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Alfabetización Digital y Sociedad del Conocimiento: Actitud 2.0 (María Barceló)


Via L. García Aretio
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Red Conecta Migración, "Alfabetización digital para la ciudadanía"

Red Conecta Migración, "Alfabetización digital para la ciudadanía" | knowledge society | Scoop.it
Red Conecta Migración es un programa de transformación social compartido por una red de Organizaciones No Gubernamentales (ONG),  que pretende fomentar la inclusión social a través de estrategias d...

Via Juan Manuel Cabrera
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Docentes de escuelas secundarias se capacitan en alfabetización ... - Crónica Digital

Docentes de escuelas secundarias se capacitan en alfabetización ... - Crónica Digital | knowledge society | Scoop.it
Crónica Digital
Docentes de escuelas secundarias se capacitan en alfabetización ...
Crónica Digital
En toda la Provincia el Programa de Alfabetización Digital para docentes de Nivel Medio alcanzará a 900 profesores.

Via Omar Miratía
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Talleres de Alfabetización Digital y Búsqueda de Empleo. Asturias

Talleres de Alfabetización Digital y Búsqueda de Empleo. Asturias | knowledge society | Scoop.it

Dentro de este proyecto se ofrecen diferentes talleres de alfabetización digital y búsqueda de empleo durante 2013.  El próximo será "Búsqueda de empleo a través de la red" y se desarrollará del 22 al 26 de julio.

 


Via MarcaEmpleo
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El papel creativo y crítico de la alfabetización digital

El papel creativo y crítico de la alfabetización digital | knowledge society | Scoop.it
El concepto de alfabetización digital va ganando poco a poco terreno en los procesos formativos que se desarrollan en los centros escolares. Ya son muchos los profesores que han oído algo sobre el ...

Via Juvenal Padrón Fragoso
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Juvenal Padrón Fragoso's curator insight, March 15, 2013 9:33 PM

La alfabetización digital es el tema de este spot del profesor Juan Capa en su blog "Bibliotecas escolares y recursos educativos". Analiza en profundidad la importancia del tema en la realidad escolar y la percepción con que se vive desde la perspectiva del profesorado.

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► Revista de OyGE. Nº1/2014: Alfabetización digital, redes y cambio educativo

En los últimos tiempos los mecanismos de relación, intercambio de información y elaboración de conocimiento se han multiplicado, se han hecho mucho más complejos y, con ellos, los formatos y proces...

Via juandoming
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Alfabetización Digital para colectivos en riesgo de exclusión social Experimentando nuevos enfoques pedagógicos en el proyecto ECO- MOOCs

Alfabetización Digital para colectivos en riesgo de exclusión social Experimentando nuevos enfoques pedagógicos en el proyecto ECO- MOOCs | knowledge society | Scoop.it

Via Juan Jesús Baño Egea
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La credibilidad de los contenidos informativos en internet para los "nativos digitales”: estudio de caso

La credibilidad de los contenidos informativos en internet para los "nativos digitales”: estudio de caso | knowledge society | Scoop.it

"Este artículo analiza cómo los “prosumidores” se convierten en profesionales de los medios de comunicación, a través de un proyecto de innovación educativa sobre alfabetización mediática. Mediante la metodología de investigación-acción se analizan los reportajes audiovisuales para un periódico digital realizados por los estudiantes de Grado en Comunicación Audiovisual. Los tradicionales modelos de mímesis y diégesis narrativa nos ayudan a identificar las diferentes formas utilizadas para representar la realidad por parte de “prosumidores” y profesionales."

 


Via Manuel Pinto
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Los docentes como proveedores de PLEs (Entornos Personales de Aprendizaje)

Los docentes como proveedores de PLEs (Entornos Personales de Aprendizaje) | knowledge society | Scoop.it

El cambio de modelo educativo pasa, entre otras cosas, por que los distintos agentes educativos sean capaces de asumir nuevos roles más acordes tanto con las necesidades actuales como con las oportunidades disponibles.

En el caso de los docentes ese cambio de rol está ligado a la transición del modelo bancario del conocimiento que hablaba Freire hacia otros modelos centrados en el diálogo entre educando y educador, la investigación, la resolución de problemas, los proyectos, el trabajo en red,… en definitiva un modelo más cercano a las propuestas conectivistas.

