La recherche en sciences de l'éducation et du numérique
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Transformer la formation dans la culture numérique ?

Transformer la formation dans la culture numérique ? | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it

Le hackathon : un dispositif de co-formation trasnférable ? Témoignages d'enseignants ayant participé au hackathon "Faire Racine en classe à l’heure du numérique » qui a eu lieu au 7ème Rendez-vous des Lettres les 28-29 novembre...

RESENTICE's insight:

Le hackathon fait de la formation un événement : est-il susceptible de favoriser jusque dans l’Education nationale une culture de la coopération et de la créativité ?

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Les qualités d’un cours axé sur l’usage du téléphone mobile

Les qualités d’un cours axé sur l’usage du téléphone mobile | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it

Certains principes peuvent être retenus : l’acquisition des compétences précède toute action, la communication dissout les barrières, l’implication se construit graduellement et ne se décrète pas.

RESENTICE's insight:

Pour en savoir plus : une recherche de Concordia met en lumière les avantages d’un cours axé sur l’usage du téléphone mobile. - Université Concordia
https://www.concordia.ca/content/shared/fr/actualites/central/communiques-de-presse/2016/08/31/mobile-media-and-visual-art-making-boost-school-engagement-juan-carlos-castro.html

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Why Do We Ask Kids to Sit Down and Learn When the Research Says… via @coolcatteacher

Why Do We Ask Kids to Sit Down and Learn When the Research Says… via @coolcatteacher | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it
Physical movement can help learning, reduce symptoms of ADD/ADHD and help kids lead healthier lives. Dr. Brad Johnson explains the research.

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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Shawn Chisholm's curator insight, November 13, 12:48 PM
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Melissa Molitor's curator insight, November 13, 2:39 PM
This may prove especially true in a middle school classroom, where our students are in the same class for 90 minutes.
Lee Hall's curator insight, November 14, 10:33 AM
More and more research is showing that children need to move throughout the day. Finland has children moving 15 minutes out of every hour. 
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Apprentissage par projet : our research shows that when students work on projects, they learn more

Apprentissage par projet : our research shows that when students work on projects, they learn more | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it

L'étude montre que les étudiants engagés dans le PBL (Project Based Learning) ou apprentissage par projet comprennent les concepts plus profondément que ceux qui reçoivent l'enseignement traditionnel, ce qui a amélioré les compétences en résolution de problèmes. Les recherches antérieures examinées dans le rapport suggèrent également que les étudiants PBL obtiennent de meilleurs résultats sur un large éventail d'évaluations, y compris les tests standardisés.

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Apprendre et enseigner à l'ère numérique 

Journée d'étude du 6 octobre 2016 au Collège des Bernardins à Paris dans le cadre de la Chaire "L'Humain au défi du numérique" (MILAD DOUEIHI - JACQUES-FRANCOIS MARCHANDISE)
RESENTICE's insight:

Comment le numérique transforme-t-il l’École et la pédagogie ?

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Lettre ouverte aux jeunes enseignants de la génération Facebook (et aux autres)

Lettre ouverte aux jeunes enseignants de la génération Facebook (et aux autres) | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it

La « génération Y » des « natifs du numérique » est celle des nouveaux enseignants : l’Education nationale en a-t-elle pris conscience ? comment les usages des uns peuvent-ils s’adapter aux pratiques des autres ? comment se forger une identité professionnelle quand celle-ci est désormais aussi une identité numérique ?

RESENTICE's insight:

Comment construire simultanément son identité professionnelle et son identité numérique : un nouveau chantier de réflexion et d'action pour tous  ?

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7 Simple Ways to Use Technology With Purpose - A.J. JULIANI

7 Simple Ways to Use Technology With Purpose - A.J. JULIANI | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it
Why are you using technology? Or more importantly, how are you using technology to better the learning in your classroom and/or school? If you are like me,

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
RESENTICE's insight:

Comment utiliser la technologie afin d'atteindre un objectif précis?

