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La educación del futuro
Coaching educativo y familiar
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Un curso de la UNED advierte de la infantilización de los jóvenes por la “sobreprotección” de los padres

Un curso de la UNED advierte de la infantilización de los jóvenes por la “sobreprotección” de los padres | La educación del futuro | Scoop.it
Según los expertos, esto priva a la persona de la capacidad de tomar sus propias decisiones y responsabilizarse de ellas
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Generar confianza entre padres y maestros es primordial para generar "jóvenes emprendedores".

 

El seno familiar es el núcleo de desarrollo de los niños, a través del afecto, la ayuda, el cariño, los consejos y la comunicación, los padres son los actores más importantes para orientar los comportamientos de los hijos, es para ello muy necesario generar el grado de confianza suficiente con el profesor y viceversa.

 

Para ello las escuelas de padres, o los maestros pueden fomentar talleres de Coaching Educativo, Inteligencia Emocional, etc..., que les facilite especialistas y un espacio con el fin de poner en común los aspectos principales en el desarrollo del niño como emprendedor o valedor único ante circunstancias que les presente la vida.

 

Y que no sean como dice el artículo "Estamos creando niños robot que, a la mínima dificultad que encuentran alguien se lo tiene que solucionar" Gema Sancho.

 

Es muy importante enriquecer la comunicación familiar, ya que es el vehículo conductor del conocimiento de las inquietudes, aficiones, deseos de futuro de los hijos.

 

"Uno de los principales objetivos de la educación debe ser ampliar las ventanas por las cuales vemos el mundo". Arnold Glasow.

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tuXc Coaching participa en el Congreso Educativo de la Unión de Cooperativas de Enseñanza de la Región de Murcia #UCOERM. Ponencia -Taller sobre Coaching Educativo.

tuXc Coaching  participa en el Congreso Educativo de la Unión de Cooperativas de Enseñanza de la Región de Murcia #UCOERM. Ponencia -Taller sobre Coaching Educativo. | La educación del futuro | Scoop.it

Muy contenta de haber participado en el Congreso Educativo,"Cómo trabajar hacia el Éxito Escolar" organizado por la Unión de Cooperativas de Enseñanza de la Región de Murcia - #UCOERM, en una Ponencia - Taller, de Coaching Educativo, con docentes de Educación Secundaria, trabajando en "El arte de educar para SER y aprender a VIVIR".

 

Muchas Gracias a todos los docentes por su implicación, su participación y apostar por la creación de la nueva educación del futuro.

 

También agradecer a Juan Antonio Pedreño,Presidente de UCOERM, así como a Mª Carmen y Conchi por haber contado conmigo para este Congreso.

 

http://www.ucoerm.es/index.php/portada/142-ucoerm-celebra-un-congreso-educativo-del-2-al-4-de-julio

 

 

#ucoerm #cochingeducativo #educacion

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5 Principios del coaching educativo que como docente deberías conocer

5 Principios del coaching educativo que como docente deberías conocer | La educación del futuro | Scoop.it
Descubre en este artículo los cinco principios del coaching educativo que todo docente debería conocer y aplicar a su profesión.

Via Angelescoeyliteratura
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En diversos comentarios y encuentros con profesores, me demandan similares inquietudes, como, qué podría hacer en el aula para mejorar la atención del alumnado, cómo conseguir la motivación del estudiante, como innovar en el aula, etc...


Un aspecto común que encontramos en los alumnos es la falta de interés por el estudio, una obligación por acudir a clase, una frase habitual  es "lo importante es aprobar y ya está", ¿dónde está el aprendizaje?, ¿dónde las ganas aspiracionales?, ¿cómo podemos inculcar al estudiante su vocación profesional y de futuro?


¿Deberían los padres estar más en contacto con el profesor? ¿Sólo con las citas personales en el colegio es suficiente?


Ante estas necesidades ¡urgentes! que demanda la comunidad educativa, es aconsejable la implantación en todos los colegios de una cultura de Coaching Educativo.


Los docentes, alumnos y familias que lo han probado, han constatado que existe un antes y un después, porque aprenden a generar nuevas posibilidades, iniciativas que les hacen seguir hacia adelante, con otra visión, rompiendo los viejos paradigmas de la educación tradicional.



Aprenden a potenciar la motivación intrínseca, que es aquella que relaciona los resultados de un trabajo y el estímulo que genera, por ejemplo si a un alumno o grupo de alumnos adolescentes le pidiéramos un RETO,  que se aprendieran una lección de matemáticas, para  luego explicarla él o ellos en clase, sería un motivo para sacar de su  interior todo su potencial, estaríamos trabajando  una motivación de logro. 

