Il y a un potentiel énorme pour les professeurs de FLE pour partir à la conquête de Paris avec ses étudiants. Via Emmanuel Zimmert 
13 magazines sont pour l'instant proposés (l'Express, Point de Vue, Famili, Sciences & Avenir, terra Eco, etc...) en mp3 sur leur site internet (ou en version CD). Ils se présentent sous forme de fichiers audio de 100 minutes environ (une sélection est faite pour arriver à cette durée). Un accord spécifique pour le magazine pour seniors "Pleine Vie", qui est lu en intégralité, porte la durée d'écoute à 4 à 5 heures ! Source: Esope Editions http://www.esope-editions.com/nouveautes 
Témoignages des étudiants sur l'utilisation des réseaux sociaux pour l'apprentissage d'une langue étrangère http://dica-lab.org/ls6/.
Corinne, 50 ans, fr(L1), En(B1), Es(b1) Martine, 18 ans, NL (L1), Fr (C1), En (B2), Ger Joël, 22ans, Fr (L1), Es (B2), En (B1) Patrick, 32 ans, Fr (L1,) anglais L2 (C2)
Voir aussi sur Campus Education: Apprentissage des langues et Réseaux Médias Sociaux Language learning and social networks http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/apprentissage-des-langues-et 
BnF - Conférences en ligne Canal Académie http://www.canalacademie.com/ Canal-U http://www.canal-u.education.fr/ Canalc2 http://www.canalc2.tv/ CERIMES Collège de France - Conférences Audio - Littérature Diffusion des savoirs http://www.diffusion.ens.fr/ La Sorbonne Nouvelle - Conférences Podcasts Médiathèque Paris Diderot - Conférences Téluq - Archives des conférences
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/cours-conferences-en-ligne-audio-video 
Des activités et des tâches pédagogiques pour la compréhension et la production orales, sur le blog: Lexique Vidéo et Audio sur Internet; une idée du projet Flenet - Université de Léon http://flenet.unileon.es/lexiquecours.htm
Pour l'exploitation du vocabulaire: - Heures, Mois, Horoscope et Temps - Ecoutez l'horoscope du jour - Ecouter le temps et indiquer l'heure (Audio) - L'heure - Tâche VIDEO : A quelle heure part le train?
Source: http://lexiquefle.canalblog.com
De l'enfant révolté à l'esprit indépendant dédaignant les jugements de son temps, de l'esthète admirant le Beau au voyageur perdu dans la contemplation de paysages sublimes, Stendhal balance sans cesse entre révolte et rêves. Illustrant la modernité de cette grande figure littéraire, l'exposition Stendhal. La révolte et les rêves donne à voir les différentes facettes de l'homme, de la pensée et de l'œuvre. Source: http://www.lectura.fr/expositions/stendhal/default.html
VIDEO Stendhal et Grenoble http://www.dailymotion.com/visited/search/stendhal/video/x9v2f_stendhal-et-grenoble
VIDEO Stendhal et l'amour http://www.dailymotion.com/visited/search/stendhal/video/x9v4j_stendhal-et-lamour
LITTÉRATURE FRANÇAISE AUDIOVISUELLE http://flenet.unileon.es/docauteurs.html
Le séminaire couvre le domaine de l’anthropologie linguistique (au sens américain du terme), de l’anthropologie de la Parole ou de l’énonciation (performance), en particulier dans les arts vivants (performing arts) comme le théâtre, l'anthropologie cognitive (ethnoscience) et les interfaces de l'anthropologie sociale et culturelle avec la linguistique, la philosophie, la théorie littéraire, en particulier la narratologie, et la psychanalyse. ACCÈS aux vidéos: http://www.archivesaudiovisuelles.fr/341/liste_conf.asp?id=341
-"Langue maternelle et langue véhiculaire" -- Français Francis ZIMMERMANN - Anthropologie et linguistique, EHESS - "La lecture à haute voix et le récit en forme de dialogue (skaz) : Position clé de la vive voix dans notre rapport aux textes" 
L'équipe pédagogique de l’INSA, en collaboration avec les Services informatiques, a élaboré un livret en ligne pour l'étude du français pour les sciences à l’attention des élèves en début de cursus, Passeport pour les sciences en français http://passeport.insa-lyon.fr/
OBJECTIFS:
Voir: Manuels pour la classe - Méthodologies http://flecampus.ning.com/forum/topics/choisir-un-manuel-pour-la
Ecoutez: PODCAST - La Solitude 1/4: Seul sur Le sable avec Robinson Crusoé A l'occasion d'une semaine consacrée à la solitude, Adèle Van Reeth reçoit Jean-Pierre Zarader à propos de la solitude de Robinson dans l'oeuvre de Michel Tournier.
