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La educación del futuro
Coaching educativo y familiar
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#tuxccoaching : El CEIP Oscar Esplá, aportando valor a la escuela con Coaching Educativo e Inteligencia Emocional.

#tuxccoaching : El CEIP Oscar Esplá, aportando valor a la escuela con Coaching Educativo e Inteligencia Emocional. | La educación del futuro | Scoop.it

De nuevo ayer en el CEIP Oscar Esplá de Alicante sexta sesión, con excelentes docentes muy implicados no solamente en el aprendizaje del coaching educativo si no en aportar valor a la escuela. Ayer caminamos por el apasionante mundo de las emociones, en preparar nuestro cerebro para aprender desde la neuroeducación y la importancia de la música para trabajar el cambio en los estados emocionales de nuestros niños.

 

Recordar a Francisco Mora Neuroeducador y neurocientífico que nos dice que " Solo se puede aprender lo que se ama" y además a través de la alegría.


Recorriendo y aprendiendo la ruta de las emociones y llegando al corazón, sabiendo como funciona nuestra maquinaria humana, haremos el verdadero aprendizaje.


Gracias a todos los grandes maestros, educadores y padres que apuestan por el "CAMBIO". El cambio por hacer de este MUNDO, un mundo mejor.

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APERTURA DE LA FORMACIÓN DOCENTES-COACHES A LOS PROFESORES DEL CEIP OSCAR ESPLÁ en Alicante, por TuXc Coaching.

APERTURA DE LA FORMACIÓN DOCENTES-COACHES A LOS PROFESORES DEL CEIP OSCAR ESPLÁ en Alicante, por TuXc Coaching. | La educación del futuro | Scoop.it

Ayer comenzó la formación en coaching educativo para docentes en el CEIP Oscar Esplá de Alicante. Maestros dispuestos a reilusionarse! y disfrutar mucho más! de esa preciosa labor de acompañar a los niños a crecer, a aprender, a conocer y por supuesto a SER.

 

Reinventarse y entrenarse en nuevas habilidades y competencias como DOCENTES-COACHES, facilitadores y líderes en su aula, es el objetivo.

 

Lo más bonito de la sesión de ayer, la grandeza como maestras de cada una de ellas, su ilusión y las ganas de contribuir a sacar de cada uno de sus alumnos, su mejor versión y engrandecer al mundo con verdaderos valores.

 

 

Muchas gracias!! a todas ellas, fueron excelentes!

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#tuxccoaching Gracias a CEIP SANTO DOMINGO DE ALICANTE. Coaching para Padres.

#tuxccoaching Gracias a CEIP SANTO DOMINGO DE ALICANTE. Coaching para Padres. | La educación del futuro | Scoop.it

Muy contenta y agradecida al CEIP SANTO DOMINGO DE ALICANTE por

haber contado conmigo durante este curso para impartir coaching para

padres.

 

Ha sido para mi una muy bonita experiencia y una gran apuesta del centro

al cambio y a las nuevas posibilidades, a la grandeza y a la valentía de

desarrollar la mejor versión de todos los que llevamos de la mano de alguna

manera la educación de los niños.

 

Muchas gracias a Javier Valdenebro director, a Rosa Jefa de estudios que

han creído en mi proyecto.

 

Por supuesto graciassss a los padres valientes dispuestos a llevar la

relación con sus hijos a un nivel superior.

 

ACTITUD+APTITUD+VALOR+REAPRENDER+ALEGRÍA+EMOCIONES+DAR+

REIR+PERSEVERAR....= COACHING PARA PADRES.

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Cuatro profesores fuera de serie

Cuatro profesores fuera de serie | La educación del futuro | Scoop.it

“Generan sus propios contenidos o han creado métodos de aprendizaje alternativos, más allá de los libros de texto”


Via Juan Jesús Baño Egea, Francesc clavera i riera, Josep A. Pérez Castelló
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Los profesores empiezan su liderazgo educativo, desarrollando su vocación de maestros, creando sus propias estrategias educacionales, con el objetivo de que sus alumnos aprendan de otra forma, se sientan felices, pero también el docente, porque disfrutando de lo que haces, la estancia y el tiempo de tu trabajo te permitirá que seas mucho más feliz.

 

 

Ideal lo que comenta Ana Artiñano, profesora de inglés de un colegio concertado.

