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Blog de Enrique Rubio » Model Thinking

Blog de Enrique Rubio » Model Thinking | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Interesante curso free-online...  'Model Thinking' (mejora de nuestro pensamiento utilizando modelos), de Scott E. Page, Universidad de Michigan, en la plataforma Coursera (https://www.coursera.org/).

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La brecha de la complejidad
Nuevos planteamientos para nuevas situaciones: Aprender a ser y estar en un entorno vital expandido y complejo (perfil eAprendiz)
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¿Qué entendemos por ‘La Brecha de la Complejidad?.

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Javier Antonio Bellina's curator insight, April 24, 3:18 PM

Interesante planteamiento que da cuenta de una suerte de "principio de indeterminación" entre una forma de pensamiento crítico-sistémico y su soporte digital novísimo y constantemente en desarrollo.

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, April 25, 10:55 AM

¿Qué entendemos por la brecha de la "Complejidad"?.

Begoña Iturgaitz's curator insight, April 26, 7:39 AM

Muy relevante aportación que presenta un contexto complejo de actuación muy relevante para nuestro 'ecosistema' educativo. Ofrece luz para tomar decisiones a la hora de plantear escenarios y, por lo tanto, secuencias, para el aprendizaje que deben ser repesados, yo diría que de manera urgente.,

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ID and Other Reflections: Heutagogy, Self-Directed Learning and Complex Work

ID and Other Reflections: Heutagogy, Self-Directed Learning and Complex Work | La brecha de la complejidad | Scoop.it
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Naturaleza cambiante del Trabajo (Complejo) y del Aprendizaje (Heutagogy) en la Era y Economía  de la Creatividad, del Conocimiento.

 

“A heutagogical learning environment facilitates the development of capable learners and emphasizes both the development of learner competencies as well as development of the learner’s capability and capacity to learn" (Ashton and Newman, 2006; Hase and Kenyon, 2000).
"Heutagogy applies a holistic approach to developing learner capabilities, with learning as an active and proactive process, and learners serving as “the major agent in their own learning, which occurs as a result of personal experiences” (Hase & Kenyon, 2007, p. 112)" "Today’s organizations require people to be capable, to drive their own learning and cooperate to learn together."
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The 10 Most Important Work Skills in 2020

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Source: Top10OnlineColleges.org

The 10 Most Important Work Skills in 2020

The 6 Drivers of Change
○ All of the 10 skil(...)
enrique rubio royo's insight:

Buena síntesis...

The Institute for the Future and the University of Phoenix published a report that looked at Future Work Skills 2020 (PDF).

 

Harold Jarche  Basic Skills for 2020 (http://www.jarche.com/2014/07/four-basic-skills-for-2020/)

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30 claves profesionales para reiventarse frente la complejidad ...

30 claves profesionales para reiventarse frente la complejidad ... | La brecha de la complejidad | Scoop.it
30 claves profesionales para reiventarse frente la complejidad. junio 1, 2014 por Juan Carlos Valda. reinvent por Virginio Gallardo. 1- En la vida hay dos grandes opciones: apostar decididamente por reinventarnos o prepararnos para una ...
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Holacracy Is Not The Answer To Your Employee Disengagement Issues

Holacracy Is Not The Answer To Your Employee Disengagement Issues | La brecha de la complejidad | Scoop.it
If you’re located in parts of North America where it’s been too cold to even blink your eyes lately, you may not have seen the news. Holacracy is the new black. Holacracy? In a nutshell, Holacracy ...
enrique rubio royo's insight:

Interesante post, así como sus numerosos comentarios, en el que: 1.- introduce el concepto de 'halocracy' (interesante para aquellos que lo desconozcan, como era mi caso). Propuesta de estructura organizacional que supera la tradicional visión de 'órdenes y control', y que pretende reunir lo mejor de las estrategias 'bottom-up' y 'top-down'. Mas concretamente, y según Brian Robertson  of  HolacracyOne :

"Holacracy is a distributed authority system – a set of “rules of the game” that bake empowerment into the core of the organization. Unlike conventional top-down or progressive bottom-up approaches, it integrates the benefits of both without relying on parental heroic leaders. Everyone becomes a leader of their roles and a follower of others’, processing tensions with real authority and real responsibility, through dynamicgovernance and transparent operations"

y 2.- el autor matiza la propuesta, comentando que el mero hecho de implantar dicho concepto, no garantiza el éxito (la implicación de los empleados), se requiere una visión, y una cultura organizacional basada en las personas.