 

Aprenden a  conocerse, y por lo tanto a saber qué es lo que quieren en su futuro personal y profesional.


Me gustaría recomendar el libro de un compañero y amigo Juan Fernando Bou, "Coaching Educativo", que nos hace un planteamiento de las distintas herramientas y estrategias del coaching para mejorar la relación entre toda la comunidad educativa.

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#tuxccoaching y #AECOFAME. Celebran hoy el día Internacional de la Familia.

#tuxccoaching y #AECOFAME. Celebran hoy el día Internacional de la Familia. | La educación del futuro | Scoop.it

Mi regalo más bello "Mi familia".

 

Esa brújula que me guía...


Mi inspiración para llegar a lo más alto...

Mi consuelo cuando me caigo...
Mi espacio de amor y equilibrio interior...
Es difícil imaginar algo más nutritivo para mi alma..

 

RECUERDA:

 

Hoy y SIEMPRE!

 

BESA
ABRAZA
RIE
EMOCIONATE
SIENTE
UNETE
COMPARTE
SUEÑA..... CON ELLOS.

 

Feliz día a tod@s! #tuxccoaching y #AECOFAME Asociación Española de  Coaching Familiar y Educativo.

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El Neuroaprendizaje. #tuxccoaching.

Videoconferencia del Dr. Néstor Braidot sobre NeuroAprendizaje. El conocimiento de la humanidad se duplica cada dos años. Lo relevante ya no es sumar informa...
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Las Neurociencias ,la pedagogía, la psicología y el coaching educativo, son sin duda las cuatro patas de la mesa que sustentará la educación del futuro.

 

La forma de educar a las personas ha sido el gran paradigma en nuestra historia, puesto que buscamos sin resultados óptimos la transformación del individuo.

 

Ya se está despertando en el proceso educativo, esa transformación que debe nacer desde el interior de cada persona, no sólo del educando sino también del educador.

 

El docente debe entender y analizar el comportamiento del cerebro del alumno, captar además de sus capacidades cognitivas, sus habilidades sociales, emocionales, creativas, físicas y relacionales en el aula y fuera de ella.

 

El Neuroaprendizaje, es la ciencia que estudia el cerebro para el aprendizaje y permite a los educadores comprender mejor el funcionamiento de la atención del alumno, sus sistemas sensoriales, su motivación, sus sistemas motores y junto a las valoraciones curriculares en los centros educativos, conseguirán mejorar la excelencia académica y profesional de los alumnos.


Leslie Hart resume lo anterior en esta frase. - “Enseñar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin nunca haber visto una mano”.

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Cuatro profesores fuera de serie

Cuatro profesores fuera de serie | La educación del futuro | Scoop.it

“Generan sus propios contenidos o han creado métodos de aprendizaje alternativos, más allá de los libros de texto”


Via Juan Jesús Baño Egea, Francesc clavera i riera, Josep A. Pérez Castelló
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Los profesores empiezan su liderazgo educativo, desarrollando su vocación de maestros, creando sus propias estrategias educacionales, con el objetivo de que sus alumnos aprendan de otra forma, se sientan felices, pero también el docente, porque disfrutando de lo que haces, la estancia y el tiempo de tu trabajo te permitirá que seas mucho más feliz.

 

 

Ideal lo que comenta Ana Artiñano, profesora de inglés de un colegio concertado.

 

 

"Te puedes amoldar a lo que dice el libro y no complicarte lo más mínimo, pero un profesor con inquietudes puede experimentar y promover ideas que motiven a sus alumnos». 

 

Esta es una de las claves para mejorar la educación del siglo XXI.

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#tuXccoaching.- Los Papás y Mamás del CEIP Santo Domingo, han conocido "El arte de la comunicación" en otra jornada de Coaching Educativo

#tuXccoaching.- Los Papás y Mamás del CEIP Santo Domingo, han conocido "El arte de la comunicación" en otra jornada de Coaching Educativo | La educación del futuro | Scoop.it

En la jornada de hoy los papás y mamás del CEIP Santo Domingo de Alicante, han podido comprobar lo importante que es la escucha como el principio de una buena comunicación. El aprender a escuchar es una de las habilidades sociales esenciales para la comunicación.

 

En ocasiones estamos presentes pero no escuchamos.

 

Gracias a los papás y mamás por su activa participación en las dinámicas y por ser conscientes de que es importante el cambio que todos queremos ver en la educación de nuestros hijos.

