PRIMARIA
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URA/AGUA - Ingurunearen Ezaguera (2. maila)

URA/AGUA - Ingurunearen Ezaguera (2. maila) | PRIMARIA | Scoop.it
Recursos TIC 's insight:

Recurso propuesto por Oiane García:

 

 Uraren zikloa azaltzeko flash animazioa.

 

 Helburu orokorrak:

 

- Uraren zikloa ezagutzea.

 

- Uraren garrantziaz ohartaraztea.

 

-Natararekiko kontzientzia hartzea.

 

Metodologia:

Lehenik, azalpen animazioa ikusi eta ondoren ikasleen zalantzak argitu. Amaitzeko, taldean galderak erantzungo ditugu.

 

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Zentzumenak - Ingurunearen Ezaguera (1.maila)

Recursos TIC 's insight:

Recurso propuesto por Adrian Peña:

 

Helburuak:

• Zentzumenak ezagutzea.

• Zentzumenen organoak ezagutzea

 

Testuingurua:

Baliabide hau LH-ko lehenengo mailan erabiliko da zentzumenen gaia

zabaltzeko eta sakontzeko. Ingurunearen Ezaguera irakasgaian egingo genuke.

Binaka ordenagailu gelan.

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HAVE GOT - Inglés (4º)

Recursos TIC 's insight:

Recurso propuesto por María Cruz Jurado Martín:

 

 

OBJETIVOS

-Aprender  el  verbo  have  got  en afirmativa, negativa  e  interrogativa

-Escuchar  y  aprender  a  pronunciarlo

-Escuchar  y  relacionar

-Vocabulario  de  familia  y  animales

 

CONTEXTUALIZACIÓN

Actividad  para  realizar  durante  varias  semanas  ya  que  el  tema  se  desarrolla  en  unidades  diferentes.

Lo  haríamos  el  último  día  de  clase  como  refuerzo  y  repaso  y  en  sesiones  de  30  minutos.



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Animalia ornogabeak - Inguru (3º)

Recursos TIC 's insight:
Recurso propuesto por Xabi Baraja:
Objetivos:Repasar lo aprendido anteriormente.Ser capaz de reconocer los animales invertebrados.Conocer y diferenciar los diferentes tipos de alimentación de los animales invertebrados.Ser capaz de reconocer y diferencias los diferentes tipos de animales invertebrados.Despertar la curiosidad por la naturaleza.

 

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Animalia Ornodunak - Inguru (5º)

Recursos TIC 's insight:

Recurso propuesto por Garbiñe Rodriguez y Silvia Diez: 

.

Temas: animales vertebrados.

 

Objetivo: activación de los conocimientos previos de los alumnos sobre este tema, explicando las características generales y los distintos grupos en los que se pueden dividir este tipo de animales antes de comenzar con las explicaciones que aparecen en los temas 2 y3 de inguru.

 

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La Sílaba Tónica (2º ciclo)

Recursos TIC 's insight:

Recurso propuesto por  Munia Ibargüengoitia Goiricelaya:

 

Recurso para empezar a trabajar al final de 3º de Educación Primaria:

 

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:

La sílabas tónicas

 

OBJETIVOS:

-Conocer la ortografía, retomar el concepto de sílaba, trabajándolo a través de la identificación de los golpes de voz que se dan en una palabra. Además, recordar la clasificación de las palabras en monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.

-Diferenciar y discriminar sílabas tónicas de las átonas.

-Distinguir palabras agudas, llanas y esdrújulas.

 

CONTEXTUALIZACIÓN:

Esta actividad, la trabajaremos a finales del último trimestre de 3º de Educación Primaria , en el aula de informática y de forma individualizada, para que los niños puedan ir descubriendo el significado de sílaba tónica.

La segunda, está dirigida a los alumnos de 4º de E.P, para que lo trabajen durante las primeras sesiones del primer trimestre.. En esta ocasión se hará con todo el grupo y con la pizarra digital, a modo de proyector.

Esta actividad está pensada para realizarla a última hora de la tarde a modo de refuerzo; tras un breve repaso teórico y unas cuantas actividades de forma oral.

 

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NIRE ANIMALIAK -Inguru ( 1. maila)

Recursos TIC 's insight:

Recurso propuesto por OIANE GARCIA:

 

ARLOA

Ingurunearen Ezaguera

IZENBURUA

Nire animaliak

 

HEZKUNTZA MAILA

Lehen Hezkuntza. Lehenengo maila.

 

HELBURU OROKORRAK

Animalien izenak ezagutzen ditu.

Animalien soinuak bereizten ditu.

Animalien ezaugarriak gogoratzen ditu.

kopuruak konparatzen ditu.

Hiztegia ezagutu.

Seriazioak egiten ditu.

 

TESTUINGURUA

Animalien gaiari aurkezpena egiteko hurrengo ariketa egingo nuke. Talde haundian eta banaka egingo genituzke ariketak. Guztion parte hartze aktiboa bultzatuz.

Ariketen bitartez, bai inguru zein beste arlo batzuk lantzen dira.

