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Personalize Learning: The Blueprint to Build Sustainable PLEs

Personalize Learning: The Blueprint to Build Sustainable PLEs | La brecha de la complejidad | Scoop.it

from Enrique Rubio: Trabajo y Aprendizaje en RED.

 

    ¡empoderar a los estudiantes como ciudadanos de una sociedad global, en red y compleja¡

 

                     ¡The future belongs to those who take charge of their own learning¡ 

(http://www.c4lpt.co.uk/blog/2012/10/29/the-future-belongs-to-those-who-take-charge-of-their-own-learning/)


- Conceptualización...aprendizaje en red como nuevo paradigma. Asunción personal de la responsabilidad del aprendizaje. Proceso de transformación personal (perfil eAprendiz)

http://blog.cicei.com/erubio/2011/01/19/innovacion-educativa-significativa-de-ensenar-a-aprender/
- Aprendizaje social y colaborativo, y trabajo en grupo
- Redes de aprendizaje como comunidades de Trabajo y Aprendizaje en RED (Internet)
- Entornos de Trabajo y Aprendizaje personal en red (PLWEs). Plataforma de integración  basada en Elgg (Red Social  'Sociedad y Tecnología'  http://www.sociedadytecnologia.org/pages/view/57677/mi-ecosistema-de-desarrollo-personal-en-red-mi-plwe


- Docencia post-digital (perfiles eProfesor, eEstudiante) http://blog.cicei.com/erubio/2010/04/09/are-you-ready-for-the-21st-century/ ; , http://blog.cicei.com/erubio/2012/03/20/introduccion-al-pensamiento-critico-y-su-integracion-en-el-curriculum/

 

- Integración de las TICs en la docencia

- Redes de aprendizaje para la educación superior, docencia y aprendizaje informal, en una sociedad y economía en red y del K (perfil eCiudadano, perfil eProfesional)  http://blog.cicei.com/erubio/2011/03/29/nuevo-profesional-del-aprendizaje-y-desarrollo-personal-en-red-eaprendiz-como-perspectiva-bottom-up-de-la-km-corporativa

 

'The future belongs to those who take charge of their own learning'

 

 

 from Personalize Learning:

 

Excelente blog 'Personalize Learning' (http://www.personalizelearning.com/p/home.html) ,relativo a qué significa el Aprendizaje Personal y cómo implementarlo (aprendizaje conectado).

Aquí y como síntesis de diferentes e interesantes postings previos, se propone un...

 

- modelo para el desarrollo de PLEs sostenibles

- etapas de implementación


Via Jesús Salinas
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La brecha de la complejidad
Nuevos planteamientos para nuevas situaciones: Aprender a ser y estar en un entorno vital expandido y complejo (perfil eAprendiz)
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¿Qué entendemos por ‘La Brecha de la Complejidad?.

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enrique rubio royo's comment, September 5, 2012 10:45 AM
Gracias Nora
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Your voice: what does social enterprise mean to you?

Your voice: what does social enterprise mean to you? | La brecha de la complejidad | Scoop.it
We asked 50 contributors, including Chi Onwurah MP, Sophi Tranchell and Nick Clegg, to tell us what social enterprise means to them. These were the key themes that emerged
enrique rubio royo's insight:

En un momento de integración de estrategias sociales, tanto a nivel personal como de las empresas e instituciones: ¿Qué significa para ti 'Social Enterprise'?...

 

The Guardian en  su 'Social Enterprise Network'

 http://www.theguardian.com/social-enterprise-network, presenta el resultado del proyecto 'Welcome to the 50 Voices project' http://www.theguardian.com/social-enterprise-network/2013/nov/18/welcome-50-voices-project,  en el que preguntan a 50 personas vinculadas al ámbito de las 'social enterprise' http://en.wikipedia.org/wiki/Social_enterprise , qué significa para ellos 'social enterprise'. Resultado de dicho proyecto es la nube de etiquetas de la imagen superior. Para conocer de manera individualizada la aportación de cada una de ellas... http://www.theguardian.com/social-enterprise-network/2013/nov/18/welcome-50-voices-project

 

 

50 voices: the key themes¡¡¡

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Live Chat: Why We No Longer Need HR Departments

Live Chat: Why We No Longer Need HR Departments | La brecha de la complejidad | Scoop.it
The time has come for HR (Human Resources) departments to call it a day. HR departments often portray themselves as a valued business partner for management and staff alike. However, how can anyone
enrique rubio royo's insight:

Desde la perspectiva de que todo sistema social humano es un sistema complejo adaptativo y coherentemente con la implantación de nuevas estructuras y estrategias sociales en las organizaciones, así como con los conceptos de autoorganización y emergencia, estoy de acuerdo con el autor de que, con mayor o menor urgencia (dependiendo de la naturaleza y nivel de 'complejidad' de la organización, se requiere cuanto menos re-pensar la función de los departamentos de Recursos Humanos.

¿Focalización de las Organizaciones basada en 'procesos' o en 'personas'?.

 

Interesante, también, la plataforma de video social 'spreecast' http://www.spreecast.com/, en la que se apoya el comentario.