Bajo esta perspectiva uno de los objetivos que deben plantearse los docentes es el de proveer a sus estudiantes de Entornos Personales de Aprendizaje. Para ello es conveniente tener en cuenta algunas cuestiones:

1. La implantación de los PLE en el aula va acompañada, necesariamente, de actividades de alfabetización digital. Según sea la edad de nuestro alumnado y su autonomía con las TIC tendremos que dedicar más o menos tiempo en el aula a estas actividades de alfabetización.

2. La creación de un PLE, y las consiguientes tareas de alfabetización digital, se deben desarrollar de forma transversal al resto de áreas de conocimiento. No tienen ningún sentido dedicar varios días o semanas a construir el PLE, y familiarizarse con sus distintas herramientas, si estas no se integran en actividades de aprendizaje con objetivos específicos [más allá del propio uso de las herramientas]...


Via Ramon Aragon, Salomón Rivero López, evangelina chavez
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Tú puedes usar las TIC: Modelo teórico de alfabetización digital de Yoram Eshet-Alkalai

Tú puedes usar las TIC: Modelo teórico de alfabetización digital de Yoram Eshet-Alkalai | knowledge society | Scoop.it

El tema de la alfabetización digital ha sido extensamente estudiado en la actualidad. En este sentido se han propuesto diversos y diferentes modelos, dominios y dimensiones para describir y analizar las habilidades o competencias necesarias para actuar eficientemente en los nuevos entornos digitales.


Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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Alfabetización Digital para colectivos en riesgo de exclusión social Experimentando nuevos enfoques pedagógicos en el proyecto ECO- MOOCs

Alfabetización Digital para colectivos en riesgo de exclusión social Experimentando nuevos enfoques pedagógicos en el proyecto ECO- MOOCs | knowledge society | Scoop.it

Via Juan Jesús Baño Egea
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The Role Of MOOCS In The Creation Of Learning And Participation Communities

The Role Of MOOCS In The Creation Of Learning And Participation Communities | knowledge society | Scoop.it
The Role Of MOOCS In The Creation Of Learning And Participation Communities Daniel Torres Mancera, David Gago Saldaña Abstract Despite its increasing popularity, the most promising value of MOOCs is not derived from what they are, but from what they...

Via L. García Aretio
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Digital Bytes Common Sense Media - Digital Citizenship for teens

Digital Bytes  Common Sense Media - Digital Citizenship for teens | knowledge society | Scoop.it
Common Sense Media improves the lives of kids and families by providing independent reviews, age ratings, & other information about all types of media.

Via Tom D'Amico (@TDOttawa) , Lynnette Van Dyke
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Competencias básicas en la sociedad de la informacion. La alfabetización digital. Roles de los estudiantes hoy


Via L. García Aretio
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La alfabetización mediática en la era digital | Jessica Weiss

La alfabetización mediática en la era digital | Jessica Weiss | knowledge society | Scoop.it

La “alfabetización mediática" significa el empleo de las habilidades de alfabetización a los mensajes de los medios de comunicación y la tecnología. Siempre ha sido una parte importante del compromiso cívico reflexivo y la revolución digital la ha hecho aún más importante. La explosión de los medios digitales y las plataformas de redes sociales han transformado a los ciudadanos en editores y radiodifusores. Un ciudadano alfabetizado mediáticamente en 2013 es alguien que no sólo entiende el significado detrás de los mensajes con los que se encuentra, sino que además puede crear contenido de calidad y distribuirlo en una variedad de formas para participar de un diálogo más amplio con la sociedad.


Via UNIVERSIDAD DE LIMA / Biblioteca
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Biblioteca Universidad de Lima's curator insight, December 6, 2013 11:29 AM

IJNET, Red de periodistas internacionales, 5 de diciembre 2013

Comunicologos.com's curator insight, December 8, 2013 12:03 PM

Social media

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Redes Abiertas: Alfabetización digital y Educación Superior

Redes Abiertas: Alfabetización digital y Educación Superior | knowledge society | Scoop.it

Estoy trabajando en uno de los varios artículos que se derivan del trabajo sobre “Gestión del aprendizaje y web social“, cuyo resumen está también en la web. El trabajo trata sobre integración de la web social y en el diseño instruccional en la Enseñanza Superior (ES).