 

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MatemaTICas (2º curso)

Recursos TIC 's insight:

Recurso compartido por Elena González.

 

MATEMATICAS (2º Primaria)

 

Recurso con  variedad de aplicaciones que abarcan muchos de los contenidos del currículo de matemáticas del primer ciclo de primaria, tales como números, operaciones, geometría orientación espacial, resolución de problemas..

 

 

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PRACTICA LA TABLA - Matemáticas -(2º)

Recursos TIC 's insight:

Recurso propuesto por Elena González:

 

He elegido este recurso por la dificultad y aburrimiento que supone aprender las tablas de multiplicar. Así de una forma más amena se facilitaría su aprendizaje.

 

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Los Sinónimos - Lengua Castellana (2º-3º)

Recursos TIC 's insight:

Recurso propuesto por Irene Fraca:

 

Objetivo: Trabajar los sinónimos

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Adverbios de frecuencia - Inglés

Adverbios de frecuencia en inglés
Recursos TIC 's insight:

Recurso propuesto por Pilar Tomé

 

Ayudados por este recurso, los alumnos repasarán el uso de los adverbios de frecuencia en inglés y lo pondrán en practica realizando los ejercicios que se adjuntan.

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Animalia Ornogabeak - Inguru (5º)

Recursos TIC 's insight:

Recurso propuesto por Garbiñe Rodriguez y Silvia Diez: 

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Temas: animales  invertebrados.

 

Objetivo: activación de los conocimientos previos de los alumnos sobre este tema, explicando las características generales y los distintos grupos en los que se pueden dividir este tipo de animales antes de comenzar con las explicaciones que aparecen en los temas 2 y3 de inguru.

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Las palabras llanas, agudas y esdrújulas (2º ciclo)

Recursos TIC 's insight:

Recurso propuesto por  Munia Ibargüengoitia Goiricelaya:

 

Recurso para empezar a en el primer trimestre de 4º de Educación Primaria:

 

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:

Las palabras llanas, agudas y esdrújulas

 

OBJETIVOS:

-Conocer la ortografía, retomar el concepto de sílaba, trabajándolo a través de la identificación de los golpes de voz que se dan en una palabra. Además, recordar la clasificación de las palabras en monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.

-Diferenciar y discriminar sílabas tónicas de las átonas.

-Distinguir palabras agudas, llanas y esdrújulas.

 

CONTEXTUALIZACIÓN:

Esta actividad está dirigida a los alumnos de 4º de E.P, para que lo trabajen durante las primeras sesiones del primer trimestre. Se hará con todo el grupo y con la pizarra digital, a modo de proyector.

Esta actividad está pensada para realizarla a última hora de la tarde a modo de refuerzo; tras un breve repaso teórico y unas cuantas actividades de forma oral.

 
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Nire familia (Euskera /1. maila)

Recursos TIC 's insight:

Recurso propuesto por: ADRIAN PEÑA:

 

Irakasgaia: Euskara

Maila: Lehen Hezkuntza 1.maila

Izenburua: Nire familia

 

Helburuak:

• Familiako kideak eta etxearen parteak ezagutu, hizkuntza idatzia

tresnatzat erabiliz.

Helburu zehatzak:

• Familiako kideak eta etxearen oinarrizko parteak zerrendatu.

• Familiarekin eta bizi diren etxearekin erlazionatutako alderdiak

deskribatu.

• Etxeko zatien eta familiako kideen grafia antzeman eta beren irudiarekin lotu.

• Etxearen parteak ikusmenaren bitartez bereizi.

• Etxearen parteak entzumenaren bitartez bereizi.

 

Testuingurua:

Baliabide hau LH-ko lehenengo mailan erabiliko da, etxeko lekuak eta

familiaren kide desberdinen izenak ikasteko. Euskara lantzeko pentsatuta dago baina baita Ingurunearen Ezaguera erabili dezakegu. Jarduera binaka egingo genuke ordenagailu gelan.

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Ura garrantzitsua da (2º curso)

Recursos TIC 's insight:

Recurso compartido por Elena González:

 

INGURU (2º Primaria)

 

El objetivo de este recurso en euskera se utilizaría para explicar el ciclo del agua y su importancia para el consumo de los seres vivos, así como concienciar de un uso razonable evitando el despilfarro.

 

 

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Lengua (1º,2º y 3º curso)

http://primerodecarlos.com/primerodecarlos.blogspot.com/diciembre/ahorcado_animal.swf

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Recurso sugerido por KARMELE ZUBIAURRE

 

Podría realizar esta actividad en los cursos de 1º, 2º e incluso 3º de Primaria.

Lo comenzaría en 1º  de primaria,  en grupos de 5 niños para que vayan diciendo por turnos las distintas letras.

Pondría unas normas:

-          No se puede repetir ninguna de las letras que ya hayan salido.

-          Guardar el turno de participación.

-          Cada vez saldría un  alumno distinto, para favorecer que todos participen activamente.

-          Participar activamente en el grupo.

Dejaría la actividad para última hora de la mañana o para la tarde con una duración   de 20  a 30 minutos, dependiendo del grupo y del avance del curso.

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