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La brecha de la complejidad
Nuevos planteamientos para nuevas situaciones: Aprender a ser y estar en un entorno vital expandido y complejo (perfil eAprendiz)
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Bauman: Modernidad líquida, consumismo y desarrollo personal en una sociedad compleja.

Bauman: Modernidad líquida, consumismo y desarrollo personal en una sociedad compleja. | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Por medio de Fernando Bordignon (http://www.scoop.it/t/apuntes-de-un-doctorando), he tenido noticia de la entrevista a Bauman en la Vanguardia (12-01-12), de la que el periodista destaca: "Hoy nuestra única certeza es la incertidumbre". Merece la pena, tanto por las respuestas como por las preguntas, asi como por  diversos comentarios que la acompañan.

 Una vez introducido el concepto de..."la modernidad líquida, en la que todo es inestable: el trabajo, el amor, la política, la amistad; los vínculos humanos provisionales, y el único largo plazo es uno mismo", me ha llamado la atención  el concepto de  consumidor consumido...

"Hemos trasplantado unos patrones de comportamiento creados para servir a las relaciones entre cliente y producto, a otros órdenes del mundo. Tratamos al mundo como si fuera un contenedor lleno de juguetes con los que jugar a voluntad. Cuando nos aburrimos de ellos, los tiramos y sustituimos por algo nuevo, y así ocurre con los juguetes inanimados y con los animados",

así como el hecho de que el consumismo nos debilita...

"El consumismo es una catástrofe que afecta a la calidad de nuestras vidas y de nuestra convivencia. Creemos que para todos los problemas siempre hay una solución esperando en la tienda, que todos los problemas se pueden resolver comprando, y esto induce a error, nos debilita"... "porque nos priva de nuestras habilidades sociales, en las que ya no creemos".

En cualquier caso, desde mi perspectiva de que vivimos en un entorno vital expandido (en red) y complejo, que configura nuevas situaciones que demandan nuevos planteamientos, la pregunta que mas me ha interesado ha sido...

"¿Cómo construirse a uno mismo, cómo hallar la felicidad en este mundo líquido?", a la que Bauman responde... "Hay dos factores que cooperan para modelar el camino de la vida humana, uno es el destino, algo que no podemos cambiar, pero el otro elemento es el carácter".

Auto-eco-organización y aprendizaje colaborativo (como sistemas complejos adaptativos que somos), en esta sociedad líquida.

Otra entrevista a Bauman (52')... http://www.youtube.com/watch?v=X4YGdqgCWd8

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The Cynefin Framework and (the Complexity of) Classroom Instruction | andrew j. cerniglia

The Cynefin Framework and (the Complexity of) Classroom Instruction | andrew j. cerniglia | La brecha de la complejidad | Scoop.it

¿Podemos  contemplar el proceso de enseñanza/aprendizaje (en el aula o en un entorno online/internet), como un proceso  o situación 'compleja'?; ¿como un Sistema Complejo Adaptativo (SCA)?;  la asimilación  por parte del profesorado ( y resto de la comunidad educativa), de  la perspectiva de la 'complejidad (p.e. aplicación del modelo cynefin, cuya síntesis se muestra en la figura)... ¿mejoraría el sentido y eficacia del proceso de enseñanza/aprendizaje?; ¿cómo llevarlo a cabo?, ¿por donde empezar?,...

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El papel del profesor en entornos educativos en red | Blog Nodos Ele

El papel del profesor en entornos educativos en red | Blog Nodos Ele | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Magnífica aportación (síntesis y traducción del post  original de George Siemens "Teaching in Social and Technological Networks”, http://www.connectivism.ca/?p=220), en el que se describen siete posibles 'roles' para el profesor, en un entorno de aprendizaje en RED (perfil eProfesor)...

 

Imagen.- Enrique Rubio, http://www.sociedadytecnologia.org/file/view/51551/eprofesor4

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Networks explained by Barabåsi ~ Stephen's Web

Networks explained by Barabåsi ~ Stephen's Web | La brecha de la complejidad | Scoop.it
Stephen's Web, the home page of Stephen Downes, with news and information on e-learning, new media, instructional technology, educational design, and related subjects...
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Complexity Thinking

An overview of Systems Thinking, and how to apply the ideas of Complexity Theory to management of systems, with the results being called "Complexity Thinking".