 

 

 

 

 

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Examined Life: Un Documental Sobre Filosofía Contemporánea

Examined Life: Un Documental Sobre Filosofía Contemporánea | La brecha de la complejidad | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

Excelente documental de Astra Taylor

http://en.wikipedia.org/wiki/Astra_Taylor

, en el que el título Examined Life "alude a una sentencia de la Apología de Sócrates: "Una vida sin examen no vale la pena vivirla". y la autora reune las aportaciones de ocho pensadores contemporáneos en temas relacionados como  globalización,  comportamiento ético, etc.

En estos tiempos de globalización, hiperconectividad, incertidumbre, complejidad creciente en que es, quizás, mas necesario que nunca tratar de generar significado de uno mismo y del entorno que le rodea ('Sensemaking-Wayfinding), me parece muy oportuno la visión reflexiva y compartida del documental  de Astra Taylor.

Via Sociología Now¡ http://www.sociologianow.cl , via Gaston Campo

 


 

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Metacognition - EduTech Wiki

"Metacognition can be considered a synonym for reflection in applied learning theory.

 

However, metacognition is a very complex phenomenon. It refers to the cognitive control and monitoring of all sorts of cognitive processes like perception, action, memory, reasoning or emoting. It is also plausible that control over such cognitive processes can be either exiplit (people are aware of it, i.e. they have "epistemic feelings" or infer things) or implicit (they don't reflect)."


Via Howard Rheingold
enrique rubio royo's insight:

Aclarando conceptos

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Howard Rheingold's curator insight, September 6, 2013 12:17 PM

This edutech wiki is listed as a "stub," but it contains a very good start of listings of typologies, strategies, knowledge types, and references.

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No cookie cutters for complexity | Harold Jarche

No cookie cutters for complexity | Harold Jarche | La brecha de la complejidad | Scoop.it

“Each organization’s situation is not only different, it’s changing.”

 

“Beware the cookie-cutter salespeople. They abound, and are aided by marketing departments that do not have a clue about complexity. There are some real advantages in avoiding the large consultancies and going with smaller companies and free-agents.

 

Beware the cookie-cutter salespeople.

 

Image from www.crookedbrains.net

enrique rubio royo's insight:

Via Jane Hart http://c4lpt.co.uk/, en su lista de lecturas de Marzo 2013 http://www.c4lpt.co.uk/blog/2013/03/31/march-2013/, he tenido acceso al presente post de Harold Jarche http://www.jarche.com/.

 

En dicho post, en el contexto de la complejidad y desde la consideración de que cada organización no solo es única sino cambiante, se compara la forma típica de actuar, en general, de grandes consultoras (mediante predefinidos 'moldes únicos de galletas' ) vs  la  de pequeñas  consultoras o 'free-agents' (creatividad y ‘customización’ en el diseño de 'moldes',  según la ocasión u organización, , en principio).

 

Posibles ventajas que se mencionan:

 

- Relaciones personales basadas en el conocimiento  y confianza

- Frecuentemente, el trabajo lo realizan consultores seniors

- Responsabilidad y flexibilidad

- Costes menores

 

para terminar concluyendo algo así como que:

 

“Los Sistemas Complejos Adaptativos  no soportan ni moldes predefinidos, ni moldes estáticos”.

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¿Qué podemos hacer para reinventarnos pro­­­­fesionalmente?

¿Qué podemos hacer para reinventarnos pro­­­­fesionalmente? | La brecha de la complejidad | Scoop.it

En la actual era es posible convertir lo que a uno le gusta en una profesión útil y rentable.

 

Cultivar el talento y hacerlo con pasión ... pasión por lo que se hace ... servir más y mejor a la sociedad


Via MyKLogica, Sonia C. Alonso, Jairo Acosta Solano
enrique rubio royo's insight:

Muy interesante y pertinente lectura, en la situación económica y de desempleo actual (¿Sabemos para qué servimos?, http://elpais.com/elpais/2013/01/31/eps/1359633954_509487.html), con ligeras aportaciones personales ...


