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Dans le cadre d'Intertice 2013, le 06 février 2013, le CLEMI Versailles organise son 4ème colloque éducation aux médias. De l'identité numérique des (...)
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Les élèves qui utiliseraient des outils mobiles pour faire leurs devoirs se montreraient plus intéressés et attentifs. Un cap encore loin d'être franchi au sein de la classe.
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éducation & TICE, Tablettes numériques en classe, éducation numérique, école, enseignant, TNI, TBI, pédagogie, Twitter en classe, Facebook en classe, iPad en cours, e-learning, m-learning
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Ludique, artistique, interactif, motivant...Proposer à ces élèves de s'exprimer à travers la création d'une bande dessinée permet d'utiliser un bon moyen pour obtenir investissement et dynam
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Compte rendu du séminaire des 10 et 11 mai 2012 au CDDP 92
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A new infographic examines the pros and cons of social media in schools and asks the big question: is social media right for your school?
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Prometteur... cc@marbotic
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Les déploiements de tablettes se multiplient dans les établissements scolaires. Apple reste leader sur ce marché. Le...
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Voici un projet pour le moins original, un ovni même dans le paysage éducatif français.
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Tablettes et ordinateurs remplacent lentement les livres scolaires. Les résistances sont nombreuses.
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Plutôt que de répondre à la question: "Pourquoi est-ce que j'utilise les TICE?" je préfère répondre à la question: "Comment est-ce que j'utilise les TICE?" Il me semble qu'en présentant les...
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L'utilisation du numérique à l'école a déjà modifié et continue de changer le rapport qu'ont enseignants et élèves au temps et à l'espace. Jean-Paul Moiraud en sait quelque chose, lui qui conçoit entre autres activités, des cours en mondes virtuels.
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Vous le savez, la mode, dans les blogs, est aux billets qui annoncent, par paquets de cinq en général, dix astuces ou cinq bonnes idées ou encore vingt trucs pour aider le lecteur assoiffé de...
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Devoirs à la maison: mobilisation et désorientation des familles populaires Rencontre organisée par l'ADEP avec la magistrale, engagée et passionnante Séverine Kakpo
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Aïe aïe…. On entend beaucoup de choses sur les notions de cours, de certification, d’évaluation surtout depuis que de nouvelles formes de formation se développent en particulier du fait...
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Cette contribution vise à présenter l’approche instrumentale développée par P. Rabardel (1995) et certaines de ses applications aux recherches portant sur les usages des TICE.
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A Moncton, une institutrice a décidé de donner ses cours sur YouTube et de consacrer le temps de classe à faire les devoirs. Une méthode destinée à aider les élèves les plus en difficulté.
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Dans le cadre de la démarche engagée lors du Wif 2012, l’AVEC Limousin, le CRDP Limousin, l’Université de Limoges – CeReS/Faculté de Lettres & de Sciences Humaines et le pôle de compétitivité ELOPSYS vous proposent un parcours collaboratif de réflexion sur les enjeux de l’école numérique. Les conceptions-productions de dispositifs, de contenus numériques liés à l’éducation ainsi que les usages des TIC dans l’Education se multiplient. Il est indispensable dans ce contexte d’apporter, de favoriser un questionnement critique, objectif, détaché des techno-discours pour que chaque acteur, -designer, éditeur, personnel de l’éducation nationale, parent, élève, mesure les enjeux des pratiques liées aux TIC dans l’Education et interroge délibérément les usages. Des rencontres et des échanges en ligne pour y répondre… Vous êtes acteur de l’éducation ou de la formation ? Enseignants, inspecteurs, chef d’établissements, élus ou délégués à l’éducation, membre d’un réseau de culture numérique … Devenez acteur de ce parcours… Inscrivez-vous
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Summary: The short answer? No. No it won't. And the ecosystem is to blame.
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