Via Philippe Vallat
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Curating Information and Data Sense-Making Is The Key Skill for the Future [Research]

Curating Information and Data Sense-Making Is The Key Skill for the Future [Research] | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Robin Good: The Institute for the Future and the University of Phoenix have teamed up to produce, this past spring, an interesting report entitled Future Work Skills 2020.

 

By looking at the set of emerging skills that this research identifies as vital for future workers, I can't avoid but recognize the very skillset needed by any professional curator or newsmaster.

 

It should only come as a limited surprise to realize that in an information economy, the most valuable skills are those that can harness that primary resource, "information", in new, and immediately useful ways.

 

And being the nature of information like water, which can adapt and flow depending on context, the task of the curator is one of seeing beyond the water,

to the unique rare fish swimming through it.

 

The curator's key talent being the one of recognizing that depending on who you are fishing for, the kind of fish you and other curators could see within the same water pool, may be very different. 

 

 Here the skills that information-fishermen of the future will need the most:

 

1) Sense-making:

ability to determine the deeper meaning or significance of what is being expressed

 

2) Social intelligence:

ability to connect to others in a deep and direct way, to sense and stimulate reactions and desired interactions

 

3) Novel and adaptive thinking:

proficiency at thinking and coming up with solutions and responses beyond that which is rote or rule-based

 

4) Cross-cultural competency:

ability to operate in different cultural settings

 

5) Computational thinking:

ability to translate vast amounts of data into abstract concepts and to understand data-based reasoning

 

6) New media literacy:

ability to critically assess and develop content that uses new media forms, and to leverage these media for persuasive communication

 

7) Transdisciplinarity:

literacy in and ability to understand concepts across multiple disciplines

 

8) Design mindset:

ability to represent and develop tasks and work processes for desired outcomes

 

9) Cognitive load management:

ability to discriminate and filter information for importance, and to understand how to maximize cognitive functioning using a variety of tools and techniques

 

10) Virtual collaboration:

ability to work productively, drive engagement, and demonstrate presence as a member of a virtual team

 

 Critical to understand the future ahead. 9/10

 Executive Summary of the Report: https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fapolloresearchinstitute.com%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2Ffuture-work-skills-executive-summary.pdf 

 

Download a PDF copy of Future Work Skills 2020: https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fapolloresearchinstitute.com%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2Ffuture-skills-2020-research-report.pdf  

 

Ver... 9 nuevas profesiones para el individuo conectado

http://www.dreig.eu/caparazon/2011/07/13/9-nuevas-profesiones-hipersociedad/


Via Robin Good
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Karen du Toit's comment, December 20, 2011 5:55 AM
Thanks! Great info!
Beth Kanter's comment, December 20, 2011 4:34 PM
Thanks for sharing this from Robin's stream. These skills sets could form the basis of a self-assessment for would-be curators, although they're more conceptual - than practical/tactical. Thanks for sharing and must go rescoop it with a credit you and Robin of course
janlgordon's comment, December 20, 2011 4:56 PM
Beth Kanter
Agreed. It's also one of the articles I told you about....good info to build on:-)
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Are Teachers the New Illiterates? - The Educator's PLN

Are Teachers the New Illiterates? - The Educator's PLN | La brecha de la complejidad | Scoop.it

From Enrique Rubio... se nos exige 'adaptarnos' a cambios formales y burocráticos, sin ofrecer en general (probablemente por ser 'invisible'  a los 'ojos oficiales')  una necesaria, y adecuada, formación  (personal y profesional) del profesorado, que nos permita formar a futuros profesionales y ciudadanos de una sociedad distinta de la que procedemos, interconectada e interdependiente (compleja). Desde mi modesto punto de vista,  quizás sea el reto clave para el sistema educativo actual.

 

From original post...I have been trying to write this blog for several weeks now.

 

Fig. from mirror news, uk.

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Building a fact-based world view

Building a fact-based world view | La brecha de la complejidad | Scoop.it

From Enrique Rubio... SW 'Gapminder'- Modelización visual de información estadística ,basada en hechos, y su evolución temporal. Ola Rosling, Anna Rosling Rönnlund and Hans Rosling, desarrollaron el SW original, llamado Trendalyzer, que en 2007  fué adquirido por Google (al parecer, los creadores continúan trabajando en dicho SW).

