Les innovations pédagogiques
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L'académie de Toulouse valorise les actions numériques innovantes lors de la Mêlée Numérique - Académie de Toulouse

L'académie de Toulouse valorise les actions numériques innovantes lors de la Mêlée Numérique - Académie de Toulouse | Les innovations pédagogiques | Scoop.it
Placé sous le haut-patronage de Fleur Pellerin, ministre déléguée chargée de l'innovation et de l'économie numérique, l'événement de référence La Mêlée Numérique s'est tenu les 5 et 6 juin à Labège. L'académie de Toulouse y participait.
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A propos des innovations apparaissant dans le milieu scolaire
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Enseigner Wikipedia

Enseigner Wikipedia | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

Alexandre Hocquet, enseignant chercheur à l’université de Lorraine au Laboratoire d’Histoire des Sciences et de Philosophie – Archives Henri-Poincaré, argumente sur la manière dont il enseigne Wikipédia à ses étudiants. Interview réalisée sur le colloque écriTech’8 mercredi 05 avril 2017.

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Education par la Recherche avec les Savanturiers

Education par la Recherche avec les Savanturiers | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

Présentation de cette expérimentation menée sur le territoire national et maintenant à l’échelle internationale par Ange Ansour, directrice du programme Les Savanturiers, lors du colloque écriTech’8.

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Le numérique modifie t-il les processus d’apprentissage ?

Le numérique modifie t-il les processus d’apprentissage ? | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

André Tricot est intervenu sur le colloque écriTech’8 sur le sujet « Le numérique modifie t-il les processus d’apprentissage ? ». Il nous fait une courte synthèse de son intervention.

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Découvrez Edulib, la plateforme de distribution des produits numériques des Editions Belin et Magnard

Découvrez Edulib, la plateforme de distribution des produits numériques des Editions Belin et Magnard | Les innovations pédagogiques | Scoop.it
A partir du 1er mai, les produits numériques des Éditions Belin seront vendus exclusivement sur la plateforme de distribution Edulib.

Si vous avez des licences en cours achetées sur le KNE, vous pourrez continuer à les utiliser jusqu’à la fin de date prévue. Vous n’avez aucune manipulation à effectuer. Le service après-vente sera toujours assuré par le KNE en cas de besoin.

Retrouvez des centaines de références du niveau primaire au lycée :
- Pep's : Plateforme d'Entraînement Personnalisé du CP au CM2
- Manuels numériques : tout pour animer votre cours
- Fabrique connectée SVT cycle 4 : créez vos séances personnalisées
- Cahiers connectés : Entraînez vos élèves au collège
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La tablette, le nouveau compagnon pour créer des synthèses…

La tablette, le nouveau compagnon pour créer des synthèses… | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

Comment permettre aux élèves de réaliser facilement des cartes mentales ou des frises chronologiques au look apprécié ? La réponse avec Sonia Loewert et Emeline Risbec, toutes deux enseignantes en SVT dans l’académie de Strasbourg.

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Moodle : le pour et le contre

Moodle : le pour et le contre | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

  Pourquoi j’utilise Moodle ? Moodle est un outil extrêmement puissant. Reste à savoir comment s’en servir…Comment Moodle peut-il nous aider ? Par quels travers risque t-il également de nous piéger ? Germer Walch, professeur de lettres dans l’académie de Strasbourg, aborde ces différents aspects dans l’interview ci-contre.

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Des livres numériques pour les moins de 3 ans

Des livres numériques pour les moins de 3 ans | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

Concevoir et utiliser des livres numériques en classe passerelle (moins de 3 ans) pour pallier les difficultés liées à la barrière de la langue, favoriser le langage, susciter l’intérêt des enfants pour la littérature de jeunesse et faciliter l’accès au sens et associer les familles : voici tout l’enjeu que s’est fixé Stéphanie Huguenotte, professeur des écoles en classe passerelle à Mulhouse.

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Ecole 3.0 ou BYOD : feuilles, stylos, Smartphones et tablettes…

Ecole 3.0 ou BYOD : feuilles, stylos, Smartphones et tablettes… | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

Anne Keller, principale de collège dans l’académie de Strasbourg, porte un projet de BYOD dans son établissement. il a vu le jour depuis la dernière rentrée et ça marche ! Témoignage lors des NetJournées à Vichy du 29 au 31 mars 2017.

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Exporter la classe de langue grâce aux outils numériques

Exporter la classe de langue grâce aux outils numériques | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

Exploiter Moodle et d’autres outils numériques afin de prolonger le travail en classe de langue à l’aide d’un ordinateur, une tablette ou un téléphone portable. Être exposé à la langue cible et diversifier les modes d’expression orale et écrite. Là sont les enjeux que s’est fixée Anne Hatterer, enseignante d’anglais en collège dans l’académie de Strasbourg.

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Différenciation des apprentissages : comment faire ?

Différenciation des apprentissages : comment faire ? | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

En s’imposant comme une réponse à la massification de l’école, la différenciation peut être abordée comme un « processus qui encourage la diversification des apprentissages à l’intérieur d’un cadre souple pour que les élèves travaillent selon leur propre itinéraire dans une démarche collective »(Przesmycki, 1991,2008). Comment le numérique éducatif résonne t-il avec cette pratique pédagogique ?