 

 

"Te puedes amoldar a lo que dice el libro y no complicarte lo más mínimo, pero un profesor con inquietudes puede experimentar y promover ideas que motiven a sus alumnos». 

 

Esta es una de las claves para mejorar la educación del siglo XXI.

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Flipped Classroom ¿qué piensan los alumnos? | The Flipped Classroom

En estos meses de trabajo en la práctica del flipped learning nos hemos basado fundamentalmente en las experiencias de los profesores. Hoy traemos dos textos r

Via L. García Aretio
tuXccoaching's insight:

#tuxccoaching. - El año pasado  comentaba sobre la gestión de las Flipped Classroom, adjunto el enlace  http://sco.lt/6SQETJ


En esta ocasión se recoge en el artículo una  visión desde la perspectiva del "cliente", el alumno, una aportación interesante para valorar la situación de mejora que podría generar en el aula, el Flipped     Classroom. Facilitando al docente más tiempo para interrelacionarse con sus alumnos, entendiendo mejor las debilidades, para convertirlas en fortalezas.

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Siete ideas para salvar las escuelas y construir la educación del futuro

Siete ideas para salvar las escuelas y construir la educación del futuro | La educación del futuro | Scoop.it
Siete ideas para salvar las escuelas y construir la educación del futuro El VII Encuentro Internacional de Educación 2013 presenta sus conclusiones y apuesta por el cambio

Via KilianCD
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Muy interesante artículo, poco a poco observamos que aumenta la conciencia de que la educación, requiere de CAMBIO, de una transformación en la forma de enseñar a los alumnos.

 

Se deben incorporar en el currículum educativo temas  como la educación emocional y personalizada, entre otras actividades, con el Coaching educativo podrán encontrar el soporte necesario para desarrollar estas técnicas educativas. #tuxccoaching

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KilianCD's curator insight, November 15, 2013 2:49 PM

"El cambio en la educación está en cuándo, cómo, cuándo y sobre todo con quién se aprende".

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Las tres llamadas de atención

Las tres llamadas de atención | La educación del futuro | Scoop.it
"Le llamo veinte veces la atención y no me hace caso"; "hasta que no me enfado de verdad no viene"; "paso todo el día gritándole… " Seguro que a muchos de vosotros, papás y mamás os suenan estas qu...

Via Dabedu21
tuXccoaching's insight:

 

Todos los padres deben mostrar su diferencia jerárquica en la familia, con respecto a sus hijos ¡ NO COLEGAS!, su estatus en inicio establecido por la condición biológica, además de ser los guías de ellos, que establezcan una armonía familiar, donde el núcleo de la familia les  permita crecer como personas felices.  Como indica el post tres toques de atención a diferentes niveles, establecen un rigor de orden, para ello los padres deben tener muy claros los límites, dependiendo de sus propias creencias y de la propia convicción en su educación. ¿Pero cómo generamos Autoridad? La autoridad debe ser establecida mediante el liderazgo, similar a una empresa. Si lo planteamos así podremos entender mejor la función de líder, cuyo objetivo es influir en las personas para que la "empresa" , en este caso la familia funcione. La forma de influir sería mediante la persuasión o autoridad moral, lo que provocará hijos seguidores y no hijos subordinados. Otro aspecto importante es conocer la diferencia del significado de límite y limitante, siendo completamente antagónicas, ya que una genera seguridad y la otra desarrolla la inseguridad en el niño. ¿ Por qué no poner un ejemplo? Pensemos en una escena de un niño pequeño, que quiere ayudar en casa, coge un plato grande y se le cae al suelo y se rompe. Bien una educación con límites, es explicar al niño con cariño, paciencia y amor, que para esa acción tenía que pedir ayuda, porque con sus manitas todavía no podía realizarlo y se podría haber hecho daño. En cambio esta misma acción, con una educación limitante, se actuaría en forma autoritaria, con voz muy alta, desmoralizándolo y en definitiva reduciendo su autoestima. Generaríamos al niño creencias  limitantes,  que serían arrastradas por él durante toda su vida, creando una persona con baja autoestima, inseguridad, falta de confianza,etc...  Establecer reglas al niño le genera seguridad y confianza, puesto que es una información que recibe de las cosas que puede hacer y de las cosas que no puede hacer.  "Quien de verdad sabe de qué habla, no encuentra razones para levantar la voz".Leonardo da Vinci  
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03-05-2013. RESILIENCIA: Conceptos de psicología positiva.