Imagen from http://www.sumatealexito.com/wp-content/uploads/2013/09/la-especializacion-en-recursos-humanos.jpg

 

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Organiser pour la Complexité

Special Edition of the BetaCodex Network´s two white papers on Organizing for Complexity - two papers in one! 

 


Via Philippe Vallat
enrique rubio royo's insight:

Interesante. Versión en inglés... http://www.betacodex.org/node/1316

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Philippe Vallat's curator insight, September 14, 2013 3:18 AM

Une bonne vue récapitulative

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Democracia: Es mucho lo que nos une

Democracia: Es mucho lo que nos une | La brecha de la complejidad | Scoop.it
Blog Política 2.0: Democracia: Es mucho lo que nos une
enrique rubio royo's insight:

Por medio de mi compañero y amigo Javier Sánchez (https://plus.google.com/116358672122464659765/posts) he tenido la oprtunidad de conocer el post que se adjunta.

He leido el post, he escuchado el video y me han gustado. Creo que de esta crisis tan grave que estamos viviendo, saldrá algo distinto y necesario. Pienso en positivo, creo que la sociedad, con los medios disponibles en la actualidad (Internet, social media, telefonía móvil, neurociencia, etc) no solo está en condiciones, sino que   está estimulada y poco a poco (como nunca) mas implicada y comprometida, (precisamente como respuesta a la crisis actual,  por todos los casos de corrupción, mala gestión y falta generalizada de ética), a un cambio profundo en la forma de hacer, en la forma de vivir el día a día.

Dicho esto, solo quisiera añadir dos cosas: 1.- este cambio profundo, esta transformación de lo social, debería ir acompañada de una reflexión, de un proceso de autocrítica y de transformación personal , y 2.- dicho cambio, tanto el individual como el colectivo, desde mi modesto punto de vista, requiere no solo un cambio de actitud generalizada en la forma de pensar sino de todo un proceso de adaptación, por tratarse de un auténtico cambio cultural.

Con ello, no quiero que se concluya que estoy dilatando, demorando la puesta en marcha de dicho cambio, sino que hay que empezar ya y hacerlo bien por parte de aquellos que no solo estén mas concienziados de ello, sino que, además, hayan asimilado los hábitos correspondientes en su vida diaría. Para terminar, transcribo una respuesta de Fernando Sabater (entrevista en La Provincia, Lunes 8 de abril de 2013, Las Palmas de Gran Canaria).

"Periodista: ¿Este momento tan duro que vivimos ha traído un resurgir de la exigencia moral o es sólo una falsa impresión?
Fdo. Sabater: Ojala que fuera así. Creo que debería traer primero una reflexión moral sobre la vida de cada uno. Pero sobre todo debemos hacer una reflexión sobre la necesidad política. La vida de un ciudadano en una democracia no puede carecer de dimensión política. El mundo no se divide entre los ciudadanos y los políticos, ni los políticos son una secta que ha llegado en un platillo volante para fastidiarnos a los demás. Los políticos somos todos y no tomar en cuenta esa dimensión es un error que trae graves consecuencias, como estamos viendo"

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UK Government and Research Councils UK (RCUK) support open access publishing

UK Government and Research Councils UK (RCUK) support open access publishing | La brecha de la complejidad | Scoop.it

 

 

RCUK Compliance with Springer (Research Council UK Open Access Policy)

enrique rubio royo's insight:

Por medio de  Dolors Capdet (https://plus.google.com/u/0/105375138443658876517), he tenido acceso a la noticia relativa a la nueva política 'Open Access' del RCUK (http://www.rcuk.ac.uk/media/news/2013news/Pages/130305.aspx), basada en las recomendaciones del Finch Report (http://www.researchinfonet.org/wp-content/uploads/2012/06/Finch-Group-report-FINAL-VERSION.pdf) sobre Open Access, en la que se establece que... "all published research articles and conference proceedings funded by the RCUK from 1 April 2013 must be open access".

 

Ejemplo de transición hacia el compromiso global, con el 'Open Access' (http://en.wikipedia.org/wiki/Open_access), de la investigación financiada con fondos públicos ('Open Research', http://en.wikipedia.or/wiki/Open_research), ('Open Science', http://en.wikipedia.org/wiki/Open_science).

 

Hacia una cultura abierta (https://en.wikipedia.or/wiki/Free_culture_movement), Open Culture Movement (prezi.com/lkdsmnff2z-e/).

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¿Qué les está pasando a los poderosos?

¿Qué les está pasando a los poderosos? | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Presidentes maniatados. Magnates hundidos. Ejércitos impotentes. Obispos sin fieles. Nuevos actores desafían a los dirigentes tradicionales. El poder ya no es lo que era.

 

Lo que está erosionando el poder tradicional son las transformaciones de aspectos básicos de la vida: cómo vivimos, cuánto tiempo y con qué calidad. Cómo trabajamos, nos movemos o nos relacionamos con nuestro entorno..'

enrique rubio royo's insight:

Interesante artículo en el que se plantea el declive actual del concepto tradicional de poder y liderazgo.

 

¿Qué está sucediendo?, ¿a qué se debe?, ¿de qué manera nos impacta?, ¿qué hacer?, ¿cómo?, ¿por dónde empezar?.

