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Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage
Toute l'actualité concernant l'intégration des TIC au collégial
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APOP - Infolettre du 16 février 2015

APOP - Infolettre du 16 février 2015 | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

- APOP_taxi : une formule d'accompagnement sur mesure

Animations:

- Produire des vidéographies

- Des trucs pour un cours dynamisé sur VIA!

- La coélaboration des connaissances

Perfectionnements:

-  Articulate Studio : développer des formations en ligne interactives et animées!

- Dictionnaires et encyclopédies en ligne : trouvez votre information

- WordPress : un « libre » concepteur de site Web!

- Des technologies pour encadrer et évaluer les étudiants en stage ou en formation à l'extérieur

- Prezi : dynamiser votre présentation

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Infolettre Profweb - 10 février 2015

Infolettre Profweb - 10 février 2015 | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

- Apprendre les sciences par la robotique pédagogique

- Google Docs au service de la créativité et des sciences!

- Netquiz Web – un outil à votre portée!

- CCDMD : Encore quelques semaines pour nous soumettre un projet!

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Shotcut pour le montage vidéo

Shotcut pour le montage vidéo | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

"Shotcut est un logiciel libre de montage vidéo. Il offre des fonctionnalités d’édition avancée telles qu’une ligne du temps à plusieurs pistes et des transitions visuelles. Le logiciel offre aussi une large galerie de filtres vidéo et audio facile d’utilisation."

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Webinaire: Témoignages d’enseignants en FAD

Webinaire: Témoignages d’enseignants en FAD | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

"Trois enseignants des trois ordres d’enseignement (CS René Lévesque, Cégep de la Gaspésie et des Îles, UQAR) viendront vous partager leur expérience et leur vécu face à leur pratique d’enseignement à distance. Ils vous présenteront les défis auxquels ils font face et les changements qu’ils ont dû apporter au cours de leur pratique."

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Infolettre Profweb - 3 février 2015

Infolettre Profweb -  3 février 2015 | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

- Tutorat et habiletés communicationnelles : nouveau site web!

- Portrait épidictique de Norm Spatz

- Les participants des Belles Rencontres de l’ARC se prononcent sur les défis de la recherche collégiale

- CCDMD: Concours intercollégial de photo

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Téléphones intelligents en classe : joindre l’utile à l’agréable avec Socrative !

Téléphones intelligents en classe : joindre l’utile à l’agréable avec Socrative ! | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

"La majorité de mes étudiants ont des téléphones intelligents. Je n’aimais pas qu’ils flânent avec ces gadgets en classe, que ce soit sur les réseaux sociaux ou par l’envoi de SMS. Comme je n’aime pas non plus faire la police dans mes cours, j’ai intégré le cellulaire à la classe. J’en ai fait un outil d’apprentissage!"

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Laboratoire de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) sur l'utilisation des plateformes infonuagiques dans le milieu de l'éducation

Laboratoire de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) sur l'utilisation des plateformes infonuagiques dans le milieu de l'éducation | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it
"Nous vous proposons de cheminer avec nous afin d'éclaircir ce que sont les applications de l'infonuagique, quels en sont les possibilités et les éventuels risques. Ensemble, les pédagogues et les informaticiens exploreront plusieurs situations concrètes au travers de témoignages basés sur les plateformes Microsoft Office 365 et Google Apps for Education."
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Great Platforms to Find Open Educational Resources ~ Educational Technology and Mobile Learning

Great Platforms to Find Open Educational Resources ~ Educational Technology and Mobile Learning | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

Via Adelina Moura
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FADIO – Midi-webinaire 

FADIO – Midi-webinaire  | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

Témoignages d’enseignants en FAD

Mardi 27 janvier 2015 de 11 h 45 à 13 h

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APOP - Infolettre du 12 janvier 2015

APOP - Infolettre du 12 janvier 2015 | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

Perfectionnement:

- Articulate Studio : développer des formations en ligne interactives et animées!

- Prezi : dynamiser votre présentation

- Audacity : un enregistreur-éditeur audio à votre portée!

