Las TIC en el aprendizaje.
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Trabajadores del Conocimiento & Trabajadores del Aprendizaje

Trabajadores del Conocimiento & Trabajadores del Aprendizaje | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it

Peter Drucker acuñó el término trabajador del conocimiento, de nuevo en 1959 como una manera de describir los trabajadores que participaron en la resolución de problemas no rutinarios. Creo que esta es una de las razones por qué las organizaciones-han creído que la formación tiene que ver con los trabajadores del conocimiento “transferencia de conocimiento” – verter conocimiento en la cabeza de la gente, lo que “creemos” que hacemos ahora, pero nada mas lejos de la realidad.

Lo que hacemos verdaderamente es “enviar, transmitir” informaciones y en todo caso los que nos escuchan lo pueden o no convertir en conocimientos y a continuacion en aprendizajes..

El concepto de trabajador del aprendizaje, el término acuñado por Jacob Morgan , autor de “El futuro del trabajo: se trata de individuos de aprendizaje continuo que aprenden para sí mismos y se mantienen al tanto de los avances en su campo de trabajo no sólo a través de meta de auto-estudio en sus redes profesionales y canales sociales demás sino que necesitan nuevas ideas para asegurarse de que siguen creciendo.


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Seminario Internacional: Los sistemas educativos en contextos de inmersión tecnológica

Seminario Internacional: Los sistemas educativos en contextos de inmersión tecnológica | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it

En la última década se evidenció un importante proceso de integración de tecnologías en los sistemas educativos en el mundo y América Latina no ha sido una excepción. La irrupción de los denominados Modelos 1:1, así también como propuestas denominadas aulas digitales o aulas móviles, han conmovido el escenario de la educación en la región.

Dos motivos dan cuenta de ello. Por una parte, las políticas de integración TIC constituyen una oportunidad indelegable para el desarrollo de acciones democráticas desde el Estado tendientes a la justicia y la inclusión social, en particular aquellas destinadas a garantizar el derecho a la educación y la democratización del conocimiento de todos los ciudadanos. Por otra parte, el desarrollo de las tecnologías resulta uno de los elementos centrales en la conformación de un nuevo escenario económico, político, social y cultural. Sin embargo, en un contexto de fuerte desigualdad y heterogeneidad, subsiste el interrogante acerca del sentido de este proceso y su impacto tanto a nivel social como pedagógico ya que las tecnologías no están al alcance de todos. Mientras que muchos acceden a la cultura digital, otros no lo hacen o lo hacen limitadamente. En América Latina, existen brechas en el acceso y la calidad de la tecnología, y también en relación con el capital cultural y las habilidades para usarla. Las brechas digitales son correlato de otras brechas: sociales, culturales, económicas y educativas.

A su vez, existe también una brecha entre lo que los estudiantes esperan de la escuela hoy y lo que ésta les ofrece. Es preciso asumir que los jóvenes que crecieron acostumbrados a convivir con las tecnologías, con una relación más intuitiva pero también más acrítica, constituyen nuevos sujetos de aprendizaje. Así, se suele describir a estos estudiantes como más habituados a acceder a la información a partir de fuentes digitales no impresas; a dar prioridad a las imágenes en movimiento y a la música por encima del texto; a sentirse cómodos realizando múltiples tareas simultáneamente; y a obtener conocimientos procesando información discontinua y no lineal.

En este sentido, la educación formal debe renovar sus propósitos, funciones y sentidos asumiendo su responsabilidad social para la formación de las nuevas generaciones. Al mismo tiempo, la inclusión de las TIC en los sistemas educativos constituye una oportunidad para revisar y actualizar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la búsqueda de una mejora de su calidad.

Estos cambios implican la necesidad de reconfigurar el diseño pedagógico de la escolarización para transformar los viejos paradigmas y poder dar cuenta de las necesidades de estos nuevos jóvenes y niños que entran en el sistema en contextos de alta disponibilidad tecnológica.

El objetivo general del seminario es producir un espacio para el debate sobre el impacto que se produce en sistemas educativos con inmersión tecnológica en sus aulas, analizando tanto las orientaciones generales de las políticas TIC en Educación desde un enfoque de derechos, como las tensiones que tienen lugar entre la digitalización de la escuela y la escolarización de lo digital.

Los principales destinatarios del seminario son especialistas, investigadores, docentes, estudiantes y otros actores vinculados a las temáticas de TIC y Educación.