 

¿Hacia un  empoderamiento personal y colectivo, centrado en el desarrollo personal y social integral (auto-eco-organización, desarrollo orgánico), basado en un aprendizaje autogestionado, social y colaborativo, en valores y en un comportamiento ético?.

 

¿Hacia un  empoderamiento personal y colectivo desde la  perspectiva  de sistemas socio-técnicos, de naturaleza compleja  (Sistemas Complejos Adaptativos)?.

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Blog de Enrique Rubio » La encrucijada de la Universidad actual, según Don Tapscott…

Blog de Enrique Rubio » La encrucijada de la Universidad actual, según Don Tapscott… | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Excelente síntesis (Discovery Learning Is the New Higher Learning),  acerca de la encrucijada actual en la que se encuentran las Universidades, no solo por lo que se dice sino por quién lo dice, Don Tapscott. A continuación se muestra dicha síntesis, con algún pequeño añadido por mi parte.

 

Imagen… the concept of education of children. the generation of knowledge, 

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Managing in Complexity | Harold Jarche

Managing in Complexity | Harold Jarche | La brecha de la complejidad | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

Vivir en la complejidad o nada.

La nueva naturaleza del trabajo (naturaleza compleja como resultado de la hiperconectividad, de interacciones tácitas y no transaccionales o de transfrormación), asociada al manejo de 'excepciones', de tareas no susceptibles de ser automatizadas (no basadas en reglas pre-establecidas), requiere nuevos modelos de gestión organizacional (abiertos, en red, cooperativos),  un nuevo 'rol' del liderazgo más como de soporte e inspiración que de dirección, un nuevo espacio de trabajo en red intensivo en conocimiento y creativo.Un nuevo espacio que elimine las 'fronteras artificiales' que  limitan la colaboración y comunicación. Se requiere una nueva mentalidad, se requiere promover una cultura en beta permanente  y un aprendizaje, también permanente. Las organizaciones necesitan ser conscientes de que nunca jamás se alcanzará un futuro en el que todo se estabiliza, en que no se necesita aprender o hacer cosas nuevas.

Además de esta nueva mentalidad directiva, se necesita también autonomía e iniciativa personal en los profesionales. Lo cuál no es sencillo. Hemos sido formados para asociar a quien nos dirige, la autoridad en el aprendizaje y en el trabajo. Debemos ser aprendices apasionados, adaptativos, innovadores y colaborativos (perfil eAprendiz). Ejercer nuestra autonomía y asumir la responsabilidad y autogestión de nuestro  aprendizaje, es solo el comienzo.

"The new networked workplace requires both collaboration and cooperation. Complex problems cannot be solved alone. Tacit knowledge flows in networks through social learning. Learner autonomy is a foundation for effective social learning. It is the lubricant for a more agile organization. Agility becomes a necessity as we deal with increasing complexity. In order to develop the necessary emergent practices to handle complexity we therefore need to cultivate the diversity and autonomy of each worker. We also must foster richer and deeper connections which can be built through meaningful conversations. This is social learning in the workplace.

Change and complexity are becoming the norm in our work".

Todo ello significa acostumbrarnos a 'vivir', a trabajar, 'en el borde de las organizaciones'. En la franja 'borrosa' de la organización, donde la vida es 'compleja' e incluso caótica. En la periferia del ecosistema organizacional (ecosistema ECCO-Suricata), donde existe mayor diversidad, mayores oportunidades para la innovación y la creatividad, y en definitiva mayor y mejor generación de valor. Debemos desplazar nuestra actividad (individual, grupal y organizacional) a dicha periferia, a ese dominio de la complejidad (frente a los tradicionales dominios 'simple' y 'complicado', modelo Cynefin), donde es requisito imprescindible y permanente el aprendizaje social y emocional.

¿Estamos dispuestos a desplazar nuestra actividad a esa periferia, a ese dominio o ámbito de la complejidad?, ¿estamos dispuestos al cambio de mentalidad requerido?...

 

"o eso o nada" dice Harold Jarche.

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A Simple Guide To 4 Complex Learning Theories - Edudemic

A Simple Guide To 4 Complex Learning Theories - Edudemic | La brecha de la complejidad | Scoop.it
Do you know the actual theories of learning? A learning theory is an attempt to describe how people learn, helping us understand this inherently complex process.
enrique rubio royo's insight:

Interesante infografía (http://edudemic.com/wp-content/uploads/2012/12/theories-of-learning-fixed.jpg) en la que se pretende dar respuesta a la 'compleja' cuestión de ¿cómo aprendemos?, visualizando y comparando cuatro teorias de aprendizaje: Conductismo, Cognitivismo, Constructivismo y Conectivismo.

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What is “open”? | Open Professionals Education Network

What is “open”? | Open Professionals Education Network | La brecha de la complejidad | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

The Open Professionals Education Network (OPEN),http://open4us.org,  funded by the Bill & Melinda Gates Foundation, has created free services aligned with the U.S. Department of Labor’s grant requirements and designed to support your project.

