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Freemind : présentation et manuel d'utilisation sous forme de carte mentale

Freemind : présentation et manuel d'utilisation sous forme de carte mentale | learning-e | Scoop.it
Application du concept des cartes mentales à l'interface homme-machine : utilisation du logiciel freemind

Via Alain MICHEL, HG Académie de Rennes
Doc-Ifsi-Narbonne's insight:

C'est une bonne initiative pour celles et ceux qui veulent  découvrir ce logiciel

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Christiane DUPUY's curator insight, January 19, 2014 5:51 AM

Tutoriel heuristique de Freemind.

Bernard Guévorts Authentis's curator insight, July 5, 2014 4:40 AM

Pour bien utiliser Freemind !

Willem Kuypers's curator insight, July 8, 2014 2:04 AM

Voilà un logiciel facilement utilisable. 

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veille sur le e-learning
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Les pratiques exemplaires en matière de TIC et e-learning: le point de vue des enseignants et des étudiants - CAPRES

Les pratiques exemplaires en matière de TIC et e-learning: le point de vue des enseignants et des étudiants - CAPRES | learning-e | Scoop.it
Intitulée « Student and Professor Perspectives on Exemplary Practices in the Use of Information and Communication Technologies (ICTs) and e-Learning in Colleges », l’étude a été financée par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) et le ministère de l’Éducation et de...
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Besoins et dispositifs d’aide dans le contexte d’apprentissage des ...

Besoins et dispositifs d’aide dans le contexte d’apprentissage des ... | learning-e | Scoop.it
The authors present here the results of a study on the difficulties of learners and trainers encountered in three MOOCs as well as the proposed helps or assistances and how the learners used them. The article is divided into three parts. The first part presents the difficulties encountered by teachers and by learners when they are in a learning situation in a MOOC. It is a question of knowing whether they have experienced difficulties in terms of the disciplinary content, in the scenarisation or in the use of the tools. A statistical survey data analysis shows that the difficulties of the learners vary according to the different MOOC. The second part focuses on the difficulties experienced by the designers and the helps and the different pedagogical situations implemented in the MOOC eFAN-Maths by the teachers-designers, with a view to reducing the difficulties of the learners. It is a question of identifying, on the one hand, the different pedagogical situations occurring on the three MOOC studied. On the other hand, it is necessary to characterize these aids by explaining the intentions and the associated contexts, the strategies chosen by the designer and his expectations using the ISA model (Intentions Strategies Expectations). Finally, on the basis of the results of the survey and the interviews of the three MOOC designers, the third part emphasizes the role of social and numerical media in term of learners’ assistance. Then the social artefact appears as an additional component to be considered in a learning situation in a CSLE (Computer Supported Learning Environment).
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Réformes de l'enseignement supérieur : ce qu'il faut retenir du rapport

Réformes de l'enseignement supérieur : ce qu'il faut retenir du rapport | learning-e | Scoop.it
Les principaux acteurs de l’enseignement supérieur ont remis jeudi à la ministre Frédérique Vidal leurs propositions pour réformer l’accès à l’université et améliorer la réussite des étudiants. Que faut-il retenir ?
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De l’encadrement des technologies mobiles en classe pour un engagement actif des étudiants

De l’encadrement des technologies mobiles en classe pour un engagement actif des étudiants | learning-e | Scoop.it
"L’usage des technologies mobiles en classe (de l’ordinateur portable à la tablette en passant par le téléphone cellulaire) est un enjeu pour nombre d’enseignants qui voient leurs étudiants centrés sur d’autres tâches que les activités d’apprentissage proposées. Pourquoi et comment encadrer l’usage des technologies mobiles en classe? C’est l’objet de cette réflexion dans laquelle deux outils sont proposés pour faciliter la communication des usages attendus en classe."

Via Martin R. Bérubé
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Appel à communications - 2e Colloque scientifique international "e-Formation des adultes et des jeunes adultes"

Appel à communications - 2e Colloque scientifique international "e-Formation des adultes et des jeunes adultes" | learning-e | Scoop.it
Colloque organisé par l’équipe Trigone du laboratoire CIREL (EA 4354), Université de Lille du 21 au 23 mars 2018 en partenariat avec Lilliad (Learning Center Innovation), la Cité Scientifique, l'Université de Lille. Clôture de l’appel à communications et fermeture du site de soumissions le 15 octobre 2017.
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Revue sticef.org

Revue sticef.org | learning-e | Scoop.it
Impacts des TIC sur la qualité des apprentissages des étudiants et le développement professionnel des enseignants : vers une approche systémique.   Marcel LEBRUN (UCL, Louvain-la-Neuve, Belgique)   RESUMÉ : Dans cette synthèse, nous proposons diverses approches méthodologiques, illustrées...
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Communications orales | Pédagogie médicale

