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Apprendre à travailler en équipe

Apprendre à travailler en équipe | La didactique au collégial | Scoop.it

Le travail en équipe dispose d'un énorme potentiel par rapport au travail individuel : la somme de connaissances mobilisables y est plus importante, il permet de varier les approches des problèmes, de s'attaquer à des tâches lourdes et complexes dans un temps court. 

Mais le travail d'équipe est semé d'embûches, si difficiles à éviter qu'il aboutit parfois à un résultat de moins bonne qualité que s'il avait été réalisé par un seul individu."

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La didactique au collégial
Tout ce qui concerne la relation aux savoirs
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Intégration du développement durable dans mon enseignement: postures, pratiques et réflexion collective

Intégration du développement durable dans mon enseignement: postures, pratiques et réflexion collective | La didactique au collégial | Scoop.it

"Pour une quatrième édition, PACTE 2D organise un atelier sur l’intégration du développement durable (DD) à son enseignement. Celui-ci aura lieu le lundi 8 et le mardi 9 juin 2015 au Centre de villégiature Jouvence."

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Infolettre du CCDMD - Jeudi 23 avril 2015

Infolettre du CCDMD - Jeudi 23 avril 2015 | La didactique au collégial | Scoop.it

- Dévoilement des gagnants et bilan de la 10e édition du Francojeu des cégeps

- Lancement du matériel Stratégies d'écriture dans la formation spécifique

- Le Clic : déjà 20 ans!

- Le numéro d'avril du bulletin Correspondance

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Wikipédia: un cadeau planétaire

Wikipédia: un cadeau planétaire | La didactique au collégial | Scoop.it
Cette encyclopédie libre rend le savoir plus accessible et démocratique que jamais. Les universitaires doivent participer au projet et tout faire pour l’appuyer.
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EPP-APS Encourager l’apprentissage actif

EPP-APS Encourager l’apprentissage actif | La didactique au collégial | Scoop.it

"Nous avons testé l’hypothèse selon laquelle les étudiants en cours de psychologie de la femme réussissaient mieux les examens sous forme de QCM lorsque l’enseignant utilisait des méthodes d’apprentissage actif plutôt que de se limiter à des cours magistraux, des lectures autonomes, et des présentations vidéo. A travers 3 cours sur trois années, nous avons codé les items de ces contrôles selon le mode de présentation du contenu et la performance enregistrée de la classe entière. En comparant les résultats inter et intra-classes, nous avons toujours trouvé que les étudiants réussissaient mieux les items qui évaluaient le contenu abordé avec des techniques d’apprentissage actif, comparé à d’autres formats. Ces données fournissent des preuves empiriques qui démontrent l’efficacité de ces techniques."

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Travailler en mode collaboratif : 200 fiches pratiques et méthodologiques

Travailler en mode collaboratif : 200 fiches pratiques et méthodologiques | La didactique au collégial | Scoop.it

MultiBaO est une nouvelle multi-boite à outils consacrée àl’organisation en collectif et à la gestion de projets. Ses initiateurs, un collectif non formel composé de membres de plusieurs associations et universités propose – sous licences Creative Commons – des ressources pour les animateurs de réseaux/groupes sous la forme de fiches outils et méthodes.

Chacun est invité à contribuer à l’amélioration et à l’écriture de nouvelles fiches.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Le sport universitaire prépare à une vie professionnelle réussie

Le sport universitaire prépare à une vie professionnelle réussie | La didactique au collégial | Scoop.it

"La conciliation sport-études peut toutefois s’avérer stressante pour les athlètes universitaires. Frédéric Touchette le sait mieux que quiconque : ancien membre de l’équipe canadienne de ski de fond, il étudie en deuxième année au baccalauréat en administration à l’Université Laval et porte maintenant les couleurs du Rouge et Or. « C’est difficile de conjuguer le sport et les nombreux travaux universitaires, mais je trouve que l’entraînement aide à soulager le stress lié aux études, explique M. Touchette. C’est la même chose pour mes coéquipiers. Notre priorité, c’est d’avoir de bonnes notes et de s’amuser. »"

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Flipping the flipped classroom concept on its head/Des chercheurs privilégient l'apprentissage actif à la classe inversée

Flipping the flipped classroom concept on its head/Des chercheurs privilégient l'apprentissage actif à la classe inversée | La didactique au collégial | Scoop.it

"New research out of BYU finds that the flipped classroom model, where lectures happen online outside of class and application activities are done in class, is not necessarily the golden egg people think it is."

Martin R. Bérubé's insight:

Source: Réseau d'information pour la réussite éducative 

http://rire.ctreq.qc.ca/

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Agir sur le sentiment d’efficacité personnelle pour faire réussir les élèves

Agir sur le sentiment d’efficacité personnelle pour faire réussir les élèves | La didactique au collégial | Scoop.it

"Depuis quelques années, le travail conduit par le Québec en matière de lutte contre l’échec scolaire est souvent cité en exemple. Même si l’application de nouvelles méthodes d’enseignement à l’appui de programmes par compétences, ne fait pas l’unanimité, la question centrale de la motivation des élèves a été fortement reconsidérée."