 

The Open Professionals Education Network (OPEN) will provide free support and technical assistance to all grantees of the $2 billion Trade Adjustment Assistance Community College & Career Training (TAACCCT, http://www.doleta.gov/taaccct) grant program from the U.S. Department of Labor.

 

OPEN will help grantees meet the provisions laid out in the solicitation for grant applications, including the CC BY open licensing requirement. OPEN services will be provided by Creative Commons (CC), Carnegie Mellon’s Open Learning Initiative (OLI), Center for Applied Special Technology (CAST) and the Washington State Board for Community & Technical Colleges (SBCTC), which have individual but complementary areas of expertise in openness and the design of educational resources.

 

Our partners’ long-standing experience in these noted service areas can help you achieve your project goals while minimizing time and resources spent.

Explore this web site to find out about events, resources, and other services you can tap in to.
Contact us for support with:

- Creative Commons licensing requirement

- strengthening online and technology enabled learning

- effective course and learning design

- universal design for learning and accessibility

- evidence based online technology policy and practices for Open Educational Resources (OER)

- help finding existing OER

 

Open Educational Resources (OER).

OER are teaching, learning, and research resources that reside in the public domain or have been released under an open license, such as the Creative Commons Attribution license required by DOL, that permits their free use and re-purposing by others.

Open educational resources include full courses and supplemental resources such as textbooks, images, videos, animations, simulations, assessments, … Find OER (http://open4us.org/find-oer/)

 

A core concept for understanding OER is that they are learning materials freely available under a license that allows them to be:

 

- Reused  - Revised  - Remixed  - Redistributed

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Necesidad y relevancia de un nuevo 'Espacio de Trabajo Digital': Nuevas tendencias en colaboración social.

Destacada presentación, que me ha permitido reflexionar y recomponer el modelo propio de 'Espacio Personal de Trabajo y Aprendizaje (PLWE)', asociado al perfil del eAprendiz.
Después de justificar la necesidad y la relevancia del nuevo 'Espacio de Trabajo Digital' (cambio de paradigma del lugar de trabajo,con tecnologías claves para soportarlo como la tecnología móvil, 'cloud computing', y tecnologías sociales), plantea Oscar Berg (http://www.thecontenteconomy.com/) la necesidad de rediseñar los 'espacios de trabajo digitales' focalizándolos en principios sociales, y no tanto en tecnologías sociales, que respondan a...

 

- ¿qué capacidades necesitan los kworkers?, y

- ¿cómo se les proporcionará dichas capacidades, de modo que desarrollen su trabajo del mejor modo posible, independientemente de la situación, instante  y lugar en que se encuentren?


Dado que la mayoría de las actividades de creación de valor en una organización intensiva en información son invisibles, 'no se ven' (muy interesante la pirámide de creación de valor que propone), son con frecuencia susceptibles de no ser reconocidas y, por tanto, no valoradas. Por ello, es necesario que en dichos nuevos espacios se dideñe un sistema que ayude a a desarrollar una sensibilización, una conciencia, de la necesidad de explicitar, de hacer visible y medible el trabajo del conocimiento.


Para posibilitar la colaboración social, necesitamos espacios de trabajo (digitales) que sean transparentes, y abiertos, en los que las personas puedan participar e implicarse en conversaciones relativas a su trabajo e intereses profesionales. Tendencias actuales en colaboración social llevan a desplazarnos de simplemente desplegar o implantar herramientas sociales, a aplicar principios y mecanismos sociales en nuestro puesto de trabajo, en nuestra actividad diaria, tales como procesos sociales, integración social, visualización gráfica del entorno social organizacional, nuevas analíticas sociales (computacionales), etc.


En definitiva, es fundamental comprender y aplicar principios y mecanismos sociales, en los nuevos espacios de trabajo (y aprendizaje) digitales, que posibiliten el desarrollo de una nueva economía, de una nueva sociedad y ciudadanía, en el actual entorno altamente cambiante, en RED e impredecible (complejo).

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Cómo Internet transformará (algún día) la democracia

El mundo del código abierto ha aprendido a hacer frente a una avalancha de ideas nuevas, a menudo divergentes, que usan servicios de alojamiento como GitHub. Así que, ¿por qué no pueden hacerlo los gobiernos?

 

En esta charla emocionante, Clay Shirky muestra cómo las democracias pueden aprender una lección de Internet para no sólo ser transparentes, sino también para aprovechar los conocimientos de todos sus ciudadanos.


Via Mikel Arbeloa
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Holacracy Is Not The Answer To Your Employee Disengagement Issues

Holacracy Is Not The Answer To Your Employee Disengagement Issues | La brecha de la complejidad | Scoop.it
If you’re located in parts of North America where it’s been too cold to even blink your eyes lately, you may not have seen the news. Holacracy is the new black. Holacracy? In a nutshell, Holacracy ...
enrique rubio royo's insight:

Interesante post, así como sus numerosos comentarios, en el que: 1.- introduce el concepto de 'halocracy' (interesante para aquellos que lo desconozcan, como era mi caso). Propuesta de estructura organizacional que supera la tradicional visión de 'órdenes y control', y que pretende reunir lo mejor de las estrategias 'bottom-up' y 'top-down'. Mas concretamente, y según Brian Robertson  of  HolacracyOne :

"Holacracy is a distributed authority system – a set of “rules of the game” that bake empowerment into the core of the organization. Unlike conventional top-down or progressive bottom-up approaches, it integrates the benefits of both without relying on parental heroic leaders. Everyone becomes a leader of their roles and a follower of others’, processing tensions with real authority and real responsibility, through dynamicgovernance and transparent operations"

y 2.- el autor matiza la propuesta, comentando que el mero hecho de implantar dicho concepto, no garantiza el éxito (la implicación de los empleados), se requiere una visión, y una cultura organizacional basada en las personas.