 

 

http://familiasdexito.blogspot.com.es/2014/03/el-arte-de-la-comunicacion-el-proximo.html

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Taller de Coaching para Papás y Mamás en la Escuela Infantil La LLuna

Taller de Coaching para Papás y Mamás en la Escuela Infantil La LLuna | La educación del futuro | Scoop.it

Quiero dar las gracias a la Directora de la Escuela Infantil La Lluna en Alicante, a los padres y a las educadoras, que han asistido hoy al taller de Coaching para Papás y Mamás, por su gran participación, implicación y acogida. ¡¡ Ha sido una bonita experiencia !! Nos vemos en el próximo que se realizará en breve.


Os mantendremos informados.#tuxccoaching

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¿Educar es tarea de héroes solitarios o labor de equipo?

¿Educar es tarea de héroes solitarios o labor de equipo? | La educación del futuro | Scoop.it

Via Maite SF
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Interesante  artículo de Carlos Arroyo, que hace ver la importancia del trabajo en equipo de los  docentes, quién dice.-"que la educación no es cuestión de héroes solitarios, sino una labor de equipo. Es más, no de equipo, sino de equipos". 

 

 

El trabajo en equipo de los docentes a través del coaching y la inteligencia emocional, hace que los profesionales  desarrollen sus relaciones interpersonales e intrapersonales, que puedan dar lo mejor de ellos mismos, que consigan ser líderes de sus aulas, que dispongan de herramientas que les ayude a comprometerse con otras formas de interacción con sus alumnos.

 

 

Para conseguir  estos objetivos se deben implementar técnicas que mantengan interesados y empoderados a todos los que forman el equipo docente.

 

 

Conseguir el reconocimiento del profesor como un tutor-coach, que gestione emociones, mejore las comunicaciones, que fomente la creatividad y la innovación entre sus alumnos.

 

 

No podemos olvidar al Centro Educativo, a la familia y por supuesto al alumno. También otros componentes de la labor de equipo.

 

 

"Lo mejor que puedes hacer por los demás no es enseñarles tus propias riquezas sino hacerles ver las suyas propias"  Johann Wolfgang Von Goethe.

 

 

 

 

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Maite SF's curator insight, February 24, 12:27 PM

La educación no es cuestión de héroes solitarios, sino una labor de equipo. Es más, no de equipo, sino de equipos

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Educación y Tecnología | Educación y Tecnología educativa – Educación 3.0 » Las 20 claves de la educación para 2020, según Fundación Telefónica

Educación y Tecnología | Educación y Tecnología educativa – Educación 3.0 » Las 20 claves de la educación para 2020, según Fundación Telefónica | La educación del futuro | Scoop.it

Via Pere Marques
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Interesantes 20 claves para la educación del futuro o para el 2020 en este caso, de ellas significaría dos de ellas, "El foco en los intereses del aprendiz" y " El nuevo rol del profesor y formación".

 

Dos aspectos que deben ir en tándem, y donde se generan vínculos, conexiones que relacionan y dejan huella.

 

Si ambos aspectos no entran en simbiosis la educación y el aprendizaje no fructificará.

 

Para ello el alumno deberá enfocarse hacia una educación participativa a través de proyectos, fomentando el trabajo en equipo, mejorando la comunicación, siendo el profesor quien adquiera ese nuevo rol de líder, que quiera reinventarse para innovar en su aula, que se base en el " aprender haciendo", que genere movimiento en el aula, que aplique técnicas de coaching e inteligencia emocional para fomentar el interés por el aprendizaje y las relaciones humanas.

 

Tal y como indica Hebe Tizio, en su libro "El vínculo educativo".- el vínculo tiene que reinventarse ya que se forja de la interactuación en base a la oferta y demanda educativa en el aula, donde la oferta la presenta el docente y la demanda el alumno.

 

Para qué haya éxito en dicha relación la oferta debe ser atractiva y considerar las necesidades del demandante.

 

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Agora Abierta's curator insight, January 28, 5:24 AM

Perfecta lista de lo que esperamos sea la educación a partir de ahora

PalomaRecuero's curator insight, January 29, 11:05 PM

En el máster, hemos trabajado sobre este informe. Da mucho juego para el análisis y la discusión.

Mercedes Collazos Alarcón's curator insight, February 9, 8:53 PM

La inclusion y la tecnologia

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Fábrica de Valientes: Gestionando nuestras emociones.. ¿quién empieza?

Fábrica de Valientes: Gestionando nuestras emociones.. ¿quién empieza? | La educación del futuro | Scoop.it

NO te acostumbresNO des nada por supuestoNO dejes de creer que podemosNO hay duda.. la vida se vive mejor sonriendo..   #actitudFdV  ¿La capacidad de gestionar nuestras emociones se debe aprender en la infancia?¿Quién tiene la llave del tesoro? ¿Los padres o el colegio? ¿El sistema educativo? ¿Hay que llevar la lección aprendida desde casa? Unos por otros, la casa sin barrer..


