Las ganas de apre...
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Rescooped by Lia Goren from 21st Century Learning and Teaching
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Collaborative Teacher Efficacy vs Individual Efforts... | Teacher Learning Networks

Collaborative Teacher Efficacy vs Individual Efforts... | Teacher Learning Networks | Las ganas de aprender | Scoop.it

Listening to teachers talk about teaching in a collaborative learning space – three teachers and up to 90 students as opposed to one teacher and 30 students - and one is struck by how much ‘we’ there is in the teacher voice. There is a firm belief that as a team, they are able to shift student outcomes, raise achievement, and meet the needs of a diverse range of learners. Teachers often cite examples of the advantage of working and teaching together:

 

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Via Gust MEES
Lia Goren's insight:

En este caso podríamos enmarcar este post bajo el títuo "las ganas de enseñar" (aunque ya sabemos que sólo se trata de aprender.

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Paul's curator insight, March 12, 2013 10:15 AM

This is what we are trying to do in our triad system linking three schools together - collective teacher inquiry to improve student .

Ness Crouch's curator insight, March 13, 2013 3:36 AM

This is a great article. It has really helped me when in my Leader of Pedagogy position. The dicsussions and language used between these teachers is a great guide for me when I'm observing and talking with teachers about collaboration.

Michelle Moorcroft's curator insight, March 13, 2013 6:04 AM

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Las ganas de aprender
Aprendemos lo que tenemos ganas de aprender. Enseñar no es condición necesaria para que otro aprenda.
Curated by Lia Goren
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El maestro aparecerá

El maestro aparecerá | Las ganas de aprender | Scoop.it
El estudiante no debe estar al servicio de los tiempos, ni de las ideas, ni de las intenciones del maestro, ni tampoco de un sistema que le llega y se le impone por fuerza. Tampoco los padres ni la...
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When Students Take Over the Classroom

When Students Take Over the Classroom | Las ganas de aprender | Scoop.it
When a New Hampshire district found itself struggling with low test scores and high turnover, it made a radical decision: Flip the traditional model and let kids take over the classrooms.
Lia Goren's insight:

Qué sucede cuando los estudiantes toman el control de su propio aprendizaje. vía @Will Richardson

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Promoviendo el cambio educacional "desde adentro": Lucas J. J. Malaisi at TEDxMendoza - YouTube

Lucas J. J. es un apasionado psicólogo quien encontró su vocación temprano en la vida... una vida cargada de intensas experiencias, tanto agradables como dur...
Lia Goren's insight:

La charla TED de Lucas Malaisi brinda claves acerca de la centralidad de las emociones para los seres humanos y la importancia de la educación emocional a nivel nacional. Motivo por el cual, también a abierto una campaña en Change para votar por la aprobación de una ley nacional de educación emocional : http://www.change.org/p/ley-de-educaci%C3%B3n-emocional# ;

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Releamos a los clásicos. Leamos a Dewey. Aprendamos con Dewey

Releamos a los clásicos. Leamos a Dewey. Aprendamos con Dewey | Las ganas de aprender | Scoop.it

La educación no es una cuestión de diseñar ingeniosas maneras para divertir o motivar a los alumnos, sino de ser relevantes y cercanos a sus motivaciones y aspiraciones reales. No debemos educar para el futuro, sino para la vida real, para la vida de todos los días, decía hacia 1914. “La educación es un proceso vital y no una preparación a una vida futura”.  “La escuela ha de representar la vida actual, vida tan real y vital como la que el niño hace en casa, en el vecindario o en el patio donde juega.”Gran parte de los retos educativos que hoy nos planteamos tienen más de 100 años: la personalización del aprendizaje; la necesidad de comprender mejor las bases científicas del aprendizaje; la importancia de la educación física; el aprendizaje basado en proyectos; el aprender haciendo; el enfoque competencial en educación; la necesidad de desarrollar las competencias matemática y científica; la importancia de atender a la competencia artística y a la creatividad; el aprendizaje activo; los aprendizajes relevantes y situados; la integración de los aprendizajes formales e informales; el aprendizaje basado en el juego…Todo esto ya estaba en Dewey y sus contemporáneos.