 

 

 

 

 

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Examined Life: Un Documental Sobre Filosofía Contemporánea

Examined Life: Un Documental Sobre Filosofía Contemporánea | La brecha de la complejidad | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

Excelente documental de Astra Taylor

http://en.wikipedia.org/wiki/Astra_Taylor

, en el que el título Examined Life "alude a una sentencia de la Apología de Sócrates: "Una vida sin examen no vale la pena vivirla". y la autora reune las aportaciones de ocho pensadores contemporáneos en temas relacionados como  globalización,  comportamiento ético, etc.

En estos tiempos de globalización, hiperconectividad, incertidumbre, complejidad creciente en que es, quizás, mas necesario que nunca tratar de generar significado de uno mismo y del entorno que le rodea ('Sensemaking-Wayfinding), me parece muy oportuno la visión reflexiva y compartida del documental  de Astra Taylor.

Via Sociología Now¡ http://www.sociologianow.cl , via Gaston Campo

 


 

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Metacognition - EduTech Wiki

"Metacognition can be considered a synonym for reflection in applied learning theory.

 

However, metacognition is a very complex phenomenon. It refers to the cognitive control and monitoring of all sorts of cognitive processes like perception, action, memory, reasoning or emoting. It is also plausible that control over such cognitive processes can be either exiplit (people are aware of it, i.e. they have "epistemic feelings" or infer things) or implicit (they don't reflect)."


Via Howard Rheingold
enrique rubio royo's insight:

Aclarando conceptos

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Howard Rheingold's curator insight, September 6, 2013 9:17 AM

This edutech wiki is listed as a "stub," but it contains a very good start of listings of typologies, strategies, knowledge types, and references.

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No cookie cutters for complexity | Harold Jarche

No cookie cutters for complexity | Harold Jarche | La brecha de la complejidad | Scoop.it

“Each organization’s situation is not only different, it’s changing.”

 

“Beware the cookie-cutter salespeople. They abound, and are aided by marketing departments that do not have a clue about complexity. There are some real advantages in avoiding the large consultancies and going with smaller companies and free-agents.

 

Beware the cookie-cutter salespeople.

 

Image from www.crookedbrains.net

enrique rubio royo's insight:

Via Jane Hart http://c4lpt.co.uk/, en su lista de lecturas de Marzo 2013 http://www.c4lpt.co.uk/blog/2013/03/31/march-2013/, he tenido acceso al presente post de Harold Jarche http://www.jarche.com/.

 

En dicho post, en el contexto de la complejidad y desde la consideración de que cada organización no solo es única sino cambiante, se compara la forma típica de actuar, en general, de grandes consultoras (mediante predefinidos 'moldes únicos de galletas' ) vs  la  de pequeñas  consultoras o 'free-agents' (creatividad y ‘customización’ en el diseño de 'moldes',  según la ocasión u organización, , en principio).

 

Posibles ventajas que se mencionan:

 

- Relaciones personales basadas en el conocimiento  y confianza

- Frecuentemente, el trabajo lo realizan consultores seniors

- Responsabilidad y flexibilidad

- Costes menores

 

para terminar concluyendo algo así como que:

 

“Los Sistemas Complejos Adaptativos  no soportan ni moldes predefinidos, ni moldes estáticos”.

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¿Qué podemos hacer para reinventarnos pro­­­­fesionalmente?

¿Qué podemos hacer para reinventarnos pro­­­­fesionalmente? | La brecha de la complejidad | Scoop.it

En la actual era es posible convertir lo que a uno le gusta en una profesión útil y rentable.

 

Cultivar el talento y hacerlo con pasión ... pasión por lo que se hace ... servir más y mejor a la sociedad


Via MyKLogica, Sonia C. Alonso, Jairo Acosta Solano
enrique rubio royo's insight:

Muy interesante y pertinente lectura, en la situación económica y de desempleo actual (¿Sabemos para qué servimos?, http://elpais.com/elpais/2013/01/31/eps/1359633954_509487.html), con ligeras aportaciones personales ...


Ante la situación laboral actual hay que preguntarse ¿qué sé yo que ofrezca valor a otras personas, a la sociedad?, ¿Qué puedo hacer para reinventarme  pro­­­­fesionalmente?

 

Cambio de mentalidad de las personas.

 

Las personas reclaman sentido, hacer cosas que tengan un propósito claro, más allá de ganar dinero

 

Invertir en nosotros mismos, en formación actualizada, auto-eco-organización, auto-Aprendizaje

 

Cultivar el talento y hacerlo con pasión ... pasión por lo que se hace ... servir más y mejor a la sociedad

 

El talento se hace... Todos podemos desarrollar cierto talento, con disciplina y dedicación entregada... aptitud (lo que se sabe) +  actitud (querer saber más y mejorar)

 

Conclusión final:

 

En la actual era es posible convertir lo que a uno le gusta en una profesión útil y rentable.

