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XSeries, la propuesta del MIT para la certificación de series de cursos online

XSeries, la propuesta del MIT para la certificación de series de cursos online | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
One of the challenges many website owners have is creating natural or quality back-links from sites with good reputations. One of the first things you should do is submit your site to Security Veri...

Via Juanmi Muñoz
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Gestión del Conocimiento: La taxonomía de Bloom, un lenguaje para entender el aprendizaje

Gestión del Conocimiento: La taxonomía de Bloom, un lenguaje para entender el aprendizaje | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
En la linea de las muchas entradas que hemos hecho sobre la taxonomía de Bloom, traemos hoy este infográfico con mas información e interpelaciones entre los
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Gestión del Conocimiento: Cinco herramientas para hacer presentaciones 2.0

Gestión del Conocimiento: Cinco herramientas para hacer presentaciones 2.0 | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
Las TIC permiten que tus alumnos realicen sus presentaciones y exposiciones de trabajos de forma diferente. Para ello te sugerimos cinco interesantes recursos.

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Via Silvina Carraud
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Mónica Beloso's curator insight, January 19, 6:27 AM

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Power Point a vídeo | The Flipped Classroom

Power Point a vídeo | The Flipped Classroom | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
Uno de los recursos más utilizados en el modelo flipped classroom para transmitir conocimiento a los alumnos son los vídeos. Multitud de profesores invirtieron
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Gestión del Conocimiento: Confianza y seguridad del profesor en el uso de las TICs

Gestión del Conocimiento: Confianza y seguridad del profesor en el uso de las TICs | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
Ellen Mandinach y Hugh Cline en su libro, “Aula Dinámica: Implementación de un entorno de aprendizaje basado en la tecnología”, ofrecen entusiastas ideas  y distintas observaciones sobre el proceso de aceptación y utilización de la tecnología en el ámbito educativo. 

El trabajo de Mandinach y Cline ofrece unas interesantes observaciones  sobre cómo se acepta y utiliza la tecnología  por los docentes en el aula. Sus conclusiones revelan una serie de etapas por las que los profesores progresan en sus esfuerzos por aplicar la tecnología en sus clases. Está claro que cada etapa tiene su propio conjunto de problemas y desafíos que deben ser abordados. Además, las etapas son progresivas en cuanto a su desarrollo en el sentido de que cada etapa debe ser abordada con éxito para poder continuar con la siguiente.
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Gestión del Conocimiento: Proyectos de eLearning

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Hola: Una infografía sobre la Gestión de proyectos eLearning. Vía Un saludo

Via Wilmer Ramírez
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Gestión del Conocimiento: ¿Cómo invertir las clases?

Gestión del Conocimiento: ¿Cómo invertir las clases? | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
¿Por qué invertir la clase y cómo hacerlo?
Esta vez lo voy a explicar en dos gráficos. El primero expone claramente qué pasa cuando hablamos a una clase, cuando explicamos una lección. Se entiende que es una representación que no refleja ni todas las clases, ni todas las lecciones... Me viene a la memoria aquello que se señalaba hace años: "menos lecciones magistrales y más magistrales lecciones", o aquello otro que oí a un colega que decía que: "una clase magistral es un procedimiento por el que, lo que está en los papeles del profesor, pasa a los papeles del alumno, sin pasar por la cabeza ni del uno ni de los otros...". O aquel eminente geógrafo que enseñaba a jóvenes profesores que "no se puede dar una clase mirando al noroeste", haciendo referencia a la importancia que tiene el contacto visual, el mirar a los ojos de las personas a las que hablamos. ¿No os habéis dado cuenta de que muchos profesores no te miran directamente cuanto te hablan? Si te pasa esto, deberías corregirlo enseguida. Nada interpela más personalmente que el que te miren a los ojos, hablamos a personas no a grupos; sí te hablo a tí. ¿No os parece?

Aquí va una representación que quiere recoger gráficamente las frases anteriores. Pensar que cuando hablamos a una clase nuestro rendimiento puede reducirse al 10% (tómese el dato a modo de mera ilustración) es, cuando menos, un monumento a la ineficacia. ¿O no?