 

- Gapminder Activity (https://online.ist.psu.edu/ist110s/gapminderactivity)

 

De gran valor didáctico su utilización, pues permite desarrollar habilidades claves informacionales, en particular pensamiento crítico, así como una aproximación al tratamiento de la 'complejidad' desde la modelización visual.

 

 From... Oscar Perpiñán Lamigueiro

Gapminder is an independent foundation based in Stockholm, Sweden. Its mission is "to debunk devastating myths about the world by offering free access to a fact-based world view". They provide free...

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Mi PLE móvil con Android

Mi PLE móvil con Android | La brecha de la complejidad | Scoop.it
Uno de los propósitos personales para este nuevo año era comenzar a utilizar Android como herramienta de trabajo y aprendizaje, aún no teniendo muy claro si esta opción me permitiría prescin...
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Hacia un modelo sostenible de Organización relacional y de las personas

Hacia un modelo sostenible de Organización relacional y de las personas | La brecha de la complejidad | Scoop.it

En un mundo en transformación, distinto del que procedemos, impredecible y complejo, y desde el ámbito de las empresas, de las organizaciones, (dando por descontado la necesidad de un aprendizaje permanente), nos preguntamos...  ¿para qué un aprendizaje permanente?, ¿a qué percepción de la realidad actual debe responder dicho requerimiento?. Necesidad de una nueva forma de percibir la organización y dinámica de las empresas o instituciones: Hacia un modelo de Organización relacional y de las personas; Modelo mecanicista vs modelo orgánico; Principios de organización sostenible; La brecha de la complejidad: pensamiento sistémico y sostenibilidad; Propuesta 'eAprendiz' como estrategia de adecuación personal y corporativa.

 

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elearnspace › Complexity, Information, and Education

elearnspace › Complexity, Information, and Education | La brecha de la complejidad | Scoop.it

via jesús salinas, accedo a una muy interesante presentación (slideshare) de george siemens, en la que aborda el aprendizaje en el contexto de la complejidad, y presenta, además, muy interesantes tecnologías.

George Siemens

LEarning  in complex knowledge


Via Jesús Salinas
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inicio – Grafos - software para la construcción, edición y análisis de grafos.

inicio – Grafos - software para la construcción, edición y análisis de grafos. | La brecha de la complejidad | Scoop.it
#Grafos es un software útil para la docencia y aprendizaje de la teoría de grafos http://t.co/jBySPjEJ...

 

Grafos

Software para la construcción, edición y análisis de grafos.

Este software pretende ser de utilidad para la docencia y el aprendizaje de la teoría de grafos (graph theory), y otras disciplinas relacionadas como la ingeniería de organización industrial, la logística y el transporte, investigación operativa, el diseño de redes, etc. Grafos se puede usar perfectamente para el modelado y resolución de problemas reales de cierto tamaño y complejidad.

Un grafo representa un modelo de una realidad empresarial en forma de red. Este modelo podrá ser analizado desde distintos puntos de vista gracias a los algoritmos y funciones incorporados en el software Grafos. Independientemente de sus conocimientos actuales sobre la materia, la información recogida en estas páginas y el libro serán un buen punto de partida para el aprendizaje en mayor profundidad de la teoría de grafos y su aplicación en la realidad empresarial e industrial.

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Diez principios para sobrevivir en tiempos complejos

Diez principios para sobrevivir en tiempos complejos | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Enrique Rubio: interesante complementar el posting de Alvarez-Moro, con el mensaje original  al que referencia (ver comentarios también), Vía | Harvard Business Review ...... 'Ten Principles to Live by in Fiercely Complex Times' (http://blogs.hbr.org/schwartz/2011/07/ten-principles-for-living-in-f.html), 

 

Vía Onésimo Alvarez-Moro: En tiempos económicos complicados, especialmente en temas laborales, con alto desempleo, con pocos nuevos puestos en oferta y con muchos candidatos p...

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Harold Jarche » Informal learning, the 95% solution

Harold Jarche » Informal learning, the 95% solution | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Lo mejor el título del post de Harold Jarche...'El Aprendizaje Informal, el 95% de la solución', a la hora de tratar de adecuarnos al nuevo 'entorno vital expandido' y a la sociedad que comporta (Sociedad en Red).

 Imagen... http://gdogwise.wordpress.com/2009/08/14/the-learning-continuum-pdr-model/

 

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Consultoría artesana en red » Economía Abierta: 11 artículos, 4 videos, un libro y un mapa conceptual para entender la empresa abierta

Consultoría artesana en red » Economía Abierta: 11 artículos, 4 videos, un libro y un mapa conceptual para entender la empresa abierta | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Una naturaleza abierta para la economía y la empresa, en la era de la complejidad... recopilación de material de Julen Iturbe.

