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Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century 

Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century  | La didactique au collégial | Scoop.it

"Les auteurs recommandent de soutenir la mise en valeur de programmes d'enseignement qui incluent des méthodes fondées sur la recherche, comme utiliser des représentations variées d'un même concept ou questionner les élèves sur un concept avant de l'expliquer."

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La didactique au collégial
Tout ce qui concerne la relation aux savoirs
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Nouveauté! Lancement du Référentiel d'agir compétent

Nouveauté! Lancement du Référentiel d'agir compétent | La didactique au collégial | Scoop.it

Référentiel d'agir compétent à l'intégration des connaissances favorables à la réussite éducative des jeunes du Québec

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Exemples d'activités de pédagogie active

Exemples d'activités de pédagogie active | La didactique au collégial | Scoop.it
voici quelques exemples pour mettre en place quelques activités en classe basées sur l'apprentissage actif et l'implication des élèves.
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Réaliser un projet grâce au CCDMD? Des enseignants de science politique et de physique témoignent

Réaliser un projet grâce au CCDMD? Des enseignants de science politique et de physique témoignent | La didactique au collégial | Scoop.it

"Vous avez un projet de développement de matériel didactique pour lequel vous auriez besoin d’un appui ? Que ce soit pour un projet de manuel, de site web, de scénario pédagogique, de série de vidéos, de simulateur ou autre chose encore, le CCDMD peut vous aider ! Soumettez-lui votre projet ! Faites vites, la date limite pour soumettre un projet est le 4 mars 2016."

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Formation Zotero

Formation Zotero animée par Philippe Lavigueur, SMTE au Collège Montmorency.
Martin R. Bérubé's insight:

"Zotero est un logiciel de gestion de références gratuit, libre et open source qui s'inscrit dans la philosophie du Web 2.0. Il permet de gérer des données bibliographiques et des documents de recherche (tels que desfichiers PDF, images, etc.). Ses principaux atouts techniques reposent sur l'intégration au navigateur web, la possibilité de synchronisation des données depuis plusieurs ordinateurs, la génération de citations (notes et bibliographies) dans un texte rédigé depuis les logiciels LibreOffice, Microsoft Word, NeoOffice, Zoho Books et OpenOffice.org Writer grâce à l’installation d'un plugin."

Source: https://fr.wikipedia.org/wiki/Zotero

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Infolettre du CCDMD - Jeudi 28 janvier 2016

Infolettre du CCDMD - Jeudi 28 janvier 2016 | La didactique au collégial | Scoop.it

- Appel de projets : Soumettez votre projet avant le 4 mars!

- Intercaf 2016 – Appel à communications

- Lauréat du concours pour la validation du nouveau Test de positionnement en langue seconde du CCDMD

- La ressource interactive Sortir de l'impasse avec les participes passés

- Le numéro de janvier du bulletin Correspondance

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Tutoriel sur la prévention du plagiat : comment éviter les formes communes de plagiat

Tutoriel sur la prévention du plagiat : comment éviter les formes communes de plagiat | La didactique au collégial | Scoop.it

"La version originale de ce tutoriel a été développée par le Dr. Kosha D. Bramesfeld

Il a été traduit avec la permission de l’auteure par Marie-Claude Richard, Ph.D. et Sophie Dubé, doctorante en psychologie, à l’automne 2015."

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Quand un plan de cours permet de raconter une histoire

Quand un plan de cours permet de raconter une histoire | La didactique au collégial | Scoop.it

"Plus tôt cette semaine, je me suis aperçu que nous entamions la deuxième moitié du semestre (nos semestres sont inhabituellement longs, 16 semaines de cours au lieu des 13 auxquelles j’étais habitué au Canada). J’ai donc ajouté quelques diapositives à ma présentation PowerPoint afin de récapituler les notions déjà abordées et de donner un aperçu des exposés à venir. Un tableau sommaire illustre à quelle étape nous sommes rendus dans le déroulement du cours. Évidemment, mes étudiants et moi comprenons parfaitement que nos parcours et rôles diffèrent. Dans mes réflexions sur l’enseignement, je m’imagine comme le capitaine d’un navire dont l’équipage serait formé d’étudiants. Je lis la carte et je maintiens le cap, tandis que mes étudiants exécutent toutes les manœuvres qui permettront au navire d’arriver à bon port."

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Synthèse des principaux éléments contenus dans les cartes conceptuelles réalisées pa la Communauté Repcar au sujet de l'aide par les pairs

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Le fin mot : alignement pédagogique

Le fin mot : alignement pédagogique | La didactique au collégial | Scoop.it

"L’alignement pédagogique est aussi connu comme le «principe de cohérence». Le formateur cherche à ce que les activités d’apprentissage réalisées correspondent aux apprentissages visés et soient évaluées le plus fidèlement possible : «[…] les composantes du cours doivent être organisées de façon à former un ensemble logique et cohérent.» (Magnan, 2003, cité dans Wikipédia, 2014)"

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PME et travail collaboratif : 5 conseils pour améliorer l’efficacité de vos projets

PME et travail collaboratif : 5 conseils pour améliorer l’efficacité de vos projets | La didactique au collégial | Scoop.it

"Le travail collaboratif vise à réunir des individus pour résoudre un problème en faisant appel aux compétences de chaque participant sur la base du volontariat, avec ou sans rémunération. En entreprise, il s’agit plus concrètement pour un groupe de travail comprenant des employés (mais aussi, pourquoi pas, des personnes extérieures) de collaborer autour d’un projet commun à l’aide des nouvelles technologies, afin de maximiser leur efficacité et créativité."

