Les pratiques numériques adolescentes
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NetPublic » Nos enfants sur internet : quels usages ? Quels risques ?

NetPublic » Nos enfants sur internet : quels usages ? Quels risques ? | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it

Les pratiques numériques des enfants interrogées « Les enfants face aux écrans : entre bénéfices et dépendance » (114 mn) avec les interventions d’Emmanuel Benoît, directeur de la SEDAP (Société d’Entraide et d’Action Psychologique) et de Lucia Romo, Psychologue clinicienne et psychothérapeute d’orientation cognitivo-comportementale, auteur de « La dépendance au jeux vidéos et à Internet », « Nos enfants sur Internet : quels usages ? quels risques ? » (127 mn) avec les interventions des Gendarmes N-Tech (spécialisées dans les nouvelles technologies) de la section de recherche de Dijon et d’Etienne Armand Amato, Président de l’Observatoire des Mondes Numériques en Sciences Humaines et Docteur en Sciences de l’Information et de la Communication de l’Université de Paris 8.

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LaurieLaurie's curator insight, December 4, 2013 3:43 AM

Cet article examine les dangers et les conséquences de l'addiction à l'Internet chez les mineurs. Il me permet de donner un exemple de cyberdépendance sur une partie de la population en particulier.

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Vidéo - Enseigner l’écriture collaborative dans le secondaire

Vidéo - Enseigner l’écriture collaborative dans le secondaire | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it

Le projet PRECIP est un projet sur l’enseignement de l’écriture numérique, porté par l’UTC et financé par la Région Picardie. Le projet s’intéresse moins aux pratiques numériques pour l’enseignement qu’à l’écriture numérique comme objet d’enseignement. L’écriture numérique est l’écriture sur un support et avec des outils numériques. Cette écriture peut être multimédia, interactive ou encore collaborative. Nous avons – d’un point de vue théorique – proposé un modèle pour appréhender l’écriture numérique. Ce modèle a fait l’objet de transpositions didactiques, en collaboration avec des enseignants du secondaire, dans des modules pédagogiques sur l’écriture numérique. Ce reportage rend compte d’une expérience d’enseignement de l’écriture collaborative dans un collège picard.


Via Laurent Blanquer
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Une nouvelle dynamique de lecture et d’écriture

Une nouvelle dynamique de lecture et d’écriture | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it

Les pratiques traditionnelles de la lecture et de l’écriture sont individuelles : le livre, un objet qui se replie sur lui-même, invite au repli sur soi, dans sa conception comme dans sa réception. Et si le numérique changeait la donne, favorisant des pratiques d’écriture collaboratives et des pratiques de lecture interactives ? Et si le numérique constituait alors une chance pour l’apprentissage du français, suscitant de nouvelles dynamiques de travail, motivantes et enrichissantes ? Plus que des hypothèses, il s’agit là de leçons à tirer des expériences et réflexions de Serge Bouchardon, écrivain et enseignant-chercheur à l’Université de Technologie de Compiègne, responsable en particulier du PRECIP, un projet qui porte sur l'écriture numérique en tant qu'objet d'enseignement : puisque « l’instrumentation de l’écriture par les technologies numériques transforme les pratiques d’écriture, il nous paraît de la mission des enseignants de lettres de sensibiliser et de former les élèves du secondaire à cette écriture numérique »…


Via Laurent Blanquer
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alexislucas's comment, March 20, 2013 10:53 AM
en même temps, j'ai beau chercher je ne vois pas concrètement doutils ni d'usages associés au discours tenu sur l'acte....
alexislucas's curator insight, March 21, 2013 4:16 AM

c'est le projet de reflexion d'écritures collaborative d'Amiens...

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Veille et Analyses de l'Institut français de l'éducation

Veille et Analyses de l'Institut français de l'éducation | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it

Les technologies numériques dans l'enseignement supérieur, entre défis et opportunités

Résumé :

Les technologies numériques constituent-elles un levier pour la modernisation de l'enseignement supérieur et en particulier pour la rénovation de la pédagogie ? Comment les pratiques numériques des étudiants et des enseignants ont-elles évolué dans la dernière décennie et en quoi ces pratiques influencent-elles les attentes en terme d’apprentissage et les conceptions de l’enseignement ?