Via Ricard Lloria
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Es importante que los padres y educadores animen a los niños a expresar sus emociones, para ello deben ser conocedores de cada una de ellas.

 

¿ Cómo te encuentras hoy? ¿ Estás contento porque vas a ver a tus amigos?

 

También reafirmando sus emociones para que las pueda identificar.

 

¡ Qué contento estás que vas a ver a tus amigos!

 

¡Oh!, veo que estás enfadado. Etc...

 

Es necesario entender las emociones para controlarlas. Los niños y niñas que controlan sus emociones son más felices y se adaptan mejor a su entorno.

 

Cuando permitimos expresar los afectos a los compañeros de clase, les guiamos a mejorar su relación social con ellos y esto elimina en el futuro peleas y riñas.

 

Al facilitar a los niños las capacidades emocionales suficientes, les estaremos dando herramientas para que puedan controlar el estrés emocional que vivimos día a día y que genera el disgusto y enfado en los niños.

 

Si prestamos atención a las indicaciones emocionales del niño le transmitimos que sus emociones nos importan y por ello el niño será capaz de ser más receptivo a nuestras indicaciones e instrucciones.

 

“Cuanto más abiertos estemos hacia nuestros sentimientos, mejor podremos leer los de los demás”. Daniel Goleman.

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Siete ideas para salvar las escuelas y construir la educación del futuro

Siete ideas para salvar las escuelas y construir la educación del futuro | La educación del futuro | Scoop.it
Siete ideas para salvar las escuelas y construir la educación del futuro El VII Encuentro Internacional de Educación 2013 presenta sus conclusiones y apuesta por el cambio

Via KilianCD
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Muy interesante artículo, poco a poco observamos que aumenta la conciencia de que la educación, requiere de CAMBIO, de una transformación en la forma de enseñar a los alumnos.

 

Se deben incorporar en el currículum educativo temas  como la educación emocional y personalizada, entre otras actividades, con el Coaching educativo podrán encontrar el soporte necesario para desarrollar estas técnicas educativas. #tuxccoaching

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KilianCD's curator insight, November 15, 2013 11:49 AM

"El cambio en la educación está en cuándo, cómo, cuándo y sobre todo con quién se aprende".

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Gurús de la educación dicen que los mejores alumnos son los que se equivocan

Gurús de la educación dicen que los mejores alumnos son los que se equivocan | La educación del futuro | Scoop.it
Gurús de la educación dicen que los mejores alumnos son los que se equivocan
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Si queremos conseguir una transformación educativa en el alumno, debemos permitir que los alumnos se equivoquen, que puedan cometer errores sin reprimendas.

 

Sabemos que equivocarse no es malo, es el banco de pruebas del conocimiento y la vida , pero además, si conseguimos que nuestros niños dejen de temer el equivocarse, estaremos reforzando el pensamiento crítico y su poder decisión frente a sus compañeros.


 

"Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñas".

José Ortega y Gasset 

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Profe ¿podemos escoger con quien nos sentamos?

Profe ¿podemos escoger con quien nos sentamos? | La educación del futuro | Scoop.it

Via Maite SF
tuXccoaching's insight:

#tuxccoaching .- 

Quisiera iniciar mi comentario con las preguntas del artículo, que me parecen muy interesantes.

 

¿Pueden los alumnos sentarse dónde y con quien quieran? ¿Cómo se distribuyen las mesas? ¿Las decisiones son compartidas o impuestas? ¿Quien las toma? ¿Se comparten-explican los criterios?

 

Bien es una acción muy importante considerar la disposición de las mesas en el aula.

 

Como sabemos los maestros ordenan las mesas según el nivel educativo, si es para infantil o primaria , o si la ordenación es para secundaria,etc...

 

Lo habitual es en primaria una formación de cuatro, ya que se entiende que se trabajan las relaciones sociales y en secundaria se modifica a la disposición del aula en hileras, lo que supone, yo hablo - vosotros/as, escucháis, esta disposición puede establecer alguna interactuación, pero no es del todo eficaz, es una distribución no adecuada para situaciones del aprendizaje activo.

 

Es la forma habitual de la escuela tradicional. Pero como decía Einstein " si quieres obtener resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo".

 

Lo habitual es realizar el estudio de disposición del aula en base al profesor desde su mesa, con respecto a la disposición de los pupitres de los alumnos que se puede ordenar en grupo de cuatro o de parejas, en forma de "U" , forma de arco, herradura, circular, en "L", etc...