 

Requiere contar con conocimiento de valor (generación de valor social compartido?) y saber cómo entregarlo al mundo

 

Las personas que lo entiendan –y se reinventen– saldrán adelante con éxito; las que no lo hagan quedarán descolgadas.

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From hierarchies to wirearchies | Harold Jarche

From hierarchies to wirearchies | Harold Jarche | La brecha de la complejidad | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

Otro buen 'post' de Harold Jarche, en el que, mediante una buena imagen y buenos enlaces a posts previos, nos muestra el papel de las Comunidades de Práctica (internas y externas a la organización) como facilitadoras y enlace entre colaboración y cooperación, entre  estructuras mas o menos jerarquizadas y redes  (redarquías).

 

Interesante reflexión para sentar bases ('andamiaje') adecuadas para el empoderamento personal y colectivo, en entornos complejos.

 

Necesidad de una combinación balanceada de dominios (modelo cynefin, http://www.jarche.com/2012/05/networks-thrive-in-complexity/;

 

David Ronfeldt  desarrolló  'The TIMN framework' (http://twotheories.blogspot.ca/) para explicarlo - Tribal; Institutional; Markets; Networks .

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Don Tapscott: Four principles for the open world | Video on TED.com

The recent generations have been bathed in connecting technology from birth, says futurist Don Tapscott, and as a result the world is transforming into one that is far more open and transparent.
enrique rubio royo's insight:

Excelente video en el que se introducen, con claridad y sencillez, los principios básicos,según Don Tapscott, de la actual cultura, o movimiento, de 'apertura' (OPEN), catalizador clave del proceso global de transformación de la actual Sociedad, que proporciona críticas 'oportunidades y posibilidades', relacionadas estrechamente con el futuro de Internet (Open Internet, http://alt1040.com/2012/11/parlamento-europeo-resolucion-itu-internet).

 

Estamos en un punto de inflexión de la historia, con capacidad para reconstruir, rediseñar, esta sociedad hiperconectada (en particular las instituciones, comenta Tapscott) en torno a estos nuevos cuatro principios, correspondientes a otros tantos significados diferentes del concepto de 'Apertura':

1.- COLABORACIÓN ('apertura en el sentido de los límites de las organizaciones son cada vez más porosos, fluidos y abiertos...los medios sociales se están convirtiendo en un nuevo medio de producción social).
2.- TRANSPARENCIA ('comunicación de la información pertinente a las partes interesadas de las organizaciones...quedando éstas al descubierto... es necesario, pues, que sean honestas, para ganarse la confianza, condición 'sine qua non' de este nuevo mundo en red).
3.- COMPARTIR ('requiere renunciar a bienes,pensar de manera diferente acerca de la propiedad intelectual, de la investigación científica')
4.- EMPODERAMIENTO ('el conocimiento y la inteligencia son poder, y a medida que se distribuyen mejor, se produce la correspondiente  descentralización y separación de poderes que, en la actualidad, está ocurriendo en el mundo. Era de la inteligencia en red. El mundo abierto está generando libertad').


Nueva naturaleza del LIDERAZGO ('existe liderazgo pero no hay un lider'). Buen ejemplo el que presenta la naturaleza con los estorninos y su 'murmullo'. Las funciones del murmullo encierran básicamente los principios descritos. Esta es una colaboración enorme. Se trata de una apertura, es un intercambio de todo tipo de información, no solo acerca de la ubicación, la trayectoria, el peligro y demás, sino de las fuentes de alimentos. Y hay un verdadero sentido de la interdependencia y empoderamiento colectivo.

Finaliza planteando una serie de preguntas y expresando su confianza en este nuevo mundo abierto y en red...


'¿Qué pasaría si pudiésemos conectarnos a través de una vasta red de aire y vidrio?. ¿podríamos ir más allá de compartir información y conocimiento?,¿empezaríamos a compartir nuestra inteligencia?, ¿podríamos crear una especie de inteligencia colectiva que fuese más allá de un individuo o un grupo o un equipo para crear, tal vez, cierto tipo de conciencia a nivel mundial?. Si pudiésemos hacer esto, podríamos combatir algunos grandes problemas del mundo'.

Otras referencias de interés relativas al concepto de 'Apertura':


* what is the open movement?(http://bit.ly/XP82sv)

* Open Academia (http://bit.ly/rY1Db)

* EXAMINING THE OPEN MOVEMENT...Open Thinking (http://bit.ly/hjXUWC)

For more on Tapscott, see his new book (with Anthony D. Williams), Radical Openness: Four Principles for Unthinkable Success (TED Books, January 2013), (http://www.ted.com/pages/tedbooks_library#TapscottWilliams), and view his June 2012 TED Talk, “Four principles for the open world (http://www.ted.com/talks/don_tapscott_four_principles_for_the_open_world_1.html)”

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enrique rubio royo's comment, March 19, 2013 4:44 AM
Gracias por tus comentarios. Te tendré informado. Estoy preparando una presentación sobre el 'empoderamiento personal y colectivo, que responde (creo) a tu planteamient, que comparto abiertamente.
Nacho Vega's comment, June 15, 2013 12:57 PM
Impresionante resumen. Muchas gracias Enrique.
Nacho Vega's curator insight, June 15, 2013 12:57 PM

Muy interensante este vídeo.