La Resiliencia tiene su origen en la física, definiendo como la propiedad que tiene un material al someterlo a una presión o fuerza determinada, cuando finaliza esta , a ser capaz de recuperar su forma original. Fue Michael Rutter quien la acuñó para las ciencias sociales, definiéndola  como "un fenómeno manifestado por aquellas personas que evolucionan favorablemente, habiendo sido víctimas de estrés que, para la población general, comprendería un riesgo serio con consecuencias graves. " También la podemos definir como la capacidad que tiene una persona para resistir y recuperarse, ante circunstancias adversas, ya sean de carácter individual o psicosocial. Las personas que son resilientes, se distinguen por tres características principales, primero aceptan la realidad tal y como es, segundo tienen un gran convencimiento del sentido de la vida y tercero disponen de una gran capacidad para superar las adversidades y mejorar. Debemos saber que  esta capacidad influye ante la interactuación de la persona con su entorno. Un factor importante para que las personas mejoren su nivel de resiliencia, es la autoestima,  el apoyo emocional de los que le rodean, también su confianza y la que tiene de los demás. En coaching educativo se favorece al alumno a fortalecer esta capacidad, entrenándose a través de los pilares básicos de la resiliencia como: La  introspección, que es la capacidad de preguntarse a sí mismo y darse una respuesta honesta. La independencia! como el saber fijar límites entre uno mismo y el medio con problemas. La  capacidad de relación, que fomenta la habilidad para establecer lazos e intimidad con otros y equilibrar la propia necesidad de afecto con la actitud de brindarse a otros La iniciativa, que es el gusto de exigirse y ponerse a prueba en tareas cada vez más exigentes.  El humor, busca lo cómico en la propia tragedia. La creatividad, es la capacidad de crear orden, belleza y finalidad a partir del caos y el desorden. La moralidad, es el deseo personal de bienestar a toda la humanidad y capacidad de comprometerse con valores (sobre todo a partir de los 10 años
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Educar las emociones

Educar las emociones | La educación del futuro | Scoop.it

Han pasado casi treinta años desde que Daniel Goleman publicara Emotional Intelligence en 1985 y abriera la puerta a la importancia del conocimiento de las emociones. Hoy día, eminentes neurólogos, como Antonio Damasio, confirman que las emociones están detrás de las decisiones más importantes de nuestra vida: elegir pareja, amigos o trabajo, por citar algunas. Por tanto, sabemos del papel tan importante de las emociones y en la Escuela no podemos dejar de lado el conocimiento y manejo de las emociones de educadores y educandos. Si hay un lugar donde vivir emociones a raudales cada día, ése es el aula. En el artículo de hoy os presentaré algunos materiales para trabajar las emociones en el aula.


Via Gumersindo Fernández
tuXccoaching's insight:

Interesante artículo y completo sobre la educación de las emociones, y como podemos gestionarlas.

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¿Cual es tu mejor opción hoy, como maestro

¿Cual es tu mejor opción hoy, como maestro | La educación del futuro | Scoop.it
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¿Cual es tu mejor opción hoy, como maestro?
¿Que tendría que pasar para que puedas re-apasionarte de nuevo?
¿Que te parece volver a reinvertarse y ser un generador de ilusión y cambio?
 Reinventarse como docentes:
-No significa perder la pespectiva de la materia que se imparte.
-Es conectar nuestra tarea docente, para conectar con los alumnos.
-Aprender de la sabiduría de todas las vivencias y emoc...iones que se generan en el aula, de los miedos, indecisiones, inseguridades, pensamientos, comportamientos, acciones, no siempre alineadas con lo que se espera de ellos.
Reinventarse es el proceso de enseñar de " dentro hacia afuera", de acompañar en el proceso de autoconocimiento personal y de ver los grandes talentos de los pequeños corazones que tienes delante.
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Liderazgo educativo, la mejor opción para tus alumnos.

