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Actualités, perspectives, débats... autour du monde de l'éducation et de l'enseignement.
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Vincent DUBOIS
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Scooped by Vincent DUBOIS onto L'enseignement dans tous ses états. |
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Jeudi 6 septembre 2012 le tribunal des Prud’hommes de Rennes a condamné le lycée Pierre Mendes France, responsable de l’emploi des « Emplois Vie Scolaire » en Ille et Vilaine, et le collège des Hautes Ourmes à plus de 140 000 euros d’indemnités. Ces sommes seront à verser aux 23 « Emplois Vie Scolaire » qui depuis un an avaient entamé cette procédure pour faire respecter leurs droits à formation et à l’emploi. Les indemnités varient selon les dossiers entre 2 700 et 17 000 euros. Toutes les décisions prises en France par les prud’hommes depuis 2 ans sur ce sujet vont dans le même sens : les juges condamnent l’Éducation Nationale parce qu’elle ne respecte pas ses propres engagements. Recrutés sans formation pour assister des enfants handicapés ou effectuer des tâches administratives pendant un maximum de 3 ans, les EVS travaillent 24h payées 640 euros. En contrepartie, l’employeur est tenu de fournir à l’employé une formation, qui l’aide en fin de contrat à trouver un emploi qualifié. C’est parce que l’Éducation Nationale refuse de fournir ces formations qualifiantes à ses propres employés qu’elle est condamnée dans tous les procès qui lui sont intentés en France ... Delete the scoop?
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Que vont devenir les emplois précaires de l'éducation nationale dans le premier degré, ces fameux Emplois vie scolaire (EVS) et Auxiliaires de vie scolaire (AVS, qui accompagnent la scolarité des enfants handicapés)? Cette question, récurrente depuis plusieurs années, se pose avec plus d'acuité que jamais, d'après les syndicats enseignants: «90 à 95 % des contrats en cours vont prendre fin le 5juillet, explique Jean-Paul Cazeneuve, le secrétaire départemental du Snuipp-FSU, et rien n'a été budgété pour la suite, c'est l'affolement général!».... Delete the scoop?
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La rentrée scolaire en maternelle et dans le primaire, prévue pour jeudi, pourrait être reportée en raison de la baisse des contrats aidés.
La rentrée scolaire en maternelle et dans le primaire, prévue pour jeudi, pourrait être reportée, 23 des 24 maires de La Réunion jugeant lundi 13 août "nettement insuffisant" le nombre de contrats aidés proposés par le gouvernement destinés à assurer l'accueil et l'encadrement des élèves. Les écoles de La Réunion resteront donc peut-être fermées. "On nous propose 900 contrats alors qu'il en faudrait un millier de plus. C'est nettement insuffisant", a dit Roland Robert, président de l'Association des maires de la Réunion (AMDR). "Nous nous tenons prêts jour et nuit à discuter si le gouvernement a des propositions à nous faire", a-t-il ajouté, précisant que les édiles comme les parents ne voulaient pas d'une "rentrée au rabais". Vingt-trois des vingt-quatre maires de la Réunion – celui de Saint-Denis faisant exception – ont signé la semaine dernière une motion demandant au gouvernement de "reconsidérer urgemment le quota de contrats aidés mis à la disposition des communes mais aussi du tissu associatif qui accompagne ces politiques publiques". A l'issue d'une première réunion, vendredi, le préfet avait proposé une nouvelle rencontre lundi, le gouvernement étant "disposé à réexaminer favorablement la demande d'une enveloppe budgétaire". "Lundi nous listerons les besoins des communes et des autres employeurs de contrats aidés", a déclaré le secrétaire général de la préfecture, Xavier Brunetière, qui assure l'intérim du préfet...... Delete the scoop?
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Commencer tes études par un contrat d’insertion, c’est un peu comme faire la vaisselle à ton propre mariage. OK, j'abuse, mais pas tant que ça.Avant d’obtenir mon diplôme, je postule tranquillement pour des petits boulots, gardes d’enfants, etc. C’est comme ça que j’ai été EVS, employée de vie scolaire pour l’Education nationale.Mais attends. Je vais à un entretien d’embauche et là, une DRH assez âgée et une chef de division m’accueillent et essaient de me faire passer pour la reine du Mon profil est parfait pour ce petit plongeon de six mois avant la création de 80 postes et blablabla. Là, je ne sais pas trop si je dois me réjouir ou pas. Bon, je me réjouis, on verra bien s’il faut chialer plus tard. J’avoue que je fais même alors un peu la fête (après coup, je me sens ridicule de crédulité).... Delete the scoop?
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Rythme scolaire, illettrisme, formation et revalorisation des enseignants, nouvelles réformes, etc. Ces derniers temps, on n’en finit pas d’entendre les maux de l’école primaire, surtout après la publication d’enquêtes internationales qui montrent combien la situation est alarmante en France et nécessite des réformes.
Des études reflet d’un échec
Publié le mardi 11 décembre dernier, le Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) est affligeant pour la France. Cette étude est réalisée tous les 5 ans par l’Association internationale pour l’évaluation de la réussite scolaire (IEA) et a mesuré les compétences de lecture de 300 000 élèves de 45 pays, à la fin de leur quatrième année de scolarité obligatoire (niveau CM1).
Dans cette enquête, la France se situe seulement au 29e rang mondial, avec un triste score de 520 points, loin derrière Hong Kong (571 points), la Russie et la Finlande (568 points), qui occupent le haut du classement. L’apprentissage de la lecture en France rencontre clairement des difficultés, en affichant des performances moins bonnes que la Pologne (526 points), l’Australie (571 points) ou la Lituanie (528 points).
Les bases de la lecture sont simplement mal acquises dès l’école primaire. Ce constat ne fait que confirmer ce que révélait déjà la dernière étude de référence PISA (Program for International Students Assessment) de 2009.
Organisée par l’OCDE, cette enquête évaluait les compétences des élèves âgés de 15 ans et montrait que les collégiens, « en grande difficulté de lecture », étaient passés de 15 à 20 % dans notre pays, entre 2000 et 2009.
Vers de grandes réformes ?
Le ministre de l’Éducation nationale, Vincent Peillon, a rapidement fait acte de cette nouvelle étude affligeante pour la France, expliquant que « l’enquête PIRLS rappelle plus que jamais l’urgence d’une évolution de l’école et nous oblige aussi à réussir cette refondation de l’école qui est un enjeu majeur pour le pays ».