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David W. Deeds's curator insight, June 26, 7:37 PM

Good stuff! Thanks to Tom D'Amico.

Willem Kuypers's curator insight, June 27, 2:53 AM
L'article résume bien pourquoi utiliser de la technologie puisque nous sommes tous d'accord que la technologie n'est pas un but en soi.
Howard Cohen's curator insight, June 29, 7:52 AM
Always with purpose 
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Catherine Becchetti-Bizot : Changer l’Ecole par le numérique ?

Catherine Becchetti-Bizot : Changer l’Ecole par le numérique ? | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it

A l'occasion du colloque écriTech'7, entretien avec Catherine Becchetti-Bizot, chargée d'une mission nationale d'étude des « pratiques mobilisant des pédagogies actives liées à l'utilisation des outils et ressources numériques ».

RESENTICE's insight:

Comment remettre la pédagogie au centre du Plan numérique pour l'éducation  et ainsi « construire une culture commune qui fera changer l'école » ?

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« Former les élèves au monde de demain et non à celui dont nous sommes issus » #ulead16

« Former les élèves au monde de demain et non à celui dont nous sommes issus » #ulead16 | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it
Yong Zhao, de l’université de l’Oregon, a prononcé une conférence inspirante et teintée d’humour à propos du décrochage scolaire, des élèves à besoin particuliers et du curriculum scolaire actuel l…
RESENTICE's insight:

Au sommet uLead, qui s’est tenu à Banff du 24 au 27 avril 2016, conférence de Yong Zhao, président et directeur de l’Institute for Global and Online Education du College of Education de l’université de l’Oregon.

Compétences à développer ...

  • la capacité à détecter les problèmes à résoudre;
  • l’habileté à utiliser sa créativité et son essence personnelle pour bien les résoudre;
  • l’aptitude à inventer le futur.
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L'Agence nationale des Usages des TICE - L’usage de la robotique à l'école

L'Agence nationale des Usages des TICE - L’usage de la robotique à l'école | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it

L’intégration de la robotique à l’école est envisageable lorsqu’elle est « orchestrée » au sein d’une approche pédagogique adaptée. Elle peut alors stimuler une réelle transformation dans la façon d’enseigner et d’apprendre, basée sur la co-construction des connaissances, des compétences, et des attitudes des élèves.

RESENTICE's insight:

Dans le contexte éducatif, il existe trois applications pédagogiques concrètes de la robotique : l’apprentissage de la robotique, l'apprentissage avec la robotique et l'apprentissage par la robotique : une étude intéressante sur l'introduction de la robotique à l'école.

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Des conditions à respecter pour susciter la motivation des élèves - Innovation Pédagogique

Des conditions à respecter pour susciter la motivation des élèves - Innovation Pédagogique | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it
Pour que les élèves cherchent à s'améliorer, il faut bien sûr que la motivation soit au rendez-vous. De manière à susciter cette motivation chez les élèves, voici une proposition qui a déjà fait l'objet d'une expérimentation à l'enseignement supérieur. En amont de la venue de Rolland Viau pour une journée de travail sur la motivation des étudiants, le 19 avril, voici avec l'autorisation de l'auteur une reprise de son article publié dans la revue Correspondance, (volume 5 n°3, février 2000). Rolland Viau Département de pédagogie, Université de Sherbrooke
RESENTICE's insight:

Des pistes pour susciter la motivation des élèves

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Enseigner dans le monde de demain, un défi fantastique

Enseigner dans le monde de demain, un défi fantastique | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it
À quoi ressemblera l’enseignant de demain ? Visions prospectives sur un métier qui va fortement évoluer dans les années à venir.
RESENTICE's insight:

Article de Richard-Emmanuel Eastes : chercheur associé au Laboratoire de Didactique et d'Epistémologie des Sciences, Université de Genève

Enseigner : un métier aux multiples défis...