Por eso, entre muchas razones que ya aportamos en nuestro reciente libro sobre la flipped classroom que puedes ver en este mismo blog, me parece que podrías estar interesado en analizar cómo invertir tu clase en 6 pasos. Me presta el infográfico Raúl Santiago. Puedes verlo en tamaño más grande si quieres aquí.
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Gestión del Conocimiento: Once cursos universitarios gratuitos sobre estadística

Gestión del Conocimiento: Once cursos universitarios gratuitos sobre estadística | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
La estadística es tanto una ciencia como una herramienta con la que analizar diferentes muestras representativas de datos. Puede ser utilizada para explicar correlaciones y dependencias de fenómenos físicos o naturales, y también como herramienta tanto para llevar a cabo procesos relacionados con la investigación científica como para facilitar la toma de decisiones en negocios o instituciones gubernamentales.
Internet vuelve a brindarnos la posibilidad de iniciarlos en cualquiera de las dos ramas de la estadística, la descriptiva y la inferencial, gracias a los populares cursos abiertos online o MOOC (massive open online course). En el día de hoy hemos recopilado para vosotros una serie de once cursos para que podáis iniciaros en la estadística o mejorar los conocimientos que ya poseéis sobre la materia.
MOOC en Español
Empezamos con un curso en español de Probabilidad y Estadística, donde nos introduciremos en la probabilidad como una rama matemática para medir cuantitativamente la posibilidad de que un experimento produzca un determinado resultado, y la estadística como ciencia con la que estudiar la recolección, análisis e interpretación de datos.
El Curso Práctico de Bioestadística con R que empezará el próximo 12 de enero estará orientado a las Ciencias de la Salud, y se centrará en la estadística descriptiva de una o más variables y de sus relaciones. El curso también enseñará la utilización del programa R, el cual nos servirá como herramienta para realizar diferentes análisis estadísticos.
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Gestión del Conocimiento: Aprendizaje Basado en Problemas

Gestión del Conocimiento: Aprendizaje Basado en Problemas | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it

GesUn poco mas sobre la taxonomía del Aprendizaje Basado en Problemas

¿Utilizas el ABP en tus clases? ¿te has parado a pensar que cada actividad que diseñes o diseñen tus alumnos puede ir orientada a trabajar distintos niveles cognitivos?. Además de los niveles taxonómicos “clásicos”, ¿conoces los distintos tipos de aprendizaje?. Este gráfico nos puede ayudar a conectar todos estos elementos.

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La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitaria

Presentación del curso "La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitaria" impartido en la Facultad de Ciencias de la Salud de la U...

Via Mariano Fernandez S., Andres Garcia Alvarez, Ann, Edumorfosis, juandoming
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Jorge Leal's curator insight, July 13, 2014 2:38 PM

una buena guia

Jimena Acebes Sevilla's curator insight, November 15, 2014 7:02 PM

Web 2.0  y  docencia universitaria.

Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, November 15, 2014 7:56 PM

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Gestión del Conocimiento: Aprende de robótica

Gestión del Conocimiento: Aprende de robótica | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
La robótica es la rama tecnológica encargada de diseñar, construir y programar todo tipo de robots mediante disciplinas tan diversas como la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial, la ingeniería de control y la física.
Una vez más, Internet nos brinda la posibilidad de iniciarnos en la materia sin necesidad de salir de casa, y lo hace gracias a los cada vez más populares cursos abiertos online o MOOC (massive open online course). Hoy hemos recopilado para vosotros una serie de estos cursos para que podáis dejar volar vuestra imaginación mientras os introducís en el mundo de la robótica.
Robots y Videojuegos en las aulas es la segunda edición del curso en español para profesores del portal Miríada x, y le enseñará a docentes y curiosos el funcionamiento del programa Scratch y su integración con las placas Arduino para diseñar robots y videojuegos.
El curso de control de robots móviles está que nos llega de la mano de Coursera y el Instituto Tecnológico de Georgia nos enseña a conseguir que nuestros robots se muevan con eficiencia y seguridad mediante la teoría del control. Esta teoría es la que nos facilitará influenciar efectivamente en los sistemas dinámicos que cambian con el tiempo.
Autonomous Mobile Robots es un curso ofrecido por edX en el que aprenderemos los conceptos básicos y los algoritmos para la locomoción, percepción y la navegación inteligente. Unos conceptos muy importantes para conseguir desarrollar robots móviles que actúen de manera autónoma en entornos complejos.
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Diseño y uso docente de Materiales Multimedia (Infografías y screenc…

Una presentación sobre Diseño y uso docente de Materiales Multimedia (Infografías y screencasting).

