Las TIC en el aula de ELE
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Enriquecer el Vocabulario de nuestros alumnos con Docs

Enriquecer el Vocabulario de nuestros alumnos con Docs | Las TIC en el aula de ELE | Scoop.it

Una de las funcionalidades de Google Docs que más me gusta, es la posibilidad de poder encontrar, con mis alumnos, según vamos leyendo, los significados de aquellas palabras que desconocen (o desconocemos) e, incluso, de poder tener acceso, al momento, de algún tipo de referencia al texto.


Via Sifop-CARM, Javier Sánchez Bolado
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Web 2.0

Web 2.0 | Las TIC en el aula de ELE | Scoop.it
10 consejos para el uso de las TIC en clases (10 consejos para el uso de las TIC en clases http://t.co/9pZRM4NM...)...

Via Elisa Hergueta, Adriana Marichal
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Colección de propuestas didácticas para trabajar con las #TIC en el aula

Colección de propuestas didácticas para trabajar con las #TIC en el aula | Las TIC en el aula de ELE | Scoop.it
Colección de propuestas didácticas para integrar las TIC en la práctica docente...

Via Ramon Aragon, Adriana Marichal
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LUCIA DE MIGUEL 's comment, December 10, 2011 3:38 PM
Gracias, muy práctico para el aula.
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Vocabulario: aprende con actividades y juegos - Liando Bártulos

Vocabulario: aprende con actividades y juegos - Liando Bártulos | Las TIC en el aula de ELE | Scoop.it
Actividades, ejercicios, juegos y muchos más recursos para aprender nuevo vocabulario en Infantil y Primaria. ¡Sácale partido en el aula y en casa!

Via Adelaida Martín Bosque
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Actividades 2.0 - Proyecto del Instituto cervantes de Utrech y de Estocolmo

Actividades 2.0 - Proyecto del Instituto cervantes de Utrech y de Estocolmo | Las TIC en el aula de ELE | Scoop.it

Objetivo: Recopilar actividades 2.0 en paralelo al desarrollo del Plan Curricular de Centro (PCC) del Instituto Cervantes de Utrecht. Esta recopilación tendrá en cuenta los niveles del Marco europeo común de referencia (MECR) para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de lenguas del Consejo de Europa, pero también los manuales que se usan en el I. C. de Utrecht: Gente 1, Gente 2, Gente 3 y El Ventilador.

 

Producto: Elaborar un repertorio de actividades 2.0 organizado por niveles y que pueda ser usado en las clases del Instituto Cervantes de Utrecht.

 

Impacto: Explotar las posibilidades de la web 2.0 con vistas a una mejora en el proceso de adquisición de la lengua española por parte de los estudiantes del Centro. Fomentar el aprendizaje autónomo y colaborativo. Desarrollar la competencia digital y estratégica de los aprendices.

 

Observaciones: Hay que tener en cuenta que una actividad de este tipo debe entenderse teniendo en cuenta las características de cada grupo. Aunque la mayoría de las actividades son de Emilio Quintana y han sido llevadas a cabo en las clases del Instituto Cervantes de Utrecht, tendrán cabida otras especialmente interesantes llevadas a cabo fuera.


Via Elisa Hergueta
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