 

Pero nos debemos replantear la importancia que tiene el ordenamiento de las mesas y su influencia en la forma de enseñar, de aprender y de relación de los alumnos con el profesor y viceversa.

 

El profesor no debe plantearse su aula desde su mesa, sino trabajar en la interacción profesor - alumno, alumno-alumno y alumno-profesor.

 

No hay una sola disposición de orden de mesas y diría ni de aula. El aula es muy importante para el alumno, debe ser un lugar que el entrar en ella genere comodidad, facilite la atención, la motivación, la relación y el aprendizaje.

 

Os adjunto un enlace de sobre el diseño de aulas y como debería ser el cambio.

 

http://youtu.be/QiEXdAx4h54

 

No obstante por presupuestos, quizás no es posible alcanzar estos diseños, pero si nos pueden servir para modelar ideas que seguro pueden generar un cambio innovador en nuestras aulas.

 

 

 

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Maite SF's curator insight, July 30, 1:42 PM

La orografía del aula es una discusión recurrente. ¿Pueden los alumnos sentarse dónde y con quien quieran? ¿Cómo se distribuyen las mesas? ¿Las decisiones son compartidas o impuestas? ¿Quien las toma? ¿Se comparten-explican los criterios?

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"Lo más difícil es diagnosticar bien a un niño con déficit de atención". Diario de Noticias de Alava

"Lo más difícil es diagnosticar bien a un niño con déficit de atención". Diario de Noticias de Alava | La educación del futuro | Scoop.it

Via ViryinGP
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Interesante reflexión del Dr.Psiquiatra Juan Antonio Hormaetxea, especialista en trastornos por déficit de atención, quien nos descubre a través de su experiencia personal, lo difícil que es diagnosticar correctamente un caso de TDAH.

 

En muchas ocasiones etiquetamos a los niños de hiperactivos, de falta de atención, etc... Estas etiquetas muy difíciles luego de borrar a los niños, nos habla de la incapacidad que tenemos los adultos por resolver.

 

¿Quizás un niño que se distrae es porque le falta motivación en los estudios?

 

La llave maestra , es la que abre la mente de los niños.

 

Los estudios desvelan que el TDA o el TDAH, está aumentando en la demografía infantil,pero ¿creemos que esto puede ser real?. O que la educación necesita de un cambio o una transformación en la forma como se educa tanto padres como docentes.

 

Cuando no sabemos qué podemos hacer con el niño, porque no para, no se está quieto, distrae a los demás en el aula, y a su vez los padres tampoco saben como resolver, acuden a los especialistas.

 

Y como dice Juan Antonio.- "Los psiquiatras por norma general casi siempre han recurrido a la medicación", pero pienso que hay otras alternativas.

 

No obstante cuando los padres llevan a su hijo al especialista y se medica, lógicamente, el niño disminuye su actividad,entonces el docente se autoconfirma de que claro algo le pasaba al niño. ¡Ya está solucionado!

 

Pero no todos los niños son TDAH.

 

Es inhumano poder mantener un niño de seis años sentado durante más de 4 horas.

 

Los docentes deben realizar una transformación en la educación, deben implicar en cada una de sus asignaturas un aspecto emocional, cambiar a un sistema de aprendizaje personalizado, potenciar sus inteligencias.


Como dice Ken Robinson.- " El TDAH es considerado una epidemia moderna, que se atribuye a entre un 5% y un 10% de todos los niños en edad escolar. Para Robinson esta epidemia es “tan equivocada como ficticia”.

 

Nuestros niños están sumergidos en una estimulación constante y pueden centrarse en ordenadores,móviles,televisión, etc... Cuando entran en clase queremos que se centren en cosas aburridas, como la mayor parte de lo que enseña la escuela tradicional.

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#tuxccoaching Gracias a CEIP SANTO DOMINGO DE ALICANTE. Coaching para Padres.

#tuxccoaching Gracias a CEIP SANTO DOMINGO DE ALICANTE. Coaching para Padres. | La educación del futuro | Scoop.it

Muy contenta y agradecida al CEIP SANTO DOMINGO DE ALICANTE por

haber contado conmigo durante este curso para impartir coaching para

padres.

 

Ha sido para mi una muy bonita experiencia y una gran apuesta del centro

al cambio y a las nuevas posibilidades, a la grandeza y a la valentía de

desarrollar la mejor versión de todos los que llevamos de la mano de alguna

manera la educación de los niños.

 

Muchas gracias a Javier Valdenebro director, a Rosa Jefa de estudios que

han creído en mi proyecto.

 

Por supuesto graciassss a los padres valientes dispuestos a llevar la

relación con sus hijos a un nivel superior.