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Introduire l'Apprentissage par Problème (APP) dans un cours

Introduire l'Apprentissage par Problème (APP) dans un cours | La didactique au collégial | Scoop.it

"« Une question de temps : apprentissage par problème dans un cours de police scientifique » est un texte paru dans la Revue Internationale de l’Enseignement Supérieur (RIPES). Il fait suite à un projet de développement pédagogique initié par la Prof. Céline Weyermann de l’Institut de Police Scientifique de l’Université de Lausanne. Il raconte le développement d’un de ses enseignements vers une organisation en Apprentissage Par Problème (APP)."

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Les actualités du CAPRES cette semaine! - 19 novembre 2015

Les actualités du CAPRES cette semaine! - 19 novembre 2015 | La didactique au collégial | Scoop.it

Soutenir les étudiants ayant un trouble d'apprentissage au collégial

101 moyens de motiver: des pratiques pédagogiques favorisant la réussite

La diplomation universitaire des immigrants: des données régionales et générationnelles

Prochain webinaire du CAPRES | La CUA, des pratiques pédagogiques inspirantes

Webinaire du groupe ECOBES | La conciliation études-travail

Webinaire de TA@l'école | Des outils technologiques favorisant l'apprentissage de tous

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Les principes d'un enseignement efficace

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Les recherches en psychologie cognitive ont permis de dégager les principes d’un enseignement dit « efficace ».

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Tout ce que vous devez savoir sur le plagiat

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"Cet article est un condensé du dossier Plagiat publié sur le blogue Actu@liTIC. Son contenu a été adapté pour se conformer aux normes éditoriales de Profweb. Vous pouvez accéder au dossier et consulter les ressources dans leur intégralité sur le blogue Actu@liTIC."

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MOOC Histoire des sciences : une introduction

MOOC Histoire des sciences : une introduction | La didactique au collégial | Scoop.it

"L'histoire des sciences, qu'est-ce que c'est et à quoi ça sert ? Ce MOOC vous initie à une histoire critique des sciences : les dynamiques qui ont permis aux sciences de se constituer, ses évolutions et ses démarches.

Ce MOOC vous permet  :

- de vous repérer dans l'histoire des sciences en abordant les grandes étapes de la science

- de comparer les méthodes développées

- de comprendre la place de la mathématisation

- d'examiner le statut de l'observation et de l'expérience

- d'aborder à l'aide d'études de cas la question de la construction sociale des sciences et celle des communautés scientifiques (statut, institution, etc.)"

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Tenir compte de la « zone proche de développement » des étudiants dans son enseignement

Tenir compte de la « zone proche de développement » des étudiants dans son enseignement | La didactique au collégial | Scoop.it

"Il revient à l'enseignant de trouver le juste milieu entre le niveau d'activités d'apprentissage trop faciles et trop difficiles pour permettre aux étudiants de développer leurs compétences. Cette "zone proche de développement" doit aussi être conjugée avec le juste soutien nécessaire à apporter aux étudiants afin d'assurer leur motivation et leur réussite. Les auteurs de ce tableau explicitent ce concept et proposent des pistes pour intégrer cette "zone" aux pratiques pédagogiques. "

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Guide pédagogique pour utiliser Wikipédia en classe

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"Pour l’association Wikimédia, qui œuvre pour le libre partage des connaissances, la réponse est toute trouvée : il faut transformer l’élève « lecteur » en élève « contributeur ».

Pour ce faire, l’association a élaboré un guide pédagogique en ligne pour diffuser aussi bien auprès des enseignants que des élèves, les méthodes et les règles pour mettre en œuvre des projets pédagogiques basés sur la création d’articles et de dossiers l’encyclopédie Wikipédia."

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La rétroaction pédagogique dans les exercices autocorrectifs

"Une vidéo de 2 mn pour prendre conscience de l’importance de la rétroaction pédagogique dans vos exercices autocorrectifs. "

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Infolettre du CCDMD - Vendredi 18 décembre 2015

Infolettre du CCDMD - Vendredi 18 décembre 2015 | La didactique au collégial | Scoop.it

- Le détecteur de fautes

- Concours intercollégial de photo

- Francojeu des cégeps

- InterCAF 2016 - 30e édition

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Sept conseils pour une rétroaction efficace

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"Les conseils, les évaluations, les notes - rien de tout cela ne fournit suffisamment de détails aux étudiants pour que ceux-ci atteignent leurs buts. Qu’est-ce qu’une vraie rétroaction - et comment cela peut-il améliorer l’apprentissage?"

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Rétroaction, réussite et persévérance : résultats d’une étude et partage de bonnes pratiques

Rétroaction, réussite et persévérance : résultats d’une étude et partage de bonnes pratiques | La didactique au collégial | Scoop.it

"Le 25 novembre 2015, le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) présentait sa 2e activité de perfectionnement en éducation à distance sur une série de 4. Stéphanie Facchin, chargée de projets de recherche au Cégep à distance, a animé un atelier intitulé : La rétroaction en formation à distance : contenu, impact et technologie. Cette activité avait pour objectif de « présenter les résultats d’une étude exploratoire qui visait à analyser le contenu des rétroactions et à en déterminer les impacts sur la réussite et la persévérance des apprenants. »"

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Réinventer les questionnaires à l'aide des technologies

"Le questionnaire est un moyen pédagogique utilisé depuis longtemps, surtout pour vérifier la maitrise des connaissances des élèves. Le développement des technologies a donné lieu à la création de plusieurs outils numériques comme Socrative ou Kahoot qui permettent de changer considérablement notre utilisation des questionnaires."

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