Via Cátedra UNESCO EaD
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Educación para la salud - Recursos - Alfabetización digital en salud de la ciudadanía europea

Educación para la salud - Recursos - Alfabetización digital en salud de la ciudadanía europea | knowledge society | Scoop.it
Informe promovido por la Dirección General de Redes, Contenido y Tecnología de la Comunicación de la Comisión Europea, con el objetivo de conocer en qué medida la ciudadanía europea utiliza Internet y otros recursos digitales para ayudar a gestionar su propia salud. El informe analiza qué tipo de información relacionada con la salud buscan las personas más comúnmente, dónde la buscan y por qué lo buscan, y al mismo tiempo estudia el nivel de satisfacción de la ciudadanía europea con la información sobre salud que encuentra en Internet. De la misma manera, el estudio indaga en las razones dadas por personas que hasta el momento no han utilizado Internet para buscar información relacionada con la salud.  Por último, proporciona una visión general del nivel de uso de Internet entre los europeos, así como de la salud de los ciudadanos europeos y otros asuntos relacionados con la salud (por ejemplo, visitas al médico o frecuencia de ejercicio físico).
 

Via Mariano Fernandez S.
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Alfabetización digital para sordos

Alfabetización digital para sordos | knowledge society | Scoop.it

Via Luisa Fernanda Correa Rueda
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Luisa Fernanda Correa Rueda's curator insight, January 28, 2013 10:14 AM

La Corporación Makaia y la Red Nacional de Telecentros ponen a disposición del público en general y en especial de las personas con discapacidad auditiva el producto multimedia Partes del computador: ratón y teclado práctico para personas sordas, una guía especialmente diseñada para este grupo poblacional que los/as orientará en su proceso de aprendizaje en el ámbito de las TIC.
Este material cuenta con diferentes recursos como fotografías e ilustraciones para facilitar la comprensión de las herramientas mencionadas y además está desarrollada en su totalidad en lenguaje de señas y cuanta también con subtítulos en castellano. Con este producto Makaia y la Red pretenden continuar fortaleciendo su trabajo con la comunidad en situación de discapacidad.
Este recurso se desarrolló en el marco del proyecto denominado “Apropiación Nacional de TIC a través de Telecentros y otros Centros de Acceso Público a TIC”, a través del Plan Vive Digital del Ministerio de Tecnologías de la Información y la Comunicación.

 

http://www.telecentros.org.co/multimedia2012/discapicidad_auditiva/multimedia_ss1.swf

Raúl Luna's curator insight, February 6, 2013 4:53 PM

El producto multimedia Partes del computador: ratón y teclado es una guía  especialmente diseñada para personas sordas que les acercará los conceptos básicos sobre los componentes de la computadora y la práctica inicial con el ratón y el teclado.

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Entre la alfabetización digital y la analfabetización funcional del conocimiento: ¿cuestión de herramientas, educación y pedagogía? - cuidando.es

Entre la alfabetización digital y la analfabetización funcional del conocimiento: ¿cuestión de herramientas, educación y pedagogía? - cuidando.es | knowledge society | Scoop.it

Entre la alfabetización digital y la analfabetización funcional del conocimiento: ¿cuestión de herramientas, educación y pedagogía? Por Virginia Salinas.


Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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Reclutamiento y alfabetizaciones múltiples

Escribo esta entrada al hilo de la mesa redonda sobre últimas tendencias en reclutamiento que ayer tuve el placer de compartir con Pedro Rojas (@SeniorManager), Armando Liussi Depaoli (@mandomando) y Ari Vigueras (@ARiVigueras) en Barcelona Activa.

Quienes buscan un empleo no deberían perder de vista que muchos reclutadores viven en un mundo “infoxicado” y sufren la “paradoja de la sociedad de la información” de la que habla Alfons Cornella en su libro Visionomics, por la cual, a medida que aumenta el volumen de información al que estamos expuestos por unidad de tiempo - el “ancho de banda”- , disminuye la cantidad de tiempo que dedicamos a cada unidad de información que necesitamos procesar.

Un número creciente de reclutadores empieza a entender que en una economía de la creatividad y el conocimiento, donde las empresas compiten en mercados globalizados, los ciclos de vida de tecnologías y modelos de negocio se acortan, y el entorno se vuelve más complejo e incierto, contar con el mejor talento –en especial en ciertos empleos “estratégicos”- se convierte en un elemento diferencial de primer orden para una compañía. Afortunadamente.

