqueza y el poder. Llegamos a la era de la información y, de pronto, cuando el conocimiento se convierte en el activo fundamental (economía del conocimiento), quien lo posee, el empleado, es el propietario de esa riqueza y poder.
Aquí van 7 reflexiones:

1. Lo importante es lo que sabes hacer, no la profesión que realizas. Lo importante no es si eres el recepcionista de un Hotel, sino tus habilidades como recepcionista: amabilidad, gestión de incovenientes, gusto por la gente... que son muy aprovechables en otros ámbitos y sectores. Si te identificas con tus habilidades, en lugar de con tu profesión, te será más fácil cambiar de trabajo o que te contraten si buscas empleo. Hay mucha gente que no es consciente de todo el potencial que tiene. Podría poner el caso de muchos deportistas profesionales que se creían que ellos "sólo sabían jugar al fútbol" cuando en realidad tienen cualidades muy apetecibles: son competitivos, saben gestionar entornos de alta presión, deben gestionar la derrota aceleradamente, son disciplinados ya que tienen que tener unos hábitos si quieren rendir, etc, etc. 2. Una persona es algo (o mucho) más que su currículum. Muchas veces el problema en la selección de personal son los propios seleccionadores. Lo bueno, por definición, no abunda, ya que si abundase ya no sería bueno, sería normal. Esto también ocurre en el ámbito de la selección de personal. Algunos no saben ver más allá de los datos, de lo cuantitativo, de lo evidente... Los que sí tienen sensibilidad para apreciar lo no visible tienen en sus manos grandes posibilidades de fichar talento ya que para otros muchos pasarán desapercibidas. A veces los momentos de ocio, por ejemplo, son mejores lugares para descubrir los talentos de las personas que en condiciones normales (de trabajo, más estandarizadas y pegadas al guión) pasan desapercibidos. 3. Hay gente cuya única virtud es hacer entrevistas de trabajo. No te fíes de los expertos en hacer entrevistas. Hay gente que son vendemotos y lo hacen muy bien, saben ponerse en valor de una forma fabulosa, lo que pasa es que si el continente no va acompañado del contenido, antes o después, chirria. Donald Trump apuntaba cierta vez: "Algunas personas son tan buenas haciendo entrevistas que les haría vicepresidente al instante, hasta que te das cuenta que su verdadero talento es, simplemente, hacer grandes entrevistas. Es por eso que toda nueva incorporación es una apuesta”... Conviene recordar las palabras de Confucio: "Un hombre de virtuosas palabras no significa que sea un hombre virtuoso". 4. A la gente se la conoce trabajando. Por mucha experiencia que tengas seleccionando gente, siempre te llevarás chascos. Así es la vida. Uno nunca sabe lo suficiente de nada. Siempre se cometen errores. Lo decía Charles Chaplin: "La vida da tiempo sólo para ser amateur". Bajar el nivel de concentración, en cualquier cosa (y también seleccionando) garantiza equivocarse... pero es inevitable. Las personas que son capaces de mantener el nivel de concentración a todas horas no son humanos, son máquinas. La autocomplacencia es casi inevitable. Y sus costes grandes. Dos de los mayores errores que se pueden cometer en una empresa tienen que ver con la selección; uno, seleccionar a alguien que el tiempo revela que no es la persona adecuada; dos, dejar escapar a alguien que en un primer momento no supiste identificar oportunamente. La vida está repleta de anécdotas de gente que se las rechazó (Los Beatles, Einstein, etc) y luego fueron referentes en sus profesiones. 5. No hay que sobrevalorar los títulos y los conocimientos. Habitualmente, los "intelectuales" no son las personas que mejor se adaptan al mundo de la empresa. Las organizaciones necesitan gente pragmática que resuelva problemas El día a día es a menudo una contínua gestión de inconvenientes, y es bueno saber tomar decisiones sin contar con todos los datos, tirando por la calle de en medio. A veces ver (y saber) demasiado es un problema porque paraliza. El conocimiento es válido en la medida que es conocimiento práctico. El conocimiento por el conocimiento (como la creatividad por la creatividad) en muchas ocasiones no aporta nada. Decía también Donald Trump: "Si quiere ahorrar contrate a los mejores. Eso no significa fichar a los que tienen mejor CV. Una historial impresionante no siempre conlleva un gran rendimiento". 6. No es cierto eso de que no hay posibilidad para una primera impresión. Con frecuencia nos refugiamos en los tópicos y las frases hechas. Tienen algo (bastante) de cierto pero no son una verdad absoluta. Cuidado con las primeras impresiones. A veces la timidez, la inseguridad, un estado ánimo debilitado en un momento dado... pueden llevar a sacar conclusiones equivocadas sobre ciertas personas y estar descartando talento muy útil. Creo que todos nos hemos tenido que comer alguna vez nuestras primeras impresiones. Un buen seleccionador sabe ver más allá de la primera impresión (aunque es importante).