Via Elena Pérez
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Accompagner les pratiques médiatiques et numériques des jeunes...

Accompagner les pratiques médiatiques et numériques des jeunes... | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it

Accompagner les pratiques médiatiques et numériques des jeunes...

Guide conçu pour aider les acteurs éducatifs à accompagner les pratiques numériques et la consommation médiatique des jeunes.


Via Alain MICHEL
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NetEduc, le portail pédagogique pour élèves et enseignants

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Afin de répondre à un besoin croissant des enseignants ayant des pratiques numériques dans leur classe, ITOP éducation a créé NetEduc, le tout nouveau portail pédagogique regroupant à la fois des ressources mais aussi des outils pédagogiques.


Via ludovia magazine
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Quelles sont les pratiques numériques des jeunes ?

Quelles sont les pratiques numériques des jeunes ? | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it

Grande question de notre temps : que font les jeunes sur Internet ? Quelles sont leurs pratiques numériques ? À cette question, bien des études et sondages essayent de répondre. Pour faciliter la compréhension du sujet, Michel Guillou (spécialiste du numérique éducatif – TICE) a mis en ligne la présentation Pratiques numériques médiatiques des jeunes, enjeux et perspectives, un dossier riche d’informations sur les publics jeunes et leur relation aux technologies.


Via Alain MICHEL
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Alain MICHEL's curator insight, March 4, 2013 11:12 AM

Des chiffres et des statistiques édifiants... Et qui posent de nombreuses questions que l'auteur énonce à la fin de la présentation.
Apporter des réponses à ces questions nécessitera évidemment de mettre en place des débats, discussions et réflexions entre enseignants et formateurs, entre enseignants et élèves, entre enseignants et parents, entre parents et enfants...
Lien direct vers la présentation de Michel Guillou : http://fr.slideshare.net/mguillou/pratiques-numriques-mdiatiques-des-jeunes-enjeux-et-perspective ;

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Expérience d’enseignement de l’écriture collaborative dans un collège |

Expérience d’enseignement de l’écriture collaborative dans un collège | | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it

Le projet PRECIP est un projet sur l’enseignement de l’écriture numérique, porté par l’UTC et financé par la Région Picardie. Le projet s’intéresse moins aux pratiques numériques pour l’enseignement qu’à l’écriture numérique comme objet d’enseignement....


Via Canopé Beauvais
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Comment innover en matière de pédagogie ?

Comment innover en matière de pédagogie ? | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it

Je vous présente une infographie très intéressante sur les pédagogies innovantes réalisée par des ‘étudiants’ de la Web School Factory#WSFpedago @WSFparis  sur twitter. Cette infographie présente différents pratiques d’enseignement et de partage du savoir via les outils numériques (Web 2.0 et Elearning). .


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Aurélien Agathon's curator insight, April 30, 2013 5:39 AM

L'innovation pédagogique !

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La surveillance, ce n'est pas bon pour les enfants - CNETFrance

La surveillance, ce n'est pas bon pour les enfants - CNETFrance | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it
La surveillance, ce n'est pas bon pour les enfants
CNETFrance
Alors, quels effets a cette "surveillance numérique de tous les instants", de la part de leurs parents, des institutions, de l'école, des publicitaires, des entreprises, sur les enfants ?
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Chantages sexuels, harcèlement... Les ados pris au piège du net - Le Nouvel Observateur

Chantages sexuels, harcèlement... Les ados pris au piège du net - Le Nouvel Observateur | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it
Le Nouvel Observateur
Chantages sexuels, harcèlement...
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Génération YouTube | Totem

Génération YouTube | Totem | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it
Lorsque les parents parlent de leurs ados, on dirait qu'ils ne voient que leurs mauvaises manières. Leur repli, leurs jeux, leurs codes. Et bien sûr inte...