Martin R. Bérubé's insight:

Lien hypertexte à consulter:  https://savoir.actualitte.com/article/analyses/643/agir-sur-le-sentiment-d-efficacite-personnelle-pour-faire-reussir-les-eleves ;

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Desmos : le summum des calculateurs graphiques gratuits, en ligne et sur mobile

Desmos : le summum des calculateurs graphiques gratuits, en ligne et sur mobile | La didactique au collégial | Scoop.it
La puissance de calcul au service des mathématiques

Via Thot - Cursus
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La créativité sous toutes ses coutures

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Publié dans la Revue canadienne de l’éducation, cet article signé Suzanne Filteau, professeure en design de mode au Cégep Marie-Victorin, présente les résultats de son étude portant sur la créativité et la façon dont elle tire profit dans sa classe du modèle qu'elle a mis au point.
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Invitation au lancement du matériel Tutorat − se former à la relation d’aide par les pairs

Invitation au lancement du matériel Tutorat − se former à la relation d’aide par les pairs | La didactique au collégial | Scoop.it

"Ce dispositif pédagogique a été conçu à l’origine par Chantal Saint-Jarre, enseignante de français au cégep de Saint-Laurent. Constitué de neuf capsules vidéos mettant en scène des situations de communication en relation d’aide par les pairs, son contenu est axé sur des interactions entre tuteurs et élèves aidés. Les capsules ont été réalisées grâce à la contribution de Maya Gobeil et Pascal Belleau, enseignants de théâtre au cégep de Saint-Laurent, ainsi que 18 de leurs élèves. Le matériel poursuit comme objectif d’amener les élèves tuteurs en formation à reconnaître les savoirs essentiels à une bonne communication dans la relation d’aide."

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Développer un climat de classe positif avec ses étudiants dès le premier cours

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Embaucher des jeunes: guide de bonnes pratiques à l'intention des employeurs

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La rétroaction : élément phare pour l'apprentissage de nos étudiants

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L’utilisation du syllabus comme outil permettant d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage

L’utilisation du syllabus comme outil permettant d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage | La didactique au collégial | Scoop.it

"Stanny et al. (2014) se sont penchés sur l’utilisation du syllabus comme outil permettant d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans le milieu universitaire. Les auteurs préconisent le fait que le plan de cours est une riche source d’information quant au contenu du cours, des méthodes pédagogiques employées, des projets demandés aux étudiants, etc. À partir de l’analyse de ces données, le service de la bibliothèque, par exemple, pourrait être en mesure de cibler des services, ressources et formations adaptées aux besoins des cours offerts dans les départements."

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Faire jouer un rôle central aux étudiants en classe

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"J’aimerais lancer aux professeurs et aux chargés de cours le défi d’intégrer des activités d’apprentissage actif à chacun de leurs cours."

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Tricher ou ne pas tricher

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"lls ont levé la main et dit «moi aussi».

Ils sont professeurs, eux aussi.

 

Et ils savent que chaque geste qu'ils posent aura peut-être une influence sur l'avenir de l'élève devant eux. Ce n'est pas rien, quand on y pense. C'est comme une opération à coeur ouvert, mais sans bistouri. Et sans le salaire du chirurgien, me diraient-ils aussi, c'est un autre débat, pas tant que ça en fait."

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Vers une implication de l’apprenant

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"Les distorsions interactionnelles en lien avec les disparités intersubjectives constituent un atout pédagogique essentiel dans l’intercompréhension qui engage l’enseignant et l’enseigné. L’adoption d’une démarche inductive contribue à placer ce dernier en position d’intervenir activement dans l’organisation de l’enseignement qui lui est dédié. L’apprenant co-construit ainsi un référentiel didactique au contact de ses pairs et de son formateur, le point de vue de chacun étant ici pris en compte dans un contexte d’interactivité valorisant la participation. Une dynamique impliquant l’éducateur, le référentiel et l’éduqué mobilise favorablement les ressources et potentiels de ce dernier qui contribue ainsi à l’élaboration des réponses à ses questionnements. L’organisation de l’encadrement n’est, par conséquent, plus sous la seule autorité de l’encadrant mais implique aussi l’encadré qui bénéficie d’une application adaptée à l’ensemble des situations qu’il est amené à vivre dans le cadre de son éducation."

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Infolettre du CCDMD - Mercredi 25 février 2015

Infolettre du CCDMD - Mercredi 25 février 2015 | La didactique au collégial | Scoop.it

- Kitch, wiki, grigri, zénitude… Jouer avec les mots dans le cadre du Francojeu des cégeps

- La date limite pour participer au concours de photo approche à grands pas!

- Apprentissage par problèmes en physique au collégial 
10 nouveaux problèmes!

- Guide des exercices pratiques du manuel Apprécier les qualités organoleptiques des aliments

- Présentation du site AutoCAD en design d'intérieur

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Sentiment d’efficacité personnelle et réussite scolaire au collégial

Martin R. Bérubé's insight:

Source: Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE)

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Infolettre du CCDMD -Mercredi 28 janvier 2015

Infolettre du CCDMD -Mercredi 28 janvier 2015 | La didactique au collégial | Scoop.it

- Appel de projets : Soumettez votre projet avant le 7 mars!

- Lancement officiel du site Simulation politique

- Photographes amateurs recherchés!

- Le site Tutorat − se former à la relation d'aide par les pairs

- Le numéro de janvier du bulletinCorrespondance

- Le Guide des exercices pratiques du manuel Apprécier les qualités organoleptiques des aliments

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