Ante la situación laboral actual hay que preguntarse ¿qué sé yo que ofrezca valor a otras personas, a la sociedad?, ¿Qué puedo hacer para reinventarme  pro­­­­fesionalmente?

 

Cambio de mentalidad de las personas.

 

Las personas reclaman sentido, hacer cosas que tengan un propósito claro, más allá de ganar dinero

 

Invertir en nosotros mismos, en formación actualizada, auto-eco-organización, auto-Aprendizaje

 

Cultivar el talento y hacerlo con pasión ... pasión por lo que se hace ... servir más y mejor a la sociedad

 

El talento se hace... Todos podemos desarrollar cierto talento, con disciplina y dedicación entregada... aptitud (lo que se sabe) +  actitud (querer saber más y mejorar)

 

Conclusión final:

 

En la actual era es posible convertir lo que a uno le gusta en una profesión útil y rentable.

 

Requiere contar con conocimiento de valor (generación de valor social compartido?) y saber cómo entregarlo al mundo

 

Las personas que lo entiendan –y se reinventen– saldrán adelante con éxito; las que no lo hagan quedarán descolgadas.

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From hierarchies to wirearchies | Harold Jarche

From hierarchies to wirearchies | Harold Jarche | La brecha de la complejidad | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

Otro buen 'post' de Harold Jarche, en el que, mediante una buena imagen y buenos enlaces a posts previos, nos muestra el papel de las Comunidades de Práctica (internas y externas a la organización) como facilitadoras y enlace entre colaboración y cooperación, entre  estructuras mas o menos jerarquizadas y redes  (redarquías).

 

Interesante reflexión para sentar bases ('andamiaje') adecuadas para el empoderamento personal y colectivo, en entornos complejos.

 

Necesidad de una combinación balanceada de dominios (modelo cynefin, http://www.jarche.com/2012/05/networks-thrive-in-complexity/;

 

David Ronfeldt  desarrolló  'The TIMN framework' (http://twotheories.blogspot.ca/) para explicarlo - Tribal; Institutional; Markets; Networks .

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Don Tapscott: Four principles for the open world | Video on TED.com

The recent generations have been bathed in connecting technology from birth, says futurist Don Tapscott, and as a result the world is transforming into one that is far more open and transparent.
enrique rubio royo's insight:

Excelente video en el que se introducen, con claridad y sencillez, los principios básicos,según Don Tapscott, de la actual cultura, o movimiento, de 'apertura' (OPEN), catalizador clave del proceso global de transformación de la actual Sociedad, que proporciona críticas 'oportunidades y posibilidades', relacionadas estrechamente con el futuro de Internet (Open Internet, http://alt1040.com/2012/11/parlamento-europeo-resolucion-itu-internet).

 

Estamos en un punto de inflexión de la historia, con capacidad para reconstruir, rediseñar, esta sociedad hiperconectada (en particular las instituciones, comenta Tapscott) en torno a estos nuevos cuatro principios, correspondientes a otros tantos significados diferentes del concepto de 'Apertura':

1.- COLABORACIÓN ('apertura en el sentido de los límites de las organizaciones son cada vez más porosos, fluidos y abiertos...los medios sociales se están convirtiendo en un nuevo medio de producción social).
2.- TRANSPARENCIA ('comunicación de la información pertinente a las partes interesadas de las organizaciones...quedando éstas al descubierto... es necesario, pues, que sean honestas, para ganarse la confianza, condición 'sine qua non' de este nuevo mundo en red).
3.- COMPARTIR ('requiere renunciar a bienes,pensar de manera diferente acerca de la propiedad intelectual, de la investigación científica')
4.- EMPODERAMIENTO ('el conocimiento y la inteligencia son poder, y a medida que se distribuyen mejor, se produce la correspondiente  descentralización y separación de poderes que, en la actualidad, está ocurriendo en el mundo. Era de la inteligencia en red. El mundo abierto está generando libertad').


Nueva naturaleza del LIDERAZGO ('existe liderazgo pero no hay un lider'). Buen ejemplo el que presenta la naturaleza con los estorninos y su 'murmullo'. Las funciones del murmullo encierran básicamente los principios descritos. Esta es una colaboración enorme. Se trata de una apertura, es un intercambio de todo tipo de información, no solo acerca de la ubicación, la trayectoria, el peligro y demás, sino de las fuentes de alimentos. Y hay un verdadero sentido de la interdependencia y empoderamiento colectivo.