 

ACTITUD+APTITUD+VALOR+REAPRENDER+ALEGRÍA+EMOCIONES+DAR+

REIR+PERSEVERAR....= COACHING PARA PADRES.

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#tuxccoaching. Sé el "maestr@ creativ@" que tu hijo necesita. Taller de Coaching para Papás y Mamás.

#tuxccoaching. Sé el "maestr@ creativ@" que tu hijo necesita. Taller de Coaching para Papás y Mamás. | La educación del futuro | Scoop.it

 #tuxccoaching #padrescreativos 

 

"El futuro no es lo que va a pasar, sino lo que vamos a hacer como padres"

                     

LA CREATIVIDAD SERÁ NUESTRA ALIADA

 

¿Sabes que LA CREATIVIDAD se educa y además enseña a VIVIR?

 

¿Te gustaría que tus hijos fuesen capaces de dar respuestas a las circunstancias que les ponga la vida?

 

No cabe duda que en estos momentos, necesitamos que nuestros niños y jóvenes sean capaces de adaptarse a los cambios e incluso que sean capaces de provocarlos, que sean capaces de que encuentren soluciones a sus problemas con una mente abierta y CREATIVA.

 

Es importante fomentar el pensamiento creativo desde niños para formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visión de  futuro, iniciativa, confianza, dispuestos a  asumir riesgos, sin miedo a equivocarse, y listos para afrontar los obstáculos y problemas que se les vayan presentando en la vida.

 

En este taller para Papás y Mamás , desde tuXc Coaching apostamos por ella... Por  "La creatividad" porque pensamos que los padres necesitamos conocer nuevas herramientas, que ayuden a nuestros hijos a situarse desde diferentes perspectivas ante las situaciones diarias, problemas y desafíos y además sean capaces de resolverlos con creatividad y con espíritu positivo y motivador.

 

El taller se realizará el próximo 24 de Mayo de 2014.

 

El precio es de 30€ para un papá o mamá y 50€ si vienen los dos juntos.

 

Reserva tu plaza en el correo : tuxc_coaching@hotmail.com o en   

 

www.tuxccoaching.com

 

Para padres con hijos de todas las edades.

 

Os esperamos!!!!

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Los 11 colegios más innovadores del mundo

Los 11 colegios más innovadores del mundo | La educación del futuro | Scoop.it
¿Cuáles son los colegios más innovadores del planeta? ¿Qué los hace diferentes? ¿Cómo rompen con el modelo tradicional de educación? Aquí les presentamos 11 escuelas que se han enfocado en proponer un aprendizaje innovador y auténtico. Leer más

Via Dabedu21
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Estos  once colegios innovadores nos muestran que hay otra forma de educación y que podemos aprender de ellos, que buscan en todo momento la educación personalizada del estudiante, generando currículos académicos cuyo fundamento es el desarrollo de la persona y su adaptación de las tecnologías y aprendizaje del futuro.

 

Se dice que todos deberíamos aprender de los demás, abrir nuestras mentes para aceptar con humildad que siempre tenemos algo nuevo por descubrir. La curiosidad siempre es buena cuando tiene como objetivo mejorar nuestras vidas.

 

Si nos fijamos en la filosofía oriental, vemos que desarrollan la técnica como ellos llaman iitoko-tori (良いとこ取り), que significa literalmente “coger las cosas buenas”. De acuerdo a esta teoría es importante ver el modelo, aprender bien una cosa, echarle muchas horas y poner el corazón en lo que hacemos, con el fin de mejorar y perfeccionar los procesos.

 

Con esta actitud se puede transformar  la escuela en ese cambio que todos de algún modo deseamos para nuestros niños, puesto que debemos buscar alternativas con el fin de potenciarles con las habilidades propias del siglo XXI.     

                                   

Y para finalizar dejar la frase de  Francois Marie Arout Voltaire 

 

"Hay alguien tan inteligente que aprende de la experiencia de los demás".

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#tuxccoaching. Gran Jornada de Coaching para Papás y Mamás, que contó también con la asistencia de profesionales de la educación.

#tuxccoaching. Gran Jornada de Coaching para Papás y Mamás, que contó  también con la asistencia de profesionales de la educación. | La educación del futuro | Scoop.it

#tuxccoaching Gran participación de profesionales de la educación en el Taller de Coaching para Papás y Mamás.


Y por supuesto mucho interés de padres y madres, involucrados en la educación de sus hijos.

 

Quiero dar las gracias a todos ellos, por su entrega, participación, sintonía y las grandes aportaciones que nos regalaron. 

 

 

Fue sin duda un gran placer estar con ellos y que todos juntos comencemos a crear desde su base, "la educación " ese cambio que todos queremos ver en el mundo.