- L'utilisation pédagogique de Google Drive

- Twitter : des gazouillis pour le partage instantané de l'information

- 30 astuces pour trouver efficacement avec Google et Google Scholar

- Développer des pratiques pédagogiques inclusives

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APOP - Infolettre du 5 janvier 2015

APOP - Infolettre du 5 janvier 2015 | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

Perfectionnement: 

- Articulate Studio : développer des formations en ligne interactives et animées!

- Prezi : dynamiser votre présentation

- Audacity : un enregistreur-éditeur audio à votre portée!

- L'utilisation pédagogique de Google Drive

- Twitter : des gazouillis pour le partage instantané de l'information

- 30 astuces pour trouver efficacement avec Google et Google Scholar

- Développer des pratiques pédagogiques inclusives

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L'Espa2ce Math démystifié

"L'Espa2ce Math démystifié ou comment un local spécialement aménagé aide les jeunes à utiliser les dernières technologies dans l'apprentissage actif d'une matière."

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Infolettre Profweb - 9 décembre 2014

Infolettre Profweb - 9 décembre 2014 | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

- Google Hangouts en direct : Dans les coulisses d’un labo VTÉ

- Premier MOOC collégial ou le développement d'une expertise par le Cégep à distance

- Imaginer des espaces intelligents

- L'équipe du Clic vous invite à participer à un sondage

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La classe inversée : que peut-elle apporter aux enseignants ?

La classe  inversée : que peut-elle apporter aux enseignants ? | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it
La classe inversée est l’objet d’un immense engouement dans toutes les sphères de l’enseignement en Europe et aux États-Unis. S’agit-il d’un mouvement durable offrant de nouvelles perspectives pédagogiques dans un système scolaire essoufflé ou d’une mode qui ne convient qu’à certains enseignants, à certains élèves ? Quelles sont les conditions à respecter pour mettre en place une classe inversée efficace ?
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La « pédagogie hacker » : un modèle de démocratisation de la technologie

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APOP - Infolettre du 9 février 2015

APOP - Infolettre du 9 février 2015 | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

Animation:

- La tablette numérique comme un outil de dessin

- Chaîne personnelle YouTube : classifier et partager des ressources vidéo

- Un profil d'enseignement avec les TIC : s'y perdre ou s'y retrouver?

Perfectionnement:

- Articulate Studio : développer des formations en ligne interactives et animées!

- Dictionnaires et encyclopédies en ligne: trouvez votre information

- Des technologies pour encadrer et évaluer les étudiants en stage ou en formation à l'extérieur

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APOP - Infolettre du 2 février 2015

APOP - Infolettre du 2 février 2015 | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

- Éducapplis sur Facebook : quels sont vos besoins?

- Des cartes Google personnalisées pour présenter des données géographiques!

- La grille d'évaluation critériée, une baguette magique!

- L'application VIA : comment ça marche?

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Ressources TIC pour l'enseignement de la chimie

Ressources TIC pour l'enseignement de la chimie | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

"Les enseignants de chimie du réseau collégial ont partagé récemment  leur pratique pédagogique avec Profweb.  En effet, 7 récits pédagogiques directement liés à l'utilisation des TIC dans les cours de chimie ont été publiés chez Profweb depuis juin 2012."

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École numérique : de quoi parle-t-on ?

École numérique : de quoi parle-t-on ? | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

"En 1913, Thomas Edison s’entretenait avec un journaliste du New York Dramatic Mirror. À la question« Quel est votre avis sur la valeur pédagogique du cinéma ? », le génial inventeur répondit :« Les livres seront bientôt obsolètes dans les écoles. Les élèves recevront un enseignement visuel. Il est possible d’enseigner tous les domaines de la connaissance humaine par le cinéma. Notre système scolaire va complètement changer d’ici dix ans. Nous travaillons depuis un certain temps sur les films scolaires. Nous avons étudié et reproduit la vie de la mouche, du moustique, du vers à soie, de la mite brune, des papillons et d’autres insectes, ainsi que la cristallisation chimique. Nos travaux montrent de façon concluante la valeur des films dans l’enseignement de la chimie, de la physique et d’autres domaines, ce qui rend les connaissances scientifiques, difficiles à comprendre dans les livres, claires et simples pour les enfants. » Comme quoi on peut être génial et dire de grosses bêtises. "

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APOP - Infolettre du 19 janvier 2015

APOP - Infolettre du 19 janvier 2015 | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

- Twitter : des gazouillis pour le partage instantané de l'information

- 30 astuces pour trouver efficacement avec Google et Google Scholar

- Prezi : dynamiser votre présentation

- Développer des pratiques pédagogiques inclusives

- Audacity : un enregistreur-éditeur audio à votre portée!