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Trabajadores del Conocimiento & Trabajadores del Aprendizaje

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Peter Drucker acuñó el término trabajador del conocimiento, de nuevo en 1959 como una manera de describir los trabajadores que participaron en la resolución de problemas no rutinarios. Creo que esta es una de las razones por qué las organizaciones-han creído que la formación tiene que ver con los trabajadores del conocimiento “transferencia de conocimiento” – verter conocimiento en la cabeza de la gente, lo que “creemos” que hacemos ahora, pero nada mas lejos de la realidad.

Lo que hacemos verdaderamente es “enviar, transmitir” informaciones y en todo caso los que nos escuchan lo pueden o no convertir en conocimientos y a continuacion en aprendizajes..

El concepto de trabajador del aprendizaje, el término acuñado por Jacob Morgan , autor de “El futuro del trabajo: se trata de individuos de aprendizaje continuo que aprenden para sí mismos y se mantienen al tanto de los avances en su campo de trabajo no sólo a través de meta de auto-estudio en sus redes profesionales y canales sociales demás sino que necesitan nuevas ideas para asegurarse de que siguen creciendo.


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World University Rankings | Top Universities

World University Rankings | Top Universities | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it
Descubre las mejores universidades del mundo con el QS World University Rankings - la comparación universidad más leído de su tipo.

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10 Great Moments in eLearning History

10 Great Moments in eLearning History | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it
En un esfuerzo para tejer una historia de cómo eLearning llegó a ser, he aquí algunos fragmentos de la historia vale la pena recordar.

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Javier Tourón: ¿Conoces las fases en la personalización del aprendizaje?

Javier Tourón: ¿Conoces las fases en la personalización del aprendizaje? | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it

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10 Great Moments in eLearning History

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En un esfuerzo para tejer una historia de cómo eLearning llegó a ser, he aquí algunos fragmentos de la historia vale la pena recordar.

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Tecnologia Educativa Apropiada y Critica: Acerca de los MOOC. Conceptos, opiniones y conjeturas personales.

Tecnologia Educativa Apropiada y Critica: Acerca de los MOOC. Conceptos, opiniones y conjeturas personales. | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, March 14, 2014 2:33 PM

¡Por fin alguien emplea correctamente el concepto "innovación disruptiva" en su sentido original! y no acríticamente como algo positivo. 
Excelente post de Beatriz Fainholc. 

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LOS PORTAFOLIOS EDUCATIVOS VIRTUALES EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS. INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE Y LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

LOS PORTAFOLIOS EDUCATIVOS VIRTUALES EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS. INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE Y LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it
LOS PORTAFOLIOS EDUCATIVOS VIRTUALES EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS. INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE Y LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, March 11, 2014 11:11 AM

POR FAVOR REVISAR Y COMENTAR.  GRACIAS TOTALES

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Borrador Marco Común de Competencia Digital Docente

Borrador del marco Común de Competencias Digital Docente con propuesta de descriptores V 1.0. Proyecto “Marco Común de Competencia Digital Docente” del Plan ...


Via Juan Carlos de Miguel, benigp, Angel Acción Lamas, Rui Guimarães Lima, Miguel Zapata-Ros
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Cerebro 2.0 y la adaptación racional a la tecnología ~ TIC DESDE UNA VISIÓN PRÁCTICA

Cerebro 2.0 y la adaptación racional a la tecnología ~ TIC DESDE UNA VISIÓN PRÁCTICA | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it

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Javier Castro's curator insight, December 21, 2013 7:41 AM

Cerebro 2.0 y la adaptación racional a la tecnología ~ TIC DESDE UNA VISIÓN PRÁCTICA

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PISA 2012. Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos


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Trabajadores del Conocimiento & Trabajadores del Aprendizaje

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Peter Drucker acuñó el término trabajador del conocimiento, de nuevo en 1959 como una manera de describir los trabajadores que participaron en la resolución de problemas no rutinarios. Creo que esta es una de las razones por qué las organizaciones-han creído que la formación tiene que ver con los trabajadores del conocimiento “transferencia de conocimiento” – verter conocimiento en la cabeza de la gente, lo que “creemos” que hacemos ahora, pero nada mas lejos de la realidad.

Lo que hacemos verdaderamente es “enviar, transmitir” informaciones y en todo caso los que nos escuchan lo pueden o no convertir en conocimientos y a continuacion en aprendizajes..