 

 

Enhorabuena a todos!

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Flipped Classroom ¿qué piensan los alumnos? | The Flipped Classroom

En estos meses de trabajo en la práctica del flipped learning nos hemos basado fundamentalmente en las experiencias de los profesores. Hoy traemos dos textos r

Via L. García Aretio
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#tuxccoaching. - El año pasado  comentaba sobre la gestión de las Flipped Classroom, adjunto el enlace  http://sco.lt/6SQETJ


En esta ocasión se recoge en el artículo una  visión desde la perspectiva del "cliente", el alumno, una aportación interesante para valorar la situación de mejora que podría generar en el aula, el Flipped     Classroom. Facilitando al docente más tiempo para interrelacionarse con sus alumnos, entendiendo mejor las debilidades, para convertirlas en fortalezas.

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Taller de Coaching para Papás y Mamás... #tuxccoaching

Taller de Coaching para Papás y Mamás... #tuxccoaching | La educación del futuro | Scoop.it

Que nuestros hijos nos hablen no se consigue con el ESFUERZO de provocar que suceda, sino con la paciencia de PERMITIR que llegue a ocurrir".


¿Crees que necesitas herramientas para que tu hijo te escuche y poder aprender cómo comunicarte mejor con él para que te hable?

¿Quieres conocer las barreras inconscientes que limitan la comunicación con ellos y pequeños " trucos de mago", que te facilitarán el gran regalo de comunicarte y ser escuchado?

¿Te gustaría generar un buen vínculo afectivo y ganar confianza con tus hijos, resolver mejor los conflictos, aprendiendo a realizar preguntas de valor, sintonía, coherencia etc...?

¿Crees que necesitas como madre, padre aprender a parar , a recargar pilas y te apetece conocer técnicas para disminuir el estrés?


Te espero en el taller que realizaré el próximo día 29 de marzo en el hotel Campanile en Alicante.

Es vivencial, dinámico, practico, útil etc... Te llevarás herramientas para ir elaborando ese manual debajo del brazo que todos los padres siempre hemos querido tener.

Para padres con hijos de todas las edades. El precio es de 30€

 

¡¡ APÚNTATE !!


Reserva tu plaza en el correo tuxc_coaching@hotmail.com o a través de www.tuxccoaching.com

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2ºTaller de Coaching con Programación Neurolingüistica para padres en el CEIP Santo Domingo de Alicante #tuxccoaching

2ºTaller de Coaching con Programación Neurolingüistica para padres en el CEIP Santo Domingo de Alicante #tuxccoaching | La educación del futuro | Scoop.it

En esta ocasión tuXc Coaching ha profundizado con los padres en el autoconocimiento, podemos definirlo como el entrenamiento personal y reflexivo mediante el cual se adquiere noción de su persona, de sus cualidades y características, fase  previa para adquirir un mejor entendimiento con sus hijos.

 

¿Quién soy como padre o madre? ¿Cuales son mis fortalezas, debilidades y valores?

 

Se trata de  construir nuestra mejor versión como padres para ayudar a nuestros hijos a ser quien verdaderamente SON.

 

 

"Conocer a otros es inteligencia, conocerse a sí mismos es sabiduría. Manejar a otros es fuerza, manejarse a sí mismos es verdadero poder". - Tao Te Ching

 

 

 

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El CEIP Santo Domingo de Alicante, apuesta por el Coaching Educativo. Familias Educadoras y tuXc Coaching colaboran en la puesta en marcha de la formación para padres,madres y educadores.

El CEIP Santo Domingo de Alicante, apuesta por el Coaching Educativo. Familias Educadoras y tuXc Coaching colaboran en la puesta en marcha de la formación para padres,madres y educadores. | La educación del futuro | Scoop.it

Dentro del proyecto “FAMILIAS EDUCADORAS DEL CEIP SANTO DOMINGO de ALICANTE" en el espacio de colaboración familia-escuela, para mejorar el éxito educativo de sus hijos e hijas, propone a los padres apostar por el Coaching Educativo y la Inteligencia Emocional  y entrenar el potencial y el talento que tienen los niños.

 

El pasado Miércoles día 29 se realizó la primera Escuela de PADRES, "padres en mayúsculas" por su gran interés por la educación de sus hijos, su preocupación y su gran participación. 

 

tuXc Coaching quiere agradecer especialmente al Director del Centro, a la Jefa de Estudios y a la coordinadora de formación por su gran acogida, por aportar valor, excelencia educativa a su centro y por generar el cambio en la educación  del futuro.

 

Como profesional decir que me sentí  muy a gusto por la gran implicación de los padres y la gran acogida que ha tenido el Coaching en el Centro Educativo. 