Via sylvaine pettens
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Près de 50 % des jeunes voient les réseaux sociaux comme un outil de travail

Près de 50 % des jeunes voient les réseaux sociaux comme un outil de travail | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it

Pour les 25-30 ans, les réseaux sociaux sont devenus indispensables, dans le privé comme au travail. 40 % d'entre eux hésiteraient même à travailler dans une entreprises leur refusant l'accès à ces réseaux.


Via sylvaine pettens
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Guide Accompagner les pratiques médiatiques et numériques des jeunes

Guide Accompagner les pratiques médiatiques et numériques des jeunes | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it
Guide Accompagner les pratiques médiatiques et numériques des jeunes http://t.co/Kdl7BIBi...

Via Freewares&Tutos
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Visibilité de la place de l'adulte (parents et enseignants) auprès de l'adolescent dans le rapport à l'apprendre

Visibilité de la place de l'adulte (parents et enseignants) auprès de l'adolescent dans le rapport à l'apprendre | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it
Cet article présente la synthèse de la thèse de N.

 

La scolarité mais aussi la vie familiale subissent les conséquences de la reconfiguration du quotidien suscitée par les nouvelles technologies. L’appropriation des technologies de l’information et de la communication par les adolescents s’est réalisée à une vitesse stupéfiante, creusant l’écart non seulement avec la génération précédente mais également avec l’école (Endrizzi, 2012 ; Stahl, 2009 ; Chaptal, 2007, Lardellier, 2006 ; Laferrière et Breuleux, 2002 ;…). Le numérique, à travers Internet et l’ensemble des outils de communication en « temps réel » dont il permet l’usage, a changé radicalement notre mode d’accès à l’information. N’importe quel élève peut accéder instantanément à une foule de données. Tout cela donne le sentiment que le savoir est accessible à tous et contribue à nourrir l’illusion de la démocratisation du Savoir et au-delà le mythe de l’égalité des chances au niveau scolaire. Toutefois, la réalité scolaire peine à faire sens auprès des adolescents.

Cette thèse vise à éclairer les enjeux inscrits dans ces pratiques numériques ainsi que les conditions d’usage allant interagir dans la construction du sens accordé à leur scolarité par les élèves. L’objectif de la recherche est d’appréhender les relations existant entre les pratiques d’internet des adolescents, la mobilisation scolaire et les représentations de l’engagement éducatif de l’Adulte (parents et enseignants).


Via Laurent Blanquer
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Equipement et pratiques numériques des 15-24 ans en France : montée en puissance des smartphones

Equipement et pratiques numériques des 15-24 ans en France : montée en puissance des smartphones | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it
Médiamétrie a publié ce jour une étude commandée par Microsoft à propos de l’équipement et des pratiques numériques des jeunes de 15 à 24 ans (8 millions de personnes dans notre pays) en prenant en compte un échantillon représentatif de jeunes...
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Ne dirait-on pas que les jeunes, nos enfants, les élèves, ne sont plus vraiment les mêmes ?

Ne dirait-on pas que les jeunes, nos enfants, les élèves, ne sont plus vraiment les mêmes ? | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it

Le CRDP de Créteil m’a aimablement invité, le 13 février dernier, dans le cadre de ses Mercredis, à prendre la parole au CDDP du Val-de-Marne sur le thème général des enjeux pour l’école de l’éducation aux médias numériques.

J’ai choisi d’évoquer tout particulièrement, comme je l’avais fait en d’autres occasions, les pratiques numériques médiatiques des jeunes, les enjeux pour l’école et la société. Dans les échanges qui ont suivi, nous avons tenté de tracer quelques perspectives, d’imaginer comment l’école serait contrainte à s’adapter et évoluer.