Extraits:
Lectures:
MICHEL TOURNIER - AUDIOVISUEL 
Imperceptiblement les murs de la classe qui nous empêchaient de parler avec des gens qui utilisent la langue que l’on apprend s’effondrent et on se demande pourquoi continuer ainsi à organiser tant d’activités sur des documents construits de toute pièce, faux, inauthentiques et ennuyeux. Pourquoi faire semblant de poser des questions à ceux qui pourraient y répondre alors que l’on peut très facilement aujourd’hui s’adresser à eux par le téléphone, par skype ou par un message écrit pour peu qu’un intermédiaire ait pris la peine de nous mettre en relation ? Dans le cours de langues, on peut ainsi faire des enquêtes de terrain aussi réelles que si elles étaient réalisées sur la place de marché ou dans la rue et ce, dès les niveaux A2 B1 : sur les forums les réseaux, les blogs en déposant des commentaires questions, sur Twitter, et oralement, par téléphone en gardant la trace de nos conversations. Les freins techniques à la réalisation d’entretiens avec des natifs sont de plus en plus minces et les outils au point ...
Source : http://illusion.scene360.com/design/10881/everything-ages-fast-facebook-youtube-twitter-and-skype/ 
Un MOOC (Massive Open Online Course) est une réunion de participants qui échangent des savoirs et des expériences afin de construire leurs propres idées et projets.
PISTES - RESSOURCES MOOC Guide - Massive Open Online Course Change11 - MOOC - Change: Education, Learning, and Technology G. Siemens - How to participate in an open online course A Language Learning MOOC Course Change MOOC 
Interview d'une Community Manager dans un réseau social Langues Campus Education Université) Les community managers ou animateurs de (...)... Les community managers ou animateurs de communauté sont à la mode sur le web actuel. Les nouveaux espaces de communication des entreprises et des institutions éducatives ont besoin de ces nouveaux métiers qui surveillent les échanges, créent du contenu et maîtrisent les outils et les enjeux des réseaux sociaux. Odile Ventoux (Twiter : http://twitter.com/# !/radioFLE) community manager du célèbre réseau Campus FLE Education (Langues - Communication - Ressources - Projets - Web 2.0) URL : http://flecampus.ning.com/ et stagiaire à l'Université de León, dans le projet FLENET, Français langue étrangère et Internet URL : http://flenet.unileon.es/ nous parle dans cet entretien de ses pratiques et expériences. 
L’office de tourisme de Biscarrosse, sur la côte landaise, a été l’un des premiers en France à transformer radicalement son local d’accueil situé au bout de la rue de la plage.
D'autres Activités et tâches pour l'été Lectures sous l'arbre |
La première conférence TEDx en français consacrée à l'éducation
Voir aussi d'autres conférences TED http://www.ted.com/translate/languages/fr Les conférences sur cette page ont été traduites par des bénévoles, dans le cadre du TED Open Translation Project. Leurs contributions nous ont permis d'en étendre la portée, grâce à une sélection de sous-titres dont le nombre ne cesse de croître. Source: Campus Education http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/medias-audiovisuels-evenements 
Qu’est-ce qu’un réseau social apprenant ?
Formés aux dernières pratiques numériques, les enseignants, porteurs de ces projets, se sont formés au métier d’animateur de communautés: phases de sociabilisation, d’externalisation despratiques et veille, la combinaison du savoir-faire pour
Ressources et Pistes
Apprentissage des langues et Réseaux Médias Sociaux - Language learning and social media
French Learning Design
Evaluation Social Networks in Education
Réseaux sociaux et Apprentissage des langues
Course - Utrecht Summer School 2012 - The Netherlands
- Dr. Kristi Jauregi Ondarra (Utrecht University, Netherlands): real-time CMC & Video WebConferencing. 
Le service Duolingo, actuellement en version bêta privée, adopte une nouvelle méthode d'apprentissage des langues qui permet également de traduire le web. Fondé par Luis von Ahn, professeur des sciences informatiques de l'université de Carnegie Mellon, le site Duolingo cible pour l'heure les anglophones souhaitant apprendre une seconde, une troisième ou une quatrième langue. Dans un premier temps, l'élève est familiarisé avec les bases de la langue étrangère au travers d'une série de leçons. Par la suite, la théorie est mise en pratique, d'abord à partir de phrases simples puis de structures plus complexes au fur et à mesure que l'élève Selon M.Ahn, le système permettrait de traduire l'intégralité de l'édition anglaise de l'encyclopédie Wikipedia en espagnol en seulement 80 heures. La suite sur Clubic.com : Duolingo : apprendre une langue en traduisant le Web
Le web actuel nous permet d'écouter les mots d'une langue étrangère à l'aide de différents médias et outils. On peut ainsi découvrir d'authentiques dictionnaires AUDIO de la langue française, qui peuvent être utilisés dans de différents contextes en classe de FLE: compréhension orale, vocabulaire et corpus oraux, tâches pédagogiques, etc.