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2ème rentrée du réseau Twictée à Ludovia#14, du 22 au 24 août Ax-les-thermes

2ème rentrée du réseau Twictée à Ludovia#14, du 22 au 24 août Ax-les-thermes | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

Une année de plus pour le dispositif Twictée qui ne cesse de grandir ! Entre évolution, recherche et association, la communauté des twictonautes est ravie de vous accueillir sur le site de Ludovia à Ax-les-Thermes. Nous serons présents du 22 au 24 AOUT 2017 pour un formidable partage de compétences.

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EduGameJam 2017 : création de Jeux Numériques autour des programmes scolaires

EduGameJam 2017 : création de Jeux Numériques autour des programmes scolaires | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

Armande Le Pellec Muller, recteur de la région académique Occitanie, recteur de l’académie de Montpellier, chancelier des universités a lancé l’EduGameJam 2017 le vendredi 24 mars 2017 à 18h à l’atelier Canopé de Montpellier.

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MOOC « Enseigner avec les Serious Games »

Enseignant, formateur, étudiant, ou simple curieux, vous vous interrogez sur le potentiel pédagogique du jeu ? Le MOOC « Enseigner avec les Serious Games » est fait pour vous !

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Les Banques de Ressources Numériques Educatives de la DNE

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Axel Jean, chef de projet à la DNE, est venu présenter les Banques de Ressources Numériques Educatives proposées par la Direction du Numérique pour l’Education. « Les Banques de Ressources font partie du Plan Numérique et mises à disposition gratuitement aux enseignants du cycle 3 et du cycle 4, du CM1 jusqu’à la 3ème au collège« , explique Axel Jean. Elles viennent en complément des manuels scolaires, sur des contenus et des services.

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Le MOOC de la classe inversée

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Jérôme Staub, du réseau Canopé de Limoges, est venu présenter sur le colloque écriTech’8, le Mooc de la classe inversée, 2ème session !

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Numérique & savoirs… autour de la problématique d’écriTech’8

Numérique & savoirs… autour de la problématique d’écriTech’8 | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

Nous avons eu le plaisir d’interviewer Catherine Becchetti-Bizot sur le colloque écriTech’8 pour nous parler du thème de cette 8ème édition : « Numérique & Savoirs : appropriation, scénarisation, construction et coconstruction des savoirs ».

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La plateforme pédagogique révolutionnaire oZe

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  ITOP éducation a présenté lors des NetJournées à Vichy du 29 au 31 mars 2017, sa toute nouvelle plateforme éducative pour les écoles, collèges et lycées : oZe.

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Créer de la réalité augmentée

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Vous connaissez les applications Mirage ? Il est maintenant possible d’aller plus loin avec Mirage Make en créant ses propres documents de réalité augmentée, ou en les faisant créer par les élèves. Présentation de l’outil et ses utilisations pédagogiques par Christophe David, professeur de physique-chimie dans l’académie de Strasbourg.

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Langue des Signes Française 2.0

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Enseignante de LSF (Langue des Signes Française) dans l’académie de Strasbourg, Peggy Rethoret a vu ses méthodes de travail révolutionnées grâce aux tablettes. Elle nous décrit ce sentiment dans la vidéo ci-contre en donnant plusieurs exemples concrets.

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Gagner des heures de cours avec l’ENT

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Adrien Lefranc, professeur de mathématiques et référent numérique et Arnaud Tilly, principal adjoint dans l’académie de Versailles, sont venus témoigner, sur les NetJournées 2017, de la mise en place de « l’agenda partagé » au service de la vie de l’établissement grâce à l’ENT.

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Activités numériques et tablettes en éducation musicale et chant chorale

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Fabrice Dardinier est enseignant en EMCC dans un collège de Meurthe et Moselle. Bénéficiant du plan numérique, son établissement a été récemment doté de chariots de tablettes. Une aubaine pour cet enseignant pour mettre à profit ces outils dans sa pratique quotidienne qui est déjà « numérique » depuis plusieurs années.

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R@conter sa ville, son village en numérique avec le projet E-villes en Yvelines

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Comments Mobiliser les élèves de la petite section à la 6ème autour d’un projet numérique E-villes en Yvelines, Raconte ta ville en numérique. Un projet très original que nous avons eu l’occasion de découvrir aux NetJournées autour de Alexandra Vimont, référente numérique éducatif, Christian Fève, animateur TICE 1er degré et Anne-Claire Renault, conseillère pédagogique dans l’académie de Versailles.

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Trois vedettes pour réinventer l'école

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Depuis sa nomination comme ministre de l'Éducation, Sébastien Proulx répète qu'il souhaite doter le Québec «des plus belles écoles du monde». Trois leaders québécois dans leur champ d'expertise promettent de lui livrer un plan en ce sens d'ici un an.

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Le TBI au service du handicap en enseignement

Le TBI au service du handicap en enseignement | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

Ce qui est intéressant avec l’usage du TBI (Tableau Blanc Interactif) en situation de handicap, c’est qu’il a permis de mieux comprendre les apports du TBI pour tous les apprenants. Même si l’apport est moins manifeste pour les enfants sans handicap, Il est intéressant d’exploiter les mêmes techniques et outils.

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Vaincre l’ennui en classe et regagner en appétence pédagogique

Vaincre l’ennui en classe et regagner en appétence pédagogique | Les innovations pédagogiques | Scoop.it

Laurence Drouelle est professeur d’éco-gestion en STS à l’ENC Bessières. Elle nous explique comment elle aussi, dans sa discipline, elle a peu à peu approché et adopté la méthode de « classe inversée ». Une interview réalisée dans le cadre de l’évènement EduSpot France.

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