Lia Goren's insight:

La educación no es una cuestión de diseñar ingeniosas maneras para divertir o motivar a los alumnos, sino de ser relevantes y cercanos a sus motivaciones y aspiraciones reales. No debemos educar para el futuro, sino para la vida real, para la vida de todos los días, decía hacia 1914. “La educación es un proceso vital y no una preparación a una vida futura”.  “La escuela ha de representar la vida actual, vida tan real y vital como la que el niño hace en casa, en el vecindario o en el patio donde juega.”

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Empoderamiento intelectual, finalidad de las escuelas en la sociedad digital.Castells

Manuel Castells, sociólogo espanhol, analisa o sistema de ensino contemporâneo na era da rede. De acordo com Castells, além de informar, a escola sempre inte...

Via @ilefg
Lia Goren's insight:

Cambiar la escuela significa "romper las relaciones de poder vertical en la escuela, y eso... no lo quiere nadie."

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Saber escuchar es bueno y es gratis

Saber escuchar es bueno y es gratis | Las ganas de aprender | Scoop.it
¿No pasa nada? Hace ya muchos años y a partir de mi experiencia como consultora familiar, fui invitada a colaborar en un grupo dedicado al apoyo a la crianza. A ese grupo asistían las madres junto ...
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Confunde a los estudiantes para ayudarlos a aprender - Confuse Students to Help Them Learn

Confunde a los estudiantes para ayudarlos a aprender - Confuse Students to Help Them Learn | Las ganas de aprender | Scoop.it

"One can imagine a world," he and Mr. Graesser wrote in a book chapter summarizing their research, "where interventions that expose misconceptions might be cherished instead of chastised, complexity might be a valuable substitute for clarity, and less cohesive texts and lectures might replace the polished information deliveries of textbooks and formal lectures."Forcing them to work past impasses can promote deeper levels of comprehension, researchers find.

Lia Goren's insight:

Excelente!! Gracias a Grupo Nodos Ele por compartir: https://www.facebook.com/NodosEle?fref=nf

"One can imagine a world," he and Mr. Graesser wrote in a book chapter summarizing their research, "where interventions that expose misconceptions might be cherished instead of chastised, complexity might be a valuable substitute for clarity, and less cohesive texts and lectures might replace the polished information deliveries of textbooks and formal lectures."

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Docente, ¿hasta cuándo vas a permanecer en tu zona de confort?

Docente, ¿hasta cuándo vas a permanecer en tu zona de confort? | Las ganas de aprender | Scoop.it
En el ámbito educativo se habla muy poco de la zona de confort, cuando debería tenerse muy en cuenta porque tu profesión, la profesión de docente, tiene un
Lia Goren's insight:

Este espacio en scoop.it! se llama l"as ganas de aprender. El post que estoy compartiendo podría ser parte de otro espacio denominado "las ganas de enseñar".

No agrego nada porque vale la pena leerlo todo.

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Vivianne Amaral's curator insight, July 25, 2:19 PM

Boas provocações para educadores e professores

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Designing #eLearning to Maximize the Working Memory.

In eLearning, one of the most important brain functions to consider is the working memory, one of the more everyday functions of the brain.

Via Juan Jesús Baño Egea
Lia Goren's insight:

Si la memoria de trabajo está sobrecargada el aprendizaje significativo no ocurre.

- comienza con una visión de conjunto

- presenta el contenido en orden de complejidad

- fracciona la información

- Revisa la información crítica

- Alienta la reflexión 

...

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Rescooped by Lia Goren from social learning
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El mundo según Manuel Castells

Radiotelevisión Española (rtve.es), un Través del Programa Pienso, existo LUEGO, ja Dedicado do Más Reciente Emisión (16 de junio) a la Figura de Manuel Caste ...