El concepto de trabajador del aprendizaje, el término acuñado por Jacob Morgan , autor de “El futuro del trabajo: se trata de individuos de aprendizaje continuo que aprenden para sí mismos y se mantienen al tanto de los avances en su campo de trabajo no sólo a través de meta de auto-estudio en sus redes profesionales y canales sociales demás sino que necesitan nuevas ideas para asegurarse de que siguen creciendo.


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[Slideshare] Taller: Diseño de un MOOC

Taller desarrollado en el curso de verano 'MOOCs y Aprendizaje en Redes Sociales' de la Universidad de Santiago de Compostela (días 23 y 24 de julio de 2015)

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Sistema y red en los apendizajes

Sistema y red en los apendizajes | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it
Las TIC, tal como indica entre otros Clay Shirky ( Dolors Reig) no condicionan solo el comportamiento de todo lo que gira al alrededor de la Sociedad y de aquellos elementos incrustados en la misma: Economía, política, educación…sino que de alguna manera han marcado un tipo de época que no se parece en nada a las anteriores, ya no es un cambio Cíclico, como venía sucediendo hasta ahora-una sociedad se superponía a otra-ahora no, la ruptura (DISRUPCIÓN) es su sello de identidad, la TIC, hacen que sea así, que ya nada sea plano, lineal y si que sea todo HIPER, que el concepto de transmedia se imponga…

Esta nueva Sociedad hace que se genera otra Cultura de la Educación,donde ya nadie se “refugiará” en el paraguas de las Escuelas y Universidades, éstas han perdido su “poder” de valores refugio, de totems del conocimiento y de “validadores” de titulaciones que no solo no servían para nada sino que segregaban, establecían brechas que encumbraban a unos y “hundían en la miseria a otros (los marginaban y excluían socialmente).

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Borrador Marco Común de Competencia Digital Docente

Borrador del marco Común de Competencias Digital Docente con propuesta de descriptores V 1.0. Proyecto “Marco Común de Competencia Digital Docente” del Plan ...


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Mayores de 65 años en EE.UU. usan cada vez más Internet, revela estudio

Mayores de 65 años en EE.UU. usan cada vez más Internet, revela estudio | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it
Los mayores de 65 años en Estados Unidos usan cada vez más Internet, aunque siguen rezagados con respecto a la población general del país, según ... (Un estudio revela que las personas mayores de 65 años en EE.UU.

Via María L. Domínguez, Francisco Márquez
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Mayores de 65 años en EE.UU. usan cada vez más Internet, revela estudio

Mayores de 65 años en EE.UU. usan cada vez más Internet, revela estudio | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it
Los mayores de 65 años en Estados Unidos usan cada vez más Internet, aunque siguen rezagados con respecto a la población general del país, según ... (Un estudio revela que las personas mayores de 65 años en EE.UU.

Via María L. Domínguez
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Javier Tourón: ¿Conoces las fases en la personalización del aprendizaje?

Javier Tourón: ¿Conoces las fases en la personalización del aprendizaje? | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it

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Slim lanza proyecto de educación a distancia | Sexenio

Slim lanza proyecto de educación a distancia | Sexenio | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it
La fundación del magnate mexicano Carlos Slim concretó una alianza con la plataforma digital Coursera para ofrecer cursos por Internet de las mejores universidades del mundo en idioma español.

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CUED: Cómo "virtualizar" la Educación a Distancia y los MOOCs

CUED: Cómo "virtualizar" la Educación a Distancia y los MOOCs | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, March 4, 2014 9:59 AM

Lo  publica ahora la CUED, pero el post es de hace un año.

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Secretos íntimos del cerebro lector

Secretos íntimos del cerebro lector | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it

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Javier Castro's curator insight, October 18, 2013 6:36 PM
Secretos íntimos del cerebro lector
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Stanislas Dehaene: las neuronas de la lectura

Stanislas Dehaene: las neuronas de la lectura | Las TIC en el aprendizaje. | Scoop.it
Como dice el refrán, hay ocasiones en las que donde menos lo esperas salta la liebre. Pues bien, dadas las dificultades de encontrar en nuestro mercado editorial algo de Stanislas Dehaene, aplaudim...

Via Javier Castro
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¿Nativos digitales?


Via Miguel Zapata-Ros
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, December 4, 2013 2:38 PM

Un interesante artículo sobre estos constructos, de Bossolasco y Storni