Via Mariano Fernandez S., Fernando Gabriel Gutiérrez
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MiguelCarrilloNavarro's curator insight, November 11, 2014 6:14 PM

Excelente curso sobre infografías y objetos de aprendizaje.

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Gestión del Conocimiento: ¿A qué nos referimos cuando hablamos de las habilidades del siglo XXI?

Gestión del Conocimiento: ¿A qué nos referimos cuando hablamos de las habilidades del siglo XXI? | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it

Cuando hablamos de las habilidades del siglo XXI nos referimos al conjunto de habilidades que los estudiantes necesitan desarrollar para tener éxito en la era de la información . La Asociación para Habilidades del Siglo XXI enumera tres tipos :

Habilidades de aprendizaje: las llamadas 4Cs y que presuponen un buen aprendizaje:

Pensamiento crítico: se centra en un análisis cuidadoso de algo para entenderlo mejor. Cuando la gente habla de actividad del cerebro izquierdo por lo general se refieren al pensamiento crítico. Algunas de las principales habilidades del pensamiento crítico son analizar, discutir, clasificar, comparar y contrastar , definir , describir , evaluar , explicar, resolución de problemas , relacionar causa-efecto.
El pensamiento creativo es pura invención, de composición abierta, y el descubrimiento de posibilidades. Cuando hablamos de actividad del cerebro derecho, a menudo nos referimos al pensamiento creativo. Estas son algunas de las habilidades de pensamiento creativo más comunes: tormenta de ideas, crear, diseñar, innovar, entretener, improvisar, resolución de problemas, encontrar nuevas soluciones a viejos problemas, cuestionarse.
La colaboración es el trabajo conjunto con otros para lograr un objetivo común. En esta era de los medios sociales y multitud de recursos, la colaboración es más importante que nunca. Las habilidades que podemos incluir son: distribución de recursos, tormenta de ideas, toma de decisiones, capacidad para delegar, evaluar, fijar objetivos, liderar, gestionar el tiempo, resolución de conflictos, formar equipo.
La comunicación permite a las mentes para sintonizar el uno al otro , pensar juntos. La comunicación es el proceso de transferencia de un pensamiento de una mente a los demás y recibir los pensamientos de los demás. Habilidades interesantes en este grupo: análisis de situaciones, elegir el medio de comunicación adecuado, evaluar mensajes, conocimiento del código, escuchar de forma activa, escribir y hablar con eficacia, saber recibir la información, utilizar la tecnología de forma adecuada.

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Gestión del Conocimiento: 23 Webs para descargar libros gratis