Via Elisa Hergueta, Sonia C. Alonso, juandoming, Laura Rosillo
Lia Goren's insight:

Entre otras perlitas de la entrevista, disfruté esta:

"Cuando algo me importa y no lo entiendo, me hago profesor de esto para aprenderlo." - Manuel Castells

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miguel a. rodriguez's curator insight, June 21, 8:33 AM

interesante

Lia Goren's curator insight, June 22, 3:20 PM

Entre otras perlitas de la entrevista, disfruté esta: "Cuando algo me importa y no lo entiendo, me hago profesor de esto para aprenderlo." - Manuel Castells

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The Power of Visual Notetaking

Visual note-taking is a powerful tool for design professionals who want to capture ideas and communicate them effectively. Known as sketchnoting or graphic rec…

Via Baiba Svenca
Lia Goren's insight:

Me encantó esta guía e inspiración para trabajar contenidos de manera conectada! Para aprender uno mismo y para contar a otros, para abrir espacios de conversación. 

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Baiba Svenca's curator insight, June 19, 10:03 AM

Hand-written notes or drawings can be a perfect visual supplement to any textual message which you put in your presentation.

This informative slideshow gives you tons of great examples and suggests ideas and methods how you can learn the visual note-taking.

Karen Loftus's curator insight, June 19, 8:12 PM

I'm green with envy at her skill!

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Educación y Virtualidad: De la escuela-lugar a la escuela-nodo

Educación y Virtualidad: De la escuela-lugar a la escuela-nodo | Las ganas de aprender | Scoop.it
Lia Goren's insight:

"lo que añade Internet a la educación no son sólo aplicaciones web, sino una noción de entorno como espacio de flujos en red que reconfigura la posición de la escuela como nodo, más que como centro de aprendizaje"

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Comunidades de Aprendizaje, soñando en la escuela que queremos | El Blog de Educación y TIC

Comunidades de Aprendizaje, soñando en la escuela que queremos | El Blog de Educación y TIC | Las ganas de aprender | Scoop.it
El equipo de Comunidades de Aprendizaje nos explica qué son y cómo se crean las Comunidades de aprendizaje. ¿Te atreves a hacer realidad los sueños para tu escuela?

Via jmanuelgarrido, sara cervellera
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Un colegio sin exámenes en Bilbao - Vídeo - 20minutos.tv

Un colegio sin exámenes en Bilbao - Vídeo - 20minutos.tv | Las ganas de aprender | Scoop.it
En un colegio de Bilbao llevan cuatro años utilizando una nueva metodología desarrollada por la universidad de Harvard. "Hemos eliminado la mayoría de los libros de texto y hemos creado nuestro p...
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ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN

Espero con ansias que esta manera de trabajar se expanda rápidamente. Que las escuelas y los centros de formación preparen a los educadores para que pueda llegar de modo orgánico a los chicos, eso significa, que los educadores estén comprometidos con el cambio porque lo valoran como positivo.

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RSA Shorts - Crecer no es suficiente como concepción económica - Growth is Not Enough

Based on Kate Roworth's talk "Doughnut Economics" we made this RSA Short. For the full version of the talk (17 min) which I highly recommend visit http://www.youtube.com/watch?v=CqJL-cM8gb4
Lia Goren's insight:

El video de la charla de Kate Roworth que se recomienda también es interesante.: http://www.youtube.com/watch?v=CqJL-cM8gb4

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Educação do futuro será personalizada e híbrida - Educação - Estadão

Educação do futuro será personalizada e híbrida   - Educação - Estadão | Las ganas de aprender | Scoop.it
O material jornalístico produzido pelo Estadão é protegido por lei. Para compartilhar este conteúdo, utilize o link:http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,educacao-do-futuro-sera-personalizada-e-hibrida-imp-,1575897
Lia Goren's insight:

Interesante nota con testimonios concretos de expectativas y experiencias educativas (dos entre muchas que se están dando) a nivel estatal y privado. El currículo al servicio del estudiante y el profesor como "... mediador del camino de aprendizaje del alumno.'No es necesario que el se encuentra hablando sobre un conocimiento que ya está disponible en los libros o en internet', afirma Zsigmond. 'Es más productivo que el propicie una discusión o reflexión.' "

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¿Por qué los niños franceses no tienen Déficit de Atención? | Por que as crianças francesas não têm Deficit de Atenção?