Liderazgo educativo, la mejor opción para tus alumnos. | La educación del futuro | Scoop.it
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El liderazgo en la educación guarda una amplia relación con su aceptación por partes de los integrantes de la comunidad educativa. El maestro debe intercambiar el modelo de autoridad escolar en la educación tradicional, por el del líder aceptado por su grupo, en este caso los alumnos. Este sería una de las transformaciones de la educación del futuro. Como dice Osho sobre el maestro, conceptualmente el liderazgo es el arte de influir en sus alumnos, para que trabajen con ilusión, pasión, emoción y creatividad.
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#CoachingEducativo: tuXc Coaching la mejor opción para la educación

Oferta de talleres formativos para maestros, docentes y profesionales de la educación, que quieran descubrir otra forma de enseñar. El coaching educativo te ...
tuXccoaching's insight:

tuxc coaching presenta la nueva oferta de talleres formativos para maestros, docentes y profesionales de la educación, que quieran descubrir otra forma de enseñar.

 

El coaching educativo te ayuda a entrar en el autoconocimiento personal, a descubrir la inteligencia emocional y la programación neurolingüistica.

 

La metodología será dinámica y transformadora.

 

Con el coaching educativo se facilitan herramientas para que el profesional pueda junto con sus conocimientos, impartir las clases de forma creativa,innovadora y sobretodo emocional.

 

¡¡ Te gustarán!!  ¡¡ Apúntate !! 

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La escuela y la creatividad

La escuela y la creatividad | La educación del futuro | Scoop.it

Tendemos a ver la creatividad como algo chic y elitista, solo al alcance de unos pocos privilegiados.


Via Dabedu21
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El maestro como líder de su aula, debe generar una enseñanza creativa,que estimulen las habilidades cognitivas de los alumnos.


Además que refuercen las actitudes de innovación,motivación y comunicación, en definitiva que se busque la implicación del alumno.


Establecer un buen clima en el aula, es fundamental para que este proceso de transformación en la educación sea alcanzable.


Como plantea Brabandere y Col (2000), el maestro como animador, es una idea nueva de educación, frente a la tentación del maestro de dar media vuelta y volver a la burbuja.


El educador creativo como indica Gervilla(2003d), debe promover la flexibilidad intelectual del alumno,estimular al alumno a autoevaluar sus adelantos individuales y su rendimiento,despertar la sensibilidad del alumno, que aprendan a aceptar fracasos,tener en cuenta sus inquietudes, sus preguntas y muy importante que el humor ocupe un lugar especial en sus vidas.

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Inteligencia Emocional - Esta es la clave para que tus hijos triunfen en el futuro

Inteligencia Emocional - Esta es la clave para que tus hijos triunfen en el futuro | La educación del futuro | Scoop.it
La empatía es la llave del éxito que ya poseen los emprendedores sociales y que es necesario estimular desde las edades más tempranas
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Fomentar el aprendizaje de las emociones y habilidades sociales, junto con la creatividad, ayudará a los niños y niñas a ser más felices, ganar confianza en sí mismos y por supuesto a ser más resolutivos\as en su vida.

 

Compartir las emociones en la escuela y en la familia generarán un cambio de actitud, en los distintos entornos, los jóvenes empezarán a desarrollar mejores relaciones interpersonales, que servirán para gestionar sus habilidades sociales en su futuro.

Conociendo la empatía, sabrán que poniéndose en el lugar del otro les permitirá comprender mejor al compañero y entender su comportamiento, aprenderán a reaccionar de forma diferente ante los problemas, mejorando las relaciones de convivencia en el aula.

 

El docente que enseñe a empatizar a sus alumnos, dejará una huella que no olvidarán en toda su vida, quizás incluso  aún cuando no recuerden los contenidos impartidos.

 

"La empatía es la capacidad de pensar y sentir la vida interior de otra persona como si fuera la propia". Heinz Kohut

 

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SOCIALES EN PBL

SOCIALES EN PBL | La educación del futuro | Scoop.it

Aprendizaje basado en proyectos: sociales en PBL


Via Juan Ramos
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#tuxccoaching .- El aprendizaje por proyectos en las asignaturas, mejora la motivación de los alumnos y por lo tanto conseguimos implicarlos mucho más en su proceso de aprendizaje, si además lo utilizamos con metodologías activas como el PBL ( aprendizaje basado en problemas), estaremos fomentando el emprendimiento en el aula.

 

¿Pero cómo funciona el PBL?

 

A grandes rasgos, el docente presenta un problema, sin haber realizado una explicación previa, el aprendizaje se genera cuando el propio alumno inicia la búsqueda del contenido para dar con la solución.