Otras entradas... http://blog.consultorartesano.com/2012/01/la-organizacion-abierta-primero-lo-tiene-que-ser-hacia-dentro.html

 

http://blog.consultorartesano.com/wp-content/uploads/2011/01/EA18f.jpg  (pdf sobre la Economía Abierta, de la EOI)

 

http://www.eoi.es/savia/pubman/faces/viewItemFullPage.jsp?itemId=eoi:45649 (Sectores de la Nueva Economía)

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Snippets - An essay on complex adaptive systems

Snippets - An essay on complex adaptive systems | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Complexity science is not a single theory. It is a combination of various theories and concepts from a variety of disciplines—biology, anthropology, economy, sociology, management and others that studies complex adaptive systems (CAS).

All three terms in the name CAS are significant in the definition of a CAS:

1.- Complex implies diversity, many connections among a wide variety of elements.

2.- Adaptive suggests the capacity to alter or change, the ability to learn from experience.

3.- A system is a set of connected or interdependent things. From this definition, it is possible to approach organizations, communities and societies as complex adaptive systems.

 

Image- Complex-adaptive-system.jpg (Wikipedia Commons)

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SNAPP Social Networks Adapting Pedagogical Practice:

SNAPP Social Networks Adapting Pedagogical Practice: | La brecha de la complejidad | Scoop.it

From Enrique Rubio- SNAPP- Interesante SW de visualización de la interacción entre usuarios, que permite p.e. visualizar la red de interacciones resultante de las discusiones llevadas a cabo en foros  (mensajes y respuestas a los mismos), lo que permite al profesor conocer el patrón de comportamiento de la clase (y su progresión), en cualquier instante del curso.
Aplicable a Moodle, compatible PC y Mac, opera en Explorer, Firefox y Safari.

Normalmente los LMS proporcionan reports acerca de indicadores como nº de logins, última vez que se ha accedido, descargas de contenidos, tiempo de duración de cada sesión,... indicadores en un modelo de transmissión del aprendizaje y de la docencia, pero no de aprendizaje social (cómo están interactuando los estudianttes entre sí). La actividad en los foros de discusión como un buen indicador de la interacción entre estudiantes (información registrada por la mayoría de los LMS). SNAPP usa dicha info (quíen envía mensajes y quién responde a los mismos, qué discusiones se establecen y que expansión tienen), para analizar las interacciones de cada foro y visualizar los resultados mediante diagramas de redes sociales.

Además SNAPP es altamente portable... SNA data in GraphML format ; SNA data in NetDraw’s VNA format.

Presentación slideshare...

SNAPP: A BIRD’S-EYE  VIEW  OF  TEMPORAL  PARTICIPANT  INTERACTION

http://www.slideshare.net/aneeshabakharia/snapp-learning-analytics-and-knowledge-conference-2011

 


Via ferbor
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Why Your Passion for Work Could Ruin Your Career | The Creativity Post

Why Your Passion for Work Could Ruin Your Career | The Creativity Post | La brecha de la complejidad | Scoop.it

 

Enrique Rubio: ¿por qué la 'pasión' podría arruinar mi vida profesional?, ¿qué importancia tiene la 'pasión' en la vida de una persona?, ¿es siempre beneficiosa?, ¿en qué consiste?, ¿pasión vs creatividad?, ¿pasión vs desarrollo personal y felicidad?, ¿pasión vs trabajo?, ¿qué clase de pasión poseo? ¿me proporciona satisfacción intrínseca mi trabajo?, ¿siento una necesidad compulsiva de trabajar o desengancho fácilmente y disfruto con otros intereses vitales?, ¿workaholico?, ¿autorrealización a través de mi desarrollo profesional?, ¿qué clase de 'pasión' promuevo entre mis colaboradores?

 

* Artículo original... http://bit.ly/vWfu0L

* The Dualistic Model of Passion,

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0065260110420031

 * Ken Robinson on Passion   http://vimeo.com/21195297

 * http://es.wikipedia.org/wiki/Workahólico

 * http://generaciondigital.org/2011/08/29/hablemos-de-retribucion-emocional-iii-desarrollo-y-felicidad/

 * http://es.wikipedia.org/wiki/Piramide_de_Maslow

 

Credit Fig.  by  talktojason.net  http://bit.ly/rWLbFn

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Building Thought Leadership through Content Curation

Presentation given at WebCom Montreal, November 16, 2011 by Corinne Weisgerber. 