Finaliza planteando una serie de preguntas y expresando su confianza en este nuevo mundo abierto y en red...


'¿Qué pasaría si pudiésemos conectarnos a través de una vasta red de aire y vidrio?. ¿podríamos ir más allá de compartir información y conocimiento?,¿empezaríamos a compartir nuestra inteligencia?, ¿podríamos crear una especie de inteligencia colectiva que fuese más allá de un individuo o un grupo o un equipo para crear, tal vez, cierto tipo de conciencia a nivel mundial?. Si pudiésemos hacer esto, podríamos combatir algunos grandes problemas del mundo'.

Otras referencias de interés relativas al concepto de 'Apertura':


* what is the open movement?(http://bit.ly/XP82sv)

* Open Academia (http://bit.ly/rY1Db)

* EXAMINING THE OPEN MOVEMENT...Open Thinking (http://bit.ly/hjXUWC)

For more on Tapscott, see his new book (with Anthony D. Williams), Radical Openness: Four Principles for Unthinkable Success (TED Books, January 2013), (http://www.ted.com/pages/tedbooks_library#TapscottWilliams), and view his June 2012 TED Talk, “Four principles for the open world (http://www.ted.com/talks/don_tapscott_four_principles_for_the_open_world_1.html)”

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enrique rubio royo's comment, March 19, 2013 7:44 AM
Gracias por tus comentarios. Te tendré informado. Estoy preparando una presentación sobre el 'empoderamiento personal y colectivo, que responde (creo) a tu planteamient, que comparto abiertamente.
Nacho Vega's comment, June 15, 2013 3:57 PM
Impresionante resumen. Muchas gracias Enrique.
Nacho Vega's curator insight, June 15, 2013 3:57 PM

Muy interensante este vídeo.

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The ten commandments of digital work

The ten commandments of digital work | La brecha de la complejidad | Scoop.it
Industrial-era thinking consists of cultural metaphors that have guided the development of firms and societies for the past 100 years. These habitual mindsets act as intellectual and emotional stan...
enrique rubio royo's insight:

 Interesante post, en el que el autor nos proporciona, a modo de estándares,  diez principios del trabajo digital,  ante la importancia de comprender la necesidad actual de un cambio de mentalidad, en la actual economía digital y en red, en particular en cuanto a la modelización organizacional y práctica laboral (cambios en la naturaleza del trabajo -Kwork-, y en el perfil requerido -Kworker-). En nuestro caso, lo observamos, también, desde la óptica de 'la brecha de la complejidad'...

 

La forma de pensar en la era industrial, consistía en metáforas culturales que guiaron el desarrollo de empresas y sociedades durante los últimos cien años.  Habitualmente dichas mentalidades, o forma de pensar, actuaban como estándares intelectuales y emocionales que definían cuál era la forma correcta de pensar y qué cosas había que hacer.

En la actualidad, frecuentemente y de acuerdo con la mentalidad anterior, seguimos pensando que el capital es el recurso clave y el inversionista es el 'jefe supremo'. Como consecuencia, el enfoque en cuanto a modelización organizacional es el de  'modelo de agente-principal', en el que los gerentes y demás administradores  son vistos como agentes de los accionistas, de los que mandan en último término. Es una cadena de autoridad que, frecuentemente, sitúa al trabajador del conocimiento en la parte final de la misma.

A título propio, creo que una perversión del  modelo, en esta etapa final en red, viene dada por las prácticas de ingeniería financiera que llevan a cabo 'ciertas' consultoras y agencias.


En cualquier caso, es importante, pues, que comprendamos mucho mejor los aspectos sociales, contextuales y en red, de la práctica profesional.