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Conférence de Jacques Cool : Sur la nécessité du numérique en classe

Panélistes: Ugo Cavenaghi Papa Youga Dieng, IFADEM – OIF (en visioconférence) Rachel Camiré Valérie Lapointe Francis Careau plus un période d’échanges ave
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L'ignorance rend malhabile et c''est au travers d'activités signifiantes et engageantes qu'on peut donner du sens aux apprentissages... il s'agit de reconfigurer l'éco-système école. Les défis : humaniser ls connexions (humaines, communautaires...), créer des conditions pour un apprentissage durable, cela suppose aussi la réorganisation du temps et des espaces.

Des témoignages d'anciens étudiants à partir de la 27 ème mn .

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Vers une pratique réflexive du numérique ?

Vers une pratique réflexive du numérique ? | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it
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Au 7eme Rendez-vous des Lettres et du numérique, plaidoyer par l'exemple pour la mise en œuvre d'un humanisme numérique au lycée.
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La Finlande deviendra le premier pays du monde à s'affranchir des programmes scolaires...

La Finlande deviendra le premier pays du monde à s'affranchir des programmes scolaires... | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it
This is a real revolution in education.

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
RESENTICE's insight:

En Finlande ( pour rappel : pays considéré comme ayant le meilleur système éducatif au monde), les élèves n'étudieront que des événements et des phénomènes en interdisciplinarité.. sans programme disciplinaire

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Paula Weir's curator insight, November 15, 9:12 AM
Curious Changes 
HCL's curator insight, November 15, 7:38 PM
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Walter Gassenferth's curator insight, November 16, 5:11 AM

Post very interesting, revealing some aspects that I did not know about education in Finland. For those who speak Portuguese or Spanish, more about continuing education can be read in http://www.quanticaconsultoria.com

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Les pratiques collaboratives dans l'éducation - François Taddei

Les pratiques collaboratives dans l'éducation - François Taddei | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it

L'essor des machines condamne un certain nombre de compétences. Mais de nouvelles questions appellent une réponse humaine. Nous sommes confrontés dans le monde entier à des problèmes qu'on ne sait pas résoudre. Il faut donc développer différentes formes d'intelligence et apprendre à coopérer pour faire des choses qu'on ne saurait pas faire individuellement. Les systèmes éducatifs, qui restent essentiellement basés sur la compétition, sauront-ils répondre à ce défi?

RESENTICE's insight:

Le poin de vue de François Taddei / Biologiste, fondateur et directeur du Centre de recherches interdisciplinaires (CRI) / March 12th, 2015

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Utilisation de tables interactives avec objets tangibles en école

Utilisation de tables interactives avec objets tangibles en école | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it
Par Sébastien KUBICKI - Maître de conférences en informatique à l’Ecole nationale d’ingénieurs de Brest (ENIB). Au cours de ces vingt dernière

Via Michelle Laurissergues
RESENTICE's insight:

Avec la manipulation physique, les élèves deviennent conscients de la réalité

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Que dit la recherche ? Apprendre par la manipulation physique grâce aux #robots via @Usages_TICE

Que dit la recherche ? Apprendre par la manipulation physique grâce aux #robots via @Usages_TICE | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it
Témoignages vidéo et audio d'enseignants et articles de vulgarisation scientifique, études et d'autres ressources autour de l'usage des TICE dans la classe.