 


Via Laurent Blanquer
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Revue Enfances & Psy 2012/2, Cybercultures - Cairn.info

Revue Enfances & Psy 2012/2, Cybercultures - Cairn.info | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it

Le développement extensif des pratiques numériques induit des changements profonds dans nos modes de vie et nos relations sociales. L'émergence de la cyberculture modifie également les environnements de vie de nos enfants et entraîne des remaniements, parfois importants, de la parentalisation et de l'éducation. Les effets de cette mutation sociétale sont observables dans nos pratiques cliniques. Il devient nécessaire de mieux comprendre ses différentes dimensions, sans préjugés passéistes, ni engouements irréfléchis, mais avec discernement et raison. C'est l'objectif de ce numéro qui en offre une présentation critique à destination des cliniciens et des praticiens de l'enfance.


Via dm
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Culture et pratiques numériques juvéniles : Quels usages pour quelles compétences ?

Culture et pratiques numériques juvéniles : Quels usages pour quelles compétences ? | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it
Cet article porte sur la culture et les pratiques numériques des adolescents.
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association concert urbain's curator insight, December 15, 2012 5:07 AM

 

Cet article porte sur la culture et les pratiques numériques des adolescents. Des recherches quantitatives et qualitatives montrent que les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont omniprésentes dans la vie quotidienne des jeunes. Communément, ces derniers sont perçus par leurs aînés comme des experts des technologies. Nous proposons de mettre en perspective les travaux existants sur le sujet. D’une manière générale, les recherches montrent que les adolescents entretiennent un rapport particulier - communicationnel, communautaire, ludique et consumériste - aux TIC et que les compétences mises en œuvre apparaissent difficilement conciliables avec l’usage raisonné prescrit par l’institution scolaire.

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Portrait robot de l'ado connecté | ados3point0

Portrait robot de l'ado connecté | ados3point0 | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it

l existe de nombreuses études sur les pratiques numériques des ados. Mais pour mieux cerner les usages, rien de mieux que le terrain. Ados 3.0 s’est rendu dans un collège près de Rouen, pour suivre, pendant une journée, des classes de 4ème s’exprimer sur le sujet des réseaux sociaux. À l’origine de cette initiative, Nadya Benyounes, chargée de mission TICE au CRDP de Rouen et professeur documentaliste, qui a assuré, dans le cadre de l’Internet Safer Day, une formation destinée à sensibiliser les élèves à un usage responsable du Net, baptisée « Tu publies, oui, mais alors tu réfléchis ! ».

...]

 

 


Via mosieur j
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Les mesures pour le numérique à l'école : peut (beaucoup) mieux faire...!!!

Les mesures pour le numérique à l'école : peut (beaucoup) mieux faire...!!! | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it

Les Fab labs, des lieux d'innovation technologiques non identifiés il y a encore un an, sont soudain hype : le gouvernement s'est déplacé au Fac Lab de l'Université de Cergy Pontoise le 28 février pour bien signifier qu'il était dans la course, celle de l'innovation des imprimantes 3D, des plans de construction "ouverts" et disponibles sur le Net, bref, de la prochaine révolution industrielle via le numérique. Celle qui permettra a tout un chacun de reproduire seul des objets de son choix. Le plan de route numérique pour le pays, lui, est plus classique.

Fleur Pellerin, sur le portail du gouvernement a détaillé les trois axes globaux : "inclure le numérique dans le droit à l'éducation et nous assurer que tous les jeunes, du primaire au supérieur, seront familiarisés avec les outils numériques" ; "utiliser le levier du numérique pour renforcer la compétitivité de nos entreprises" ; "la promotion de nos valeurs républicaines dans le monde numérique"

Les regards se sont surtout tournés vers l'éducation, l'école souffreteuse des ordinateurs obsolètes souvent et des digital natives infiniment plus experts que leurs professeurs. 150 000 enseignants formés d'ici à 2016. 3 000 diplômés de nouvelles filières universitaires du numérique, 10 millions d'euros sous forme d'appels à projets pour des initiatives visant à réduire l'échec scolaire par des voies numériques.