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The ten commandments of digital work

The ten commandments of digital work | La brecha de la complejidad | Scoop.it
Industrial-era thinking consists of cultural metaphors that have guided the development of firms and societies for the past 100 years. These habitual mindsets act as intellectual and emotional stan...
enrique rubio royo's insight:

 Interesante post, en el que el autor nos proporciona, a modo de estándares,  diez principios del trabajo digital,  ante la importancia de comprender la necesidad actual de un cambio de mentalidad, en la actual economía digital y en red, en particular en cuanto a la modelización organizacional y práctica laboral (cambios en la naturaleza del trabajo -Kwork-, y en el perfil requerido -Kworker-). En nuestro caso, lo observamos, también, desde la óptica de 'la brecha de la complejidad'...

 

La forma de pensar en la era industrial, consistía en metáforas culturales que guiaron el desarrollo de empresas y sociedades durante los últimos cien años.  Habitualmente dichas mentalidades, o forma de pensar, actuaban como estándares intelectuales y emocionales que definían cuál era la forma correcta de pensar y qué cosas había que hacer.

En la actualidad, frecuentemente y de acuerdo con la mentalidad anterior, seguimos pensando que el capital es el recurso clave y el inversionista es el 'jefe supremo'. Como consecuencia, el enfoque en cuanto a modelización organizacional es el de  'modelo de agente-principal', en el que los gerentes y demás administradores  son vistos como agentes de los accionistas, de los que mandan en último término. Es una cadena de autoridad que, frecuentemente, sitúa al trabajador del conocimiento en la parte final de la misma.

A título propio, creo que una perversión del  modelo, en esta etapa final en red, viene dada por las prácticas de ingeniería financiera que llevan a cabo 'ciertas' consultoras y agencias.


En cualquier caso, es importante, pues, que comprendamos mucho mejor los aspectos sociales, contextuales y en red, de la práctica profesional.

En este sentido, el autor propone, a modo de estándares, los siguientes diez principios del trabajo digital en red:

1.- elección libre informada
2.- participación activa, en lugar de aceptación pasiva de órdenes, como base del crecimiento y desarrollo
3.- las actividades de trabajo se llevan a cabo dentro de un marco de responsabilidad personal, y  el establecimiento de metas desde la auto-eco-dirección, en lugar de  ordenadas desde el 'exterior'
4.- las actividades se llevan a cabo de manera transparente con el fin de distribuir la carga cognitiva de trabajo, en lugar de un trabajo basado en principios reduccionistas y aislamiento social
5.-  antes de que frente a otra persona, en primer lugar, cada uno es responsable ante si mismo de sus propias acciones
6.- todo trabajador del k participa en actividades complejas junto con otros, en contraste con el ejercicio repetitivo, y cerrado, de la misma actividad
7.- la red (networking) como arquitectura principal de trabajo, en lugar de oficinas o estructuras organizacionales jerarquizadas
8.- productividad como resultado del aprendizaje creativo, en lugar de  'más de lo mismo'. Importa más aumentar  la calidad y ritmo de aprendizaje, que incrementar la producción cuantitativa de trabajo
9.- entender el Kwork (Knetworking) como una inversión de capital humano (Kworkers), siguiendo la misma lógica utilizada para entender las inversiones financieras. Los trabajadores, pues, como inversores deben compartir responsabilidades, cargas y recompensas
10.- el trabajo del conocimiento tiene que ver con personas auto-organizadas e  interdependientes que interaccionan. La inteligencia, competencia y aprendizaje, ya no tienen tanto que ver  con las capacidades y calidad de los individuos, sino con la naturaleza y calidad de las interacciones.

Imagen: technology-in-the-hands-of-businessmen-110678570 openphoto.net shutterstock

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From Data To Insight: Turning Information Into Intelligence

From Data To Insight: Turning Information Into Intelligence | La brecha de la complejidad | Scoop.it
Marketers are all over big data - but are they looking to big data at the expense of true insights and missing the heartbeat of their customers?

Via janlgordon, Robin Good
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William J. Ryan's curator insight, March 4, 2013 5:35 AM

Same can be said for learning as well, we track a lot in LMS's but are we measuring what matters?  Have we defined, and agreed upon, the metrics that will help the business and the performance of the community we serve?

Irina Radchenko's curator insight, August 13, 2013 4:32 AM

Today’s connected consumer has access to an insane amount of information, all at their fingertips, thanks to the ubiquity of smartphone access to the web.

 

From checking restaurant reviews and stock prices, to taking pictures of a new pair of jeans and asking the opinion of friends on Facebook, today’s consumer is no longer restricted to choosing a brand through a push marketing approach.