DICTIONNAIRES AUDIO SYNTHÈSE VOCALE CORPUS FRANÇAIS ORAL CAHIER DE PRONONCIATION http://flenet.unileon.es/phon/cahier/ PHONÉTIQUE FRANÇAISE FLE ORAL FLE PROJET 
Le projet LS6 se poursuit et c’est au tour de l’ENS de Lyon (avec l’IFÉ) d’organiser le prochain webinar qui se tiendra dans nos locaux (amphi Descartes) et en ligne. Le thème retenu porte sur la formation des enseignants de langues à l’heure du web 2.0.
Les intervenants sont : Christine Dévelotte (ENS-Lyon) Melinda Dooly (Université de Barcelone) Myriam Hauck (Open University, Royaume-Uni)
Les débats se poursuivront ensuite sur le forum qui sera proposé pour une période de deux mois. Voici les liens utiles : webinar : http://elearningeuropa.info/en/book/teaching-practicesmail
The French Digital Kitchen at Newcastle University is a situated language learning environment where the kitchen communicates with users, instructing them step-by-step in how to cook French cuisine and teaching aspects of French language.
An innovative kitchen that gives step-by-step cooking instructions in French could spark a revolution in language learning in the UK.
Videos demonstrating the project: French Digital Kitchen Dissemination Video The Talking Kitchen that Teaches you French
Digital Institute website at Newcastle University. Source: G. Davies Blog 
WebCEF http://www.webcef.eu/ enables the collaborative assessment of oral language proficiencythrough a web-based environment. As a language learner or language teacher you will be able to evaluate your own video and audio samples together with colleagues and peers across Europe. The assessment is based on the descriptors of the Common European Framework of Reference (CEF).WebCEF gives: - language learners the opportunity to let their samples be assessed by teachers all over Europe - language teachers the opportunity to collaborate with colleagues across Europe and to improve their skills in the use of the CEF scales - language researchers the access to a vast database of samples and assessments Source: http://flecampus.ning.com/ 
- Catégories et modèles d'applications pédagogiques d'Internet (P.Séguin) - Quels usages des logiciels mettre en œuvre en contexte éducatif? (B.Denis) - Une typologie des typologies des usages des TIC en éducation (J.Basque, K.Lundgren-Cayrol) - Les TIC à l'école: proposition de taxonomie et analyse des obstacles à leur intégration (R. Bibeau) - Concept de ressource d’enseignement et d’apprentissage (R. Grégoire et alii) - Typologie des ressources, supports et dispositifs Internet dans des contextes pédagogiques (M.Tomé) 
Dans les transports, en vacances, sur la plage, à la montagne ... nous pouvons nous servir d'un baladeur MP3 pour la détente. Et naturellement dans des contextes pédagogiques comme l'apprentissage des langues les documents sonores et les podcasts déviennent des outils incontournables pour l'acquisition et pratique des compétences orales. Pour les amateurs et les chercheurs en lettres le projet Littérature Française Audiovisuelle constitue une authentique base de données de documents sonores authentiques ouverte sur la toile: D’ Apollinaire à Zola, en passant par Camus, Nerval ou Yourcenar, les passionnés de littérature, les internautes francophones, les professionnels ou les nouvelles générations connectées au podcasting pourront écouter ou regarder de nombreux documents audio et vidéo, ainsi que consulter des textes et des pages Web sur les grands auteurs de l’histoire de la littérature française. in Une histoire audio / vidéo de la littérature française- Agoravox RESSOURCES ET PISTES Littérature: Livres et textes à écouter http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/litterature-livres-et-textes-a Podcasts et baladodiffusion Education - Langues Textes Audio - Flenet Projet http://flenet.unileon.es/courstourdumonde/textesaudio/textes.html 
The Journal of Distance Education publishes scholarly research into distance education, online learning and e-learning. Research Articles http://www.jofde.ca/index.php/jde/article/view/724 Technology Confidence, Competence and Problem Solving Strategies: Differences within Online and Face-to-Face Formats 
Biathlon Numérique de Ludovia 2011 http://www.ludovia.org/2011/biathlon-2011/ Conditions pour participer: - être présent sur les Université d’été
Epreuves : - Epreuve 1 : Réalisation d’une ressource numérique - Epreuve 2 : Concours de pétanque
Synthèse - 4ème Table Ronde Trois questions ont été proposées comme fil directeur avec certainement des différences d’appréciations selon vos propres horizons et champs d’activité : Quelles sont les implications de la multiplication des systèmes d’exploitation mais aussi des supports et des modes de consultation sur la production et l’utilisation des ressources numériques éducatives ?Quelles sont les implications des nouveaux modes de distribution (arrivée des applications sur Androïd Market, Itunes,… propositions des éditeurs) ? Quelles tendances, quelles attentes ?Ressources numériques éducatives libres ou propriétaires : où en est-on ? Tendances et attentes ?
Source - Ludovia 2011 Intervenants : Anne-Marue Ferrut, Albert-Claude Benhamou, Yannick Joly, Pierre Matthieu, Julien Llanas, Pierre Tourette |
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