 

" Sólo es posible avanzar cuando se mira lejos. Sólo cabe progresar cuando se piensa en grande". José Ortega y Gasset.

 

Enlace del blog Familias Educadoras CEIP Santo Domingo Alicante

 

http://familiasdexito.blogspot.com.es

 

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Los niños deben empezar a aprender en la naturaleza, no en el aula

Los niños deben empezar a aprender en la naturaleza, no en el aula | La educación del futuro | Scoop.it
El primer requisito del aprendizaje es el "encendido" de la emoción en la mente. Es lo que da paso a la motivación, a la atención y a la memoria.
tuXccoaching's insight:

La Neuroeducación sin duda será la principal formación de los docentes del futuro, ya que es una ciencia que rompe los paradigmas de la educación actual y presenta la enseñanza desde la perspectiva de como trabaja el cerebro.

 

Una de las aportaciones más importantes de la Neurociencia es vivir las emociones junto con el aprendizaje, practicando de forma contínua como superación personal , desarrollar la creatividad en todas las asignaturas y fomentar el juego como herramienta de aprendizaje.

 

Como dice el artículo.- "Nadie puede aprender nada a menos que aquello que vaya a aprender le motive".

 

 

 


 

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Rebeldía infantil. Pautas Efectivas para manejar Conductas Rebeldes

Rebeldía infantil. Pautas Efectivas para manejar Conductas Rebeldes | La educación del futuro | Scoop.it
La rebeldía infantil aparece como característica común en distintas etapas del desarrollo del niño/a es una conducta normal. Los niños y niñas están forman

Via Raquel Ezquerra ELE
tuXccoaching's insight:
 

Podemos decir que el Coaching aplicado a los niños con una personalidad rebelde, puede ayudar a tener una visión más amplia de su comportamiento desde otra perspectiva. Muchas veces es originado por una relación educativa excesivamente autoritaria de los padres con el niño, donde no se le permite que el niño se exprese como es. Cuando un niño posteriormente actúa de una forma completamente obediente, quizás es porque se ha dado por vencido, favoreciendo las peticiones del padre,madre, maestro. " Podríamos decir que es el perfil de niño que más agrada porque no presenta conflictos, siempre es obediente".


Debemos tener en cuenta que un niño debe descubrir los retos que la vida le pone, aprender de sus normas, desarrollarse en todas las etapas educativas según el niño va creciendo, en definitiva debemos permitir que se exprese, se relacione, que conozca su "yo interior" y su círculo de actuación, esto no quiere decir que los padres no deban poner límites.

 

Por otro lado los padres, educadores deben conocer las causas que provocan esa rebeldía, una comunicación interesada de los padres y educadores, pueden detectar si es por celos de un hermano, si es por una exigencia desmedida, o todo lo contrario por un desinterés en las actuaciones y logros que hace el niño.

 

 

"Las personas que piensan que no son capaces de hacer algo, no lo harán nunca, aunque tengan las aptitudes" Indira Gandhi

 

 

 

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Raquel Ezquerra ELE's curator insight, November 12, 2013 1:30 AM

Firmeza y cariño son pautas fundamentales para el adulto  ante actitudes rebeldes normales y necesarias en el desarrollo delniño y adolescente.

tuXccoaching's curator insight, November 14, 2013 2:08 AM

Podemos decir que el Coaching aplicado a los niños con una personalidad rebelde, puede ayudar a tener una visión más amplia de su comportamiento desde otra perspectiva. Muchas veces es originado por una relación educativa excesivamente autoritaria de los padres con el niño, donde no se le permite que el niño se exprese como es. Cuando un niño posteriormente actúa de una forma completamente obediente, quizás es porque se ha dado por vencido, favoreciendo las peticiones del padre,madre, maestro. " Podríamos decir que es el perfil de niño que más agrada porque no presenta conflictos, siempre es obediente".


Debemos tener en cuenta que un niño debe descubrir los retos que la vida le pone, aprender de sus normas, desarrollarse en todas las etapas educativas según el niño va creciendo, en definitiva debemos permitir que se exprese, se relacione, que conozca su "yo interior" y su círculo de actuación, esto no quiere decir que los padres no deban poner límites.

 

Por otro lado los padres, educadores deben conocer las causas que provocan esa rebeldía, una comunicación interesada de los padres y educadores, pueden detectar si es por celos de un hermano, si es por una exigencia desmedida, o todo lo contrario por un desinterés en las actuaciones y logros que hace el niño.

 

 

"Las personas que piensan que no son capaces de hacer algo, no lo harán nunca, aunque tengan las aptitudes" Indira Gandhi