7. Todos tenemos talento, pero cada uno para una cosa. O dicho de otro modo: Everybody is excellent in a different way. Hay talento como secretaria, talento como profesor, talento como vendedor... No existe el talento en general sino el talento para... Por eso, el talento necesita su lugar, y cuando se le sitúa donde no corresponde, los (malos) resultados no son difíciles de pronosticar. Según algunos estudios "las organizaciones no llegan a utilizar más del 50% del potencial de sus empleados" y que "hasta un 80% de los empleados de las grandes empresas norteamericanas creen que están trabajando por debajo de su potencial". A menudo, cuando el talento no produce rendimiento es porque, o está fuera de donde puede rendir, o porque no cuenta con las herramientas, procesos y métodos a su alcance para rendir oportunamente. Según la International Society for Performance Improvement (ISPI) una persona informada y con instrumentos de gestión a su disposición puede conseguir hasta un 50% más de resultado que otra persona con la misma preparación y actitud, pero sin apoyo.

* En el siguiente link puedes ver una Recopilación de Libros sobre Gestión del Talento.

 

* Hoy en Libros de Management (@librosdemanagem) puedes ver la Reseña de "La última lección" de Randy Pausch.


Via Ricard Lloria
Miguel Fuentes González's insight:

GRAN TEXTO! Gracias!

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Miguel Fuentes González's curator insight, April 12, 2013 11:29 AM

Este es sencillamente, otro paradigma de hacer gestión organizacional.

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Las ocho reglas de #liderazgo de Mandela

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Richard Stengel, (ex) Director de la revista TIME, es un gran conocedor de Nelson Mandela. En 1994 pasó casi todos los días durante casi dos años con él en Sudáfrica para escribir su biografía. Y un gran admirador, hasta el punto de considerarle el mayor santo laico de la historia y de dar a su propio hijo como segundo nombre, Rolihlaha, el primer nombre verdadero de Nelson Mandela. A Stengel le impresionó tanto el modelo de liderazgo de Mandela que sintió la necesidad de explicar al mundo lo que se puede aprender de él, ahora, en ocasión del 90 cumpleaños de este hombre excepcional.Stengel describe a Nelson Mandela como una persona que no se siente a gusto con conceptos filosóficos abstractos. Según Mandela mismo le afirmó, un tema “no era una cuestión de principios, era una cuestión de tácticas”. Él era un maestro en la táctica.Stengel ha recopilado lo que llama “Las Reglas de Madiba”. Madiba es el nombre que dan a Mandela los miembros de su clan. Son ocho las reglas:Regla nº1: El coraje no es la ausencia de miedo – es inspirar a otros para sobreponerse a él. (Pasó miedo pero disimuló no tenerlo, para que los otros no lo tuvieran)Regla nº2: Lidera desde la línea delantera – pero no deja tu base atrás. (Cuando, siendo prisionero, negoció con el gobierno, tuvo que persuadir a sus seguidores para mantener su confianza)Regla nº3: Lidera desde atrás – y deja creer a otros que están en primera línea. (Usó la imagen del pastor que va detrás de las ovejas)Regla nº4: Conoce a tu enemigo – y aprende sobre su deporte favorito. (Estudió la lengua “africana” de los boers, para poder hablar con ellos sobre sus deportes favoritos)Regla nº5: Mantiene a tus amigos cerca – y a tus rivales todavía más. (Invitó a comer a su casa a sus contrarios)Regla nº6: Las apariencias tienen importancia – y acuérdate de sonreír. (Su arma fue su sonrisa, más que su palabra)Regla nº7: Nada es negro o blanco. (Su mensaje: la vida no es así o asá)Regla nº8: Renunciar también es liderar. (Reconocer y corregir sus fallos es un signo de madurez)Nelson Mandela dejó la política en 1999, pero sigue activo colaborando con la Fundación que lleva su nombre y que se ocupa actualmente en primer lugar con la Memoria y el Diálogo aprovechándose de las lecciones de la vida de Mandela para aplicarlas a temas sociales críticos. En ocasión de su cumpleaños, el 18 de julio, lanzó este mensaje al mundo: “Hay tanta gente rica en Sudáfrica que puede compartir su riqueza con los que no son tan afortunados, que no han sido capaces de vencer la pobreza. La pobreza ha apretado a nuestra gente. Si eres pobre, no es probable que tengas una larga vida”
Via MyKLogica, Ricard Lloria
Miguel Fuentes González's insight:
Gran Mandela!
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Las 7 ideas más poderosas relacionadas con los cambios en el aprendizaje de Hoy

Las 7 ideas más poderosas relacionadas con los cambios en el aprendizaje de Hoy | Liderazgo que Inspira | Scoop.it
Presentamos a ustedes una lista de ideas que son verdaderamente transformadoras en la educación, un grupo de tendencias, conceptos y recursos que nos demuestran que la educación del futuro es hoy....
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La ciencia del ejemplo

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Ahora más que nunca,necesitamos lideres optimistas, que ilusionen, con capacidad de inspirar a las personas, de creer en ellos incluso más que ellos mismos. Lo que se siente, se transmite. 


Via KilianCD
Miguel Fuentes González's insight:

Ideal para la conversación de sobremesa... en el parque.

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KilianCD's curator insight, March 13, 2013 8:01 PM

Qué mejor ejemplo que ser un líder coherente, transmitiendo valores desde nuestro propio comportamiento, en absoluta coherencia con nuestras palabras.