Las competencias en TIC y su integración a la Educación Superior Tecnológica
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Las competencias en TIC y su integración a la Educación Superior Tecnológica
Información del Nuevo modelo educativo en México y la integración de las TIC en la Educación Superior.
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Estado de la cuestión de la innovación educativa en la Universidad Pública Mexicana

Estado de la cuestión de la innovación educativa en la Universidad Pública Mexicana | Las competencias en TIC y su integración a la Educación Superior Tecnológica | Scoop.it
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Angel Díaz Barriga

Angel Díaz Barriga | Las competencias en TIC y su integración a la Educación Superior Tecnológica | Scoop.it

Ángel Rogelio Díaz Barriga Casales es doctor en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la UNAM, obtuvo el grado en 1993 con mención honorífica. En 1986 se graduó como maestro en Pedagogía por la FFyL, también con mención honorífica. Sus estudios profesionales los realizó en la Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila, donde se graduó como Maestro de Segunda Enseñanza en la especialidad de Pedagogía y técnico en Educación, en 1974.

Ingresó a la UNAM en 1975 como profesor asociado “A” de medio tiempo, adscrito al Centro de Didáctica de la UNAM. En 1979 obtuvo por concurso abierto el nombramiento de investigador asociado “A” de tiempo completo en el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE). En 1985 fue adscrito al Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU), entidad académica en la que obtuvo diversas promociones hasta que, en 1994, obtuvo el nombramiento de investigador titular ”C”

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Tecnología educativa - Web de Pere Marquès

Tecnología educativa - Web de Pere Marquès | Las competencias en TIC y su integración a la Educación Superior Tecnológica | Scoop.it

Pere Marquès Graells es Maestro, licenciado en económicas y doctor en pedagogía. Especializado en el diseño, desarrollo y evaluación de recursos multimedia para la educación y en la aplicación de nuevas metodologías didácticas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje con la ayuda de las TIC. Durante 30 años ha trabajado sucesivamente como profesor, director y catedrático en los niveles de enseñanza primaria y secundaria, llevando a cabo múltiples investigaciones y estudios sobre las aplicaciones educativas de las nuevas tecnologías y publicando libros, artículos y software didáctico que ha obtenido diversos premios nacionales.Profesor de Tecnología Educativa del Departamento de Pedagogía Aplicada de la UAB y director del Grupo de Investigación "Didáctica y Multimedia" (DIM-UAB) y de la revista Didáctica, innovación, Multimedia

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La evaluación y el enfoque de competencias: Tensiones, limitaciones y oportunidade para la innovación docente en la universidad.

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¿Por qué formar en competencias informacionales y digitales en la educación superior?

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Los vaivenes del aprendizaje en los Institutos Tecnológicos | Odiseo

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Modelo educativo de las Universidades Tecnológicas en México

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