 

La figura del docente es la de mentor o guía de los alumnos, está ahí para ayudarlos y orientarlos , no para resolver el problema.

 

Las ventajas del PBL frente a la escuela tradicional , es que fomenta el aprendizaje autónomo, también ofrece un escenario ideal para el desarrollo de habilidades transversales de carácter profesional, como por ejemplo trabajo en grupo, mejor capacidad de expresión oral y escrita.

 

Potencia las habilidades del siglo XXI, como la toma de decisiones, la responsabilidad,el razonamiento crítico, utilización de las TIC, aplicación de la creatividad, etc...

 

En cuanto a la aceptación del PBL, por el docente como "cambio", genera en principio un shock y pasa por diferente etapas: La negación- La aceptación- El entusiasmo- La decepción-La indiferencia-El retorno al entusiasmo.

 

Y a su vez el alumno también pasa por sus particulares etapas: También se inicia en shock, puesto que todo el trabajo se le deja al alumno, pasa por la negación, viven emociones y desesperación, plantean abandonar, luego pasan a la aceptación, a la lucha, a la confianza y finalmente a la comprobación del éxito.

 

"Un proyecto tiene como PRIORIDADES ABSOLUTAS la autonomía del alumnado (empoderamiento), aprender a aprender y ser competente comunicando".

 

Como dice el autor del artículo Manuel Jesús Fernández Naranjo,

 

           ¡¡ PASA A LA ACCIÓN !!

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Juan Ramos's curator insight, August 23, 2014 4:37 AM
Ejemplo de renovación metodológica llevada a la práctica
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Los 11 colegios más innovadores del mundo

Los 11 colegios más innovadores del mundo | La educación del futuro | Scoop.it
¿Cuáles son los colegios más innovadores del planeta? ¿Qué los hace diferentes? ¿Cómo rompen con el modelo tradicional de educación? Aquí les presentamos 11 escuelas que se han enfocado en proponer un aprendizaje innovador y auténtico. Leer más

Via Dabedu21
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Estos  once colegios innovadores nos muestran que hay otra forma de educación y que podemos aprender de ellos, que buscan en todo momento la educación personalizada del estudiante, generando currículos académicos cuyo fundamento es el desarrollo de la persona y su adaptación de las tecnologías y aprendizaje del futuro.

 

Se dice que todos deberíamos aprender de los demás, abrir nuestras mentes para aceptar con humildad que siempre tenemos algo nuevo por descubrir. La curiosidad siempre es buena cuando tiene como objetivo mejorar nuestras vidas.

 

Si nos fijamos en la filosofía oriental, vemos que desarrollan la técnica como ellos llaman iitoko-tori (良いとこ取り), que significa literalmente “coger las cosas buenas”. De acuerdo a esta teoría es importante ver el modelo, aprender bien una cosa, echarle muchas horas y poner el corazón en lo que hacemos, con el fin de mejorar y perfeccionar los procesos.

 

Con esta actitud se puede transformar  la escuela en ese cambio que todos de algún modo deseamos para nuestros niños, puesto que debemos buscar alternativas con el fin de potenciarles con las habilidades propias del siglo XXI.     

                                   

Y para finalizar dejar la frase de  Francois Marie Arout Voltaire 

 

"Hay alguien tan inteligente que aprende de la experiencia de los demás".

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#tuXccoaching.- Los Papás y Mamás del CEIP Santo Domingo, han conocido "El arte de la comunicación" en otra jornada de Coaching Educativo

#tuXccoaching.- Los Papás y Mamás del CEIP Santo Domingo, han conocido "El arte de la comunicación" en otra jornada de Coaching Educativo | La educación del futuro | Scoop.it

En la jornada de hoy los papás y mamás del CEIP Santo Domingo de Alicante, han podido comprobar lo importante que es la escucha como el principio de una buena comunicación. El aprender a escuchar es una de las habilidades sociales esenciales para la comunicación.

 

En ocasiones estamos presentes pero no escuchamos.

 

Gracias a los papás y mamás por su activa participación en las dinámicas y por ser conscientes de que es importante el cambio que todos queremos ver en la educación de nuestros hijos.