En paralelo, la aplicación de tecnologías 2.0 al campo de la búsqueda y selección de empleados, permiten a los reclutadores conocer y ponerse en contacto con candidatos potenciales en cualquier rincón del mundo; algo impensable hace un par de décadas.

Los mercados de empleo se han vuelto, en consecuencia, más globales, transparentes y competitivos. Es la guerra por el talento. Del mismo modo que el desafío al que se enfrentan los reclutadores es encontrar y captar al candidato que mejor encaje con las necesidades de su organización, para lo cual han de procesar mayores volúmenes de información, el gran reto para los individuos es conseguir diferenciarse de los otros candidatos con los que compiten por la atención del reclutador. Su objetivo es que éste les dedique un poco más de esos de 10 a 20 segundos que emplea de promedio para descartar un curriculum, o lograr transmitirle, en ese breve periodo de tiempo, cuál es el valor diferencial que pueden aportar a su organización.

Una de las soluciones, en la que se insiste bastante últimamente, tiene que ver con el diseño informacional, es decir, elaborar curriculums diferentes, utilizando distintas herramientas de visualización de información, que resulten atractivos y puedan procesarse de manera más rápida. De ahí que surjan herramientas como vizualize.me o vizify.com.

Sin embargo, una circunstancia que pasan por alto algunos candidatos que optan por un curriculum “infográfico”, es que el nivel de alfabetización digital de muchos reclutadores todavía deja bastante que desear, por lo que éstos pueden tener dificultades para entender un lenguaje que para un residente digital es fácil e intuitivo. En consecuencia, al candidato podría salirle el tiro por la culata, y ser rechazado simplemente porque el reclutador no es capaz de entender qué es lo que quiere decir con todos esos números y gráficos.

Por eso quiero insistir en esta entrada, tal como hice en mi ponencia de ayer, en la importancia de que los candidatos “hagan sus deberes” e intenten conocer, o al menos deducir, cuál es el lenguaje más adecuado para comunicarse con el reclutador al que van a dirigirse. Porque aquí también el “café con leche para todos” ya no sirve.


Via Ricard Lloria, María del Carmen Quiñones Martínez
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Alfabetización mediática: Del prosumidor al profesional

Este artículo analiza cómo los “prosumidores” se convierten en profesionales de los medios de comunicación, a través de un proyecto de innovación educativa sobre alfabetización mediática. Mediante la metodología de investigación-acción se analizan los reportajes audiovisuales para un periódico digital realizados por los estudiantes de Grado en Comunicación Audiovisual. Los tradicionales modelos de mímesis y diégesis narrativa nos ayudan a identificar las diferentes formas utilizadas para representar la realidad por parte de “prosumidores” y profesionales.

Via Manuel Pinto
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CUED: Modelo teórico de alfabetización digital de Yoram Eshet-Alkalai

CUED: Modelo teórico de alfabetización digital de Yoram Eshet-Alkalai | knowledge society | Scoop.it

Publicado por: Raidell Avello Martínez (Universidad de Cienfuegos, Cuba). El tema de la alfabetización digital ha sido extensamente estudiado en la actualidad. En este sentido se han propuesto diversos y diferentes modelos, dominios y dimensiones para describir y analizar las habilidades o competencias necesarias para actuar eficientemente en los nuevos entornos digitales.


Via Cátedra UNESCO EaD
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Web & Digital Literacies Series - MOOC - YouTube

This brief introduction provides you with an overview of the new MOOC that Varsity College has just launched. The MOOC covers Web & Digital Literacies skills...

Via Anne Whaits, Lynnette Van Dyke
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Presentación del informe ‘La Sociedad de la Información en España 2014′

Presentación del informe ‘La Sociedad de la Información en España 2014′ | knowledge society | Scoop.it
Fundación Telefónica canaliza la Acción Social y Cultural del Grupo Telefónica y está presente en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, España, México, Perú y Venezuela. Aunque la actuación de la Fundación es local en todos y cada uno de estos paises, su enfoque es global, y si bien las Fundaciones han sido constituidas de acuerdo con las legislaciones respectivas de cada país, todas ellas comparten una misma visión, objetivos y métodos de trabajo

Via Francisco Revuelta, juandoming
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RED | El aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento

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Via Ramiro Aduviri Velasco, juandoming
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