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Le bulletin du GREID Infodoc
Documentation, TICE et culture de l'information dans l'académie de Créteil et au-delà
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Olivier Ertzscheid : Et si on enseignait vraiment le numérique ? | LeMonde.fr

Olivier Ertzscheid : Et si on enseignait vraiment le numérique ? | LeMonde.fr | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Enseigner l'activité de publication et en faire le pivot de l'apprentissage de l'ensemble des savoirs et des connaissances. Avec la même importance et le même soin que l'on prend, dès le cours préparatoire, à enseigner la lecture et l'écriture. Apprendre à renseigner et à documenter l'activité de publication dans son contexte, dans différents environnements. Comprendre enfin que l'impossibilité de maîtriser un "savoir publier", sera demain un obstacle et une inégalité aussi clivante que l'est aujourd'hui celle de la non-maîtrise de la lecture et de l'écriture, un nouvel analphabétisme numérique hélas déjà observable.

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Marion Uteza : Utiliser Pinterest en documentation | Doc TICE

Marion Uteza : Utiliser Pinterest en documentation | Doc TICE | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Dans le cadre de la journée des documentalistes du Doubs 2015 sur le thème “Pour un CDI/3C communiquant”, Bertrand Formet directeur de l’atelier Canopé Franche-Comté, m’a proposé d’animer une présentation autour de l‘outil Pinterest.

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Former les élèves à maîtriser l'usage de leur identité à travers les réseaux sociaux | Pôle numérique - Académie de Créteil

Stage proposé au plan académique de formation de l'académie de Créteil. Formateurs : Franck Bodin, Perrine Le Dûs et Marie-Cécile Michallet.

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Claire Chignard : Book trailer, BCDI et e-sidoc | Canopé Académie de Nantes

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Nouveau tutoriel de méthodologie documentaire | Éduscol Doc & CDI

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Le dernier module de méthodologie documentaire intitulé " Organiser ses résultats de recherche" sur le site Cerise comprend trois séquences.

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Les supports mobiles : quelles utilisations au CDI ? | Espace Doc Web

Les supports mobiles : quelles utilisations au CDI ? | Espace Doc Web | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Voici quelques ressources proposées durant le PAF "Supports mobiles : quelles utilisations au CDI" proposé par Caroline Guédan et Valentine Favel-Kapoian.

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DOSSIER : Le BYOD : entre perspectives et réalités pédagogiques | L'École branchée

DOSSIER : Le BYOD : entre perspectives et réalités pédagogiques | L'École branchée | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Notre nouveau dossier traite de la tendance « Apportez votre appareil numérique » (AVAN), mieux connue sous son acronyme anglais BYOD (pour « bring your own device ». Ce nouveau type de configuration, de plus en plus présent dans les classes, répond à des besoins financiers, mais également éducatifs, dans une société où l’enseignement est de plus en plus personnalisé et intégré aux besoins de consommation.

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L'open data : fiche synthétique | Savoirs CDI

L'open data : fiche synthétique | Savoirs CDI | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

La réutilisation des informations publiques, souvent nommée par commodité open data, est devenue une des thématiques très porteuses :

Dans le secteur public, sujet de la réglementation à respecter

Dans le secteur privé où les initiatives se multiplient pour imaginer des produits et services innovants développés à partir de la réutilisation desdites informations publiques.

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Evaluer les connaissances en info-documentation des élèves de 5ème | Doc TICE - Académie de Besançon

Evaluer les connaissances en info-documentation des élèves de 5ème | Doc TICE - Académie de Besançon | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Voici une proposition de séance, pour mettre en place une évaluation diagnostique dans le cadre de l’IRD avec des élèves de 5ème. L’évaluation diagnostique représente pour l’enseignant un outil pertinent : elle permet de prendre en compte les représentations et les acquis des élèves afin d’envisager une progression d’apprentissage, tout au long de l’année, qui sera davantage en cohérence avec le profil des classes. A partir du bilan de cette séance, l’enseignant sera en mesure d’orienter le contenu de ses prochaines séances d’IRD, dans le sens des besoins des élèves.

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Ce que mes ebooks balancent sur moi | L'Obs

Ce que mes ebooks balancent sur moi | L'Obs | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Amazon, Apple, Kobo... On sait que nos livres électroniques en savent long sur nos habitudes de lecture. Mais jusqu'où vont-ils ? Et que font les plateformes de ces données ? Enquête.

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Enseigner la notion de trace numérique avec les smartphones | Padlet - Lycée Sévigné Ac. Rennes

Enseigner la notion de trace numérique avec les smartphones | Padlet -  Lycée Sévigné Ac. Rennes | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Cette séance a pour but d'aider les élèves de Seconde à se forger une idée de ce que sont les traces numériques et de leur

faire comprendre la manière de laquelle elles fonctionnent, par le biais de l'utilisation de smartphones. Dans ce cadre, un

exercice leur sera proposé.

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Des 3C aux Learning Commons | Doc TICE Académie de Besançon

Des 3C aux Learning Commons | Doc TICE Académie de Besançon | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Mercredi 4 février 2015, a eu lieu une rencontre avec une délégation canadienne de Calgary Board of education à l’atelier Canopé de Besançon dans le cadre des TraAM DocTice.

L’entretien qui a pris la forme d’une émission de webradio a débuté par une rapide présentation de l’environnement de travail de nos collègues canadiennes et de leur système éducatif.

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Magalie Bossuyt : Quelle construction de la diffusion de l'information au CDI ?

Journées des professeurs-documentalistes de Franche Comté.