Gestión del Conocimiento: 23 Webs para descargar libros gratis | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
Aunque compañías como Amazon y Apple tengan sus propias plataformas de venta de libros, no paramos de ver cómo otras compañías también intentan coger un trozo del pastel en este mercado. El último ejemplo fue Skoobe, apenas hace tres días. Pero como siempre, el enfoque es la venta de libros. ¿Seguimos teniendo oportunidad de conseguir libros electrónicos gratuitos?
La respuesta es sí, y no estoy hablando de la piratería. Hablo de eBooks regalados, con el beneplácito del autor y de la editorial, y la mayoría de ellos en español. Tenemos varios portales web que nos lo demuestran: echad un vistazo y seguro que alguno os hará actualizar vuestra lista de favoritos.
Lektu es una tienda que ya hemos mencionado en Genbeta: sí, vende libros que no son gratuitos, pero hay acuerdos entre la misma editorial y los autores para ofrecer obras sin DRM gratuitamente o como mucho a cambio de compatir su presencia en las redes sociales.
La Casa del Libro, una cadena de tiendas físicas española, tiene su propia tienda online en la que podemos encontrar libros gratuitos.
24symbols también es una tienda general, pero con una sección de libros gratuitos con el acuerdo de sus autores.
El apartado en español de Hundredzeros nos reparte en un mosaico todos los ebooks gratuitos que ofrece Amazon, sin que tengamos que buscarlos en la web oficial de la tienda.
Literanda es una tienda que ofrece, si los autores lo permiten, algunos de sus libros gratuitos.
eBiblio es un proyecto del gobierno español en La Rioja: con él podremos utilizar nuestro carnet de alguna biblioteca pública para consultar y descargar 1.500 libros gratuitos.
Freebooksifter también nos permite lo mismo que Hundredzeros, pero con un diseño más tosco. Eso sí: también podemos buscar libros gratuitos en otros idiomas.
Ganso y Pulpo es un portal donde podemos encontrar relatos gratuitos, publicados en revistas antiguas. Una forma muy buena de resucitarlos.
La sección española de Project Gutemberg nos listará libros son restricciones y gratuitos, autorizados por los mismos autores. Se centran principalmente en obras de hace varios siglos.
Librear no sólo nos ofrece libros gratuitos, sino que también propone autopublicar los que escribamos nosotros. Además, siempre podemos subir obras con licencias Creative Commons y similares.
BiblioEteca funciona del mismo modo que una biblioteca tradicional: nos hacemos socios y entramos en una especie de club en el que leer libros gratis y comentarlos con otras personas. Tienen además una editorial propia llamada MiEdición.
Manybooks se centra en ofrecer libros en varios idiomas, y su apartado de obras en español tiene 250 obras que nos pueden interesar.
La Biblioteca Digital Hispánica también nos ofrece sus trabajos digitalizados de forma gratuita en la web.
PlanetaLibro tiene en sus servidores más de 9.000 libros gratuitos, de dominio público.
En Libroteca nos encontraremos con decenas de miles de obras gratuitas en español (aunque algo hay en otros idiomas). Es un proyecto que se sostiene gracias a donaciones.
La tienda española Bubok tiene libros gratuitos, siempre autorizados por los mismos autores. Y también nos ofrece publicar nuestras obras propias de la misma forma.
Librería LdN tiene libros y relatos gratuitos y en español, aunque otros también se venden a un precio que normalmente es muy bajo.
Free-eBooks tiene libros gratuitos, aunque con cierto límite. Tenemos que hacernos socios y tendremos derecho a descargarnos sólo cinco obras cada mes. Pero oye, algo es algo.
Fendbooks ofrece obras gratuitas en español y además libros de dominio público. Encontraremos muchos clásicos inmortales disponibles aquí.
OpenLibra es perfecta para los estudiantes de ciencia o alguna técnica: ofrece un catálogo completamente libre de obras de referencia en español.
La Wikipedia también es una fuente de obras libres en español y otros idiomas: Wikisource nos da acceso a un catálogo de textos sin etiqueta de precio.
Tampoco hay que menospreciar a esas grandes plataformas que decíamos: iBooks tiene una sección propia de libros gratuitos.
Y ya que hablamos de Apple... Google Play también tiene su ración de obras gratuitas en español.
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Gestión del Conocimiento: 4 recomendaciones para que produzcas tu primer video flipped

Gestión del Conocimiento: 4 recomendaciones para que produzcas tu primer video flipped | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
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ene 0

4 recomendaciones para que produzcas tu primer video flipped

4 recomendaciones para que produzcas tu primer video flipped, seguro que a ti se te ocurran algunas más.
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Gestión del Conocimiento: Crea cursos online con Versal

Versal es una web que nos brinda todas las herramientas necesarias para crear cursos online modernos, dinámicos y sin necesidad de tener conocimientos de programación o diseño web. Lo hace mediante una sencilla interfaz en la que tendremos diferentes elementos o gadgets que podremos incluir en nuestras presentaciones arrastrándolos y colocándolos en el lugar que queramos.

La creación de cursos también incluye otras herramientas colaborativas para que puedan ser desarrollados por varias personas, y para que una vez terminados sus autores puedan incluirlos en el catálogo de la web, o insertarlos en cualquier página o blog mediante un sencillo código.