Pédagogie médicale, revue internationale francophone d éducation médicale, organe officiel d expression de la Société Internationale Francophone d Éducation Médicale (SIFEM)
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Une initiation à la démarche qualité en e-learning

Une initiation à la démarche qualité en e-learning | learning-e | Scoop.it
Le Centre de formation de l'officine (CFO) du groupe CEIDO Santé propose, depuis le 21 septembre, un programme e-learning d'initiation à la
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Évaluation de la formation : de quoi parle-t-on ? - -

Évaluation de la formation : de quoi parle-t-on ? - - | learning-e | Scoop.it
le magazine de référence e-learning. Actualités & Stratégies e-learning. Actualité et stratégies, marché, dispositifs, contenus, technologies, pratiques et tendances... e-learning Letter traite quotidiennement du e-learning sous forme d'analyses, d'interviews, de dossiers... Paraissant tous les vendredis, la lettre d'information e-learning Letter offre une synthèse hebdomadaire des informations les plus utiles, sur simple abonnement gratuit.
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Les dix clés de l’open science

Les dix clés de l’open science | learning-e | Scoop.it
Un média pour les bricodeurs, de l’info plein pot sur les labs, ceux de l’open bidouille comme ceux des fablabs d’universités.
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Revue Sticef.org - La pédagogie inversée : recherche sur la pratique de la classe inversée au lycée

Revue Sticef.org - La pédagogie inversée : recherche sur la pratique de la classe inversée au lycée | learning-e | Scoop.it
La pédagogie inversée : recherche sur la pratique de la classe inversée au lycée
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2e Colloque International e-Formation des Adultes et des Jeunes Adultes - Sciencesconf.org

2e Colloque International e-Formation des Adultes et des Jeunes Adultes - Sciencesconf.org | learning-e | Scoop.it
Les défis socio-économiques et éducatifs liés à la e-Formation des adultes et des jeunes adultes sont de taille au regard de l’augmentation de la demande sociale de formation et de qualification, au déploiement des politiques publiques et d’initiatives privées de formation tout au long de la vie à l’échelle nationale, européenne et internationale.
Les connaissances produites par la recherche sur la e-formation de ces publics constituent des ressources théoriques et conceptuelles au plan scientifique, ainsi que des aides à la décision pour l’ingénierie des dispositifs intégrant les technologies et services numériques (e-learning, blended-learning, Mooc, serious game, e-portfolio, etc.).
Le colloque vise à mutualiser, selon une logique transdisciplinaire, les résultats de ces recherches tout en accordant une place aux retours d'expérience liés à des projets d'e-Formation mis en œuvre par les praticiens (secteur privé et public).



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Livre blanc : Petit précis à l'attention des sceptiques du e-learning

Livre blanc : Petit précis à l'attention des sceptiques du e-learning | learning-e | Scoop.it
Le e-learning… Trop ou pas assez ?

On lui reproche un peu tout (pas efficace, trop complexe, etc.) ! Signe sans doute qu’il bouscule des conservatismes dont la vigueur commence toutefois à se déli
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Comment les fédérations hospitalières prennent en main le sujet de l'e-santé

Comment les fédérations hospitalières prennent en main le sujet de l'e-santé | learning-e | Scoop.it
Premier site français d’information en continu sur les technologies de l’information et de la communication (TIC, NTIC) dans la santé
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L’impact de l’intelligence artificielle et du deep-learning sur la radiologie | E-media, the Econocom blog

L’impact de l’intelligence artificielle et du deep-learning sur la radiologie | E-media, the Econocom blog | learning-e | Scoop.it
...à l’impact des big data, de l’intelligence artificielle et du deep-learning. Si l’idée qu’à terme l’intelligence artificielle puisse se substituer au radiologue d’ici 2030 reste utopique pour plus de...
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UNIFAF Occitanie a le déclic numérique

UNIFAF Occitanie a le déclic numérique | learning-e | Scoop.it
La diffusion du numérique impacte directement les professionnels de la branche sanitaire, sociale et médico-sociale dans leurs pratiques professionnelles et en tant que salariés. Pour autant, la performance de ces nouveaux outils et les promesses dont ils sont porteurs ne doivent pas occulter les risques existants : déshumanisation des prises en charge, atteintes possibles à la vie privée, protection des données personnelles, affaiblissement des frontières entre vie professionnelle et vie personnelle etc. 
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"La gamification ne résout pas les difficultés liées à l'apprentissage"

"La gamification ne résout pas les difficultés liées à l'apprentissage" | learning-e | Scoop.it
Jeudi soir au Shadok, venez parler des effets de la gamification dans notre quotidien avec nos experts, dont Pascal Marquet de l'université.
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Le guide ultime sur le Blended Learning! - e-learning Bretagne

