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Lengua castellana PRI
Recursos para trabajar la lengua castellana en primaria
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Actividades para mejorar la escritura en primaria

Actividades para mejorar la escritura en primaria | Lengua castellana PRI | Scoop.it
Presentación que recoge propuestas prácticas para que los maestros puedan trabajar la competencia escritora en primaria. Se trata de actividades y experienci...

Via Dabedu21
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Leer como experiencia compartida

Leer como experiencia compartida | Lengua castellana PRI | Scoop.it

En muchas ocasiones aparece y vuelve a aparecer en mis redes sociales la siguiente premisa:

Un niño que lee será una adulto que piensa.

Esta vez la recibí de mano de Rafael Reinehr, quien también compartió la bellísima imagen que encabeza que este post. Cada vez que leía esta frase pensaba que estaría bueno ampliar un poco la idea. Y como es verano y tengo menos trabajo, decidí tomarme ahora un momento para ir un poco más allá de las primeras impresiones. ...


Via Lia Goren
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Brainjuice's comment, January 23, 2014 5:47 PM
totalmente de acuerdo
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40 idees per treballar el conte de La Caputxeta Vermella

40 idees per treballar el conte de La Caputxeta Vermella | Lengua castellana PRI | Scoop.it
A vegades hi ha quelcom que ens desperta la curiositat, així com una sensació de benestar que ens deixa immòbils i embadalits.

Via Educació i les TIC
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soñando cuentos: AUDIOCUENTOS: LA OVEJITA QUE VINO A CENAR

soñando cuentos: AUDIOCUENTOS: LA OVEJITA QUE VINO A CENAR | Lengua castellana PRI | Scoop.it

Via jmanuelgarrido
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¡Conoce las capitales de Europa jugando!

¡Conoce las capitales de Europa jugando! | Lengua castellana PRI | Scoop.it

Via José Moraga Campos, Jaume Samarra
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La estrategia “reflexionar en voz alta” al servicio del control y supervisión de la comprensión lectora.

La  estrategia “reflexionar en voz alta” al servicio del control y supervisión de la comprensión lectora. | Lengua castellana PRI | Scoop.it
Quiero comenzar esta entrada afirmando que cualquier aproximación a la idea del “control y supervisión de la comprensión” nos describe a un lector que: Es consciente de si está o no com...

Via Maviael Davila Gutierrez, Dabedu21, Jaume Samarra
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Cómo modelar la lectura fluida

Cómo modelar la lectura fluida | Lengua castellana PRI | Scoop.it
¿Qué se entiende por lectura fluida? Como es conocido, en este blog reflexionamos sobre las mejores prácticas para desarrollar la comprensión lectora desde un enfoque metacognitivo. En consecuencia...

Via Alfonso Noriega, Dabedu21, Jaume Samarra
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La Web 2.0 en mi aula de Primaria

Cómo trabajar la Web 2.0 en el aula de Primaria: Propuestas didácticas, recursos y tutoriales. Dirigido a Tercer Ciclo de Primaria.


Via Paco Álvarez Pérez, José Moraga Campos, maru domenech
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10 tareas TIC para fomentar la lectura

10 tareas TIC para fomentar la lectura | Lengua castellana PRI | Scoop.it

"La animación a la lectura es una línea de actuación prioritaria en educación.  El desarrollo de la competencia lectora es algo fundamental para afrontar con éxito el resto de competencias.  En este artículo se recogen algunos detalles prácticos de un plan lector desarrollado en tercer ciclo  de Primaria en íntima relación con el uso educativo de las TIC."


Via José Antonio Alonso Sancho, Teresa Torné, Jaume Samarra
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Banco de textos: recopilación de lecturas para Educación Primaria y Secundaria | Recursos Educativos | Portal de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha

El Banco de textos es un proyecto colaborativo (porque se basa en las aportaciones de los usuarios) que pretende, teniendo como protagonista principal al texto escrito, fomentar la lectura en alumnos de Educación Primaria y Educación Secundaria y su participación y la de sus docentes en un proyecto común.


Via Educación Castilla-La Mancha, enmarcha
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Iria Creo's curator insight, December 16, 2013 12:46 PM

Web creada para compartir textos de lectura entre los docentes.

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Aplicación para desarrollar y mejorar la velocidad lectora

Aplicación para desarrollar y mejorar la velocidad lectora | Lengua castellana PRI | Scoop.it

Cualquier persona puede perfeccionar su capacidad lectora. Puede multiplicar por 2, 3 ó 4 su velocidad habitual sin menoscabo alguno de su capacidad de de comprensión y asimilación

Aunque muchos no lo creen, hay experimentos que demuestran que los lectores rápidos son los que mejor captan el sentido de lo leído, ya que puede hacerse con las relaciones internas del texto y con las particularidades de su estructura en un período de tiempo más breve. 

Esta aplicación va dirigida a la mejora de la velocidad lectora de personas de cualquier edad siempre que tenga una velocidad de lectura mínima de 80 palabras por minuto aproximadamente.