Via Canopé Beauvais
RESENTICE's insight:

Présentation de trois exemples de dispositifs exploitant la tangibilité en robotique pédagogique

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Web 1.0 vs Web 2.0 vs Web 3.0 vs Web 4.0 vs Web 5.0 – A bird’s eye on the evolution and definition

Web 1.0 vs Web 2.0 vs Web 3.0 vs Web 4.0 vs Web 5.0 – A bird’s eye on the evolution and definition | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it
Do you know the answer to the next simple question? "What do you know about web 2.0 technology?" What's so interesting about this video, is the simple fact that none of these so called digital natives are familiar with the term web 2.0. Although they never had a life without technology, they just don't know…

Via Ramiro Aduviri Velasco
RESENTICE's insight:

Définition du Web 1.0 Web 2.0 ...évolutions depuis le web du contenu vers le web de la pensée

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Becky Christensen's comment, July 15, 8:52 AM
This article gives me hope that someday the Internet will be a real resource for specific information without the mountains of unnecessary information that doesn't really apply to my searches.
EuroSys Education's curator insight, July 20, 1:35 AM
Weet jij het?
Edinson Uriarte's curator insight, November 14, 8:25 AM

Do you know the answer to the next simple question? "What do you know about web 2.0 technology?" What's so interesting about this video, is the simple fact that none of these so called digital natives are familiar with the term web 2.0.

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Edupronet's Facebook Wall: Etre un enseignant moderne ne se résume pas à savoir utiliser une tablette et communiquer avec ses élèves sur Facebook. Etre un enseignant moderne c'est :

Edupronet's Facebook Wall: Etre un enseignant moderne ne se résume pas à savoir utiliser une tablette et communiquer avec ses élèves sur Facebook. Etre un enseignant moderne c'est : | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it
Découvrez les 10 compétences qu'un enseignant moderne doit aujourd'hui posséder pour être performant dans son apprentissage.
Via Marc Oddou
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Gilles Le Page's curator insight, June 28, 5:11 AM

#elearning : plein de bon sens, cet article !

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Ecritech’7 : Ce que le numérique change à l’écriture

Ecritech’7 : Ce que le numérique change à l’écriture | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it

Les 18-19 mai à Nice, au 7ème colloque écriTech’, il s’est agi de comprendre en quoi le numérique transforme notre façon d’écrire, donc aussi de créer, de nous relier au monde et d’apprendre...

RESENTICE's insight:

Compte rendu du colloque écriTech'7 dans sa dimension théorique : une invitation à changer notre imaginaire culturel ?

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Bruno Devauchelle : Dans un monde numérique, ne jamais oublier de structurer ...

Bruno Devauchelle : Dans un monde numérique, ne jamais oublier de structurer ... | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it
Bruno Devauchelle : Dans un monde numérique, ne jamais oublier de structurer ... :

Face à un environnement informationnel et communicationnel numérique foisonnant, il est indispensable de reposer la question du processus de structuration pour apprendre. C'est en particulier nécessaire si l'on veut faire passer les élèves d'un apprentissage dirigé par l'école à un apprentissage autodirigé.

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Classes "à l'envers" ? Et si c’était simplement Enseigner et Apprendre à l’endroit !

Conférence d'ouverture donnée à l'occasion du 4ème Sommet de l'iPad et du numérique en éducation (Colloque International des TICe en éducation, Montréal, 5 et …
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Littérature et numérique - Les Cahiers pédagogiques

Littérature et numérique - Les Cahiers pédagogiques | La recherche en sciences de l'éducation et du numérique | Scoop.it

Un dossier pour aborder à la fois les écrits nativement numériques, mais ouvert aussi à l'objet livre (numérisé) et au manuel numérique, ainsi qu'à des expériences interdisciplinaires.

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Comment faire vivre la littérature "après le livre" : présentation et analyses d'expériences pédagogiques variées.

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Les classes inversées, un phénomène précurseur pour l'innovation dans "l'école " de demain

Mini-conférence donnée lors de la Journée nationale de l'innovation le 30 mars 2016 à l'ESPE PARIS-Molitor. Une présentation assez classique par rapport aux pr…
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Une école numérisée ou alors une école dans et pour la société numérique ? Marcel Lebrun met engarde contre la fossilisation des pratiques et nous invite à redécouvrir  l'apprendre et l'enseigner à l'endroit... les classes inversées

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