¿Por qué los niños franceses no tienen Déficit de Atención? |  Por que as crianças francesas não têm Deficit de Atenção? | Las ganas de aprender | Scoop.it
Marilyn Wedge, Ph.D   Nos Estados Unidos, pelo menos 9% das crianças em idade escolar foram diagnosticadas com TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade), e estão sendo tratada...
Lia Goren's insight:

¿POR QUÉ LOS CHICOS FRANCES NO TIENEN DÉFICIT DE ATENCIÓN?
... 
"Los psiquiatras franceses, por otro lado, ven al TDAH [Trastorno de Défiit de Atención e Hiperactividad] como una condición médica que tiene causas psico-sociales y situacionales. En lugar de tratar los problemas de concentración y de comportamiento con drogas, los médicos franceses prefieren evaluar el problema subyacente que está causando el sufrimiento del niño; no el cerebro del niño, sino el contexto social del niño. Ellos, entonces, optan por tratar el problema del contexto social subjacente con psicoterapia u orientación familiar. Esta es una manera muy diferente de ver las cosas, comparado con la tendencia de los Estados Unidos de atribuir todos los síntomas de una disfunción biológica a un desequilibrio químico en el cerebro de niño."

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Rubem Alves - A Escola Ideal - o papel do professor - YouTube

Rubem Alves - A Escola Ideal - o papel do professor - YouTube | Las ganas de aprender | Scoop.it
Lia Goren's insight:

no tiene desperdicio, hay tantas afirmaciones valiosas que sólo queda escucharlo. Portugués con subtitulado en portugués, vale la pena intentar comprenderlo.

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De la biología del amor a la educación y la reforma

De la biología del amor a la educación y la reforma | Las ganas de aprender | Scoop.it
Se entiende que hay otras variables relevantes en el proceso de aprendizaje que nos van a permitir transitar a un estadio distinto en nuestra cultura, donde lo esencial sea la aceptación del otro y no su negación. La música, las manualidades, la educación cívica, la filosofía, la biología (como medio para entender los procesos naturales), la actividad física, entre otras áreas del quehacer humano.
Lia Goren's insight:

"Considerar al otro como un legítimo otro en la convivencia con uno" es el eje ético de todo convivir. Y, como digo, vivir es convivir. 

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Lia Goren's curator insight, August 22, 1:19 PM

"Considerar al otro como un legítimo otro en la convivencia con uno" es el eje ético de todo convivir. Y, como digo, vivir es convivir. 

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Humberto Maturana: "Las emociones son el fundamento de todo hacer." : Libros Colgados

Humberto Maturana: "Las emociones son el fundamento de todo hacer." : Libros Colgados | Las ganas de aprender | Scoop.it
Lia Goren's insight:

"Las culturas, las comunidades que constituyen una cultura, forman un espacio común, fundamental, de coordinaciones de coordinaciones de haceres y emociones, que es cerrado, que uno lo aprende cuando se incorpora y es miembro de la cultura y si no lo aprende no es miembro de la cultura. Las culturas son redes cerradas de conversaciones que uno aprende haciéndose miembro de ella, ya sea en la infancia o en algún otro momento."

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12 hipótesis de trabajo sobre pedagogía virtual.

12 hipótesis de trabajo sobre pedagogía virtual. | Las ganas de aprender | Scoop.it
12 hipótesis de trabajo sobre pedagogía virtual

Via Juan Jesús Baño Egea
Lia Goren's insight:

Estas 12 hipótesis son mucho más que una cuestión de pedagogía, porque se sustentan en la destitución de la jerarquía en todo lo relacionado a la experiencia de aprendizaje. 

Fantásticas las hipótesis 4, 5 y 6. En el punto 6 cuestiona el fuerte énfasis al trabajo individual tradicional de los espacios educativos:

 

4. Internet no es sólo un material didáctico que forma parte del mobiliario educativo del aula, implica un entorno de acción y representación de la interacción.

5. La topografía en red no sólo enmarca la acción educativa sino que la arraiga en un proyecto comunicativo, entre ellos, la “autocomunicación de masas”.

6. Cuando las personas actúan en red configuran otras condiciones sociales de aprendizaje, distintas a la cultura organizacional de la educación presencial.