 
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Gestión del Conocimiento: Flipando la Formación de Adultos

Gestión del Conocimiento: Flipando la Formación de Adultos | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
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Gestión del Conocimiento: La teoría de las inteligencias múltiples [PDF]

Sobre el autor: Dr. Vicente Gabarda. Coordinador y profesor del Grado en Educación Primaria. Universidad Internacional de Valencia
https://viu-es.academia.edu/VicenteGabardaMendez


Via Sonina Darder, Silvina Carraud
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Estelblau's curator insight, January 6, 6:09 AM

Pdf file, 10 pages

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Teaching Innovation: El MIT se prepara para una educación más global y flexible a partir de 2020

Teaching Innovation: El MIT se prepara para una educación más global y flexible a partir de 2020 | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
La iniciativa Institute-wide Task Force on the Future of MIT Education, puesta en marcha por el Instituto Tecnológico de Massachusetts, pretende imaginar cómo será el MIT en 2020, y a qué entorno socio-educativo deberá dar respuesta. Y recientemente, ha publicado su informe final, en el que habla de un enfoque educativo más global, una oferta más flexible y modular, y una mayor apertura a la experimentación de nuevas fórmulas de aprendizaje. Leo Rafael Reif, presidente del MIT, presentó dicho informe en una carta dirigida a la comunidad universitaria, prometiendo que marcará “el comienzo de un nuevo y apasionante período de experimentación educativa” en su institución: “Los últimos años han reforzado la evidencia creciente de que la educación superior se encuentra ante una encrucijada. (...) Como con cualquier otra tecnología disruptiva, los MOOCs han levantado entusiasmo en muchos sectores y escepticismo en otros. Sin embargo, es indiscutible que el aumento del coste de la educación, junto al potencial transformador del e-learning, representa un reto a largo plazo que ninguna universidad puede permitirse el reto de ignorar. “En el MIT hemos elegido afrontar este reto evaluando el modelo educativo que nos ha funcionado durante tanto tiempo (...) Estamos experimentando con ideas destinadas a mejorar la educación que ofrecemos a nuestros estudiantes, así como para bajar las barreras de acceso que existen para alumnos de todo el mundo.” En su informe final, el grupo de trabajo ha estructurado sus 16 recomendaciones en torno a cuatro temas:
Sentar las bases para el futuro mediante la creación de una Iniciativa de Innovación Educativa (“un ecosistema que promueva conexiones educativas”, “un sandbox para la realización de los experimentos previstos por el grupo de trabajo”).
Dicha Iniciativa deberá emprender una transformación pedagógica, apostando por lo que denominan como ‘experimentos audaces’: “esto es esencial para garantizar la posición de liderazgo del MIT en un momento de cambio disruptivo”. Entre las sugerencias genéricas que se realizan en este campo estarían la mezcla de aprendizaje tradicional y online, la introducción de una mayor modularidad para el plan de estudios, y nuevos enfoques en lo relativo a evaluación de estudiantes.
Extender el impacto educativo del MIT a profesores y alumnos más allá de su propio campus: “Cada vez más empleadores se centran en evaluar la certificación de competencias de los potenciales empleados en lugar de confiar en su título oficial”.
Permitir la evolución de la educación del MIT mediante la puesta en marcha de nuevas fuentes de ingresos (se mencionan específicamente las licencias tecnológicas y el capital riesgo), y desarrollando nuevos espacios de apoyo al aprendizaje en el MIT.
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Gestión del Conocimiento: Un vistazo al futuro del aprendizaje

Gestión del Conocimiento: Un vistazo al futuro del aprendizaje | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
¿Cómo será el aprendizaje del futuro? ¿serán las escuelas como las concebimos ahora? ¿Cual será el papel del docente? ¿y el de las familias?: este infográfico
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Do you know these 5 L&D principles?

Do you know these 5 L&D principles? | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
Creating quality elearning is tough. You need to pay attention to many different areas in order to ensure that the key points are not only being conveyed clearly, but that they are also retained.

Fail to do this, and what’s the point of elearning in the first place?

Every course that is created has a primary objective (sometimes multiple). The goal is to explain this objective, reiterate it, and ensure (via quizzing perhaps) that it has been received.

Most objectives involve getting people to change their behavior, or to comprehend something differently. The end result of making the necessary changes needs to be clearly articulated so that there is reason in doing so.