 

 

http://familiasdexito.blogspot.com.es/2014/03/el-arte-de-la-comunicacion-el-proximo.html

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Los niños deben empezar a aprender en la naturaleza, no en el aula

Los niños deben empezar a aprender en la naturaleza, no en el aula | La educación del futuro | Scoop.it
El primer requisito del aprendizaje es el "encendido" de la emoción en la mente. Es lo que da paso a la motivación, a la atención y a la memoria.
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La Neuroeducación sin duda será la principal formación de los docentes del futuro, ya que es una ciencia que rompe los paradigmas de la educación actual y presenta la enseñanza desde la perspectiva de como trabaja el cerebro.

 

Una de las aportaciones más importantes de la Neurociencia es vivir las emociones junto con el aprendizaje, practicando de forma contínua como superación personal , desarrollar la creatividad en todas las asignaturas y fomentar el juego como herramienta de aprendizaje.

 

Como dice el artículo.- "Nadie puede aprender nada a menos que aquello que vaya a aprender le motive".

 

 

 


 

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El "coaching" llega al colegio

El "coaching" llega al colegio | La educación del futuro | Scoop.it
Esta técnica permitiría a los profesores conseguir que los alumnos establezcan un aprendizaje para toda la vida
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Poder facilitar a los docentes las habilidades de un tutor-coach, es abrirles un mundo nuevo en la relación de sus alumnos, donde la figura del profesor volverá a ser la de maestro, la del conocedor no sólo de los conceptos sino de las emociones de sus alumnos y por ello de la empatía, el maestro se verá correspondido como un verdadero líder , donde sus alumnos cambiarán su posición con respecto a la acción en la escuela, será un aprendizaje para toda la vida, eso significará que su maestro les habrá dejado una huella inolvidable como persona y ser humano.

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¿Te atreves?... Haz un Cambio en tu aula FLIPPED CLASSROOM.N

El flipped classroom es un anglicismo y su significado es "dar la vuelta a la clase" o " una clase al revés". El origen de este modelo educativo se encuentra realizándose en la Khan Academy de Filadelfia, pioneros en investigar como mejorar el sistema educativo con los medios tecnológicos y herramientas del siglo XXI. Esencialmente con el flipped classroom  se trata  de generar un cambio en el modelo de aprendizaje tradicional, donde el maestro explica y los alumnos escuchan, dicha transformación consiste en invertir las tareas escolares, es decir las explicaciones habituales del profesor, se realizan mediante vídeos grabados por él mismo y colgado en la red, para que el alumno desde su casa con el ordenador o desde cualquier sitio con la tableta , móvil,etc..., pueda visionar la explicación una, dos, tres o más veces según la habilidad del alumno, generando una enseñanza personalizada. También hay centros educativos que el proceso de grabación de vídeos lo tienen centralizado, por lo que se encarga un equipo profesional y da muy buenos resultados. Al día siguiente o cuando toque la asignatura correspondiente, los alumnos realizarían los ejercicios en clase, convirtiéndose en una clase dinámica, interactiva y personalizada. Se eliminan los "interminables deberes en casa". El docente puede dedicase a ayudar con las dudas que se les haya presentado a los alumnos, del tema que estén visionando. Aunque parezca "raro" puede permitir las siguientes ventajas: Fomentar el trabajo en equipo.Mejorar la autoestima y responsabilidad en el alumno.Los profesores se pueden convertir en guías, entrenadores.Los alumnos no se atrasan aunque no puedan ir a la escuela.Favorece el trabajo por proyectos personalizados.La explicación del docente se puede ver tantas veces como quiera el alumno.Se enfoca en la comprensión de los conceptos.Mejora la relación alumno - profesor.El docente dispone de más tiempo para estar con los alumnos, no vive tanto estrés. Como cualquier metodología se deben cuidar algunos puntos para que funcione. Necesita red a internet, (aspecto que hoy en día todo el mundo dispone).Se deben gestionar adecuadamente  las clases flipped classroom, ya que de otra manera los alumnos terminarían frente a una pantalla varias horas y tampoco es bueno.La preparación debe ser cuidadosa para que consigamos el éxito de la clase.El profesor debe estar implicado dedicando tiempo. Una vez grabada su clase magistral es verdad que, puede servir para cursos siguientes, o mejorarla, favoreciendo al maestro en una mejor gestión de tiempos. También existen clases magistrales ya grabadas, por ejemplo por la Khan Academy en español, dejo un enlace como muestra. http://www.youtube.com/watch?v=PBrV45C0MO0
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Cómo mantener hoy la atención en la escuela - Clarín.com

Cómo mantener hoy la atención en la escuela - Clarín.com | La educación del futuro | Scoop.it
Clarín.com Cómo mantener hoy la atención en la escuela Clarín.com “El multitasking –asegura Carr–, instigado por el uso de Internet, nos aleja de formas de pensamiento que requieren reflexión y contemplación, nos convierte en seres más eficientes...