En este sentido, el autor propone, a modo de estándares, los siguientes diez principios del trabajo digital en red:

1.- elección libre informada
2.- participación activa, en lugar de aceptación pasiva de órdenes, como base del crecimiento y desarrollo
3.- las actividades de trabajo se llevan a cabo dentro de un marco de responsabilidad personal, y  el establecimiento de metas desde la auto-eco-dirección, en lugar de  ordenadas desde el 'exterior'
4.- las actividades se llevan a cabo de manera transparente con el fin de distribuir la carga cognitiva de trabajo, en lugar de un trabajo basado en principios reduccionistas y aislamiento social
5.-  antes de que frente a otra persona, en primer lugar, cada uno es responsable ante si mismo de sus propias acciones
6.- todo trabajador del k participa en actividades complejas junto con otros, en contraste con el ejercicio repetitivo, y cerrado, de la misma actividad
7.- la red (networking) como arquitectura principal de trabajo, en lugar de oficinas o estructuras organizacionales jerarquizadas
8.- productividad como resultado del aprendizaje creativo, en lugar de  'más de lo mismo'. Importa más aumentar  la calidad y ritmo de aprendizaje, que incrementar la producción cuantitativa de trabajo
9.- entender el Kwork (Knetworking) como una inversión de capital humano (Kworkers), siguiendo la misma lógica utilizada para entender las inversiones financieras. Los trabajadores, pues, como inversores deben compartir responsabilidades, cargas y recompensas
10.- el trabajo del conocimiento tiene que ver con personas auto-organizadas e  interdependientes que interaccionan. La inteligencia, competencia y aprendizaje, ya no tienen tanto que ver  con las capacidades y calidad de los individuos, sino con la naturaleza y calidad de las interacciones.

Imagen: technology-in-the-hands-of-businessmen-110678570 openphoto.net shutterstock

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From Data To Insight: Turning Information Into Intelligence

From Data To Insight: Turning Information Into Intelligence | La brecha de la complejidad | Scoop.it
Marketers are all over big data - but are they looking to big data at the expense of true insights and missing the heartbeat of their customers?

Via janlgordon, Robin Good
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William J. Ryan's curator insight, March 4, 2013 8:35 AM

Same can be said for learning as well, we track a lot in LMS's but are we measuring what matters?  Have we defined, and agreed upon, the metrics that will help the business and the performance of the community we serve?

Irina Radchenko's curator insight, August 13, 2013 7:32 AM

Today’s connected consumer has access to an insane amount of information, all at their fingertips, thanks to the ubiquity of smartphone access to the web.

 

From checking restaurant reviews and stock prices, to taking pictures of a new pair of jeans and asking the opinion of friends on Facebook, today’s consumer is no longer restricted to choosing a brand through a push marketing approach.

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pynentrepreneurs2

pynentrepreneurs2 | La brecha de la complejidad | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

Como gestionar la incertidumbre actual asociada al tiempo complejo que vivimos... Emprendeduría y mentalidad emprendedora (Design Thinking).  Transformando desafios en oportunidades y soluciones relevantes que provocan impacto. Desarrollo personal y profesional.

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ID and Other Reflections: Why Organizations Must Encourage Collaboration: Building a Case

ID and Other Reflections: Why Organizations Must Encourage Collaboration: Building a Case | La brecha de la complejidad | Scoop.it
Just like the Industrial Era couldn't do without training, the Knowledge Era workers and organizations will flounder without the skills of collaboration, building of personal learning network and the ability to manage their own professional development.
enrique rubio royo's insight:

Interesante, necesaria y oportuna reflexión... resultante del planteamiento inicial:


"Organizations, i.e., the business leaders and executives are not interested in learning. Nor do they care much about collaboration. Business cares only about the outcome. It is up to us--L&D professionals--to connect learning and collaboration to business goals",


así como las consiguientes preguntas a plantearse, en la actualidad, por parte de las organizaciones (y de los empleados):


" 1.- Why should employees collaborate? 

  2.- How can facilitating collaboration help the organization?

  3.- What is in it for the employees? ",

 

y las correspondientes conclusiones, en particular la relativa a los empleados:

 

"All of these not only make an employee more immediately efficient but it also make ongoing learning a part of their workflow. This in turn has a positive impact on productivity. Just like the Industrial Era couldn't do without training, the Knowledge Era workers and organizations will flounder without the skills of collaboration, building of personal learning network and the ability to manage their own professional development".