Via Raúl Luna, Josep A. Pérez Castelló
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Aplicación para desarrollar y mejorar la velocidad lectora

Aplicación para desarrollar y mejorar la velocidad lectora | Lengua castellana PRI | Scoop.it

Cualquier persona puede perfeccionar su capacidad lectora. Puede multiplicar por 2, 3 ó 4 su velocidad habitual sin menoscabo alguno de su capacidad de de comprensión y asimilación

Aunque muchos no lo creen, hay experimentos que demuestran que los lectores rápidos son los que mejor captan el sentido de lo leído, ya que puede hacerse con las relaciones internas del texto y con las particularidades de su estructura en un período de tiempo más breve. 

Esta aplicación va dirigida a la mejora de la velocidad lectora de personas de cualquier edad siempre que tenga una velocidad de lectura mínima de 80 palabras por minuto aproximadamente.


Via Raúl Luna, IES Consaburum, Jaume Samarra
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Cuentos para coeducar.-

La finalidad de este libro es aportar recursos a las familias para trabajar la coeducación con niñas y niños de 6 a 12 años. A través de la lectura compartida de los cuentos con hijas e hijos esta publicación proporciona una excelente excusa para fomentar el diálogo sobre la coeducación en casa. Con estos cuentos pretendemos aportar diversas miradas sobre situaciones cotidianas de niñas y niños que les abran hacia la posibilidad de ser de mil maneras diferentes, permitiéndoles crear, imaginar y jugar de la forma en que deseen y no solo condicionados por los estereotipos de género.


Via Mauricio M. Escudero, Labtic.Unipe, Raúl Luna, Concha Escolar, Dabedu21, Jaume Samarra
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Asociación OpenWorld's curator insight, March 14, 2013 1:39 PM

El libro incluye tres cuentos: "Agua y arena", "Alicia y el viento" y "Una sabana en el 5 C". Cada cuento está ilustrado y va seguido de unas preguntas y un extenso comentario.

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Actividades de lectura rápida

Actividades de lectura rápida | Lengua castellana PRI | Scoop.it

Alberto Abarca propone una sencilla actividad de lectura que resulta muy útil con los nuevos lectores. La relativa facilidad y la rapidez animan mucho, aunque llegado a un cierto punto es preciso recordarles que hay que leer todas las letras de las palabras y no actuar por ensayo error. Cada ejercicio consta de 90 palabras por lo que podemos darle un buen repaso a las diferentes palabras. En muchas ocasiones se usa también como instrumento de evaluación de la lectura.

 

[Im. silviahernandezg.blogspot.com]


Via Kepa Osoro Iturbe
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39 webs para descargar e-books de forma GRATUITA y LEGAL

39 webs para descargar e-books de forma GRATUITA y LEGAL | Lengua castellana PRI | Scoop.it
Gratuito no tiene por qué significar ni ilegal, ni pirateado. De igual modo que hay términos como libre, que no tiene por qué significar gratis, aunque e

Via MonVall
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Recursos i activitats de comprensió lectora i de redacció de textos

Recursos i activitats de comprensió lectora i de redacció de textos | Lengua castellana PRI | Scoop.it

Via Carles Cassanyes, maru domenech
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Aprender a Aprender en el aula

Ideas, herramientas y recursos on-line para trabajar en el aula la competencia Aprender a Aprender y la Competencia para la Autonomía e Iniciativa personal...


Via Ana Basterra, maru domenech
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Inicia a tus usuarios o a tus alumnos en tu biblioteca o en tu aula: el chttp://www.scoop.it/bookmarklet?url=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fmimanzano%2Finicia-a-tus-usuarios-o-a-tus-alumnos-en-t...

Pequeña presentación que introduce a usuarios de bibliotecas y al alumnado a los conceptos básicos del mundo del cómic.

Via Jaume Samarra
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Guia per a dissenyar la meva seqüència didàctica

L’Anna Basterra ens explica, d’una manera clara i didàctica, com dissenya ella una seqüència didactica. A més, ho fa des d’un punt de vista competencial, diferenciant clarament feina, de tasca.


Via CRP Badalona, jluisbloc, Teresa Torné, maru domenech
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Portafoli digital

Portafoli digital | Lengua castellana PRI | Scoop.it

Un dossier evolutiu que recull documents digitals que descriuen i il·lustren l'itinerari, l'experiència i les competències de la persona que l'ha generat. N'hi ha de diferents tipus: d’alumne, de matèria i professional. 


Via CRP Badalona, jluisbloc, Carles Cassanyes, maru domenech
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Leer en casa: potenciar la lectura desde la familia ::: LECTURA LAB :::

Leer en casa: potenciar la lectura desde la familia ::: LECTURA LAB ::: | Lengua castellana PRI | Scoop.it

Via Lorena Acosta, João Paulo Proença, Jaume Samarra
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10 sitios donde te puedes encontrar con una biblioteca y que no esperabas | BiblogTecarios

10 sitios donde te puedes encontrar con una biblioteca y que no esperabas | BiblogTecarios | Lengua castellana PRI | Scoop.it
Estas definiciones darían para un largo debate al hablar de biblioteca como un lugar donde solo se custodian libros ordenados para su lectura dejando a un lado al significado social para las personas y el servicio que prestan a estas.

Via Alfonso Noriega, Jaume Samarra
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