 

"Anyone can collect links, and algorithms can aggregate. But only trained editors have the skills to select and collect the best information and build a “ loyal audience." - Mark Briggs, Journalism Next


Via Giuseppe Mauriello, Ming-Li Chai
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Beth Kanter's comment, November 17, 2011 12:04 AM
I like her steps too, although I tend to present them in a more simplified way for my audience. Great find.
janlgordon's comment, November 17, 2011 8:51 AM
Hi Beth - Good point, the simpler the better, I agree with you:-)
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Social networks require the right balance to come to life – Collaboration Atmosphere

Social networks require the right balance to come to life – Collaboration Atmosphere | La brecha de la complejidad | Scoop.it

 From Enrique Rubio: Ecosistema de colaboración organizacional  vs modelo cynefin  vs intranet social.

 

'it is in “the intersection” (portal corporativo, grupos pre-definidos, y sitios sociales) where we find the ideal balance of flexibility, context and business alignment for open collaboration'

 

 

 

In the analogy, think of how the high gravity that exists closer to the sun and how it affects movement. The closer to the center the more rigid and formal everything is. By the same token, t...

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TISCAR :: Comunicación y Educación en la era digital » Aprender en la incertidumbre

TISCAR :: Comunicación y Educación en la era digital » Aprender en la incertidumbre | La brecha de la complejidad | Scoop.it

From Enrique Rubio --> Aunque dándole excesivo protagonismo a las Escuelas de Negocio, en el momento de incertidumbre sistémica actual, oportuna y acertada reflexión (nuevos métodos, valores, planteamientos, actitudes... en la linea del perfil 'eAprendiz') acerca de:

 

From original --> "En el contexto socioeconómico en el que vivimos, preguntas como para qué formarse, qué aprender, cómo hacerlo y quién debe acreditar esa experiencia necesitan de respuestas ágiles, flexibles y abiertas, a la altura de una sociedad tan incierta como dinámica que está asistiendo al desmoronamiento de los pilares sobre los que ha sostenido su modelo de educación formal"

 

Fig. from psicoblog.com

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Introduction to Complexity Concepts

Introduction to Complexity Concepts | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Una forma mas de introducirse en los conceptos básicos de la ciencia de la complejidad...

 

This introduction to the basic concepts of Complexity science is intended to be easy to understand for all people interested in Complexity and its practical applications, Codynamics.

Fig. by Enrique Rubio


Via Philippe Vallat
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László Barabási: "Las redes sociales ayudan a que el mundo sea cada vez más predecible" · ELPAÍS.com

László Barabási: "Las redes sociales ayudan a que el mundo sea cada vez más predecible" · ELPAÍS.com | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Enrique Rubio: Vía mi amigo Manuel Medina ... interesante entrevista y acertado reconocimiento a Laszlo Barabasi.

 

Estudiar una sociedad, un ser vivo o internet solo a partir de sus componentes individuales es perder una parte esencial de su grandeza.

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Trece universidades se unen a 'Google App for Education'

Trece universidades se unen a 'Google App for Education' | La brecha de la complejidad | Scoop.it
Un total de 13 universidades españolas se han unido al Foro de Universidades en la Nube (FUN) creado por Google y entran en el programa 'Google Apps for Education' gracias al cual los centros pueden trabajar de manera gratuita en un entorno "cien...

Via Jairo Acosta Solano
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Managing the 21st Century Organization (Valdis Krebs)

Managing the 21st Century Organization (Valdis Krebs) | La brecha de la complejidad | Scoop.it

(PDF download)  Artículo clásico, muy interesante, de Valdis Krebs, relativo a la 'Organización conectada', en el ámbito de una 'economía conectada' , en un mundo 'hiperconectado (http://orgnet.com/Managing21CenturyOrganization.pdf).

 

 

"If knowledge is power, what is connected knowledge?"

 

La ORG como un 'Sistema Complejo Adaptativo'.

 

La figura corresponde al grado de conocimiento e intercambio en la red social del CICEI ('Centro de Innovación para la Sociedad de la Información), http://www.cicei.com

 

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