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19 nouveaux scénarios ÉDU'bases documentation | Éduscol Doc & CDI

19 nouveaux scénarios ÉDU'bases documentation | Éduscol Doc & CDI | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

19 nouveaux scénarios pédagogiques ont été publiés sur ÉDU'bases documentation par les académies de Nancy-Metz et Paris.

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Émilie Machin : Intégrer une vidéo ou une image animée dans son portail | Canopé Académie de Dijon

Émilie Machin : Intégrer une vidéo ou une image animée dans son portail | Canopé Académie de Dijon | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Vous souhaitez rendre consultables des documents vidéos à partir de votre portail e-sidoc.

• si les documents que vous avez créés sont déjà hébergés sur un site (celui de votre établissement par exemple), ils sont alors accessibles à partir d’une url, et peuvent donc être intégrés dans un portail e-sidoc en indiquant le lien.

• si tel n’est pas le cas, un portail e-sidoc ne permet pas de les héberger car il n’a pas vocation à être une plate-forme d’hébergement. Il vous faut donc les héberger sur un autre service pour pouvoir ensuite les intégrer à votre portail.

• vous pouvez également intégrer dans un portail e-sidoc des vidéos ou des images mises en ligne par : ◦ des institutions (INA ou INPES par exemple) ◦ des sites officiels (ministère, Rectorat, Canopé) ◦ des sites de structures agrées ou recommandées en prenant toujours garde à leur contenu (adapté au niveau des élèves et à la législation) ainsi qu'aux droits d'utilisation.

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PROJETS DE PROGRAMMES : Analyse et propositions | FADBEN

Dans le contexte de la consultation nationale sur les projets de programmes pour les cycles 2, 3 et 4, la FADBEN fait le point sur la refondation de l'école et sur la réponse que l'institution entend y apporter face aux enjeux associés à l'information et à la documentation. Elle propose ici une lecture critique des projets de programmes, en les associant, dans un cadre plus large, avec les autres textes déjà actés.

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La réforme du collège 2016 en une infographie

La réforme du collège 2016 en une infographie | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it
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Enseigner les compétences du 21e siècle à travers l'éducation aux médias et à l'information : le dispositif Marathon-presse | Savoirs CDI

Enseigner les compétences du 21e siècle à travers l'éducation aux médias et à l'information : le dispositif Marathon-presse | Savoirs CDI | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Le « Marathon Presse » est un dispositif proposé par l'Atelier Canopé de Nice depuis maintenant trois ans. Il s'inscrit dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l'école® et s'adresse principalement à des élèves de collèges et lycées déjà investis dans des « actions-presse » au sein de leurs établissements.

Ce dispositif a pour objectif de les sensibiliser au traitement de l'information à travers différents médias tels que l'écriture, la photo ou la vidéo.

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Divina Frau-Meigs : Le médiatique n’est pas soluble dans le numérique | Ludovia Magazine

Divina Frau-Meigs, directrice du CLEMI (Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information) s’accorde à dire que nous vivons une vraie « révolution numérique » ; mais dans ces termes véhiculés à tort et à travers, il y a une vraie réflexion à avoir.

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Qui a tué Marcus Sempronius Doctus ? | Giptic de Lettres de l'Académie de Paris

Qui a tué Marcus Sempronius Doctus ? | Giptic de Lettres de l'Académie de Paris | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Marcus Sempronius Doctus vient d'être assassiné. Lancez vos élèves latinisants de 5e ou de 4e dans ce jeu sérieux qui les conduira sur la piste de l'assassin tout en découvrant la civilisation romaine et en pratiquant la langue latine.

 

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Éducation artistique et culturelle, éducation aux médias et à l'information | education.gouv.fr

Éducation artistique et culturelle, éducation aux médias et à l'information | education.gouv.fr | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et Fleur Pellerin, ministre de la Culture et de la Communication, présentent les axes principaux de leur politique en faveur de l’éducation artistique et culturelle et de l’éducation aux médias et à l’information. Les ministres ont annoncé plusieurs priorités, notamment autour des pratiques artistiques collectives, de la signature d'une feuille de route commune et de la mise en place d'une stratégie commune de ressources numériques.

GREID Infodoc's insight:

L'Éducation aux Médias et à l'Information  (EMI) ne devrait pas être limitée au travail sur la presse et les médias d'information (EAM). Voir ce texte du GAPD de Toulouse : L’EMI, qu’est-ce que c’est ? (http://docs.ac-toulouse.fr/wp/wp-content/uploads/2014/12/emi-Gapd.pdf) et sur le site des professeurs documentalistes de l'Académie de Toulouse (http://docs.ac-toulouse.fr/wp/?cat=26)

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Adonautes, jeu sur les usages d'Internet | Thot Cursus

Adonautes, jeu sur les usages d'Internet | Thot Cursus | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Discuter d’Internet avec les adolescents n'est pas aisé. Ils sont souvent convaincus de tout connaître à ce sujet et ils réagissent mal devant les initiatives incitant à la prudence et à la limitation de leur activité numérique. Alors, comment les sensibiliser intelligemment ? L’Association de recherche clinique sur l’adolescence (ARCAD, France) a trouvé une méthode intéressante avec le jeu Adonautes.

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Moovly et Powtoon, pour des images animées | Les MédiaFICHES

Moovly et Powtoon, pour des images animées | Les MédiaFICHES | Le bulletin du GREID Infodoc | Scoop.it

Pour réaliser une capsule vidéo, il existe de nombreux outils en ligne. Parmi eux, Powtoon et Moovly sont deux outils similaires permettant de présenter les informations de façon animée. Si l’objectif et les fonctionnalités de ces deux logiciels sont analogues, leur approche et leur mode opératoire diffèrent légèrement. Alors, vous êtes plutôt Powtoon ou Moovly ?

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