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Systems Thinking and Complexity 101

Systems Thinking and Complexity 101 | La brecha de la complejidad | Scoop.it
Many of the issues we deal with in our lives involve both complicated and complex systems, and hence have both complicated and complex aspects that need to be teased apart.
enrique rubio royo's insight:

by Dave Pollard, originally published by how to save the world

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Educando ciudadanos para una sociedad hiperconectada | Blog de Enrique Rubio

Educando ciudadanos para una sociedad hiperconectada | Blog de Enrique Rubio | La brecha de la complejidad | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar ciudadanos capaces de afrontar los retos de una sociedad hiperconectada, global y compleja?, ¿cuáles son esos retos?, ¿qué capacidades se requieren?, ¿por dónde empezar?,   ¿cómo?,  ¿menos enseñar, mas aprender?, ¿el aprendizaje como un proceso de transformación?, ¿sistemas centrados en los estudiantes?, ¿formación de formadores?, ...

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Your voice: what does social enterprise mean to you?

Your voice: what does social enterprise mean to you? | La brecha de la complejidad | Scoop.it
We asked 50 contributors, including Chi Onwurah MP, Sophi Tranchell and Nick Clegg, to tell us what social enterprise means to them. These were the key themes that emerged
enrique rubio royo's insight:

En un momento de integración de estrategias sociales, tanto a nivel personal como de las empresas e instituciones: ¿Qué significa para ti 'Social Enterprise'?...

 

The Guardian en  su 'Social Enterprise Network'

 http://www.theguardian.com/social-enterprise-network, presenta el resultado del proyecto 'Welcome to the 50 Voices project' http://www.theguardian.com/social-enterprise-network/2013/nov/18/welcome-50-voices-project,  en el que preguntan a 50 personas vinculadas al ámbito de las 'social enterprise' http://en.wikipedia.org/wiki/Social_enterprise , qué significa para ellos 'social enterprise'. Resultado de dicho proyecto es la nube de etiquetas de la imagen superior. Para conocer de manera individualizada la aportación de cada una de ellas... http://www.theguardian.com/social-enterprise-network/2013/nov/18/welcome-50-voices-project

 

 

50 voices: the key themes¡¡¡

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Live Chat: Why We No Longer Need HR Departments

Live Chat: Why We No Longer Need HR Departments | La brecha de la complejidad | Scoop.it
The time has come for HR (Human Resources) departments to call it a day. HR departments often portray themselves as a valued business partner for management and staff alike. However, how can anyone
enrique rubio royo's insight:

Desde la perspectiva de que todo sistema social humano es un sistema complejo adaptativo y coherentemente con la implantación de nuevas estructuras y estrategias sociales en las organizaciones, así como con los conceptos de autoorganización y emergencia, estoy de acuerdo con el autor de que, con mayor o menor urgencia (dependiendo de la naturaleza y nivel de 'complejidad' de la organización, se requiere cuanto menos re-pensar la función de los departamentos de Recursos Humanos.

¿Focalización de las Organizaciones basada en 'procesos' o en 'personas'?.

 

Interesante, también, la plataforma de video social 'spreecast' http://www.spreecast.com/, en la que se apoya el comentario.

Imagen from http://www.sumatealexito.com/wp-content/uploads/2013/09/la-especializacion-en-recursos-humanos.jpg

 

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Organiser pour la Complexité

Special Edition of the BetaCodex Network´s two white papers on Organizing for Complexity - two papers in one! 

 


Via Philippe Vallat
enrique rubio royo's insight:

Interesante. Versión en inglés... http://www.betacodex.org/node/1316

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Philippe Vallat's curator insight, September 14, 2013 6:18 AM

Une bonne vue récapitulative

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Democracia: Es mucho lo que nos une

Democracia: Es mucho lo que nos une | La brecha de la complejidad | Scoop.it
Blog Política 2.0: Democracia: Es mucho lo que nos une
enrique rubio royo's insight:

Por medio de mi compañero y amigo Javier Sánchez (https://plus.google.com/116358672122464659765/posts) he tenido la oprtunidad de conocer el post que se adjunta.

He leido el post, he escuchado el video y me han gustado. Creo que de esta crisis tan grave que estamos viviendo, saldrá algo distinto y necesario. Pienso en positivo, creo que la sociedad, con los medios disponibles en la actualidad (Internet, social media, telefonía móvil, neurociencia, etc) no solo está en condiciones, sino que   está estimulada y poco a poco (como nunca) mas implicada y comprometida, (precisamente como respuesta a la crisis actual,  por todos los casos de corrupción, mala gestión y falta generalizada de ética), a un cambio profundo en la forma de hacer, en la forma de vivir el día a día.