Via Viviana Farias Arevalo
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Un buen artículo de Alfredo Dillón, de lo que más me ha llamado  la atención y me quedo es:

 

Marta Libedinsky, investigadora de FLACSO y de la Fundación Evolución, reivindica el valor del docente innovador: el que trae nuevos recursos y se anima a probar estrategias distintas en el aula. Libedinsky lo define así: “Es el que disfruta dentro del aula enseñando y logra que algunos se contagien de esa pasión por renovar el conocimiento, como quien contagia la risa a otros con su risa”. Y añade: “Es capaz de ‘olvidar’ las modas pedagógicas y dejarse guiar por su sentido común pedagógico para lograr el aprendizaje genuino”.

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educar el corazon

"EDUCAR EL CORAZON"

 

El nuevo paradigma de la educación para un mundo diferente.

 

Ya lo dijo Paulo Freire, " educar es un acto de amor", es "conducir a los niños a su corazón", reconquistar el espacio emocional quizás algo olvidado en la escuela y que es, el que nos conecta con la esencia de lo que verdaderamente somos y que nos capacita para ser feliz.

 

Desde que un niño nace, hacemos lo posible por protegerlo, amarlo, nutrirlo etc., pero sobre todo queremos que aprenda muchos conocimientos para que pueda vivir bien!!!, llenarlos y llenarlos  de conocimientos para que luego encuentre un buen trabajo,  si puede ser,  ¡el mejor!  ganar mucho dinero, elegir la mejor carrera,  no importa, si no es la que verdaderamente siente que debe hacer y realmente le gusta, pero cree que le va a conducir al éxito personal en su vida.

 

Pero la vida,  ¡ vivir la vida de verdad!  es ¡Otra cosa! y desgraciadamente no se enseña en la escuela, porque no hay tiempo, porque siempre hay prisas, porque "parece" que no ha sido hasta este momento lo más importante. 

 

Vivimos unos momentos difíciles que han puesto en jaque a una sociedad carente de muchos valores y de rumbo que hay que recuperar.

 

 Los niños tienen que aprender también lo que la verdadera amistad, la tolerancia, la aceptación, el amor, el trabajo en equipo, la confianza, el respeto, la lealtad etc.,  lidiar con la decepción, la vergüenza, el miedo , el desánimo, la incertidumbre, porque es parte de la vida y tenemos que acompañarle y enseñarle a gestionarla.

 

El adulto, los padres, los educadores, maestros tenemos una gran responsabilidad en nuestras manos, una oportunidad increíble y ahora es el momento si queremos preparar a la nueva sociedad del futuro, diferente, de talento y de calidad.

 

La llave es "educar el corazón" para que los niños puedan navegar por la vida, haciendo lo que estaban destinados  a hacer en este mundo, desarrollar lo que  verdaderamente son, su potencial como ser humano, con pasión ,con valores elevados y sobre todo una vida con un propósito que es lo que les va a dar la verdadera felicidad.

 

"Caminando por la vida me di cuenta que lo importante no es saber lo que uno tiene, sino saber lo que uno ES y eso se descubre educando el CORAZON"

 

Pregúntate!!


¿Cómo despiertas el corazón de un niño?

 

¿Sabes que le devuelve el brillo a sus ojos?

 

¿Que ha descubierto hoy que le apasiona?

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Qué es y cómo dar un buen Feedback

Vamos a entender qué es el feedback y cómo podemos usarlo de la mejor manera posible.

Via Marie Picon, Jose Fco Blanco
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El feedback es aquella información retroactiva de situaciones vividas, podríamos decir que es un reconocimiento a alguien. Este aprendizaje se apoya sobre los datos obtenidos de las propias actuaciones del individuo, con el objetivo de perfeccionarlas o corregirlas.