Via Edumorfosis, juandoming
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100 cursos online y gratuitos para comenzar en diciembre

100 cursos online y gratuitos para comenzar en diciembre | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
“Ya terminando el año, seguimos recordando las propuestas que han preparado algunas plataformas e instituciones educativas.”
Via Juan Jesús Baño Egea
Jesus Alvarez desde www.sercompetitivos.com 's insight:
Cursos online de calidad y gratis!!!!!
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Gestión del Conocimiento: Sí al bilingüismo

Gestión del Conocimiento: Sí al bilingüismo | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
Sí al bilingüismo: las 8 cosas que ocurren en tu cerebro cuando aprendes otro idioma Matt Davis, experto de Cambridge en neurociencia y aprendizaje, ha participado en El Congreso sobre Educación Multilingüe que se celebra en Salamanca

Via Ramon Aragon, Alfredo Calderon, Rafa Martín Aguilera
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Antonio Salgado's curator insight, November 12, 2014 4:50 PM

a veces a mi me pasa que de pronto me encuentro hablando en otro idioma cuando me paso todo un día viendo programas en ese idioma

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Instant Collaboration, Conferencing and Live Webinars for up to 250 People with CliqMeet

Instant Collaboration, Conferencing and Live Webinars for up to 250 People with CliqMeet | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it

 

 


Via Robin Good
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Cynthia Day's curator insight, November 11, 2014 10:44 AM

making minds meet

Alfredo Corell's curator insight, November 14, 2014 3:42 PM

A new web-abased platform for collaborative work, conferencing (up to 250 people) and webcasting where you integrate:


  • Whiteboard
  • Presentation sharing
  • Screen-sharing
  • VoIP
  • Video-conferencing
  • Dial-up conferencing
  • Unlimited recordings
  • Text chat
Rolando Dini's curator insight, November 25, 2014 4:16 AM

aggiungi la tua intuizione ...

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Gestión del Conocimiento: Cuáles son las habilidades del siglo XXI?

Gestión del Conocimiento: Cuáles son las habilidades del siglo XXI? | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
¿A qué nos referimos cuando hablamos de las habilidades del siglo XXI? (3/3)

Habilidades para la Vida : Tienen como objeto equipar a los estudiantes para prosperar en el aula y en el mundo. Las habilidades para la vida del siglo XXI son la flexibilidad , iniciativa , habilidades sociales , la productividad y el liderazgo .

Flexibilidad : Teniendo en cuenta el ritmo de cambio en nuestro mundo, la capacidad de ajustarse y adaptarse es fundamental para el éxito. Los estudiantes tiene que aprender a analizar rápidamente lo que está pasando a su alrededor y hacer ajustes sobre la marcha sin perder de vista sus objetivos.
Iniciativa: Los estudiantes necesitan aprender cómo establecer metas para sí mismos, implicarse en su proceso de aprendizaje para lograr que sea real y eficaz.
Habilidades sociales: La mejor manera para que los estudiantes desarrollen las habilidades sociales es colaborar con los demás. Cuando los estudiantes trabajan juntos en un proyecto, tienen objetivos e intereses comunes. Aquí incluimos: compromiso, la cooperación , la comunicación , la toma de decisiones, inteligencia emocional, confianza en los demás, etc.
Productividad: Para conseguir objetivos, hay que marcarse objetivos realistas, planificar, optimizar tiempos, regular medios, etc.
Liderazgo: con una buena identificación de objetivos y capacidad para inspirar a otras personas en su consecución, confiar en los demás, resolver conflictos, aprender a delegar anudo es merecido,  etc.
Tomado y adaptado de http://www.thoughtfullearning.com/
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8 tips for creating your own digital Professional Learning Network

8 tips for creating your own digital Professional Learning Network | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it

In a networked age, creating a digital professional learning network (DPLN) is a pressing necessity for teachers and educators. Such networks are key to professional growth and are an invaluable source of both social and intellectual capital. In the visual below, Digital PLN suggests 8 main steps for creating your own digital professional learning network. I want you to read them and share with us what you think of them.

1) Create your digital learning experience
2) Evaluate the application of education technology learning tools
3) Design web 2.0 tools
4) Reflect on personal growth and progress
5) Deconstruct past practices and new practices
6) Assemble a collaborative DPLN
7) Integrate digital literacy skills
8) Differentiale instructional strategies


Via Edumorfosis, juandoming
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