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jose antonio gabelas's curator insight, July 23, 7:29 AM

añada su visión ...

Lia Goren's comment, July 23, 4:22 PM
Muy bueno!! los puntos que considero muy estratégicos serían: "4. Internet no es sólo un material didáctico que forma parte del mobiliario educativo del aula, implica un entorno de acción y representación de la interacción.
5. La topografía en red no sólo enmarca la acción educativa sino que la arraiga en un proyecto comunicativo, entre ellos, la “autocomunicación de masas”. Estos implican un cambio profundo en la experiencia de la convivencia: pasar de lo jerárquico a lo distribuido, de lo patriarcal a lo matrístico. Ese es mi punto de énfasis en lo profesional. Maturana dice que las culturas cambian sólo cuando los niños de una cultura experimentan en su cotidiano vivir ese cambio (no es una cita textual, pero bien cercana) Gracias por compartir.

6. Cuando las personas actúan en red configuran otras condiciones sociales de aprendizaje, distintas a la cultura organizacional de la educación presencial.
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Escuela de Monteiro Lobato, San Pablo, termina con los grados y enseña al aire libre (portugués)

Escuela de Monteiro Lobato, San Pablo, termina con los grados y enseña al aire libre (portugués) | Las ganas de aprender | Scoop.it
Objetivo do método é dar autonomia aos alunos do ensino fundamental.
Modelo é inspirado em sistema de ensino da escola da Ponte, em Portugal.
Lia Goren's insight:

"Olvídese de la clase convencional con alumnos sentados dentro del aula y el profesor dictando el contenido a ser enseñado. Una escuela sin fines de lucro de Monteiro Lobato (San Pablo) ha apostado a un modelo de enseñanza diferente: con clases al aire libre y contenidos investigados y discutidos por los propios alumnos, con acompañamiento de un tutor.

Los cambios no se detienen allí: los alumnos tampoco son divididos por niveles, sino por grupos de estudio. ...

Localizada en un área de preservación ambiental, el Instituto Pandavas inició esa transformación luego de un período de dificultades financieras de la escuela que ahora se mantiene con donaciones y cuenta con profesores y empleados que trabajan en carácter voluntario. ...

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The Future of Learning

The Future of Learning | Las ganas de aprender | Scoop.it
Edutopia blogger Beth Holland recalls the robot teacher from the Jetsons and updates that 1960s cartoon view of education's future to include customized learning, embedded technology, ongoing feedback - and human teachers.
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Lia Goren's curator insight, June 21, 11:53 PM

Flexibilidad, interacción, versatilidad en cuanto a las actividades, hacen una enorme diferencia en la dinámica de las clases y el ánimo de estudiantes y educadores.

El mobiliario es parte del mensaje y eso se ve en el video incluido en esta entrada.

Rescooped by Lia Goren from Formar lectores en un mundo visual
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Daniel Cassany: El papel de la familia en el proceso lector. - YouTube

Leer no es una responsabilidad exclusiva de la escuela. La familia debe implicarse a lo largo de todo el proceso de acercamiento a la lectura, desde edades t...

Via Alfonso Noriega
Lia Goren's insight:

La educación del ciudadano incluye leer y la familia, no solamente la escuela, juega un rol muy importante en esto. 

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Rescooped by Lia Goren from S.O.S. maestr@s
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Cómo dar una clase al revés o flipped classroom en 5 sencillos pasos

Cómo dar una clase al revés o flipped classroom en 5 sencillos pasos | Las ganas de aprender | Scoop.it
La clase al revés o flipped classroom es un nuevo modelo pedagógico que poco a poco va calando dentro de la comunidad educativa. La clase al revés o flippe

Via Belén Rojas, sara cervellera
Lia Goren's insight:

Además de las ventajas para el aprendiz comentadas en el post, la clase al revés o 'flipped classroom ', fomenta la autonomía y la autoconfianza.

Como educador, te invita a darle vuelta a tu formación de origen y actualizar tus competencias.

Hay un interesante video sobre cómo producir contenido para tus alumnos que sea efectivo.

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Ramon Pavia's curator insight, May 30, 2:59 AM

Propuesta de reflexión y actuación muy convincente