Dicho esto, solo quisiera añadir dos cosas: 1.- este cambio profundo, esta transformación de lo social, debería ir acompañada de una reflexión, de un proceso de autocrítica y de transformación personal , y 2.- dicho cambio, tanto el individual como el colectivo, desde mi modesto punto de vista, requiere no solo un cambio de actitud generalizada en la forma de pensar sino de todo un proceso de adaptación, por tratarse de un auténtico cambio cultural.

Con ello, no quiero que se concluya que estoy dilatando, demorando la puesta en marcha de dicho cambio, sino que hay que empezar ya y hacerlo bien por parte de aquellos que no solo estén mas concienziados de ello, sino que, además, hayan asimilado los hábitos correspondientes en su vida diaría. Para terminar, transcribo una respuesta de Fernando Sabater (entrevista en La Provincia, Lunes 8 de abril de 2013, Las Palmas de Gran Canaria).

"Periodista: ¿Este momento tan duro que vivimos ha traído un resurgir de la exigencia moral o es sólo una falsa impresión?
Fdo. Sabater: Ojala que fuera así. Creo que debería traer primero una reflexión moral sobre la vida de cada uno. Pero sobre todo debemos hacer una reflexión sobre la necesidad política. La vida de un ciudadano en una democracia no puede carecer de dimensión política. El mundo no se divide entre los ciudadanos y los políticos, ni los políticos son una secta que ha llegado en un platillo volante para fastidiarnos a los demás. Los políticos somos todos y no tomar en cuenta esa dimensión es un error que trae graves consecuencias, como estamos viendo"

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UK Government and Research Councils UK (RCUK) support open access publishing

UK Government and Research Councils UK (RCUK) support open access publishing | La brecha de la complejidad | Scoop.it

 

 

RCUK Compliance with Springer (Research Council UK Open Access Policy)

enrique rubio royo's insight:

Por medio de  Dolors Capdet (https://plus.google.com/u/0/105375138443658876517), he tenido acceso a la noticia relativa a la nueva política 'Open Access' del RCUK (http://www.rcuk.ac.uk/media/news/2013news/Pages/130305.aspx), basada en las recomendaciones del Finch Report (http://www.researchinfonet.org/wp-content/uploads/2012/06/Finch-Group-report-FINAL-VERSION.pdf) sobre Open Access, en la que se establece que... "all published research articles and conference proceedings funded by the RCUK from 1 April 2013 must be open access".

 

Ejemplo de transición hacia el compromiso global, con el 'Open Access' (http://en.wikipedia.org/wiki/Open_access), de la investigación financiada con fondos públicos ('Open Research', http://en.wikipedia.or/wiki/Open_research), ('Open Science', http://en.wikipedia.org/wiki/Open_science).

 

Hacia una cultura abierta (https://en.wikipedia.or/wiki/Free_culture_movement), Open Culture Movement (prezi.com/lkdsmnff2z-e/).

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¿Qué les está pasando a los poderosos?

¿Qué les está pasando a los poderosos? | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Presidentes maniatados. Magnates hundidos. Ejércitos impotentes. Obispos sin fieles. Nuevos actores desafían a los dirigentes tradicionales. El poder ya no es lo que era.

 

Lo que está erosionando el poder tradicional son las transformaciones de aspectos básicos de la vida: cómo vivimos, cuánto tiempo y con qué calidad. Cómo trabajamos, nos movemos o nos relacionamos con nuestro entorno..'

enrique rubio royo's insight:

Interesante artículo en el que se plantea el declive actual del concepto tradicional de poder y liderazgo.

 

¿Qué está sucediendo?, ¿a qué se debe?, ¿de qué manera nos impacta?, ¿qué hacer?, ¿cómo?, ¿por dónde empezar?.

 

¿Hacia un  empoderamiento personal y colectivo, centrado en el desarrollo personal y social integral (auto-eco-organización, desarrollo orgánico), basado en un aprendizaje autogestionado, social y colaborativo, en valores y en un comportamiento ético?.

 

¿Hacia un  empoderamiento personal y colectivo desde la  perspectiva  de sistemas socio-técnicos, de naturaleza compleja  (Sistemas Complejos Adaptativos)?.