Le guide ultime sur le Blended Learning! - e-learning Bretagne | learning-e | Scoop.it
Ce nouveau guide disponible en ligne est intitulé "Le dispositif hybride ou Blended Learning en formation continue". Par une présentation claire et s'appuyant sur de nombreuses études, sa lecture saura convaincre les plus réfractaires à passer rapidement à un dispositif de type blended learning.


accès direct au guide  : 
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Emergence du travail collaboratif : Nouvelles Formes d'Organisation du Travail

Emergence du travail collaboratif : Nouvelles Formes d'Organisation du Travail | learning-e | Scoop.it
Nous vivons aujourd’hui l’émergence de la 3ème révolution industrielle, qui va se concrétiser par un travail collaboratif, virtuel et à distance. Les réseaux mobiles, les RFID, les réseaux de capteurs et d’une façon générale, l’ensemble des Nouvelles Technologies de l’Information et de la communication (NTIC) vont transformer nos modes d’organisation du travail et les métiers eux-mêmes. Nous sommes en train de voir apparaitre dans les entreprises de nouvelles pratiques basées sur un certain nombre d’outils : Web.2.0, outils sociaux, outils collaboratifs… Ils permettent de développer de nouveaux usages relationnels et hiérarchiques. C’est ainsi qu’une nouvelle forme d’organisation du travail (NFOT) émerge se caractérisant par trois concepts : l’ubiquité, le collaboratif et la virtualité. Notre communication se structure autour de trois parties qui recouvrent les deux temps du développement des technologies :La dématérialisation de l’information qui correspond au développement des systèmes d’information et à la mise en réseau de tous les acteurs concernés par l’échange d’information ;La virtualisation du travail correspondant à une étape supplémentaire par l’intégration des notions de communication relationnelle ;La contribution de la fonction au développement de ce type du travail en gestation.
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Détail publication - ADIRA

Détail publication - ADIRA | learning-e | Scoop.it
Livrable du Groupe ADIRA Observatoire & Prospective Vision & Révision Date : 03/10/2017 Voici le 1er livrable d’une nouvelle rubrique ADIRA qui s’inscrit dans le prolongement de la thématique abordée lors de la dernière Convention fin 2016, à savoir « La métamorphose numérique ».
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Colloque de la FIED "L'enseignement à distance, un levier pour la transformation pédagogique ?" - sup-numerique.gouv.fr

Colloque de la FIED "L'enseignement à distance, un levier pour la transformation pédagogique ?" - sup-numerique.gouv.fr | learning-e | Scoop.it
À l'occasion de ses 30 ans, la Fédération Interuniversitaire de l'Enseignement à Distance (FIED) organise, en partenariat avec le Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, son colloque international les 13 et 14 décembre 2017 à Paris. Il aura pour thème "L'enseignement à distance : un levier pour la transformation pédagogique ? Regards sur l'évolution des pratiques".
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Educatec-Educatice, ‘l’Innovation Hub’ accueillera le meilleur de l’EdTech sur le salon

Educatec-Educatice, ‘l’Innovation Hub’ accueillera le meilleur de l’EdTech sur le salon | learning-e | Scoop.it
Pour cette nouvelle édition, devenu le « salon professionnel de l’innovation éducative », Educatec-Educatice se tourne résolument ver
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Dossier très complet sur la réalisation de vidéos en classe inversée - e-learning Bretagne

Dossier très complet sur la réalisation de vidéos en classe inversée - e-learning Bretagne | learning-e | Scoop.it
Le dossier "Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et suggestions à l'intention des enseignants"
Via Marcel Lebrun
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Marcel Lebrun's curator insight, September 23, 12:57 PM
Très utile pour les enseignants qui font de la classe inversée : Le dossier "Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et suggestions à l'intention des enseignants" a été réalisé par un collectif d'enseignants du réseau collégial québécois. Il apporte à la fois une réflexion pédagogique sur l'usage des vidéos dans l'apprentissage des élèves et des conseils concrets dans la mise en oeuvre avec la présentation d'outils testés en situation. Les auteurs mettent ainsi en avant les différentes procédures de réalisation pour obtenir des vidéos pédagogiques bénéfiques à l'apprentissage (...) (...) Les explications détaillées révèlent comment grâce à des modalités d'enregistrement et de scénarisation choisies de manière précise, ces supports vidéos seront d'une grande aide auprès des apprenants.
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Université Côte d'Azur propose un parcours de masterisation innovant aux étudiants en kinésithérapie

Université Côte d'Azur propose un parcours de masterisation innovant aux étudiants en kinésithérapie | learning-e | Scoop.it
Grâce à un certificat universitaire entièrement disponible en e-learning, les étudiants des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie de France pourront accéder à un Master 2 et continuer s'ils le désirent vers un doctorat en complément de leur formation.
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Canal-U - Université Lyon 3 – Division de l'AudioVisuel et du Multimédia

Le e-teaching : des contraintes nouvelles Journées Lyonnaises du E-Learning https://t.co/rbr2FoGo4U...
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