Daniel Kaplan, sur le blog de la FING, fait une analyse sévère dans son article : "La pétoche de tous envers tous mine l’Ecole. Les TICE sont la traduction technique de cette trouille". Il cite d'abord l'état des lieux fait par des enseignants : “Au mieux, l’ordinateur et l’Internet sont exploités comme des moyens de chercher de l’information, très rarement comme des outils de production ou de collaboration, presque jamais dans les classes. L’organisation des classes, les méthodes pédagogiques, la nature des travaux demandés aux élèves (voire aux étudiants), ressemblent à ce qu’elles étaient il y a 20 ans".

Il s'interroge aussi sur le travers qui est de tout axer sur formation et matériel, en oubliant de changer les mentalités. "Pour le dire crûment : parler de technologies de l’information pour l’éducation (TICE) me paraît une impasse, une manière de s’empêcher de penser, de s’excuser d’innover et de perpétuer un système où chacun (enseignants, élèves, parents, directeurs d’établissements, collectivités territoriales, ministère, établissements rattachés, éditeurs, prestataires privés…) s’observe et se barricade par peur des autres, sans jamais entrer dans la voie (incertaine) de la collaboration. Et par conséquent, les “espaces numériques de travail” deviennent de purs supports administratifs pour diffuser devoirs, notes et absences. Les manuels numériques, quand ils existent, sont des manuels papier mis en scène (car les manuels papier sont d’assez superbes productions plurimédias), qui ne résolvent en rien le problème de leur faible valeur ajoutée face à l’abondance des ressources en ligne. Les tableaux blancs interactifs ajoutent du spectaculaire à l’enseignement frontal, qui fait peut-être partie du problème…"

Au cœur du problème, toujours selon Daniel Kaplan, l'impossibilité de remettre en cause les hiérarchies, la place "sacralisée" de l'enseignant et le refus de l'ouverture sur l'ailleurs et l'extérieur, les réseaux sociaux et pratiques déjà inventées et adoptées : "Nous constatons que l’appropriation rapide, joyeuse et souvent surprenante du numérique est constamment tirée par ce que les gens font ensemble, depuis les petits riens jusqu’aux grands accomplissements collectifs ; alors que les TICE se focalisent (pas toujours en intention, mais presque toujours dans les faits) sur les “contenus” et que l’Ecole - au moins jusqu’au lycée - reste le seul moment de l’existence où travailler ensemble, c’est copier, donc c’est mal. Les pratiques numériques brouillent les frontières, les statuts, les positions acquises, elles invitent à apprendre en produisant, elles valorisent les amateurs au sens qu’en donne Bernard Stiegler ; alors que les TICE sacralisent (pas toujours en intention, mais presque toujours dans les faits) la position de l’enseignant “sachant” et le savoir théorique, appuyé tout de même sur plus de documents".

Sur une autre priorité qui concerne toutes les familles, et également l'école, et qui est l'accès au très haut débit en dix ans, on part de loin  : l'ARCEP, l'autorité de contrôle, enregistre moins d'un million d'abonnés à la fibre optique. Mais le haut débit (3 à 5 Mb/s) est promis pour tous en 2017, et le très haut débit pour tous vers... 2022.

 

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Les jeunes et le téléphone portable | Les pratiques numériques ...

Les jeunes et le téléphone portable | Les pratiques numériques ... | Les pratiques numériques adolescentes | Scoop.it
Parmi toutes les pratiques numériques adolescentes, l'une d'entre elles se démarque nettement : l'utilisation du téléphone portable. En effet, une récente étude (SIMM-TGI Youth, janvier 2013) révèle que 84% des Français de ...
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Ana Paula Margarido's curator insight, April 25, 2013 6:19 PM

Uma das muitas dimensões na qual a Literacia Mediática da Saúde poderá ser um benefício: excessos

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Pour apprivoiser les écrans, ensemble - Libération

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Pour apprivoiser les écrans, ensemble
Libération
... pratiques solitaires, désocialisantes et parfois déréalisantes des écrans.
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NetPublic » Téléphone portable et fonction parentale : enquête et conseils

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Via sylvaine pettens
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Les nouvelles générations, le numérique et la culture : secrets d'une alchimie

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ETUDE - Dans le monde, les jeunes connectés sont une grande majorité à utiliser les réseaux numériques pour des usages culturels.


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