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Panarchy: The Adaptive Cycle of Complex Systems

Panarchy: The Adaptive Cycle of Complex Systems | La brecha de la complejidad | Scoop.it
See on Scoop.it - Global Brain
“ The Adaptive Cycle Diagram All complex organizations have a life cycle. They are born, they grow, they age, and they die. Often, a new version of the old system is...

Via Philippe Vallat
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The Adaptive Cycle Diagram

All complex organizations have a life cycle. They are born, they grow, they age, and they die. Often, a new version of the old system is reborn and goes through the life cycle again.

 

The model that has proven most useful to me in considering how to change these complex systems is the Adaptive Cycle (pictured above; for more versions of the model see Variations on Adaptive Cycle Model), also called the Panarchy Model. The adaptive cycle, slightly modified, is a useful  template for understanding how the purpose of an organization and its use of resources change throughout its life cycle.

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Miklos Szilagyi's curator insight, December 24, 2012 4:48 AM

One system for how human and natural systems works in cycles...

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The UDL Wheel for Guideline Exploration

The UDL Wheel for Guideline Exploration | La brecha de la complejidad | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

 Síntesis visual, y móvil, de la Universidad de Towson (http://udlwheel.mdonlinegrants.org/),  del 'framework' UDL ('Universal Design Learning', www.udlcxenter.org), en la que se recogen el conjunto de principios y 'guidelines', para la mejora del diseño curricular universal, accesible (tanto física como cognitivamente) para todo estudiante.

 

UDL se basa en la neurociencia, de tal modo que sus tres principios fundamentales se correlacionan con tres regiones o áreas cerebrales (Redes de Reconocimiento, Estratégicas y Afectivas), que evidencian la diversidad y originalidad del aprendizaje de cada persona (con sus habilidades, necesidades e intereses), el cuál para que sea óptimo requiere el funcionamiento simultáneo de dichas tres áreas cerebrales

 

 

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Herramientas digitales de trabajo colaborativo para comunidades de práctica - IVAP 2012

Herramientas digitales de trabajo colaborativo para comunidades de práctica - IVAP 2012 | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Excelente trabajo de los autores, y gran oportunidad de la propuesta (notemos que en general no existe mucha participación y colaboración, se necesita no sólo la actitud y disposición de hacerlo, sino también facilitar y aprender el cómo hacerlo), muy didáctica y práctica.

 

Mi agradecimiento público por la compartición de este  necesario y buen trabajo realizado.

 

Scooped by Ana Rodera (http://www.scoop.it/u/aNa)

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El sistema de Patentes y Copyright actual como freno a la Innovación

El sistema de Patentes y Copyright actual como freno a la Innovación | La brecha de la complejidad | Scoop.it

..."Andando el tiempo Apple ha batido todos los records de litigios con otros competidores, en muchos casos por ideas o desarrollos que no son suyos, como el famoso juicio de 2008 sobre los teclados táctiles modificables con gestos, que eran ya desarrollos conocidos en los años 80, y que en algunas presentaciones Steve Jobs se "atreve" a declarar que es un desarrollo propio, uniendo a la mentira el más pasmoso ridículo ante alguien que conozca lo más mínimo la historia de la tecnología, como puso de manifiesto Kirby Ferguson en uno de los videos de Everything is a Remix

 

En el inicio de este apartado he puesto una foto de Steve Jobs diciendo una de sus más famosas frases en un vídeo rodado en 1996, cuando Apple no era aún el gigante actual y donde se afirmaba: " We at Apple are shameless about stealing great ideas..." = "nosotros en Apple no sentimos vergüenza por robar grandes ideas"; lo cual contrasta con su forma de operar, reciente, cuando cree que le han robado sus ideas, como por ejemplo el caso reciente de Android:

 

Poco antes de morir, Steve Jobs dijo la famosa frase anterior sobre Android: "Voy a destruir Android, porque es un producto robado. Voy a ir a una guerra termo-nuclear sobre este asunto". Bien, ahora lo de "robar" ideas no se lo toma con tanta deportividad cuando cree que se trata de "sus" ideas, cosa que, de nuevo, es más que discutible, es, de hecho, completamente falso, dado el carácter incremental de la evolución tecnológica, y en general, de toda creación

...

Conclusión

El proceso que he detallado anteriormente, forma parte de un proceso más general, que podría concretarse en el "maridaje" entre el poder oligopolístico económico y el poder político, refrendado en una serie de leyes y normas que persiguen, ni más ni menos, que la prolongación en el tiempo de los factores que perjudican la competencia, por medio de una limitación, de hecho, a la innovación y la creatividad, al dar, en su fundamento moral que sirve de base al legal, mucho mayor peso a los factores relacionados con la "propiedad" que al reconocimiento de los factores sociales y cooperativos del proceso creativo, que está basada en los principios que resume Kirby Ferguson en sus fantásticos videos y que son la : Copia, Trasnformación y Combinación de anteriores creaciones
Evidentemente todo ello en perjuicio de la mayoría frente a una minoría cada vez más poderosa

 

 

Read more: http://dfc-economiahistoria.blogspot.com/2012/09/Propiedadintelectual-frenainnovacion.html#ixzz27QVvDrkU

 

 


Via Mikel Arbeloa
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