 En el Coaching Educativo aplicamos esta técnica como recurso fundamental en la comunicación con los docentes o alumnos, puesto que es muy necesario ese flujo de información, permitiendo en todo momento al alumno o docente poder evaluarse. Dentro del FEEDBACK, encontramos el feedback positivo y el feedback negativo, en este último se debe tener especial cuidado, ya que se puede interpretar por la otra persona como una crítica, por lo que se debe aplicar como algo que habría que mejorar, nunca criticar.
 Otra herramienta muy útil, pero menos conocida es el FEEDFORWARD, es aquella técnica que ayuda a centrarse en un futuro positivo, no en un pasado lleno de errores, es muy interesante para los alumnos, ya que potencia las condiciones futuras de éxito. Su función es generar ideas que faciliten cómo se pueden alcanzar los mejores resultados, desde las más atrevidas a las más interesantes propuestas, porque en un principio no se puede saber que es lo más adecuado, pero ayuda a focalizar el interés de cada persona. Es muy gratificante porque siempre es recibido en positivo, focalizando en soluciones no en problemas del pasado, ayudando a hacer lo adecuado , ya que planificando podremos evaluar y en consecuencia "modificar el futuro". Muchos autores sostienen que en lugar de rememorar el pasado, que no se puede cambiar, el concepto del feedforward representa alimentación hacia el futuro, es decir,lo qullamábamos  pro-alimentación. Al igual que el Feedback el Feedforward, también cuenta con: Feedforward negativo (la próxima vez, evitar esto o aquello). Feedforward positivo (la próxima vez, intente esto y repita este). 
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Marie Picon's curator insight, May 7, 2013 4:29 AM

Me parece estupendo lo que nos dice Mertxe Pasamontes con respecto a la identidad en el feed-back negativo.

AlGonzalezinfo's curator insight, June 14, 2013 3:39 PM

Un video informativo de una autoridad en el tema

tuXccoaching's comment, June 14, 2013 3:44 PM
Gracias AlGonzalezinfo , si estoy de acuerdo excelente video.
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Seis colegios implantarán un programa de inteligencia emocional - Noticias de Navarra

Seis colegios implantarán un programa de inteligencia emocional - Noticias de Navarra | La educación del futuro | Scoop.it
Noticias de Navarra Seis colegios implantarán un programa de inteligencia emocional Noticias de Navarra El programa, denominado "Educación Responsable" y promovido por la Fundación Botín, tiene como objetivo último desarrollar las capacidades,...

Via Begoña Rebaque
tuXccoaching's insight:

Los colegios inician una nueva trayectoria educativa, para buscar la transformación de la educación del futuro.

Ayudar a los jóvenes a conocerse y a confiar en sí mismos, comprender a los demás, reconocer y expresar emociones e ideas, desarrollar el autocontrol, aprender a tomar decisiones responsables, valorar y cuidar su salud, mejorar sus habilidades sociales y resolver problemas y evitar conflictos son otras metas del programa. Interesante aportación del programa de inteligencia emocional

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Estrategias para Resolución de Conflictos

El presente video nos muestra estrategias para resolución de conflictos educativos con alumnos.
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Todos los seres humanos, debido a la percepción de las cosas, podemos entrar en discrepancia de opinión y llegar a discusión. Los conflictos son parte de nuestra vida, es normal que en las relaciones sociales y de comunicación, podamos en algún momento entrar en algún tipo de enfrentamiento. 

La resolución de conflictos en el aula, es uno de los ámbitos de actuación, donde el Coaching Educativo hace una gran labor, ya que facilita herramientas a los docentes, a los alumnos y a la familia para mejorar en la mediación.

 El Coaching ve un conflicto como una oportunidad, para mejorar las relaciones  entre los alumnos, como un aprendizaje de la comunicación. El coach actúa siempre de forma neutral ,  creando un clima de equilibrio entre los protagonistas de la contienda. Promueve la escucha activa, para atender, comprender y mejorar la comunicación. Es muy importante establecer la confianza necesaria para que el proceso pueda eliminar todas las consecuencias negativas. Un conflicto resuelto adecuadamente, genera una satisfacción personal  que crea un estado de bienestar, al experimentar que se puede convertir el problema en una solución, mediante el principio de ganar-ganar .  "La meta final de la verdadera educación es no sólo hacer que la gente haga lo correcto, sino que disfrute haciéndolo; no solo formar personas trabajado, sino personas que amen el trabajo". John Rustin
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