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Blog de Enrique Rubio » La encrucijada de la Universidad actual, según Don Tapscott…

Blog de Enrique Rubio » La encrucijada de la Universidad actual, según Don Tapscott… | La brecha de la complejidad | Scoop.it

Excelente síntesis (Discovery Learning Is the New Higher Learning),  acerca de la encrucijada actual en la que se encuentran las Universidades, no solo por lo que se dice sino por quién lo dice, Don Tapscott. A continuación se muestra dicha síntesis, con algún pequeño añadido por mi parte.

 

Imagen… the concept of education of children. the generation of knowledge, 

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Managing in Complexity | Harold Jarche

Managing in Complexity | Harold Jarche | La brecha de la complejidad | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

Vivir en la complejidad o nada.

La nueva naturaleza del trabajo (naturaleza compleja como resultado de la hiperconectividad, de interacciones tácitas y no transaccionales o de transfrormación), asociada al manejo de 'excepciones', de tareas no susceptibles de ser automatizadas (no basadas en reglas pre-establecidas), requiere nuevos modelos de gestión organizacional (abiertos, en red, cooperativos),  un nuevo 'rol' del liderazgo más como de soporte e inspiración que de dirección, un nuevo espacio de trabajo en red intensivo en conocimiento y creativo.Un nuevo espacio que elimine las 'fronteras artificiales' que  limitan la colaboración y comunicación. Se requiere una nueva mentalidad, se requiere promover una cultura en beta permanente  y un aprendizaje, también permanente. Las organizaciones necesitan ser conscientes de que nunca jamás se alcanzará un futuro en el que todo se estabiliza, en que no se necesita aprender o hacer cosas nuevas.

Además de esta nueva mentalidad directiva, se necesita también autonomía e iniciativa personal en los profesionales. Lo cuál no es sencillo. Hemos sido formados para asociar a quien nos dirige, la autoridad en el aprendizaje y en el trabajo. Debemos ser aprendices apasionados, adaptativos, innovadores y colaborativos (perfil eAprendiz). Ejercer nuestra autonomía y asumir la responsabilidad y autogestión de nuestro  aprendizaje, es solo el comienzo.

"The new networked workplace requires both collaboration and cooperation. Complex problems cannot be solved alone. Tacit knowledge flows in networks through social learning. Learner autonomy is a foundation for effective social learning. It is the lubricant for a more agile organization. Agility becomes a necessity as we deal with increasing complexity. In order to develop the necessary emergent practices to handle complexity we therefore need to cultivate the diversity and autonomy of each worker. We also must foster richer and deeper connections which can be built through meaningful conversations. This is social learning in the workplace.

Change and complexity are becoming the norm in our work".

Todo ello significa acostumbrarnos a 'vivir', a trabajar, 'en el borde de las organizaciones'. En la franja 'borrosa' de la organización, donde la vida es 'compleja' e incluso caótica. En la periferia del ecosistema organizacional (ecosistema ECCO-Suricata), donde existe mayor diversidad, mayores oportunidades para la innovación y la creatividad, y en definitiva mayor y mejor generación de valor. Debemos desplazar nuestra actividad (individual, grupal y organizacional) a dicha periferia, a ese dominio de la complejidad (frente a los tradicionales dominios 'simple' y 'complicado', modelo Cynefin), donde es requisito imprescindible y permanente el aprendizaje social y emocional.

¿Estamos dispuestos a desplazar nuestra actividad a esa periferia, a ese dominio o ámbito de la complejidad?, ¿estamos dispuestos al cambio de mentalidad requerido?...

 

"o eso o nada" dice Harold Jarche.

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A Simple Guide To 4 Complex Learning Theories - Edudemic

A Simple Guide To 4 Complex Learning Theories - Edudemic | La brecha de la complejidad | Scoop.it
Do you know the actual theories of learning? A learning theory is an attempt to describe how people learn, helping us understand this inherently complex process.
enrique rubio royo's insight:

Interesante infografía (http://edudemic.com/wp-content/uploads/2012/12/theories-of-learning-fixed.jpg) en la que se pretende dar respuesta a la 'compleja' cuestión de ¿cómo aprendemos?, visualizando y comparando cuatro teorias de aprendizaje: Conductismo, Cognitivismo, Constructivismo y Conectivismo.

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