- Évaluation formative web : rétroaction immédiate et économie de temps!

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Infolettre Profweb - 13 janvier 2015

Infolettre Profweb - 13 janvier 2015 | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

- Des nouvelles de la coordonnatrice

- Appel de communications pour les Ateliers pédagogiques 2015 de l’ACPQ

- Favoriser la recherche au collégial : quelques bourses et programmes de subvention à surveiller

- GeoGebra : Donner vie aux mathématiques

- Ressources TIC pour l'enseignement de la physique

- CCDMD: L’album de la semaine : La classe de l’apprentissage actif

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Treize scénarios d’activités de cours avec Moodle 2 - Centre NTE / Université de Fribourg

Treize scénarios d’activités de cours avec Moodle 2 - Centre NTE / Université de Fribourg | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

Pour chaque scénario, nous décrivons d’abord les étapes de sa mise en œuvre avec des exemples. Ensuite, nous montrons pas à pas comment créer, paramétrer et utiliser les outils nécessaires dans un espace de cours Moodle2.

Il est important de savoir manipuler la plateforme Moodle 2 si votre institution propose ce LMS (Learning Management System) et si vous voulez l’utiliser en support à votre enseignement. Heureusement il existe bon nombre de ressources, imprimées et en ligne, pour aider à manipuler Moodle2 (nous en proposons une sélection au chapitre « Manipulations de base »). Mais cela ne suffit pas car un LMS ne remplace pas (heureusement) un(e) enseignant(e). Ce n’est qu’en mettant cet outil au service d’une intention pédagogique qu’il devient utile.


Via HG Académie de Rennes
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HG Académie de Rennes's curator insight, December 9, 2014 1:59 AM

Des ressources complètes (un peu trop textuelles malgré tout) mais très utiles pour progresser.

Liste des scénarios proposés :
- Permettre l’auto-évaluation
- Concrétiser les contenus du cours
- Utiliser les objectifs d’apprentissage
- Structurer les activités et les ressources
- Écrire une synthèse
- Autoévaluation avec Leçons
- Présenter un thème en groupe
- Maîtriser le temps du cours
- Structurer et donner accès aux ressources
- Présentations orales et allo-évaluation
- Travailler en groupe
- Rendre visible l’avancement dans le scénario
- Le débat thématique

Armando's curator insight, January 2, 6:05 AM

Treize scénarios d’activités de cours avec Moodle 2 - Centre NTE / Université de Fribourg

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Essai de modélisation et de systémisation du concept de Classes inversées | Blog de M@rcel

Essai de modélisation et de systémisation du concept de Classes inversées | Blog de M@rcel | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

"Dans ce nouvel essai, j’essaierai de répondre à celles et ceux qui nous disent régulièrement « Mais, les classes inversées, ça existe depuis longtemps … ». Ma réponse est : Oui, sans aucun doute. Comme je le raconte, j’ai eu en 1972 lors de ma première année à l’université, un enseignant qui nous faisait lire un chapitre de son livre avant le cours pour disposer de ce temps de présence pour répondre à des questions, donner des exemples, proposer des applications … Bref, nous en avons eu des enseignants qui nous demandaient de lire un texte, un chapitre, actuellement de regarder une vidéo … avant le cours. Est-ce bien cela une innovation ? Tout d’abord pour qu’une telle initiative pionnière soit qualifiée d’innovation, il faut encore qu’elle percole dans l’ensemble du système, qu’elle entre dans les habitudes, qu’elle dépasse le stade d’une « enclave » pour devenir une « tête de pont » voire une pratique ancrée "

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APOP - Infolettre du 15 décembre 2014

APOP - Infolettre du 15 décembre 2014 | Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage | Scoop.it

- Nos meilleurs voeux pour la nouvelle année!

- Articulate Studio : développer des formations en ligne interactives et animées!

- Prezi : dynamiser votre présentation

- Audacity : un enregistreur-éditeur audio à votre portée!

- L'utilisation pédagogique de Google Drive

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